ARTICLE · 1133269
2026人教版高中英语选择性必修第四册学生AI智能体深度理解16法:第8篇|UNIT 1 SCIENCE FICTION·Project
2026人教版高中英语选择性必修第四册学生AI智能体深度理解16法：第8篇｜UNIT 1 SCIENCE FICTION·Project——深度理解16法之「问答逻辑」
人教版高中英语选择性必修第四册 UNIT 1 SCIENCE FICTION Project 完整精讲
🏫 学校：dxyc2360 👨🏫 指导教师：张元方
📖 一、深度理解16法之「问答逻辑」
这一页上的问题链怎么走
问答逻辑这一条方法，说的是理解里最朴素的一条道理：一页文字不是一堆待背的字，而是一个对某个问题的回答。读的人真正要做的事有两件，一件是把文字底下那个问题复原出来，另一件是拿自己手上现成的答案去同它对照。问题找对了，页上那些零散的字各归其位；问题找错了，抄得再工整也只是把字搬了个家。选择性必修第四册第一单元的这一页是 Project 页，教材第11页上印着 * Project: Design a robot or an AI device，底下排着四个带序号的步骤、五个带序号的问题、两行作品名、一张带表头的表格、三条提交要求，页脚印着 UNIT 1 SCIENCE FICTION。这一页把「问答」两个字直接摆在明面上：四个步骤是四道要做的事，中间那五问把「你的作品要交代哪五样东西」一条条问出来，那张表格则是别人已经答过一遍的样子。
问答逻辑的核心是：问题先于回答。一段文字之所以存在，是因为有人先被某件事问住了；他写下来的那一行，就是他给出的一个回答。所以读的时候不能只收回答，还要把回答背后的那个问句还原出来，看它是从哪一层上问的，问到了哪一步为止。这一页的五问正好把「还原问题」这件事做得十分直白：它不许你答得含糊，每一问后面都缀着一条「为什么」，等于把「你要能自证」这一条也写进了问题里。五问的次序也是一条由外到内的次序：先问名字，再问外形，再问能做什么、怎么做到，再问有没有性格或者特定功能，末了问它凭什么与别人的不一样。答完这五问，一份设计的骨架就立起来了。
把这一页读成一条问题链，四个步骤的次序就清楚了。第一步要人在小组里做研究：1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.。这一步回答的是「世界上已经有哪些」这个问题。第二步把研究的东西收进一张表：2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.，页上给的表头分别是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality，底下的样例行是 Star Wars 与 R2-D2 与 Brave, funny, mischievous 与 Co-pilot, hack computers 与 He speaks in beeps and whistles。这一步回答的是「别人是怎么交代一件作品的」这个问题。第三步把问题转向自己：3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.，页上跟着排下五问 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。这一步回答的是「我的那一个是什么样」这个问题。第四步把答案交出去：4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.，页上跟着三条要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 与 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides.。这一步回答的是「怎么让别人也看懂我的答案」这个问题。
五问里最值得盯住的一处语形信号，是每一问后面那一截「为什么」。第一问 1 What is your robot or AI device called? Why? 先问它叫什么，紧接着追问为什么叫这个名字；第二问 2 What does it look like? Why? 先问它长什么样，紧接着追问为什么长成这样；第三问问的是 3 What can your robot or AI device do? Why and how?，把「能做什么」与「凭什么能做到、怎么做到」压在同一句里；第四问 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 问它有没有性格或者特定功能，再追问那是什么样子；第五问 5 What makes your robot or AI device unique? 直接问它凭什么与众不同。名字、外形、本领、脾性、独到之处，五样各占一问，每一问都要你说得出由头。这一页把「为什么」写满，是在提醒你：答案不能是随手拿来的，必须是从你自己那一个作品里长出来的。
页上那两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series，位置在第二步那张表的上方，管的是「选题从哪里来」。六部作品分属电影与小说两路，给的是伸手就能够到的起点：你要做的事不是从空气里造一个角色，而是先看别人造过什么，再从这些样子里挑出一个方向来。表格里的样例行 Star Wars 与 R2-D2 则是一份已经答过一遍的答案：Brave, funny, mischievous 说的是性格，Co-pilot, hack computers 说的是本领，He speaks in beeps and whistles 说的是那一点别人没有的说话方式。这一行示范的是答法的形状，不是要求你照着填同样的内容。
把三个提交物摆在一处看，问答逻辑的末一环也就出来了：• Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 是一件给人看的东西，• Write a description of the robot or AI device. 是一段给人读的文字，• Make a presentation using your poster or slides. 是一次当场开口。三样合起来，答案就从你自己手里交到了旁人面前，旁人的追问接着就能落到具体的格子上。这一步常被当成收尾的杂活，其实它正好是这一页最要紧的一次检验：说得清，才说明前面那五问答得实。
走完这一页，手上应该留下三步动作。一步是先合上教材，把「要做一个什么样的机器人或者智能装置」这件事用中文写成五句话，逐句对应页上那五问，写不出来就先空着；二步是打开这一页，逐句对照那五问与那张表的格子，看自己哪一句答得太虚、哪一问根本没有落点，答虚的那几句重新写；三步是把定稿的三件提交物摆出来，请一个同学按五问的顺序一问一问地追问，追问到你答不上来的那一处，就是还要补的地方。三步里最容易被跳过的是头一步，也最不该跳：手里没有自己的答案，后面那五问就只是教材上的五个句子，问题链也就接不上。
这一单元的主题句把这一条方法又提醒了一遍。单元页上印着 Today’s science fiction is tomorrow’s science fact.，教材在这句下面另起一行标出处，按本文的排版约定，出处行前那一条长横线不写出，这位作者的名字是 Isaac Asimov。这句话说的正是科幻与实做之间的那条通道：今天写在小说里的东西，明天有人把它做出来。这一页要你做的，恰好是把这条通道走一小段：先看别人已经写出来的那些角色，再自己动手设计一个，把「想」落下成一张表、一段说明、一次当场开口。问答逻辑在这里给的不是答题技巧，而是一条做法：先把问题问准，再让答案自己长出形状。
📊 二、思维导图
导图覆盖内容
这张导图以 UNIT 1 SCIENCE FICTION Project 为中心，往外分七支：项目名与四个带序号的步骤、第二步那张表的表头六行与样例行、第三步的五个带序号的问题、两行作品名、三条提交要求、以及问答逻辑在这一页上的三步走法。七支合起来，就是教材第11页的全部内容；照着导图回头复习，该有的一条都不会掉。
UNIT 1 SCIENCE FICTION Project（思维导图）
🔑 三、重点与难点
重点
重点1：项目名那一行，以及它在页面上的位置。原文 * Project: Design a robot or an AI device。这一行排在教材第11页的上部，行首带一个记号，后面是项目名与项目要做的对象。它给的是这一整页的题目：做一个机器人或者一个智能装置。看清它，就知道底下那四个步骤、五个问题、一张表、三条要求全都挂在这一个题目上。抄写时行首那一个记号要连着一块儿抄，冒号后面的两个名词短语一个是「机器人」，一个是「智能装置」，两样并排，用表示选择的连接词扣住。
重点2：四个步骤的次序与各自的收口。第一步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you. 管搜集，第二步 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list. 管整理，第三步 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes. 管设计，第四步 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines. 管交付。四步的次序本身就是一条路：先看别人有什么，再把这些收进一张表，再从自己的问题出发定出一个，末了按几条要求把它交出去。次序颠倒，页上那些材料就没有来源了。
重点3：第二步那张表的表头六行。表头六行依次是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。前两行各是一列的名字，问的是「出自哪部作品」与「它叫什么」；中间两行是同一个格子名的上下两半，问的是「它凭什么做到」，再下一行问的是「它能做什么」，末一行问的是「它独到在哪里」，因此这一张表实际是五列。第四列那个格子名印成上下两行，两半之间隔着一条斜线，说的是与「能力」相关的两层意思，抄写时两半都要抄，别把它们拆成两列。
重点4：样例行 Star Wars 与 R2-D2 那一行的读法。这一行把五个格子逐个填满：Star Wars 是作品名，R2-D2 是角色名，Brave, funny, mischievous 是两个形容词并排的性格，Co-pilot, hack computers 是两个动词短语并排的本领，He speaks in beeps and whistles 说的是这个角色说话的方式。它示范的不是内容，而是「一格该写几个词、该用哪一类词」：性格格用形容词，本领格用动词，独到之处格用一句话把前面几格没说完的那一点补上。
重点5：第三步五问的分工与每问后面那一截追问。五问依次是 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。第一问问名字并要求说出理由，第二问问外形并要求说出理由，第三问把本领与做法压在一句里，第四问问性格或者特定功能，第五问问独到之处。五问各管一层，答的时候一层一块，不能拿一层的答案去顶另一层。前三问后面的「Why?」与第三问里的那一截「How?」是这一页的语形信号：凡是说得出由头的答案才算答完。
难点
难点1：第三问与第四问各问了两层。第三问 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 表面上一句，里面压着两层：一层问「能做什么」，另一层问「凭什么能做到、用什么办法做到」，中间用表示并列的连接词扣住。第四问 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 同样是两层：前一层先问「有没有性格或者特定功能」，后一层用一处表示「如果这样」的说法把话接下去，再追问「那它是什么样子」。两处的难点一样：只答头一层，这一问就只答了一半。练习时数一数每一问里有几个疑问词，有几个就答几层，这一数最省事。
难点2：「为什么」反复出现，答案的来路要分得清。第一问与第二问后面各缀一条「Why?」，第三问里含一处「how」，第五问整句就在问「凭什么不同」。这几处问的不是你的心情，而是你那个设计自身的道理：名字为什么取这个，外形为什么是这个样子，本领凭什么能做到。答这类追问最忌两种：一种是把理由说成「因为我喜欢」，另一种是把理由说成教材上没有的设定。前者没有落点，后者是编造，两样都算不上答完。
难点3：样例行是样本，不是模板。表格里那一行 Star Wars 与 R2-D2 已经填满了五个格子，它示范的是「怎么答」，不是「答什么」。照抄那一行，等于把别人的答案交上去，第三步那五问一句都没答。正确的用法是拿它当尺子：看它的性格格写了几个词、本领格用了哪一类词、独到之处格是怎么把话收住的，再拿这把尺子去量自己那五个格子填得够不够。
难点4：三条提交要求各管什么，别写成同一件事。三条要求依次是 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 与 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides.。头一条管「看得见的样子」，要的是一张海报或者一套幻灯片，里面要有名字、标题与图；第二条管「读得懂的文字」，要的是一段对这件作品的说明；第三条管「当场说得清」，要的是拿你那张海报或者那套幻灯片讲一遍。三样各有各的载体，写成同一件事，这一整页的交付就只剩一样东西了。
难点5：材料从哪里来，哪一步是必做。第一步那一行末尾另有一句 think of. Use the Internet to help you.，其中末一截说的是可以用互联网来帮自己，说明这一页允许你到教材之外去找作品名单。但页上那两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series 已经给了六个起点，够不够用要自己判断。难点在于别把「查资料」当成可以省的一步：四个步骤里，第一步与第三步是这一页的两根柱子，一根管原料，一根管成品，中间两步是把原料搬进表格、把成品定出形状。省掉第一步，第三步那五问就无处落脚。
📝 四、易考题与易错题
易考题
易考题1：教材第11页上几块内容各管什么。题面：这一页上印着项目名 * Project: Design a robot or an AI device、四个带序号的步骤、两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series、一张带表头的表格、五个带序号的问题 1 What is your robot or AI device called? Why? 至 5 What makes your robot or AI device unique?、三条提交要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and 至 • Make a presentation using your poster or slides.，请说出这几块各管什么。思路：先按位置把几块分开，再给每一块配一句作用：给题目、给原料、给样本、给问题、给交付。解答：项目名那一行给题目，说明要做一个机器人或者一个智能装置；四个步骤给做法，依次管搜集、整理、设计、交付；两行作品名给原料，说明选题可以从已有的电影与小说里挑；那张表格给样本，把「一件作品该交代哪几样东西」摆出来；五问给自问自答的清单，是你的设计要交代的五层；三条要求给交付形状，管海报或者幻灯片、说明文字、当场讲述三样。易错警示：把那张表格答成「要填的作业」，把样本当成了模板；把五问答成「考试题」，它的答案本应由你自己给出；把三条要求答成三件杂活，看不出它们各管一种载体。核心发现：页面上位置不同，作用就不同：项目名在上部管题目，作品名在表上方管原料，表格在中间管样本，五问在第三步底下管自问，三条要求在末了管交付。
易考题2：五问的原句与作答骨架。题面：请把第三步底下那五问按原样抄一遍，并分别写出作答的骨架。思路：先逐问抄准，再把每一问里含几个疑问层数清楚，有几层就写几句话，末了定每一问的答案从哪里取。解答：五问是 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。第一问先给名字，再给取这个名字的理由；第二问先描外形，再给这个外形的理由；第三问分两层，先答它能做什么，再答凭什么能做到、怎么做到；第四问也分两层，先答有没有性格或者特定功能，再答那是什么样子；第五问先指出它与别人的不同之处，再把这个不同说到具体的动作或者说话方式上。答案全部从你自己那一个设计里取，教材只给答法的形状。易错警示：只抄问句不写骨架，这一题就白做一半；把第三问与第四问答成一层，那两问句里明明压着两层；把答案写成教材上的例子，用别人那一行去顶自己的五问。核心发现：问答逻辑里最要紧的一步是「数几层」：一问几层就答几层，答完再回头数一遍，这一问才算答满。
易考题3：表格的五个格子与样例行。题面：请说出第二步那张表表头六行字分别是什么，并说出样例行 Star Wars 那一行里每个格子填的是什么。思路：先把表头六行字抄准，注意中间两行是同一个格子名的上下两半；再逐格读那一行，看每格用的是什么词类。解答：表头六行字依次是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。样例行里，Star Wars 填第一格，R2-D2 填第二格，Brave, funny, mischievous 填性格那一格，Co-pilot, hack computers 填本领那一格，He speaks in beeps and whistles 填独到之处那一格。性格格用的是形容词，本领格用的是动词短语，末一格用一句话说明这个角色与别人不一样的地方。易错警示：把中间那两行拆成两列来数，就会数出六列；把样例行整行照抄当成自己的答案；把末一格答成前几格的重复，独到之处那一格就没填。核心发现：一张表格的作用是把答案摊平，一行看下来，五列各司其职；能不能把这一行读成五个不同的问题，直接决定你自己那五格填得实不实。
易考题4：四个步骤的次序与各自的动词。题面：请说出四个步骤的先后，并说出每一步开头的那个动词管什么。思路：先看四个步骤的序号顺序，再把每一步的头一个动词与它后面的对象当一组记下来。解答：第一步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.，开头的动词管「搜集」，要的是作品的名单；第二步 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.，开头的动词管「做」，要的是一张表，跟着的那个动词管「填」，把各格填满；第三步 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.，开头的动词管「创造」，要的是自己的那一个，后面跟着的动词管「考虑」，把五问想一遍；第四步 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.，开头的动词管「准备」，要的是交出去的那一份，后面一处表示用途的说法说明这一份是交给科学展览的。易错警示：把第二步那两个动词当成一个动作，做表与填表是两件事；把第四步那处表示「交给」的说法换成表示「为了」的说法，用途就说歪了；四步只挑自己顺手的那一步做，交付那一份就拿不出手。核心发现：这一页四个步骤是一根链条，前一步的产出就是后一步的原料；每一步开头的动词都点明了这一步的产物是什么，照动词去要东西，就不会做空。
易考题5：三条提交要求的次序与各自的载体。题面：请说出三条要求分别要你做哪三样东西，顺序是照什么定的。思路：逐条找每一条里的名词，那一个名词就是载体；再想三样东西的使用次序。解答：第一条 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device.，要的是一张海报或者一套幻灯片，里面要含名字、标题与图；第二条 • Write a description of the robot or AI device.，要的是一段对这件作品的说明文字；第三条 • Make a presentation using your poster or slides.，要的是拿前面那张海报或者那套幻灯片当场讲一遍。三条的次序与使用次序一致：先做出看得见的东西，再把它写成文字，末了站在别人面前讲一次。易错警示：把第一条与第三条合成一件事，海报与讲述不是一回事；把第二条那处表示「描述」的名词当成动词用，写成「描写一下」就丢了体裁；只做文字不做图，那套幻灯片就交不出来。核心发现：三条要求正好对应三种接受方式：看图、读文、听话。三样都过一遍，那份设计才算真正交到了别人手上。
易错题
易错题1：把五问当成同一个问题的五个说法。错在哪：五问各管一层，名字、外形、本领、脾性、独到之处，一层不一样；当成同一个问题，答来答去都是那几个词。怎么纠：把五问逐句抄下来，抄完在每一句后面写上它管的那一层，五层写出来，就不会再混。
易错题2：把样例行 Star Wars 那一行照抄成自己的答案。错在哪：那一行是别人家的角色，抄过来五个格子填满了，可第三步那五问一句都没答。怎么纠：拿那一行当尺子，只借它的词类与长度：性格格照它的样子用两三个形容词，本领格用动词短语，末一格收一句独到之处；格子里的字全部换成自己那一个设计。
易错题3：给答案添上教材上没有的情节。错在哪：五问都要由头，有人一时写不出由头，就顺手编一段来历，写得热闹，可页上与表里都没有着落。怎么纠：由头只从两处取，一处是你那件作品本身看得见的东西，一处是页上 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series 那两行给出的已有作品；两处都够不着，就把这一格先空着，别拿想象把它填满。
易错题4：三条提交要求只做其中一条。错在哪：有人只做那套幻灯片，把说明文字省了；有人只写文字，图一张没有；到了讲述那一环，手上的东西撑不住。怎么纠：把三条要求抄在一张纸上，做完一条划掉一条；头一条列出名字、标题与图三样，第二条写足一段说明，第三条先对着同伴讲一遍再上台。
易错题5：把页脚那一行当成另一个单元名。错在哪：页脚 UNIT 1 SCIENCE FICTION 与页首的单元标识是同一串字，有人看串了行，以为这一页上出现了两个单元。怎么纠：遇到页脚那一行，先读单元序号，再读单元名，两样都与页首对得上，就说明它只是同一个单元的重印，不是新内容；抄写时那一行中间的宽空位照原样留着，不要改成一个窄空格。
🛠 五、五步学习法应用
第一步：每天锻炼一个小时。这一页要交出去的三样东西里，有两样是要开口的：一次当场讲述，一次按五问被追问。开口这一关靠坐着练不出来，正好配一段活动。快走或者跳绳回来，气还顺的时候就对着那五问说一遍：先说名字与取名的理由，再说外形与理由，再说本领与做法，再说脾性，末了说独到之处。一遍说不完就分两遍，一天说三轮。身体刚活动开，嘴也松，这一页里那几处「为什么」的追问最怕的就是临场卡住，趁这个时候把它练顺，比坐着抄表格管用。
第二步：扎实掌握第一个知识点。这一页的第一个知识点是项目名那一行 * Project: Design a robot or an AI device。不要一上手就去翻那五问与那张表，先把这一行看准：行首一个记号，后面是项目名与冒号，冒号后并排着两个名词短语，一个是机器人，一个是智能装置，中间用表示选择的连接词扣住。这一行站住了，你就知道底下四步、五问、一表、三要求全都在替它办事；这一行含混过去，后面每一样东西都会做得没边界，越做越散。
第三步：能积微者速成。这一页看着只有一页，零件却不少：项目名一行、四个带序号的步骤、五个带序号的问题、表头六行字、两行作品名、一行样例行、三条提交要求，外加页脚那一行单元标识。一天啃一块，十天正好一轮。到第十一天合上书，先把项目名念一遍，再按序号把四个步骤说一遍，再按序号把五问说一遍，末了把表头六行字与三条要求各点一遍，你会发现自己已经能把这一页讲成一段话。一页一页这样啃，整本读写下来手上就不虚。
第四步：运用对标思维突破学习困境。找一个比你写得顺的同学当参照，只看他怎么处理这一页：他是不是先把第一步那两行作品看成原料，再照表格的五个格子把原料摊平，再拿五问一条一条往自己的设计上套，末了才动手做海报与文字。把自己卡住的那一步单独拎出来对一对，往往不是词汇量的问题，而是次序的问题：把「先看别人有什么」放到「先想自己做什么」之前，那五问自然就答得出来。
第五步：运用杠铃法则缓解学习疲劳。把这一页的任务分成轻重两头。轻的一头是念顺那五问、默写表头六行字与三条要求、把项目名那一行抄三遍，几分钟就能做完；重的一头是挑一个自己熟悉的机器人形象，照表格的五个格子填满一行，再按五问把同一个形象说一遍并给出每一处的由头。中间那些抄单词的活儿少量穿插。两头一夹，练的是说得出，脑子也不容易累。
📄 六、课本原文
UNIT 1 SCIENCE FICTION Project（教材第11页）
略
知识点范围：教材第11页页脚那一行单元标识 UNIT 1 SCIENCE FICTION；项目名那一行 * Project: Design a robot or an AI device；第一步两行 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.；第二步两行 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.；那两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series；第三步两行 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.，以及它底下那五问 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?；第四步两行 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.，以及它底下那三条要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 与 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides.；第二步那张表的表头六行字 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality，以及样例行 Star Wars 与 R2-D2 与 Brave, funny, mischievous 与 Co-pilot, hack computers 与 He speaks in beeps and whistles。
例题与练习：教材第11页没有带录音的听说活动，也没有附录音的练习，这一页不涉及听力作答，因此本文不给任何听力答案；这一页各块内容的做法与判据，见第七节的知识点、第八节的六道例题与第九节的两组逐条拆解；页上出现插图与表格的地方一律以教材插图为唯一依据，画面与格子以外的东西一个都不补，页上没有印出来的活动名一个都不点名。
💡 七、知识点完整拆解
知识点1：页脚那一行单元标识
原文：UNIT 1 SCIENCE FICTION。
讲解：这一行印在教材第11页的页脚，前半是单元序号，后半是单元名，两截中间隔着一个比普通空格宽的空位。这一页是 UNIT 1 的 Project 页，页脚把同一个单元名再印一次，配上页码，读到哪里都能一眼看到自己站在哪个单元里。单元名两个词都用大写起头，中间的宽空位是版式的一部分，不是排版漏出来的空当。序号用半角数字，与单元名之间也是同一个宽空位。
用法、考点：抄写页码与单元标识时，序号、宽空位、单元名三样照原样；单元名两个词的大写起头不许改成小写。做定位题时，凡问「这一页属于哪个单元」，答案就在这一行里：先报序号，再报单元名，两样都报全。这一行与页首的单元标识是同一串字，不必当成两处不同的信息，也不必因为它出现在页脚就把它读成另一单元。
知识点2：项目名那一行与行首的记号
原文：* Project: Design a robot or an AI device。
讲解：这一行是这一页的题目。行首带一个记号，接一个空格，再接项目名与一个冒号，冒号后面是项目要做的对象。那一个记号是教材标项目名用的，只有一个，不是两个连在一起，抄写时连着记号一块儿抄，别把它当成粗体符号省掉。冒号后面的对象是两个名词短语并排，一个是「机器人」，一个是「智能装置」，中间用表示选择的连接词扣住；前面各带一个不定冠词，说明这是「做一个」而不是「做一些」。
用法、考点：项目名的写法是「记号 ＋ 空格 ＋ Project ＋ 冒号 ＋ 对象」，几样照原样。做题时凡问「这一页要做什么」，答案就是冒号后面那一段；凡问「对象有几个」，数是两个，一个机器人、一个智能装置，两样选其一即可，不必两样都做。抄写时注意那一处表示选择的连接词与两个不定冠词，少一个意思就变成「同时做两样」。
知识点3：第一步与「上网查」那一截
原文：1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.。
讲解：第一步说的是分组做研究。开头是一处表示「在小组里」的说法，接着一个动词短语，管的是「查一查」；查的对象是两条并排的东西，一条是科幻电影里的机器人或者智能装置，一条是小说里的同类，两条用表示并列的连接词扣住。后面跟着一件要留下的东西：列一张名单，名单上尽量多地写下你想得起来的机器人角色或者智能装置。末一行另有一句，说可以用互联网来帮你。
用法、考点：这一行里有三处搭配要盯住：一处是开头表示「在小组里」的说法，一处是「查」后面接表示「关于」的小词，一处是末尾表示「列一张名单」的说法，三处照原样抄。判断题里凡问「材料从哪里来」，答案就是这一行：先自己想起来，再用互联网补。这一行也把这一页的第一件产物说清了，是一张名单，不是一段评论，也不是一份设计。
知识点4：第二步里「做表」与「填表」两件事
原文：2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.。
讲解：第二步里有两个动作，一个管「做」，一个管「填」，两件事挨着放。第一个动作后面接着一处表示「像下面那样」的说法，说明表的样子页下已经给了，你照着做；第二个动作后面接着一处表示「把各格填满」的说法，对象是名单上那些不同的机器人角色与智能装置，各占一行。两个动作的对象不一样：做表是对着空白的格子，填表是对着你自己那张名单。
用法、考点：表示「照着样子做一件事」，用「做」的那个动词接一处表示「像……那样」的说法；表示「把格子里填上内容」，用「填」的那个动词接一处表示「把各格填满」的说法。两处的对象都要照原样抄：前面是「不同的机器人角色与智能装置」，后面是「你那张名单」。做题时凡问「表格是自定还是照给」，答案是照页上给的样子做，格子名不必自创。
知识点5：表头六行与那一处占两行的格子名
原文：表头六行字依次是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。
讲解：表头六行分三路。前两行各是一列的名字，问的是「出自哪部作品」与「它叫什么」；中间两行是同一个格子名的上下两半，问的是「它凭什么做到」；再下一行是一列的名字，问的是「它能做什么」；末一行两个词并排，问的是「它独到在哪里」。表头六行落到格子里就是五列，也就是这一页要登记的五层，与第三步那五问互为表里：五问偏设计，表头偏登记。
用法、考点：遇到用一条斜线并起来、上下占两行的格子名，说明这一格要填的是与「能力」相关的两层，别把它拆成两列来数。抄写时斜线照原样留着，两半的词都写全；末一行两个词都用大写起头，是这六行里只有一处两个词都大写的写法。做复述题时按五列说一遍，一列里说一句，说够五句，这一整页的骨架就复述完了。
知识点6：样例行 Star Wars 那一行逐格读法
原文：样例行是 Star Wars 与 R2-D2 与 Brave, funny, mischievous 与 Co-pilot, hack computers 与 He speaks in beeps and whistles。
讲解：这一行把五个格子逐个填满。第一格是作品名，第二格是角色名，第三格是两个形容词并排，说的是这个角色的脾性；第四格是两个动词短语并排，说的是它凭什么做到、会替人做什么；第五格是一句话，说的是它说话的方式。五个格子看下来，这一行示范的是答案的密度与词类，不是要求照填一样的内容。
用法、考点：写自己那一行时，性格格用形容词，本领格用动词短语，末一格用一句话收住。判断哪一格填错了，只看词类：形容词写进本领格，或者动词短语写进性格格，就是填错了格。这一行也是这一页仅有的一处现成的完整答案，它的用处是当尺子：自己那一行填完，拿它比一比每一格的词数与信息量，差得太远的那一格要补。
知识点7：两行作品名给的是选题来源
原文：the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series。
讲解：这两行排在第二步那张表的上方，每行三样，一共六样。前行三样是三部电影作品的名字，后行三样是两部电影与一部小说系列的名字。六样都用题名式写法，每个实词都以大写起头；行内的空位宽窄不齐，是版式把它们排成三大格的缘故。这两行给的是「选题可以从哪里来」的答案：先看看别人造过什么。
用法、考点：抄写这两行时，行内那几处宽窄不一的空位照原样，三个名字之间的间距不必对齐成一样；每个名字里的大写照原样，不许改成小写。做单选题时凡是问「这一页有没有给你现成的作品名」，答案是给了六样，分属电影与小说两路。这两行也是写作时的第一处材料来源：填表格第一格时，可以从这六样里挑，也可以按第一步那一行末尾的说法另找。
知识点8：第三步那两行与「做笔记」这一截
原文：3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.。
讲解：第三步说的是创造自己的那一个机器人角色或者智能装置。两行里有两个动作，前一个管「创造」，后一个管「考虑」，后者是祈使语气，后面接一处表示「下面这些问题」的说法，说明页下那五问就是这一步的路标。末了还有一截，管的是「做笔记」：想过的东西不能只停在脑子里，要落到纸上。这一截是第三步的收口，也是第四步的原料。
用法、考点：表示「考虑下面这些问题」，用「考虑」的那个动词接一处表示「下面这些问题」的说法；末一截那处表示「做笔记」的说法照原样抄，别顺手改成「想一想」。这一行里两个动作的主语都不出现，是祈使句的写法，读的时候自己补出「你要」，不必在抄写时添上人。做题时凡问「第三步的产物是什么」，答案是五问的答案加上一份笔记。
知识点9：五问的句型与各自追问的那一层
原文：五问依次是 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。
讲解：五问都由编号领起。第一问用表示「什么」的疑问词起头，后面是一个被动结构，问它的名字，末尾另缀一条「为什么」，追问取这个名的理由；第二问问外形，结构一样，末尾同样缀着「为什么」；第三问一句里压着两层，前一层问它能做什么，后一层用表示「为什么」与「怎样」的疑问词并排，问它凭什么做到、怎么做到；第四问前一层问它有没有性格或者特定功能，后一层用一处表示「如果这样」的说法把话接下去，再追问那是什么样子；第五问用表示「什么」的疑问词作主语，问它凭什么与众不同。
用法、考点：问名字与外形时用被动结构，句子的主语是那件作品，不必硬塞一个「你」进去；问本领与脾性时用主动结构，因为那个动作或状态是作品自己就有的。答的时候按疑问词的个数分层：一句里有两个疑问词，就写两句话。五问的答案全部由你自己给，教材只提供问法；这一点是这一页与阅读页最大的不同，别去教材里找现成答案。
知识点10：第四步那两行与「交给科学展览」这一处
原文：4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.。
讲解：第四步说的是准备你的设计、把它交给一场科学展览。开头一个动词管「准备」，后面接一处表示「你的设计」的说法，再接一处表示「为了交给……」的长短语，把这份设计的去处交代清楚：去的是科学展览，用的是页下那几条准则。末了那一行只剩一个词，是上一行那处表示「下面这些准则」的收尾，说明页下那三条要求就是这一步的准则。
用法、考点：表示「为交给某处而准备某物」，用「准备」的那个动词接一处表示「你的设计」的说法，再用一处表示「为了交给……」的短语说明用途；这一处的介词与前面几处表示「关于」的小词不是一回事，不能互换。做题时凡问「这份设计交给谁」，答案是交给科学展览；凡问「按什么做」，答案是页下那三条准则。抄写时那处表示「交给」的长短语要连介词一块儿抄全。
知识点11：三条要求与它们各自的载体
原文：三条要求依次是 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 与 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides.。
讲解：三条要求都由一个圆点领起，接一个制表空位，再接那一句。第一条要的是一张海报或者一套幻灯片，里面要含名字、标题与图，三样用一个表示伴随的说法串在一句里；第二条要的是一段对这件作品的说明；第三条要的是拿你那张海报或者那套幻灯片做一次讲述。三条由三种载体领起：看得见的东西、读得懂的文字、当场说的话。
用法、考点：第一条里那处表示伴随的说法后面跟了三个名词并排，名字、标题、图，三个都要有；第二条那处表示「说明」的名词是可数的，前面带不定冠词，说这是「一段」说明；第三条那处表示「讲述」的名词后面接一处表示「用……」的说法，说明讲述要拿前面那两样东西当依托。三条要求里没有一条提到录音或者听力，说明这一页不涉及听力作答。
知识点12：四步与五问怎么扣在一起
原文：四步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you. 与 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list. 与 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes. 与 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.；五问 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?；表头六行字 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。
讲解：四步是一根链，五问是链上第三节的检查单，那张表的表头是第二节的登记簿，两样东西互为表里。名字那一格对着第一问，外形那一格与本领那一格对着第二问与第三问，脾性那一格与末一格对着第四问与第五问。第一节搜来的材料进第二节的格子，第三节从格子里看出别人是怎么答的，再照五问答自己那一个，第四节把答案交出去。
用法、考点：做整页复述时按这条链走，一节一节往下说；做表格填空题时按这条链找格子：问名字的进第二格，问本领的进第四格。这一页与单元页那两句主题句也是一条链：单元页说今天写在小说里的东西明天会被人做出来，这一页就要你从读别人的角色走到做自己的设计。凡牵涉插图的判断，一律以教材插图为唯一依据。
知识点13：整页串话与回读这一页
原文：本页几块合用，即页脚 UNIT 1 SCIENCE FICTION、项目名 * Project: Design a robot or an AI device、四步、两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series、那张表的表头、五问、三条要求。
讲解：串话走四步。一步说题目，把项目名念一遍，说清要做的是一个机器人或者一个智能装置；二步说做法，把四个步骤按序号点一遍，说出每一节的产物；三步说检查，把五问按序号念一遍，再报出那张表的表头六行；四步说交付，把三条要求点一遍，说清三条各是什么载体。四步说完，这一页就成了一段能背下来的话。
用法、考点：这一步是问答逻辑回到整体那一头的落点。做的时候不必求长，求的是每一块都能指到页上具体那一行：题目指到项目名那一行，做法指到四个带序号的步骤，检查指到第三步底下那五问，交付指到末了那三条带圆点的要求。学完本单元再回读这一页，指名到某一格或者某一问，写下自己哪一处答法被改了，问题链才算走满。
📝 八、例题完整拆解
例1（教材第11页） 页面各块内容各管什么
题目：教材第11页上印着项目名 * Project: Design a robot or an AI device、四个带序号的步骤、两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series、一张带表头的表格、五个带序号的问题 1 What is your robot or AI device called? Why? 至 5 What makes your robot or AI device unique?、三条提交要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and 至 • Make a presentation using your poster or slides.，以及页脚 UNIT 1 SCIENCE FICTION。请说出这几块各管什么，并指出哪一块是别人已经答过一遍的答案。
思路：先按位置把几块分开，再给每一块配一句作用：给题目、给原料、给样本、给自问清单、给交付形状、给定位。配完回看一遍，几块的作用有没有重复，重复了就说明分错了。
解答：项目名那一行给题目，说明要做一个机器人或者一个智能装置；四个步骤给做法，依次管搜集、整理、设计与交付；两行作品名给原料，说明选题可以从已有的电影与小说里挑；那张表格给样本，把一件作品该登记的几层都摆出来，其中那一行样例行就是别人已经答过一遍的答案；五问给自问清单，是你的设计要交代的五层；三条要求给交付形状，管海报或者幻灯片、说明文字与当场讲述；页脚那一行给定位，说明这一页属于哪个单元。几块里属于「别人答过一遍」的，是表格里那一行样例行。
易错警示：把那张表格答成「要交的作业」，把样本误当成模板；把五问答成教材上的题目，忘了答案本来该由自己给；把三条要求答成三件杂活，看不出它们各管一种载体；把页脚那一行答成正文，看串了行。
核心发现：页面上位置不同，作用就不同。上部管题目，表上方管原料，中间管样本，第三步底下管自问，末了管交付，页脚管定位。往后遇到任何一页 Project，都按这几块先认一遍。
例2（教材第11页） 五问的作答骨架
题目：请把第三步底下那五问按原样抄一遍，并分别写出作答骨架；再说明第几问里压着两层。
思路：先逐问抄准，再数每一问里的疑问词个数，有几个就分几层，末了定每一问的答案从哪里取：从你自己那一个设计里取，而不是从教材里找。
解答：五问是 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。第一问先给名字，再给取名的理由；第二问先描外形，再给这个外形的理由；第三问分两层，一层答能做什么，一层答凭什么做到、怎么做到；第四问也分两层，一层答有没有性格或者特定功能，一层答那是什么样子；第五问先指出它与别人的不同，再把这个不同说到具体的动作或者说话方式上。压着两层的是第三问与第四问。
易错警示：把五问答成同一句的五个版本；第三问与第四问只答头一层，两问各空掉一半；把答案写成教材上那一行样例行里的内容，用别人的角色顶自己的设计；答名字那一问只给名字不给理由，末尾那条「为什么」被跳过。
核心发现：五问是一份检查单，每一问后面那截追问才是它真正的分量所在。练习时先数疑问词再动笔，答完回头数一遍层数，五问就算答满。
例3（教材第11页） 表头六行与样例行
题目：请说出第二步那张表表头六行字分别是什么，并逐格说出样例行 Star Wars 那一行里填的内容。
思路：先把表头六行字抄准，注意中间两行是同一个格子名的上下两半；再逐格读那一行，看每一格用的是什么词类，词类与列名对不上就说明读错了列。
解答：表头六行字依次是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。样例行里第一格填 Star Wars，第二格填 R2-D2，第三格填 Brave, funny, mischievous，第四格填 Co-pilot, hack computers，第五格填 He speaks in beeps and whistles。性格那一格是两个形容词，本领那两格是动词短语，独到之处那一格是一句话，说的是它说话的方式。
易错警示：把用一条斜线并起来、上下占两行的那一个格子名拆成两列来数，数出六列；把样例行整行照抄当成自己的答案；把末一格答成前几格的重复，独到之处那一格就没填出东西来；把性格格填成动词短语，词类一错，格子就白填。
核心发现：一张表把答案摊平，一行看下来五列各司其职。样例行是样本不是模板，借它的词类与密度，填自己的内容，才叫把第二步做完。
例4（教材第11页） 四个步骤的动宾搭配与次序
题目：请说出四个步骤的先后，并写出每一步开头的动词与它后面接的那一截，说明哪一步允许到教材之外去找材料。
思路：先看四个步骤开头的序号，把次序定下来；再把每一步的头一个动词与它后面紧接着的那一截当成一组记下来；允许不允许到外面找材料，回到第一步末尾那一截去看。
解答：第一步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.，开头是表示「在小组里」的说法，接「查」的那个动词，后面带表示「关于」的小词，对象是科幻电影与小说里的机器人或者智能装置，产物是一张名单；末一行那一截明说可以用互联网来帮你，因此这一步允许到教材之外找材料。第二步 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.，两个动作一个管「做」，一个管「填」，对象是你那张名单上的角色与装置。第三步 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.，开头是「创造」，后面接「考虑」与一处表示「下面这些问题」的说法，收口那一截管「做笔记」。第四步 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.，开头是「准备」，后面接一处表示「你的设计」的说法，再用一处表示「为了交给」的长短语说明这一份交给科学展览。
易错警示：把第二步那两个动词当成一个动作，做表与填表混成一件；把第一步末尾那一截漏掉，以为不许查教材以外的材料；把第四步那处表示「为了交给」的长短语里的介词换成表示「关于」的小词；把第三步收口那一截省掉，想过的东西不落到纸上。
核心发现：四个步骤是一根链，每一步开头的动词都点明了这一步的产物：名单、表格、笔记、交付稿。备课或者自学时照这四个动词去要东西，一步都不会做空。
例5（教材第11页） 三条提交要求的载体与次序
题目：请说出三条提交要求各要你做哪一样东西，并说明三条的次序与三样东西的使用次序是不是一致。
思路：逐条找出那一条里的名词，名词就是载体；再把三条按使用先后排一排，看与页上的排列是否同序。
解答：第一条 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device.，要的是一张海报或者一套幻灯片，里面含名字、标题与图三样；第二条 • Write a description of the robot or AI device.，要的是一段对这件作品的说明；第三条 • Make a presentation using your poster or slides.，要的是拿前面那张海报或者那套幻灯片当场讲一遍。三条在页上就是这个次序，与使用次序也一致：先把看得见的东西做出来，再把它写成文字，末了站在别人面前说一遍。三样东西正好对应三种接受方式：看图、读文、听话。
易错警示：把第一条里那三个名词漏掉一个，名字、标题、图三样少一样就不成一份完整的海报；把第二条那处表示「说明」的名词当成动词，写成「说明一下」就丢了体裁；把第三条那处表示「用……」的说法省掉，讲述就没了依托。
核心发现：三条要求把一份设计摊成三副面孔：一张图、一段字、一场话。三样都做到，才算把答案真正交到别人手上。
例6（教材第11页） 问答逻辑回读这一页
题目：请按问答逻辑的做法，先写下自己心里关于「一个机器人该交代什么」的三条说法，再与教材第11页逐处对照，并说清哪一处对得上、哪一处对不上。
思路：先亮出自己那一头，怎么写都行；再打开这一页，把三条说法与页上的项目名、四步、五问、表头六行、三条要求逐处对照，对得上的画一横，对不上的画一圈；重点是把圈的位置记下来。
解答：一份合格的答案读起来是这样：自己原来写的三条里，有一条说「机器人该说清它能干什么」，这一条与第三步的第三问对得上，也与表头第四格对得上；有一条说「机器人长什么样不重要，能干活就行」，这一条对不上，得画圈，因为第二步那张表里专有一格管外形，第三步第二问还追着问外形为什么是这个样子；还有一条说「交付就是交一份文字说明」，这一条只对上一半，因为三条要求里有图、有字、还有当场讲述，只交文字那一份就把另外两样丢了。三个圈里最该盯住的是第二个，它错在把一件要交代的东西整块划掉了。
易错警示：把这一步做成抄写，答案里只有教材上的字，自己原来的说法一句都没有；把三个圈全说成「都对上了」，等于没对照；回读时只说「我理解更深了」，不指名到具体那一行或者哪一格，这一步也不算走完。
核心发现：理解不是把页上的字搬进脑子，而是拿页上的字来改自己手上那一份。这一页之所以值得回读，是因为它把「一件作品该交代什么」摆成了一份清单，清单上一改，后面每一步的做法都会跟着改。
📚 九、练习与习题完整拆解
📚 项目名与四个步骤逐条拆解（教材第11页）
页脚那一行单元标识 UNIT 1 SCIENCE FICTION 的认读（教材第11页）
题目：教材第11页页脚印着 UNIT 1 SCIENCE FICTION，页首另印着同一个单元名。请说出这两处的分工，并把页脚这一行按原样写一遍。
做法：先看位置：页首那一处用这一页最大的字号，是这一页的门牌；页脚那一处字号小，与页码排在一行，是随手翻看时的定位牌。再看写法：前半是单元序号，后半是单元名，两截中间隔着一个比普通空格宽的空位，单元名两个词都以大写起头。这一行照原样抄，宽空位照留，别改成一个窄空格，也别把单元名改成小写。
易错警示：把页脚那一行当成另一单元的名字，误以为这一页上出现了两个单元；把中间的宽空位压成一个窄空位；把单元名两个词的大写改成只首词大写。这三处都是照原样就能避开的错。
核心发现：标识是路牌，认出来就够了，写准却要细心。认出这一行之后，这一页上每一块内容都知道该往哪块牌子底下归。
项目名那一行 * Project: Design a robot or an AI device 的认读（教材第11页）
题目：页首印着 * Project: Design a robot or an AI device。请说出这一行的三个组成部分，并说明冒号后面那两个名词短语是什么关系。
做法：先看行首那一个记号，它是教材标项目名用的，只有一个，前后各留一个空位；再看记号后面的项目名与冒号；末了看冒号后面那一截，是两个名词短语并排，一个是「机器人」，一个是「智能装置」，中间用表示选择的连接词扣住，前面各带一个不定冠词。两样是「选其一」，不是「两样都做」。抄写时记号、空格、冒号、两个不定冠词与那一处连接词，几样都照原样。
易错警示：把行首那一个记号丢掉或者写成两个，抄出来就不成样子；把两样对象当成两件都要做，工作量凭空翻一倍；把两处不定冠词省掉，意思就变成做「一些」机器人。
核心发现：一行题目里也有三处考点：记号的个数、冒号后两个对象的择一关系、两处不定冠词。看清这三处，这一页要做什么就说得明白。
第 1 步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you.（教材第11页）
题目：第一步要你在小组里做什么？查的对象有几样？要留下的东西是什么？材料可以从哪里来？请把这一行按原样抄一遍。
做法：先看开头那处表示「在小组里」的说法，说明这一步是分组做的；再看「查」的那个动词，它后面跟着表示「关于」的小词，对象是两样并排的东西，一样是科幻电影里的机器人或者智能装置，一样是小说里的同类，两样共用一个表示「关于」的小词；接着看要留下的东西，是一张名单，名单上尽量多地写下你想得起来的机器人角色或者智能装置；末一行那一截明说可以用互联网来帮你。
易错警示：只抄电影那一半，小说那一半丢掉，研究的范围就少了一半；在第二样对象前面再补一个表示「关于」的小词，多出来那一处就错了；把末一行那一截漏掉，以为不许到教材外面找材料；把「列一张名单」做成「写一段评论」，产物换了。
核心发现：第一步给的是原料。这一行把范围（电影与小说）与手段（自己想起来再加互联网）都交代清楚，产物是一张名单；名单越厚，后面填表时越有底。
第 2 步 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list.（教材第11页）
题目：第二步里一共有几个动作？它们分别要做出什么？表的样子是自定还是页上已经给了？请把这一行按原样抄一遍。
做法：先数动作，两个：一个管「做」，后面接一处表示「像下面那样」的说法，说明表的样子页下已经给了，照着做即可；一个管「填」，后面接一处表示「把各格填满」的说法，对象是名单上不同的机器人角色与智能装置。做表的动作对着空白格子，填表的动作对着你那张名单，两件事次序不能颠倒。抄写时那处表示「像下面那样」与那处表示「把各格填满」的说法都照原样。
易错警示：把两个动作合成一件，做表与填表混成一件；自己另创一套格子名，与页下的表头对不上；只填一行就收工，名单上剩下的角色一格没填。
核心发现：这一步是把第一步那张名单搬进格子，做法是「照给的样子做表，再逐行填满」。一格一格填下去，别人的作品就变成了你手上的材料。
两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series 的认读（教材第11页）
题目：表格上方另排着两行作品名 the Star Wars movies Wall·E Big Hero Six 与 the Transformers movies Pacific Rim the Foundation Series。请说出这两行一共给了几样起点，并说明行内那几处宽窄不一的空位该怎么处理。
做法：先数样数，两行各三样，一共六样；前行三样是三部电影作品的名字，后行三样是两部电影与一部小说系列的名字，六样分属电影与小说两路。每一处名字都用题名式写法，实词以大写起头。行内空位的宽窄不齐，是版式把它们排成三大格的缘故，照原样留即可，不必硬把它们对齐成一样宽。填表格第一格时，可以从这六样里挑一样，也可以按第一步末尾那一截的说法另去找。
易错警示：把行内空位压成一样宽，改动版式原样；把名字里的大写改成小写；数成五样或者七样，漏一样或者多算一样；把这六样当成必须选的对象，以为不准自己去另找。
核心发现：这两行是「伸手就能够到的起点」，给的是方向不是限制。看清它们分属两路，你填表时的眼界就不会只落在一部作品上。
第 3 步 3 Create your own robot character or AI device. Consider the following questions and make notes.（教材第11页）
题目：第三步要你做的事是什么？「考虑」后面接的那一处指的是什么？末了那一截为什么要你落到纸上？请把这一行按原样抄一遍。
做法：先看开头那个动词，管的是「创造」，要的是你自己的那一个机器人角色或者智能装置；再看后面那个动词，管的是「考虑」，后面接一处表示「下面这些问题」的说法，指的就是页下那五问；末了那一截管的是「做笔记」，说明想过的东西要动笔写下来。这一行用祈使语气写成，主语不出现，读的时候自己补出「你要」，抄写时不要添上人。
易错警示：把「考虑」后面那一处当成一句新的活动名，另起一个板块；把末了那一截省掉，想过的东西不落纸，第四步就没有原料；把祈使句改写成带主语的陈述句，句式与原样不符。
核心发现：这一步是整页的转折点：前面两步都在看别人，从这一步起开始看自己。五问加一份笔记，就是这一步的全部产物。
五问 1 What is your robot or AI device called? Why? 至 5 What makes your robot or AI device unique? 逐问拆解（教材第11页）
题目：第三步底下排着五问 1 What is your robot or AI device called? Why? 与 2 What does it look like? Why? 与 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 与 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 与 5 What makes your robot or AI device unique?。请逐问写出作答骨架，并说明哪两问压着两层。
做法：五问逐问过。第一问 1 What is your robot or AI device called? Why? 先用一个被动结构问它的名字，末尾缀一条「为什么」，作答分两句：先给名字，再给取这个名字的理由。第二问 2 What does it look like? Why? 结构相同，先描外形，再给外形的理由。第三问 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 一句里压着两层，前一层答它能做什么，后一层答它凭什么做到、怎么做到。第四问 4 Does it have a personality or specific function? If so, what is it like? 也压着两层，前一层答它有没有性格或者特定功能，后一层用表示「如果这样」的说法接下去，答那是什么样子。第五问 5 What makes your robot or AI device unique? 先指出它与别人的不同，再把这个不同说到具体的动作或者说话方式上。作答的答案全部从你自己那一个设计里取，教材只给问法。
易错警示：第三问与第四问只答头一层，两问各空掉一半；把第一问与第二问末尾那条「为什么」当成一句话写完，理由一处都不给；把第三问里的两层压成一句「它很厉害」，两层都没落地；把答案写成教材上那行样例行的内容，用别人的角色顶自己的设计。
核心发现：五问是一份自问清单，问法里已经藏好了答案的形状：凡缀着「为什么」的，答案必须带由头；凡一句里有两个疑问词的，答案必须分两层。按问法写答案，比凭空想省力得多。
第 4 步 4 Prepare your design for submission to a science fair using the following guidelines.（教材第11页）
题目：第四步要你准备什么？这一份交给谁？按什么做？请把这一行按原样抄一遍。
做法：先看开头那个动词，管的是「准备」；再看它后面接的那一处，指的是「你的设计」；接着看那一处表示「为了交给」的长短语，里面的名词交代了这一份的去处，是一场科学展览；末一行那一个词是这处短语的收尾，把页下那三条要求收进来，说明那三条就是这一步要照着做的准则。抄写时那处表示「交给」的长短语要连介词一块儿抄全，末一行那一个词单独占一行，也照原样留着。
易错警示：把这一处表示「为了交给」的说法换成表示「关于」的小词，去路就说歪了；把末一行那一个词当成一句不完整的句子删掉；把「准备」的对象写成「一份报告」，对象换了，后面三条要求的做法也跟着走偏。
核心发现：第四步把前三步的成果收进一份交付稿。看清这一份交给谁、按什么做，前一步那五问的答案才知道该往哪个方向润色。
📚 表格与三条提交要求逐条拆解（教材第11页）
表头六行 Movie/Novel 至 Unique quality 的认读（教材第11页）
题目：表头有六行字，依次是 Movie/Novel 与 Name 与 Characteristic 与 Function/ 与 Ability 与 Unique quality。请说出这六行落到格子里是几列，并说出哪一行是另一行的下半。
做法：先逐行抄准，注意每一行的大写写法；再看哪两行合起来是一列：第四行与第五行中间隔着一条斜线，是同一个格子名的上下两半，说的是与「能力」相关的两层。因此这六行落到格子里是五列：作品那一列、名字那一列、脾性那一列、本领那一列、独到之处那一列。抄写时斜线照原样留着，上下两半都写全，别只留一半。
易错警示：把六行当成六列来数，多算一列；把上下两半只抄一半，斜线丢掉；把末一行两个词的大写改成只首词大写，这一行是六行里只有一处两个词都大写的写法。
核心发现：表头是这张表的骨架，五列各问一层。把六行读成五列，这一页要登记的东西就不会多算也不会少算。
样例行前两格 Star Wars 与 R2-D2（教材第11页）
题目：表格底下那一行的前两格是 Star Wars 与 R2-D2。请说出这两格各回答表头哪一行的问题，并说明这两格能不能反过来填。
做法：第一格 Star Wars 回答的是表头第一行，标的是这件作品出自哪一部电影或者小说；第二格 R2-D2 回答的是表头第二行，标的是那个角色或者装置的名字。两格的关系是「出处」与「自己」：先有作品，才有作品里的角色，次序不能颠倒。抄写时两格都照原样，第一格是题名式写法，第二格里的字母与数字之间那一条短横也照原样留着。
易错警示：把两格反过来填，先写角色名再写作品名；把第二格里那一条短横去掉或者换成别的符号；把自己那一个设计先取名再去找它出自哪个作品，次序反了。
核心发现：前两格定的是「来路」：这一行说的是谁家的角色。后面三格才是「内容」,来路不清，内容无处安放。
性格那一格 Brave, funny, mischievous（教材第11页）
题目：样例行第三格填的是 Brave, funny, mischievous。请说出这一格用了几个词、属于哪一类词，并说明你自己那一格该怎么写。
做法：这一格是两个形容词并排，中间用逗号隔开，说的是这个角色的脾性；两词一正一反，一个说它胆大，一个说它爱捣乱，合起来这个角色就活了。这一格与第三步的第四问对得上：那一问要你说它有没有性格或者特定功能。填自己那一格时，照它的长度写两到三个形容词，词与词之间用逗号隔开，别写成长句。
易错警示：把动词短语填进这一格，词类一错，格子就白填；只写一个形容词，信息量不够；写成一句带主语的句子，这一格就撑破了；把两词之间的逗号换成顿号或者中文字号里的逗号，抄写形态与原样不符。
核心发现：这一格管的是「它是个什么性子」。形容词一到两个，加一处小反差，这个角色立刻就能被人记住。
本领那一格 Co-pilot, hack computers（教材第11页）
题目：样例行第四格填的是 Co-pilot, hack computers。请说出这一格用了什么词类，并说明这一格与第三步哪一问对得上。
做法：这一格是两个动词短语并排，前面那个说它替人做什么，后面那个说它会做什么，两样都落在动作上。这一格与第三步的第三问对得上：那一问先问它能做什么，再追问它凭什么做到、怎么做到。填自己那一格时，照它的样子写两个动词短语，前面一个说用途，后面一个说手段，别写成名词的堆叠。抄写这一格时两个动词短语之间那一处逗号照原样留着。
易错警示：把形容词填进这一格，与性格那一格混成一格；只写一个动词短语，用途与手段少一半；把动词写成带人称与时间的形态，这一格要的是动词原形起头的短语。
核心发现：这一格管的是「它能干什么、怎么干」。用途与手段各占一个动词短语，这一格才立得住。
独到之处那一格 He speaks in beeps and whistles（教材第11页）
题目：样例行末一格填的是 He speaks in beeps and whistles。请说出这一格与前三格有什么不一样，并说明第三步哪一问要的就是这一格。
做法：前三格各是一两个词或者短语，末一格是一句完整的话：它说的是这个角色说话的方式与别人不一样。这一格与第三步的第五问对得上：那一问就是「它凭什么与众不同」。填自己那一格时，别再重复前面几格已经说过的东西，要挑出那一点只能属于你自己这个设计的特征，一句话说清；可以落在动作上，也可以落在说话或者反应的方式上。
易错警示：把前面几格的内容换个说法再写一遍，这一格等于没填；写成一句评价，比如「它很棒」，具体特征一处都没有；把这一格写成两个词，长度不够，句子没站住。
核心发现：这一格是整行里最值钱的一格：前面几格登记的是共有信息，这一格登记的才是只有你这一个设计才有的那一点。第五问要的就是它。
第一条提交要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device.（教材第11页）
题目：第一条要求是 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device.，由一个圆点领起。请说出这一条要的载体是什么、里面必须含哪三样，并说明抄写时圆点后面的空位怎么处理。
做法：这一条由一个圆点领起，接一个制表空位，接着是那一句。句子里先说载体，是一张海报或者一套幻灯片；再用一处表示伴随的说法把三样东西串上：名字、标题、图。三样都要有，缺一样这份展示就不完整。抄写时圆点与它后面的制表空位照原样留着，别把圆点改成数字，也别把那个空位删掉。
易错警示：把圆点改成序号 1，页上那三条并没有编号；把三样里的图省掉，只做一个标题；把「海报或者幻灯片」写成「海报与幻灯片」，变成两样都要做；漏掉那处表示伴随的说法，三样东西与载体的关系就断了。
核心发现：这一条管的是「给人看」。名字、标题、图三样齐了，一张海报或者一套幻灯片就已经能替你把设计说清一半。
第二条与第三条提交要求 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides.（教材第11页）
题目：第二条是 • Write a description of the robot or AI device.，第三条是 • Make a presentation using your poster or slides.。请说出这两条各要的是什么，并说明第三条里那处表示「用……」的说法管什么。
做法：第二条要的是一段说明文字：对你这件作品作一段描述，写出它是什么、能做什么、独到在哪里。第三条要的是一次当场讲述：用你前面做的海报或者那套幻灯片来讲一遍。第三条里那处表示「用……」的说法管的正是这个依托，说明讲述不能空着手，要把前面那两样东西带上台。两条都由圆点领起，接一个制表空位，抄写时照原样。
易错警示：把说明文字写成一句话的标签，一段的体量不够；把第三条那处表示「用……」的说法省掉，讲述就没了依托；把第二条与第一条合成一件事，说明文字与海报不是一回事；把讲述这一步当成可以省去的收尾。
核心发现：这两条把同一件作品换了两副面孔：一段读得懂的说明，一场说得清的讲述。加上头一条那张图，一件设计才算交到了别人手上。
无听力自查与插图依据边界（教材第11页）
题目：请自查这一页有没有听力板块；再说清这一页上凡牵涉插图的判断该怎么取答案。
做法：自查走三步。一步把这一页的四个步骤逐行看一遍，看开头那个动词有没有管「听」的；二步看页上有没有出现录音标志或者听音题号；三步看三条提交要求里有没有一项要你听。三步走完，这一页四个步骤分别管搜集、整理、设计与交付，页上也没有录音标志与听音题号，三条要求里要的是图、文字与讲述，因此这一页没有听力板块，也就没有听力答案可对。插图那一头：这一页的表格、海报与幻灯片都牵涉图，凡牵涉画面的判断，一律以教材插图为唯一依据，画面里没有画出来的东西一个都不补。
易错警示：凭「这是 Project 页」就断定有听说活动，凭空补出一份答案；把表格里的格子当成插图去描述，画面里没有的东西编出来；把「以教材插图为唯一依据」这一条漏掉，答题时凭印象添情节。
核心发现：判断一页有没有听力板块，只看四个步骤的动词、页上的标志与那几条要求，三处都没有就不能凭空补。图题一律以教材插图为唯一依据，这是全篇的硬边界。
整页串话回读（教材第11页）
题目：请把教材第11页从头到尾串成一段话，串话之后再指名到具体那一行，写下自己要改的一处。
做法：串话走四步。一步说题目，念 * Project: Design a robot or an AI device，说清要做的是一个机器人或者一个智能装置；二步说做法，按序号把四步点一遍，说出每一步的产物：名单、表格、笔记、交付稿；三步说检查，按序号把五问念一遍，再报出表头六行；四步说交付，把三条要求点一遍，说清三条各是图、文字与讲述。回读时翻回页首，在项目名那一行与第三步那五问上各停一下，写下自己哪一处答法被改了。
易错警示：串话只说「这一页要设计一个机器人」就收尾，四步、五问、表头与三条要求一样都没点到；回读时只说「我理解更深了」，不指名到具体那一行；把串话做成长篇感想，页上具体的行一处都不指。
核心发现：一段串话能把这一页说圆，就说明问题链已经在手上接好了。每次回读都指名到一行，问题链才会一年比一年结实。
🎯 十、方法启示总结
问答逻辑在这一页上讲的第一条道理是：先找准问题，再谈答案。页上五个带序号的问题 1 What is your robot or AI device called? Why? 至 5 What makes your robot or AI device unique? 不是五道作业，而是一份清单，把「一件作品该交代什么」一条条问出来。读到一处文字就先问一句「它在回答什么」，答案不好找时退回来看问题有没有找对。往后遇到任何一份设计说明书、任何一段议论文字，都按这两步走一遍。
第二条道理是：答案要有由头。五问里三处缀着「Why?」，一处含「how」，末一问整句都在问「凭什么不同」。这一页把追问问得这么密，是在练一种习惯：凡说出一件事，紧跟着要能说出为什么。自己动笔写说明时，把每一句话后面补一句「所以是这样」的理由，这一段文字立刻就厚了一层。
第三条道理是：样本只借形状，不借内容。表格里那一行 Star Wars 与 R2-D2 已经把五格填满，它示范的是每一格该用什么词类、写多长，不是要你照抄。这一条在别处也一样：凡是教材给的范例，先看它的骨架与密度，再往里填自己的东西；照抄范例，等于把别人的答案交上去。分清「样本」与「模板」，是 Project 类任务里最要紧的一次分界。
第四条道理是：材料应当先铺开，再收拢。第一步 1 In groups, do some research about robots or AI devices in sci-fi films and novels, and write a list of as many robot characters or AI devices as you can think of. Use the Internet to help you. 让你尽量多地列名单，第二步 2 Make a table like the one below and fill in the parts for different robot characters and AI devices on your list. 再把它们一格一格收进表里。铺开时不怕多，收拢时才看得清哪些角色在哪一点上与别人不同。许多同学一上手就钻进自己那一个设计里，结果写到第三问就发现无话可说，毛病就出在跳过了铺开这一步。
第五条道理是：答案要交出去才算完。三条要求 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 与 • Write a description of the robot or AI device. 与 • Make a presentation using your poster or slides. 把同一件作品换成图、文、话三副面孔，逼着你换三种方式把它说清。与人讲一遍，是检验自己懂没懂最省力的办法：讲得卡住的那一处，就是你其实还没想通的那一处。往后每学完一块内容，都找个人讲三分钟。
可迁移的做法有三条。一是「先写问题」，读任何一页之前先猜一猜它在回答什么，读完再对一遍；二是「两栏对读」，一边抄教材原句，一边在旁写下它的骨架与搭配，抄完只听中文也能把英文复原；三是「换脸交付」，同一份内容分别用一张图、一段文字、一次口头讲述交一遍，三样都过，这份内容才算真的落在自己手上。三条都做过一遍，这一页的方法就长在自己手上了。
📊 十一、费曼检验
把这一页讲给一个没读过这本教材的人听
自问1：问答逻辑落到这一页上，到底要你做什么动作？自答：做三个动作。一步是合上教材，把「要做一个什么样的机器人或者智能装置」这件事用中文写成五句话，逐句对住页上那五问；二步是打开这一页，拿自己那五句与四步、表头六行、三条要求逐处对照，对得上的画一横，对不上的画一圈；三步是把定稿的三件东西摆出来，请人按五问追问一遍，追问到答不上来的那一处就是要补的地方。只有一步是抄页上的字，另两步都要动自己那一头。要是只说「我读懂了这一页在讲什么」，那个圈一个都没有，问题链就没接上。
自问2：这一页为什么把「为什么」写得那么密？自答：因为这一页要的不是一个名字、一个外形，而是一个说得通的设计。第一问 1 What is your robot or AI device called? Why? 与第二问 2 What does it look like? Why? 各缀一条「Why?」，第三问 3 What can your robot or AI device do? Why and how? 里含一处问做法的说法，第五问 5 What makes your robot or AI device unique? 整句都在问凭什么不同。四处追问连起来看，页上要你做的是四件事：名字要有来由，外形要有理由，本领要说得清怎么做，独到之处要指得出具体那一点。写完一段说明后自己按这四问过一遍，凡是答不上来的句子就该改。
自问3：那张表格与那五问是什么关系？自答：两样东西是一份内容的两种排法。五问偏设计，一行一句问下来，把你的想法逼清楚；表头六行偏登记，五列并排，把别人的作品摊平了看。两样在内容上对得上：名字那一列对着第一问，脾性那一列对着第四问，本领那一列对着第三问，独到之处那一列对着第五问。先看表懂别人怎么交代，再答五问定自己的设计，两条线一进一出，这一页就走完了。
自问4：为什么说三条提交要求是一份内容换三副面孔？自答：因为三条要的载体不一样。第一条 • Design a poster or slide presentation showing your creation, including a name, title, and pictures of your robot or AI device. 要一张海报或者一套幻灯片，靠眼睛看；第二条 • Write a description of the robot or AI device. 要一段说明，靠读；第三条 • Make a presentation using your poster or slides. 要在台前讲一遍，靠听。同一件作品，看图看的是样子，读文读的是细节，听话听的是你把它说明白的能力。三样都做到，别人从三个方向都能接住你这个设计；漏掉一样，就有一个方向接不上。
自问5：这一页读完，你手上应该留下哪一句话？自答：留下一句能把整页说圆的话：先把科幻电影与小说里的机器人角色与智能装置列一张名单，照页给的样子做成一张表并逐行填满，再按五问定出自己的那一个并做出笔记，末了把它做成一张图、一段说明，站到台前讲一遍。这一句是整体那一头，页上每一块都是它的一个部分。记不住这一句，就退回按「题目、做法、检查、交付」四块各说一句，连起来自然就是它；能随口说出这一句，再往页上具体那一行指过去，这一页才算真的读完。
🚀让学生AI智能体成为你的专属AI导师
如果你觉得这篇文章有用，点个「在看」和「赞」👇转发给你身边的朋友，TA会感谢你的。