红军中学藏军洞路校区成功承办淮安区初中语文学科新教材培训活动

秋风携诗意，教研启新程。9月29日，淮安区初中语文新教材培训活动在我校顺利开展。本次活动以新教材、新课标为导向，汇聚全区初中语文教师，共研教材教学实施路径，聚力推动语文核心素养落地课堂。

张玲玲老师开设八上第二单元阅读综合实践课——《星星之火，点亮人物》。本课以人物猜读趣味导入，搭建“寻、删、问”的阅读学法支架，引导学生从外貌、神态、语言、动作、心理角度品味文本细节；课堂先依托课内文本开展小组探究，再拓展课外文本《一面》，引导学生迁移方法品读鲁迅形象。

说课环节，张老师立足教材的新变化和新要求，着重向听课教师阐述了自己课堂设计思路和设计理念。

评课环节，来自淮安外国语学校的刘杰老师与我校周琳老师，分别对本节示范课进行点评。刘杰老师充分肯定本课深度践行“做中学”教学理念，课堂充分放权学生，小组合作学习扎实高效。

周琳老师认为，本节课紧扣新教材编排变化，立足单元整体视角设计阅读综合实践活动，选题新颖、课型创新，具备较高的探究与推广价值。

我校刘艾玉老师以《新课堂理念下教学实施的路径探寻》为题作分享。她结合新课标核心素养，指出当前语文课堂存在文本解读固化、语言运用脱离生活、评价重结果轻过程等问题，并提出优化教学实施路径。她倡导开放文本解读、开展群文阅读、创设生活化语境、推进项目化学习、设计实践型作业，同时建立过程性、多元化评价体系，推动教师从知识本位转向素养立意，构建完整高效的新课堂教学闭环，助力语文核心素养落地。

周恩来红军中学南校区张秋月老师开展题为《新教材视域下初中语文作业设计的转向与实践路径》的专题讲座。她以新教材编排的核心变化为切入点，明确新时代语文作业设计的三大转型方向：作业观念从单一知识巩固转向全面育人载体，作业形式从固化单一走向多元丰富，作业评价从片面分数判定转向教、学、评一体化闭环。同时，她提出具体可落地的作业设计实践路径，即锚定素养教学目标、重组整合教材资源、创新特色作业形式、强化学生多维思辨、凝聚家校共育合力。本次讲座立足新教材、贴合新课堂，为一线语文教师优化作业设计、落实育人目标提供了清晰可行的实践参考。

淮安区初中语文特聘教研员高君主任聚焦课堂教学与课后作业两大评价阵地，为参会教师作题为《让学生看得见自己成长——课堂与作业评价的价值追寻》的专题分享。高主任指出教学评价的核心宗旨是让学生清晰看见自身成长。他倡导在语文教学全过程落实多元化、过程性评价，以评价引导学生深度思考、锤炼思辨思维，动态呈现学生的成长与进步，帮助学生树立学习信心。这一全新评价理念突破了传统分数评价的局限，以精准评价赋能学生深度学习，助力学生语文素养长效提升，为新教材背景下初中语文课堂与作业评价改革指明了清晰方向。

本次语文新教材培训活动课例与理论并举，课堂实践与教学研讨相融，为全区初中语文教师搭建了交流互鉴、共学共进的教研平台。活动以示范课例引路、专题分享赋能，有效引领教师更新语文教学理念，准确把握新教材编排意图，明晰课堂教学、作业设计与评价改革的实施路径，助力淮安区初中语文教育高质量发展。

近期，我校各学科老师积极参与各级新教材培训活动，9月30日赵成老师在淮安区数学学科新教材培训会中开设《四分位数和箱线图》观摩课，赢得与会老师的一致好评。