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第八讲 如何写好写人作文(上)【小学生作文基础】
第八讲 如何写好写人作文(上)【小学生作文基础】前面我们已经学习了写景作文，学会怎么把景色写生动，也学习了写事作文，懂得如何把一件事情讲完整。写人、写事、写景，是小学作文三大基础题型。今天我们来到基础篇最后一讲——第八讲：如何写好写人作文。 直接刻画人物的外貌特征，抓住最有特点的地方，不要面面俱到。 例：我奶奶的眼角，布满密密的皱纹，一双粗糙的手，总是不停地忙碌着。 从一个生活场景切入，把人物放进画面里，自然而然引出人物。 例：厨房里传来叮叮当当美妙的交响乐，是我的妈妈又在为一家人准备晚饭。 不绕弯，直接点出人物最突出的品质，再引出下文。 例：在我的身边，有一个特别乐观的人，那就是我的同桌。 用回忆、感慨引出人物，适合写亲人、敬佩的人。 例：在我的记忆里，总有一个忙碌的身影，那便是我的父亲。 小结：写人作文开篇，要么写外貌，要么写场景，要么点性格，要么抒情感。缘其中任何一种，把人物带出场，就是优秀的开头。 外貌描写，又叫肖像描写，是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、神情、体型、衣着等方面）进行描写，以加深读者对人物的印象。 什么叫抓住外貌特点呢？ 只挑这个人身上独有的，与众不同的，能体现性格的地方来写，而不是把五官都写一遍。 （没抓住）：我的妈妈有一双大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，乌黑的头发， 解析：这个描写，换作是谁，都可以，根本看不出是你的妈妈。 （抓住了）：奶奶说手上布满厚厚的老茧，眼角爬满一道道皱纹，那是常年干活留下的印迹。 解析：不写五官，只写老茧、皱纹，一看就知道奶奶经常劳作，勤劳。 叙述：是简单告诉读者发生了什么，是概括讲故事。 描写：是把画面、样子、感受写出来，让读者仿佛亲眼看见，亲身感受到。 对比举例： 叙述（只交代事实，干巴巴） 妈妈很辛苦 描写（写出细节，让读者体会辛苦） 妈妈的额头上，渗着细密的汗珠，双手不停地搓洗着衣服，后背被汗水浸湿了一大片。 解析：不直接说辛苦，而是通过汗珠，搓衣服，湿后背这些细节，让读者自己感受到妈妈的辛苦。 到此，上半讲的内容已经讲完，三大知识点：1写人作文的开篇2、抓住人物外貌特点、3、少叙述多描写。明天我们同一时间进行写人作文的下半讲，敬请期待。 同学们，大家可以说一说，孩子写人作文最大的难点是什么？评论区一起交流。 如果你觉得本文对你家孩子有帮助，欢迎转发给身边有需要的家长。 #父母必读 #小学生作文 #写人作文 我是理性育人笔记，专注小学生作文与阅读理解，拆解孩子写作文、做阅读的常见卡点，分享在家就能落地的辅导方法。合集内有全套系列干货，欢迎关注，持续更新。