小学科学新苏教版四年级上册第三单元11.生活中的电教案(2026秋)

11.生活中的电

【教材分析】

本课是第三单元 简单电路》收官总结课，是单元电学知识的生活应用与安全提升课。本课整合前几课电路、导体绝缘体知识，聚焦生活用电体系，区分直流电与交流电，梳理生活各类电源与用电器，重点普及安全用电规范、触电防护、节电常识。教材以生活用电场景为载体，实现“知识整合—生活分类—安全规范—社会责任”的完整教学链条，将电学科学知识转化为生活实用技能，落实科学服务生活的育人目标。

【学情分析】

四年级学生已经掌握简单电路原理、材料导电特性，熟悉各类家用电器，但无法区分直流电与交流电，不清楚家用高压电的危险性。学生存在诸多用电误区：湿手触碰电器、随意插拔插头、私拉电路等，安全用电认知碎片化、不规范，节电意识薄弱，能掌握理论知识但难以落实到生活行为，安全责任素养有待提升。

【核心素养分析】

[科学观念]

1.区分直流电和交流电，了解两类电源的特点与生活应用场景；

2.认识生活常见电源与用电器，理清家庭电路工作原理；

3.掌握基本安全用电规范，知晓危险用电行为与防护方法。

[科学思维]

通过分类梳理、正误辨析、案例分析，归纳两类电源差异，区分安全与危险用电行为，形成分类辨析、理性判断的生活科学思维。

[探究实践]

完成生活用电场景辨析、电源分类、危险行为判断、节电方案设计等活动，能准确辨别用电隐患，掌握安全用电实操方法。

[态度责任]

1.树立安全用电、规范用电的意识，养成良好用电习惯；

2.懂得节约用电、绿色用电，树立节能环保的责任意识；

3.能主动规避用电危险，同时提醒家人安全用电、科学用电。

【教学重点】

区分直流电与交流电，熟记生活安全用电规范，辨别危险用电行为。

【教学难点】

1.理解直流电与交流电的本质差异和适用场景；

2.精准辨析生活中隐蔽的用电安全隐患；

3.将电学知识转化为自觉、规范的生活用电行为。

【教具准备】

[教师教具]

生活用电场景图片、交直流电源对比课件、用电安全科普短视频、触电危害与防护视频、节电宣传资料、多媒体课件。

[学生分组器材]

用电场景辨析卡片、电源分类记录单、家庭节电方案设计表。

【教学过程】

一、导入新课

[教师活动]播放家庭用电全景短视频，展示电灯、电视、冰箱、手机充电等用电场景，提问：生活中的电来自哪里？所有的电都一样安全吗？哪些用电行为存在危险？引出本节课课题《生活中的电》。

[学生活动]观看视频，结合生活经验说说身边的用电设备，对用电安全、电源分类产生探究兴趣。

[设计意图]依托全景生活场景导入，贴近学生日常，聚焦生活用电核心问题。

二、讲授新课（分聚焦、探索、研讨、拓展四大板块）

（一）聚焦板块

[教师活动]出示教材聚焦内容，整合单元电学知识，明确生活用电分为低压直流电和家用高压交流电两大类，安全等级、使用场景完全不同。抛出核心问题：两类电源有什么区别？生活中哪些用电行为安全、哪些危险？如何做到安全节电？

[学生活动]整合旧知，思考生活用电差异，建立用电分类与安全探究目标。

[设计意图]整合单元知识，搭建生活用电探究框架，明确本课重难点。

（二）探索板块

1.区分直流电与交流电

[教师活动]对比讲解两类电源：直流电由电池、充电宝提供，电压低、安全性高，适合小型电器；交流电由家庭插座供电，电压高、危险性大，驱动大功率家电。出示各类用电器图片，指导学生分类匹配电源类型。

[学生活动]分组完成电源分类练习，熟记两类电源的来源、电压、用途、安全差异。

[设计意图]突破认知难点，建立生活用电分类科学概念。

2.辨析安全与危险用电行为

[教师活动]出示多组生活场景图片：湿手插插头、插座堆满杂物、私拉电线、规范断电、干燥操作等，逐一辨析正误，讲解触电成因、漏电危害，总结安全用电基本准则。

[学生活动]判断场景正误，标注危险隐患，记录安全用电规范，纠正自身原有错误用电认知。

[设计意图]直面生活误区，精准排查用电隐患，落实安全认知。

3.设计家庭节电方案

[教师活动]引导学生结合生活实际，从关灯断电、合理使用家电、杜绝长待机等角度，讨论节电方法，指导学生分组设计简易家庭节电方案。

[学生活动]小组讨论、梳理节电妙招，完成节电方案设计，树立绿色用电理念。

[设计意图]落实态度责任，培养节能环保的生活习惯。

（三）研讨板块

[教师活动]出示研讨问题，组织小组讨论后全班交流总结：

研讨问题1：直流电和交流电分别来自哪里？各有什么特点？

研讨问题2：生活中绝对不能做的危险用电行为有哪些？

研讨问题3：我们小学生可以怎样做到安全用电、节约用电？

[学生活动]汇报结论，区分两类电源特性；梳理湿手操作、私拉电路、插座过载等危险行为；总结日常安全、节电的可行做法。

[设计意图]系统梳理本课知识，实现知识、技能、习惯的全方位落地。

（四）拓展板块

[教师活动]播放家庭用电安全科普完整视频，讲解触电应急简单处理方法；布置拓展任务：课后向家人普及安全用电知识，完善家庭节电方案并践行。

[学生活动]学习应急防护知识，主动承担家庭用电安全宣传任务，记录课后践行任务。

[设计意图]延伸课堂价值，实现课堂知识服务家庭生活，落实社会责任素养。

三、课堂小结

今天我们完成了简单电路单元的收官学习，系统梳理了生活中的电。生活中的电分为低压直流电和高压交流电，电池、充电宝提供直流电，安全低压；家庭插座提供交流电，电压高、危险性大。我们坚决不能用湿手触碰电器、不能私拉乱接电路、不能超负荷用电，时刻规避用电危险。同时我们要养成节约用电的好习惯，随手关灯、杜绝待机耗电，不仅自己规范用电，还要提醒家人安全用电、绿色用电，让科学电学知识守护我们的生活安全。

【板书设计】

生活中的电

1.两类电源

直流电：电池、充电宝 → 低压、安全、小电器使用

交流电：家庭插座 → 高压、危险、大功率家电使用

2.安全用电（严禁）

湿手碰电器、私拉电线、插座过载、长时间通电待机

3.绿色用电：随手关灯、及时断电、节约能耗

4.理念：科学用电、安全用电、节约用电