OpenClaw赋能智慧教学|雅礼丁江学校数字素养工作坊培训

为持续深化教育教学数字化转型，推动智能工具与教学场景深度融合，2026年5月21日中午，在A106会议室成功举办数字素养工作坊培训暨OpenClaw AI助手教学应用研讨会。马明校长、戴静斌副校长、信息中心全体成员、数字素养工作坊种子教师共同参与本次活动。

活动以“OpenClaw在教育教学中的应用——打造个人数字助理”为主题，旨在帮助教师掌握个人AI助手的本地化部署与应用方法，将教学经验固化为可复用的数字资产，提升备课、学情追踪、教育报告生成的效率与质量。会议由信息中心欧成乐老师主持。

活动伊始，欧成乐老师简要回顾了前期工作坊的成果，并介绍了本期培训的核心目标：让每一位种子教师能够独立使用OpenClaw完成教案生成、成绩分析、周报自动输出，并初步掌握“技能沉淀”与“技能蒸馏”的方法。

随后，信息中心彭望老师带来专题讲座。彭老师从“什么是OpenClaw”切入，指出这是一款运行在教师自己设备上的个人AI助手，具备多模型协同、记忆与持续性、模块化技能扩展等核心能力。彭老师重点演示了四大教学场景：

备课助手：输入课题与年级，一键生成包含教学目标、重难点、教学过程、作业设计的完整教案，并支持差异化分层任务与课堂互动方案自动生成。

学情分析工具：支持成绩永久记忆、多维统计分析、学生成长曲线追踪、个性化学习建议生成，帮助教师精准辅导。

教育日报/周报/月报：自动汇总教学数据，一键生成结构化报告，告别手写日志。

知识沉淀与技能蒸馏：教师可以通过SkillHub搜索已有的Skill，扩展OpenClaw的能力，也可以将自己的教学经验和知识积累封装为个性化的Skill进行沉淀，方便需要时复用和教研组内共享。

彭老师还对比了两种部署方案，并特别强调了三大安全注意事项：谨慎授予AI文件操作权限、学生信息脱敏处理、AI输出需人工审核。最后，彭老师带领全体教师现场实践了备课助手、学情分析、教育报告生成及创建自定义Skill的全流程。

随后教学副校长戴静斌作总结发言。她充分肯定了本期培训的实操价值，指出：“OpenClaw不是简单的问答工具，而是一套可生长的教学智能体系统。每位教师都应从‘会用’走向‘会创’，将自身的教学经验、分层策略、评价量规沉淀为个人Skills，真正实现经验资产化”。戴校长还对种子教师提出三点期望：一是每周至少用OpenClaw完成一次备课与学情记录；二是本学年内每人沉淀不少于2个自研Skill；三是关注数据安全与输出审核，做负责任的AI使用者。

在互动交流环节，与会教师围绕实际教学场景踊跃提问，现场气氛热烈。

本次培训会的成功举办，标志着学校在人工智能赋能教育教学领域迈出扎实一步。未来，数字素养工作坊将继续聚焦前沿工具与教学场景的深度融合，助力每一位教师成为数字化时代的“智慧教育者”。