2026人教版道德与法治小学五年级上册学生AI智能体深度理解16法：第4篇｜第一单元·没有共产党就没有新中国·第4课 夺取胜利的解放战争——深度理解16法之「前见检验」

人教版义务教育教科书 · 道德与法治 五年级上册 · 第一单元·没有共产党就没有新中国·第4课 夺取胜利的解放战争 完整精讲

🏫 学校：dxyc2360      👨‍🏫 指导教师：张元方

📖 一、开篇引言

翻开五年级上册《道德与法治》第一单元「没有共产党就没有新中国」，第4课《夺取胜利的解放战争》把我们的视线从抗日战争的胜利，一直带到1949年的春天和春天之后的渡江。课本第19页到第22页只有四个页码，却把一场决定中国命运的大决战摆得清清楚楚：中国共产党领导人民解放军，在全国人民的支持下，推翻了国民党的反动统治，解放了广大国土，实现了民族独立和人民解放。

第19页的小标题是「历史性的决战」，讲的是战争怎么打起来、敌我力量对比有多悬殊、辽沈与淮海与平津三大战役怎样接连打响；第20页有一座叫西柏坡的村庄、一间不发枪不发粮不发人的指挥部、一封封调动千军万马的电报，还有1949年4月横渡长江、解放南京的那一笔；第21页的小标题是「走向胜利」，写的是胜利已成定局时中国共产党依然保持清醒、毛泽东在党的七届二中全会上的讲话和那段进京「赶考」的对话；第22页落在四个字上：实事求是。

这一课我们用「前见检验」这个方法来读。很多同学一看到「解放战争」四个字，脑子里就已经有了一堆印象：觉得打赢是理所当然、觉得只是军队在打仗、觉得胜利来得很快。这些印象就是「前见」。前见不是坏东西，它让你有得可比、有问可问；但前见必须拿到课本这一页页文字面前过一遍秤，凡是课本支持的，留下并加深；凡是课本没有的，划掉或改掉。这一篇，我们就一边逐页拆课本，一边检验自己带来的那些印象。

📊 二、思维导图

夺取胜利的解放战争 · 知识结构

下面这张图把第19页到第22页的内容一次铺开：从战争爆发的背景与国共双方力量对比，到辽沈、淮海、平津三大战役的先后与结果，再到西柏坡的电报、渡江与南京解放、七届二中全会的讲话、进京赶考、实事求是，以及本课要用的「前见检验」方法和全部活动题、课后题。

读图的时候可以顺手做一件事：每看到一个分支，就回想自己原来对它的印象是什么，再对照课本上真正写了什么，两者的差距，就是你这一课要修正的前见。

🔑 三、深度理解16法之「前见检验」

前见检验讲什么

「前见检验」说的是一件很实在的事：人不可能空着脑子去读一页书。在你翻开第19页之前，你早就从大人的谈话里、从看过的影视画面里、从自己的想象里，攒下了一堆关于解放战争的看法，这些看法就是「前见」。前见既不能假装没有，也不该原样留着用。方法要你做的是三步：先把前见摆到桌面上，再拿课本的原文去逐条核对，能对上的留下，对不上或课本没写的就改掉或划掉。检验之后，留在脑子里的看法就不再是模糊的想象，而是有页码、有原句支撑的认识。

学会区分两种前见，是用好这个方法的关键。一种前见是有依据的，比如你原来就知道「中国人民渴望和平」，读到第19页「抗日战争胜利后，饱受战争苦难的中国人民渴望和平」这一句，它立刻被课本印证，还变得更结实；另一种前见是随口来的，比如「国民党兵多就一定赢」，读到课本给的数字，国民党军队总兵力约430万人、统治区人口约3.39亿、土地面积约占全国76%，而共产党军队总兵力约127万人、解放区人口约1.36亿、土地面积约占全国24%，你才发现课本承认初期「形势极为严峻」，胜负从来不取决于谁数字大，而取决于谁站在人民一边、谁的路线和指导思想正确。

前见检验落地三步：①先写后读，读第19页之前用两三句话写下自己对解放战争最深的印象，还要写清楚这个印象是从哪儿来的；②逐页核对，读到每一个时间、每一个地名、每一个数字，都回来问一句「我原来这么想，课本是这么写的吗」，例如课本写「1948年9月12日，辽沈战役开始」，就对照自己原来记得的先后顺序对不对；③改后重述，把核对过的内容用自己的话重讲一遍，例如把「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」这句话讲出具体画面，讲得出画面，前见才算真正被检验过。带着这三步读第19页到第22页，你收获的就不只是几个年份，而是一套不会轻易被传言带偏的读史习惯。

🧭 四、关键概念与行为指引

本课关键概念

全面内战与解放战争：抗日战争胜利后，国民党悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战；人民解放军英勇应战，解放战争就此打响。课本第20页说得很明白，是中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治、解放了广大国土。

力量对比：解放战争初期中国共产党面临的形势极为严峻。国民党军队总兵力约430万人，国民党统治区人口约3.39亿，土地面积约占全国76%；共产党军队总兵力约127万人，解放区人口约1.36亿，土地面积约占全国24%。到1948年秋，敌我力量发生巨大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。

三大战役：辽沈战役于1948年9月12日开始，人民解放军进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境；淮海战役从1948年11月开始，在以徐州为中心的广大地区发起，规模空前，经过这一战，长江中下游以北的广大地区获得解放；平津战役在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际发起，不久攻克天津，1949年1月31日北平和平解放。三大战役共歼灭国民党军队154万余人，基本摧毁了国民党主要军事力量。

西柏坡：西柏坡是中国革命「最后一个农村指挥所」。从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里，党中央、毛泽东从西柏坡共发出400多封电报，组织指挥了包括辽沈、淮海、平津三大战役在内的24次重大战役。

人民群众的支持：课本第19页的图注写着「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」，第20页又写「在人民群众的全力支持下，中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治，解放了广大国土」。人民是这场战争真正的靠山。

进京「赶考」：1949年3月，毛泽东和周恩来乘车离开西柏坡前往北平。毛泽东说今天是进京的日子，进京「赶考」去；周恩来回答我们应当都能考试及格，不要退回来；毛泽东说退回来就失败了，我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。这场「考试」，考的就是胜利之后能不能继续保持清醒、继续为人民做事。

两个务必：毛泽东在党的七届二中全会的讲话中说，夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步；务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

毛泽东思想与实事求是：在28年的革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取中国革命胜利指明了正确方向。实事求是是毛泽东思想的精髓：「实事」，就是实际和实情；「求是」，就是在了解实际、掌握实情的基础上，探求事物发展的规律。

民族独立和人民解放：中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。这深刻改变了中国人民的命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

可执行行为指引

指引一：拿一张纸画一条时间轴，把本课史实按先后排上去：1948年9月12日辽沈战役开始、1948年11月淮海战役开始、辽沈结束与淮海胜利发展之际发起平津战役、攻克天津、1949年1月31日北平和平解放、1949年3月毛泽东和周恩来离开西柏坡前往北平、1949年4月横渡长江解放南京。排完对着课本第19页到第21页逐条核一遍。

指引二：凡是要说出一句关于解放战争的话，先自问「课本哪一页写过、原句是什么」，找不到出处的话不说，或者说出来时说明「这是我的猜测」。这就是把前见检验用在自己嘴上。

指引三：被问到「中国共产党为什么能『以弱胜强』」这类问题时，不许空喊口号，至少说出两条有课本依据的理由，例如人民群众的全力支持、正确的指导思想和独特的革命道路、中国共产党人在斗争中展现出的革命精神，并各配一处课本里的具体内容（淮海战役的小车、农村包围城市与武装夺取政权的道路、西柏坡400多封电报组织指挥24次重大战役）。

指引四：把「实事求是」当成检查自己作业的一句口头禅。每次写完答案，按课本的解释过一遍：「实事」是实际和实情，我的答案有没有依据事实；「求是」是在了解实际、掌握实情的基础上探求规律，我有没有从事实里找出原因和结论。

指引五：记住本课出现的地名并能在图上找到它们：辽宁西部、锦州、沈阳、徐州、天津、北平、南京、长江、西柏坡。每找到一个，就说一句课本里关于它的原话。

指引六：把本课的三个问题留在身边：一封封电报为什么能调动千军万马、决胜于千里之外，中国共产党为什么能「以弱胜强」，你怎样理解「考个好成绩」。想到新答案就记下来，再去课本里找一句话作证。

📜 五、课文原文

课文原文（略）

为尊重教材版权，本节不照录第19页至第22页的课文、图注与活动文字，原文与情境图文字一律【略】。课文内容的逐点精讲见第八节「课文内容逐点拆解」，两处活动与思考见第七节逐条回答，课后练习见第七节逐题拆解。

略

🧩 六、重点难点分析

重点

重点一：把关键史实按时间顺序记牢。第19页和第20页给出了一串硬信息：1948年9月12日辽沈战役开始、1948年11月淮海战役开始、平津战役紧接其后、1949年1月31日北平和平解放、1949年4月横渡长江解放南京。先后顺序是不能颠倒的，顺序对了，这一段历史才有骨有架。

重点二：理解中国共产党为什么能「以弱胜强」。这一条是本课的思想主线。课本用两方面的材料支撑它：一处摆出力量对比，国民党军队约430万人、统治区人口约3.39亿、土地约占全国76%，共产党军队约127万人、解放区人口约1.36亿、土地约占全国24%，初期形势极为严峻；一处写出取胜的根本，人民群众的全力支持、正确的指导思想与独特的革命道路、中国共产党人在斗争中展现出的革命精神。

重点三：读懂胜利之后的清醒。第21页的小标题是「走向胜利」，写的是在全国胜利已成定局的情况下，中国共产党始终保持清醒的头脑，继承和发扬优良革命传统。七届二中全会上「两个务必」的讲话、进京「赶考」的对话、第22页「实事求是」四个字，说的都是同一件事：胜利不是终点，怎样在胜利之后继续为人民做事，才是真正的考题。

难点

难点之一：数字与地名容易记混。430万人与127万人、3.39亿与1.36亿、76%与24%、154万余人、142天、400多封电报、24次重大战役，这些数字扎堆出现。破解办法是给每组数字配一个出处：430万与127万是解放战争初期的力量对比，154万余人说的是三大战役歼灭的国民党军队，142天、400多封电报、24次重大战役说的是西柏坡的指挥部。

难点之二：把「人民群众的支持」当空话背。「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」这句话很多同学会背，却讲不出画面。其实课本已经给了抓手：人民群众用小车推、西柏坡的指挥部靠400多封电报指挥24次重大战役、人民群众的全力支援解放了广大国土。把一句话变成一幅图，这句话才真正属于你。

难点之三：读不懂「考个好成绩」和「实事求是」的深意。「考个好成绩」不是指考试分数，而是指能不能不重蹈历史覆辙、能不能在胜利之后继续保持谦虚谨慎不骄不躁、继续艰苦奋斗；「实事求是」也不只是四个字，课本已经拆开讲清楚：「实事」就是实际和实情，「求是」就是在了解实际、掌握实情的基础上，探求事物发展的规律。把这两处置于「走向胜利」这一页去想，难点就化开了。

❓ 七、常考易考题与易错题

易考题

问：解放战争是怎样开始的？答：抗日战争胜利后，饱受战争苦难的中国人民渴望和平，但是国民党悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战，人民解放军英勇应战，解放战争就此打响。

问：解放战争初期国共双方的力量对比如何？答：国民党军队总兵力约430万人，国民党统治区人口约3.39亿，土地面积约占全国76%；共产党军队总兵力约127万人，解放区人口约1.36亿，土地面积约占全国24%。中国共产党面临的形势极为严峻。

问：解放战争什么时候进入夺取全国胜利的决定性阶段？答：到1948年秋，敌我力量发生巨大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。

问：辽沈战役什么时候开始，过程与结果怎样？答：1948年9月12日辽沈战役开始，人民解放军进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境。

问：淮海战役什么时候开始，以哪里为中心，结果是什么？答：1948年11月开始，人民解放军在以徐州为中心的广大地区发起规模空前的淮海战役，经过这一战，长江中下游以北的广大地区获得解放。

问：平津战役的结果如何？答：在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际，人民解放军发起了平津战役，不久攻克天津，1949年1月31日北平和平解放。

问：三大战役的战果与作用是怎样的？答：三大战役共歼灭国民党军队154万余人，基本摧毁了国民党的主要军事力量。

问：西柏坡为什么重要？答：西柏坡是中国革命「最后一个农村指挥所」，从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里，党中央、毛泽东从西柏坡共发出400多封电报，组织指挥了包括辽沈、淮海、平津三大战役在内的24次重大战役。

问：国民党反动统治覆灭的标志是什么？答：1949年4月，人民解放军横渡长江，解放国民党统治中心南京，宣告国民党反动统治覆灭。

问：毛泽东在党的七届二中全会上提出了什么要求？答：夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步；务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

问：什么是「实事求是」？答：实事求是是毛泽东思想的精髓。「实事」，就是实际和实情；「求是」，就是在了解实际、掌握实情的基础上，探求事物发展的规律。

问：革命胜利有什么历史意义？答：中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了革命的胜利，实现了民族独立和人民解放，深刻改变了中国人民的命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。

易错题

错点一：三大战役的先后顺序颠倒。有的同学把淮海战役记在辽沈战役前面。课本的顺序是：1948年9月12日辽沈战役开始，1948年11月淮海战役开始，平津战役是在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际发起的。记住「辽沈、淮海、平津」这个次序，它与第20页「人民解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役」的写法一致。

错点二：把北平与南京说混。北平和平解放的时间是1949年1月31日，属于平津战役的结果；南京是国民党统治中心，1949年4月人民解放军横渡长江后解放南京，宣告国民党反动统治覆灭。一个是和平解放，一个是渡江后解放，性质与时间都不同。

错点三：数字张冠李戴。把430万人说成共产党的兵力，或把154万余人说成解放军的兵力，都是错的。430万人是国民党军队总兵力，127万人是共产党军队总兵力，154万余人指三大战役共歼灭的国民党军队人数。答题时把数字和它对应的对象连在一起写，能避免大半失误。

错点四：把「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」写成是某一支军队的功劳。这句话是第19页的图注，说的是人民群众的全力支持。把群众支援写成军队作战，就把这一课最重要的道理丢了。

错点五：把周恩来风趣的话安到别人头上。「我们这个指挥部一不发枪，二不发粮，三不发人，就是每天往前线发电报，就把国民党打败了」是周恩来对西柏坡指挥部的风趣说法，说的是电报指挥的作用，不要写成毛泽东的话，也不要把它当成具体战果数字。

错点六：把「考个好成绩」理解成文化考试。这句话出自1949年3月毛泽东与周恩来进京途中的对话，说的是胜利之后能不能经受住新的考验、不重蹈覆辙，与考试成绩无关。

「活动与思考」逐条回答（第1题、第2题）

第1题：一封封电报能调动千军万马、决胜于千里之外。这说明了什么？在解放战争中，中国共产党为什么能「以弱胜强」？（第20页）

思路：题目有两问，第一问从西柏坡电报的作用说起，第二问答出取胜的原因。作答时先答第一问，再从课本里找出几条有依据的原因，逐条说出，不要只说一句口号。

答案与依据：第一问说明，党中央和毛泽东在西柏坡这个农村指挥所里，从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里共发出400多封电报，组织指挥了包括辽沈、淮海、平津三大战役在内的24次重大战役，正确的指挥和决策可以调动千军万马、决胜于千里之外，正如周恩来风趣所说，这个指挥部一不发枪，二不发粮，三不发人，就是每天往前线发电报，就把国民党打败了。第二问有三条依据：一是人民群众的全力支持，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的，在人民群众的全力支持下，中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治，解放了广大国土；二是找到了正确的指导思想、走了一条独特的革命道路，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取中国革命胜利指明了正确方向；三是中国共产党人在斗争中展现出的革命精神，以及党始终把实现人民幸福和民族复兴作为自己的使命与责任。

易错警示：只答「因为中国共产党厉害」这类空话会被扣分；把「以弱胜强」说成靠运气、靠武器也不行。要在答案里出现具体内容，例如400多封电报、24次重大战役、人民群众用小车推、农村包围城市与武装夺取政权。

第2题：你怎样理解「考个好成绩」？（第21页）

思路：先把这句话放回原文情境，再解释「成绩」指的是什么。原文说，1949年3月毛泽东和周恩来乘车离开西柏坡前往北平，毛泽东说今天是进京的日子，进京「赶考」去；周恩来说我们应当都能考试及格，不要退回来；毛泽东说退回来就失败了，我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。

答案与依据：「考个好成绩」不是指一次文化课考试，而是把进北平、建立新中国比作一场新的「考试」。这场考试考的是：在夺取全国胜利之后，能不能始终保持清醒的头脑、继承和发扬优良革命传统，能不能做到「务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风」，能不能像毛泽东在党的七届二中全会讲话中所说的那样，懂得「夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步」。「决不当李自成」一句，说的就是要吸取历史上因骄傲而失败的教训，经受住新的考验，真正把人民的事业办好。所以「考个好成绩」是对全党的一次提醒，也是对后来者的嘱托。

易错警示：答成「要认真读书、考出高分」是把比喻当成实事；只抄原文不解释也不完整。答题时要点出两点：一是比喻新的考验，二是具体要求是保持清醒、谦虚谨慎、艰苦奋斗。

「课后练习」逐题拆解

第1题：对照本课原文与画面，按时间顺序说出本课的关键史实（逐条列出）。

思路：这道题的关键词是「时间顺序」和「逐条列出」。先在草稿纸上把第19页到第21页出现的每个时间和事件抄成一行，再按时间先后连起来，一条一句话。

答案依据与答案：①抗日战争胜利后，人民渴望和平，国民党悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战，人民解放军英勇应战，解放战争就此打响（第19页）；②解放战争初期形势极为严峻，国民党军队总兵力约430万人、统治区人口约3.39亿、土地约占全国76%，共产党军队总兵力约127万人、解放区人口约1.36亿、土地约占全国24%（第19页）；③1948年秋，敌我力量发生巨大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段（第19页）；④1948年9月12日辽沈战役开始，人民解放军进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境（第19页）；⑤1948年11月开始淮海战役，在以徐州为中心的广大地区发起，规模空前，长江中下游以北的广大地区获得解放（第19页）；⑥在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际发起平津战役，不久攻克天津，1949年1月31日北平和平解放（第19页）；⑦三大战役共歼灭国民党军队154万余人，基本摧毁了国民党的主要军事力量（第19页至第20页）；⑧从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里，党中央、毛泽东从西柏坡共发出400多封电报，组织指挥了包括三大战役在内的24次重大战役（第20页）；⑨1949年3月，毛泽东和周恩来乘车离开西柏坡前往北平，进京「赶考」（第21页）；⑩1949年4月，人民解放军横渡长江，解放国民党统治中心南京，宣告国民党反动统治覆灭（第20页）。

易错警示：漏掉「1948年秋进入决定性阶段」这一句，时间链就断了；把1949年3月离开西柏坡与1949年4月渡江的先后写反；只写事件不写时间。

第2题：找出本课中最需要记住的一条结论或一个精神，说明为什么。

思路：这是开放性题，答案不唯一，但要说清两件事：选的是哪一条，为什么它最值得记住。选完之后必须能在课本里找到对应的句子作证据。

答案依据与示范答案：可以选「人民是胜利的靠山」这一条结论。依据是第19页的图注「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」，以及第20页的「在人民群众的全力支持下，中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治，解放了广大国土」。之所以最需要记住它，是因为课本摆出的力量对比告诉我们，解放战争初期中国共产党面临的形势极为严峻，国民党军队约430万人、土地约占全国76%，共产党军队约127万人、土地约占全国24%，在这样的条件下取得胜利，靠的不是武器和人数的优势，而是人民的支持。也可以选「谦虚谨慎、艰苦奋斗的革命精神」这一条，依据是第21页七届二中全会上「务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风」，以及毛泽东所说「夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步」；因为胜利之后最容易骄傲松懈，这两个务必提醒的正是「继续」二字。

易错警示：只说「因为很重要」而不给课本依据；把「实事求是」写成空口号而不解释「实事」是实际和实情、「求是」是探求事物发展规律。

第3题：结合自己的学习与生活，补充一条与本课主题相关的做法。

思路：题目的两个要求是「结合自己的学习与生活」和「与本课主题相关」。做法要小、要能马上执行，还要能说清它对应本课的哪一句话。

答案依据与示范答案：可以补充这样一条做法：每周和同学一起把一周学过的知识按时间顺序整理成一条线，像整理本课从1948年9月12日辽沈战役开始、到1948年11月淮海战役、到1949年1月31日北平和平解放、再到1949年4月横渡长江解放南京那样，把零散的知识排成有先后的顺序。这条做法对应的是本课教给我们的方法：胜利不是靠零散的运气，而是靠清醒的头脑和一步步周密的安排，正如课本第21页所说，中国共产党在全国胜利已成定局的情况下依然「始终保持清醒的头脑」。也可以补充另一条：把「实事求是」当作检查作业的习惯，「实事」就是实际和实情，答案要符合事实，「求是」就是在了解实际、掌握实情的基础上探求规律，不凭想象答题；还可以补充：听完别人的说法先问一句「有没有依据」，像这一课检验自己的前见那样，把没有依据的话划掉。

易错警示：把做法写成空洞的口号（如「我要好好学习」）；做法与本课主题无关，例如写打扫卫生却不说明与本课哪句话有关；只写做法不说依据。

📄 八、课文内容逐点拆解

要点一：课题「第4课　夺取胜利的解放战争」与小标题「历史性的决战」（教材第19页）

第19页页首是课题「第4课　夺取胜利的解放战争」，紧接的小标题是「历史性的决战」。小标题一出，这一课的分量就定了：要读的不是一场普通的战斗，而是关系到中国命运走向的大决战。「夺取胜利」四个字也提前给出了结局的方向，而正文要说的正是这个胜利怎么来的。

要点二：解放战争是怎样打起来的（教材第19页）

正文开头三句话，交代了三件事。第一句，「抗日战争胜利后，饱受战争苦难的中国人民渴望和平」，说明全国人民的心愿是休养生息、过安稳日子。第二句，「但是，国民党悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战」，说明战争不是人民要打的，是国民党挑起来的。第三句，「人民解放军英勇应战，解放战争就此打响」，说明中国共产党和人民军队是被迫应战、为保卫解放区而战。三句话的顺序不能含糊：人民要和平、国民党挑起内战、人民解放军英勇应战。

要点三：解放战争初期「形势极为严峻」与力量对比表（教材第19页）

课本把这一页的形势一句话点了出来：「解放战争初期中国共产党面临的形势极为严峻。」紧接着是一张「解放战争初期国共双方力量对比」表。表上写着：国民党军队总兵力约430万人，国民党统治区人口约3.39亿，土地面积约占全国76%；共产党军队总兵力约127万人，解放区人口约1.36亿，土地面积约占全国24%。三组数字一一对照，就能明白「极为严峻」四个字的分量：军队人数不到对方的三分之一，人口和土地面积也大致只有对方的三分之一左右。这些数字是后面理解「以弱胜强」的前提。

要点四：1948年秋的转折，人民解放战争进入决定性阶段（教材第19页）

课本接着写：「到1948年秋，敌我力量发生巨大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段。」这一句是分水岭。前面的力量对比说的是开头，这一句说的是转折，后面三大战役的胜利，都由这个「巨大变化」引出来。读的时候可以把它当成全课的时间轴节点，前面接「初期形势严峻」，后面接「三大战役接连打响」。

要点五：辽沈战役（教材第19页）

课本写：「1948年9月12日，辽沈战役开始。人民解放军进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境。」这段话里的三个动作要按顺序记住：进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境。时间是1948年9月12日，这是三大战役中最早打响的一场。记住「先占锦州、后取沈阳」这个先后，就不会把战役过程写反。

要点六：淮海战役（教材第19页）

课本写：「1948年11月开始，人民解放军在以徐州为中心的广大地区发起规模空前的淮海战役。经过淮海战役，长江中下游以北的广大地区获得解放。」两处关键，一处是时间与范围：1948年11月开始，以徐州为中心，规模空前；另一处是结果：长江中下游以北的广大地区获得解放。答题时如果把结果写成「解放了南京」，就把淮海战役与渡江混起来了，南京是1949年4月人民解放军横渡长江时解放的。

要点七：平津战役与北平和平解放（教材第19页）

课本写：「在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际，人民解放军发起了平津战役，不久攻克天津。1949年1月31日，北平和平解放。」这句话的写法很有意思，它用辽沈与淮海两场战役的进展来给平津战役定位，说明三大战役是一环扣一环、接连进行的。结果有两层：先攻克天津，1949年1月31日北平和平解放。「和平解放」四个字要特别注意，它与攻克天津的方式不同，说明北平这座古都和文化古城没有毁于战火。

要点八：两处图注（教材第19页）

第19页的图画旁边有两句话，一句是「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」，另一句是「三大战役共歼灭国民党军队154万余人」。前一句讲的是胜利的靠山是人民群众，一句「用小车推出来的」把支前的画面直接推到你眼前；后一句讲的是三大战役的战果，154万余人这个数字是三大战役合起来计算的，不是单指某一战。这两句图注是这一课的思想点和数据点，考试中出现的频率很高。

要点九：三大战役的历史作用（教材第20页）

第20页开头承接上一页：「人民解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役，基本摧毁了国民党的主要军事力量。」这一句是三大战役的总评价。注意「连续」二字，说明三场战役是接着打的；「基本摧毁了国民党的主要军事力量」说明这一番决战改变了双方力量的对比，为后面的渡江与解放南京铺好了路。

要点十：活动园·西柏坡的142天与400多封电报（教材第20页）

第20页的活动园把镜头对准了一个小村庄。课本写：「西柏坡是中国革命最后一个农村指挥所。据统计，从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里，党中央、毛泽东从西柏坡共发出了400多封电报，组织指挥了包括辽沈、淮海、平津三大战役在内的24次重大战役。」配图是「西柏坡纪念馆电报长廊」。这段文字有四组数字值得圈出来：142天、400多封电报、24次重大战役，以及时间跨度恰好从辽沈战役开始（1948年9月12日）到北平和平解放（1949年1月31日）。

活动园还引了周恩来风趣的一句话：「我们这个指挥部一不发枪，二不发粮，三不发人，就是每天往前线发电报，就把国民党打败了！」「一不发枪，二不发粮，三不发人」三个短句排在一起，把西柏坡指挥部的特点说得又准又活：它靠的是正确的决策和指挥，靠的是一封封电报调动千军万马、决胜于千里之外。

要点十一：活动园的问题与回答（教材第20页，即活动与思考第1题）

活动园提出问题：「一封封电报能调动千军万马、决胜于千里之外。这说明了什么？在解放战争中，中国共产党为什么能『以弱胜强』？」第一问可以这样回答：这说明正确的决策与指挥具有决定意义，西柏坡的党中央、毛泽东在142天里发出400多封电报，组织指挥了包括三大战役在内的24次重大战役，一封封电报调动千军万马、决胜于千里之外。第二问答三点：一是人民群众的全力支持，淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的，人民军队在人民群众的全力支持下推翻了国民党反动统治、解放了广大国土；二是找到了正确的指导思想、走了一条独特的革命道路，中国共产党人把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想；三是中国共产党人在斗争中展现出的革命精神，以及党始终把实现人民幸福和民族复兴作为自己的使命与责任。

要点十二：渡江与南京解放，国民党反动统治覆灭（教材第20页）

课本第20页的插图旁写着：「1949年4月，人民解放军横渡长江，解放国民党统治中心南京，宣告国民党反动统治覆灭。」三处要点要一一对应：时间是1949年4月，动作是横渡长江，结果是解放国民党统治中心南京、宣告国民党反动统治覆灭。这里出现的是「国民党统治中心南京」这一说法，「覆灭」二字下得很重，说明这是这场战争具有标志意义的结局。

要点十三：人民群众的全力支持（教材第20页）

第20页的正文写：「在人民群众的全力支持下，中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治，解放了广大国土。」这一句把「支持」与「推翻」「解放」的关系说清楚了：人民军队是在人民群众的全力支持下取得胜利的。它与第19页的图注「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」互相印证，也和「以弱胜强」的答案直接相连。

要点十四：小标题「走向胜利」与清醒的头脑（教材第21页）

第21页的小标题是「走向胜利」。正文写：「在全国胜利已成定局的情况下，中国共产党始终保持清醒的头脑，继承和发扬优良革命传统，带领人民走向新的胜利。」这句话的关键词是「清醒的头脑」与「优良革命传统」。战争即将结束、胜利已成定局的时候，最容易骄傲自满，而课本恰恰在这里写「保持清醒」，说明这一课不仅要讲怎么打赢，还要讲胜利之后怎么做人做事。

要点十五：毛泽东在党的七届二中全会上的讲话（教材第21页）

第21页引用了毛泽东在党的七届二中全会上讲话中的一段：「夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。……务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。」「万里长征走完了第一步」这个比方，把已经到手的伟大胜利放到了一个更长的路程里去看；两处「务必使同志们继续地保持」，一处讲作风上的谦虚谨慎不骄不躁，一处讲艰苦奋斗，合起来就是「两个务必」。「继续」二字最要紧，说明作风不是一时的事，而是要一直保持下去。

要点十六：阅读角·进京「赶考」（教材第21页，即活动与思考第2题）

阅读角记下了一段对话：「1949年3月，毛泽东和周恩来乘车离开西柏坡前往北平。毛泽东对周恩来说，今天是进京的日子，进京『赶考』去。周恩来说，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽东说，退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。」这段对话里，毛泽东把进北平比作「赶考」，周恩来用「考试及格」「不要退回来」接话，毛泽东又用「决不当李自成」把话说明白。

阅读角提出的问题是：「你怎样理解『考个好成绩』？」这里的「成绩」不是分数，而是能不能经受住胜利之后的新考验：能不能继续保持谦虚谨慎不骄不躁、艰苦奋斗的作风，能不能不重蹈历史上因骄傲而失败的覆辙，能不能始终把人民的事业放在心上。理解了这一层，就能明白为什么课本把这段对话放在「走向胜利」这一页上。

要点十七：28年革命斗争与毛泽东思想的创立（教材第21页）

第21页的正文接着写：「在28年的革命斗争中，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想，为夺取中国革命胜利指明了正确方向。」这一句是本课的思想总结，三件事连成一条线：把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立毛泽东思想。它回答了「以弱胜强」最深一层的原因：路走对了、方向对了。

要点十八：相关链接·毛泽东思想的丰富和发展（教材第21页）

第21页的「相关链接」把时间往后接了一段：「革命胜利后，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，结合新的实际丰富和发展毛泽东思想，提出关于社会主义建设的一系列重要思想。这些独创性理论成果至今仍有重要指导意义。」这一段说明思想不是定住不动的，革命时期创立的毛泽东思想，在革命胜利后结合新的实际继续丰富和发展，而且这些独创性理论成果今天仍然有指导意义。

要点十九：毛泽东手迹「实事求是」与实事求是的含义（教材第22页）

第22页的开头是毛泽东手迹「实事求是」。课本对这四个字作了分解：「实事求是是毛泽东思想的精髓。『实事』，就是实际和实情；『求是』，就是在了解实际、掌握实情的基础上，探求事物发展的规律。」这个解释把四个字拆成了两件事：先了解实际、掌握实情，再在这样的基础上探求规律。把它和第21页进京「赶考」的对话连起来看，就会明白：一个党能不能走远，靠的不是口号喊得响，而是能不能一直面对实际、尊重实情、找到规律。这四个字也是我们自己做学问、做事情要守住的一条标准。

要点二十：革命胜利的历史意义（教材第22页）

第22页的正文写：「中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了革命的胜利，实现了民族独立和人民解放。这深刻改变了中国人民的命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。」这段话是全课的升华，两句话两层意思：前一句说胜利是什么，取得了革命的胜利，实现了民族独立和人民解放；后一句说胜利意味着什么，深刻改变了中国人民的命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。「前赴后继、英勇奋斗」八个字，把28年革命斗争中无数人的付出都装了进去。

要点二十一：活动园·中国共产党为什么能带领人民实现民族独立和人民解放（教材第22页）

第22页的活动园提出问题：「中国共产党为什么能带领人民实现几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放？」课本给了三位同学的回答。第一位同学说：「我觉得中国共产党始终把实现人民幸福和民族复兴作为自己的使命与责任。」第二位同学说：「我觉得是因为找到了正确的指导思想，走了一条独特的革命道路……」第三位同学说：「我认为这离不开中国共产党人在斗争中展现出的革命精神……」

三条回答可以合成一个完整的答案：因为中国共产党始终把实现人民幸福和民族复兴作为自己的使命与责任；因为找到了正确的指导思想、走了一条独特的革命道路，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想；因为中国共产党人在斗争中展现出革命精神，前赴后继、英勇奋斗；还因为有人民群众的全力支持，淮海战役的胜利就是人民群众用小车推出来的。四个理由各有分工：使命与责任说的是为谁干，指导思想与革命道路说的是怎么干，革命精神说的是靠什么干，人民群众的支持说的是和谁一起干。

🛠 九、五步学习法

第一步：每天锻炼一个小时，拼身体、养精神。这一课要记的时间、地名和数字很密：1948年9月12日、1948年11月、1949年1月31日、1949年3月、1949年4月，锦州、沈阳、徐州、天津、北平、南京、西柏坡，还有430万人、127万人、154万余人、142天、400多封电报、24次重大战役。精神不足的时候最容易张冠李戴，把解放南京记到淮海战役上。每天锻炼一个小时，眼睛亮、坐得住，读第19页那幅力量对比表时才能一行一行看准，答题时才能稳稳地写下属于自己的答案。

第二步：扎实掌握第一个知识点，先把「解放战争是怎样打起来的」这一个点钉牢。这一课的第一颗钉子就是第19页那三句话：抗日战争胜利后，饱受战争苦难的中国人民渴望和平；国民党悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战；人民解放军英勇应战，解放战争就此打响。要知道是谁要和平、是谁挑起内战、是谁被迫应战，这三件事说清了，后面看力量对比、看三大战役、看「以弱胜强」，才有一条正确的主线可依靠。第一颗钉子钉稳，整课就不会散。

第三步：能积微者速成，一天一点、积少成多。今天只做一件事：把辽沈战役的时间、地点、过程写在纸条上，背到「先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境」；明天再写淮海战役的「以徐州为中心」「长江中下游以北的广大地区获得解放」；后天写平津战役与1949年1月31日北平和平解放。一天一个战役，五天就能把三大战役和西柏坡的142天、400多封电报、24次重大战役连成一串。每记住一点，就往回想一句「它在我自己画的那条时间轴的哪一格上」，这样记住的就不是孤立的年份，而是一整段有先后的历史。

第四步：运用对标思维突破学习困境，用「标准三问」对照比较。三问是：一问「课本这一页到底写了什么」，二问「我原来的印象和课本写的一样吗」，三问「不一样的地方，课本的哪一句能纠正我」。比如你原来以为解放战争一开始就赢，用第一问查到第19页写着「解放战争初期中国共产党面临的形势极为严峻」和那张力量对比表，就知道开头并不轻松；你原来以为打赢主要靠人多，用第二问对照课本的430万与127万，再读第20页「在人民群众的全力支持下」，对不上的那一问就找到了答案的方向。

第五步：运用杠铃法则缓解学习疲劳，把简单要求和需要动脑的情境判断交错安排。简单的一头是「1949年1月31日北平和平解放」「三大战役共歼灭国民党军队154万余人」这类一眼就能说对的硬信息，用来快速提气；要动脑的一头是「中国共产党为什么能『以弱胜强』」「你怎样理解『考个好成绩』」「为什么说淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」这类要联系几页内容来判断的说理题。背累了数字就答一道说理题，说理说烦了就回头读一读第22页「实事求是」四个字的解释，让脑子有张有弛，学起来才不累。

💡 十、费曼技巧应用

费曼技巧自问自答：

1. 如果给一个完全没学过这段历史的小朋友讲三大战役，你会怎么说？我会从时间说起：1948年9月12日辽沈战役开始，人民解放军进攻辽宁西部，先占锦州，后取沈阳，进而解放东北全境；1948年11月以徐州为中心发起规模空前的淮海战役，长江中下游以北的广大地区获得解放；平津战役在辽沈战役结束、淮海战役胜利发展之际发起，不久攻克天津，1949年1月31日北平和平解放。三场战役共歼灭国民党军队154万余人。

2. 为什么说「淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的」？请你讲出画面：淮海战役是在以徐州为中心的广大地区打的，规模空前，前线要人、要粮、要弹药物资，后方的人民群众用小车一趟一趟往前线送，一路推过去。课本第20页接着说，在人民群众的全力支持下，中国共产党领导人民军队推翻了国民党反动统治，解放了广大国土。一句话，这场胜利里有一半是人民群众推着小车推出来的。

3. 你能把西柏坡这个小村庄讲清楚吗？它是中国革命在农村的指挥所，课本原话说它是中国革命「最后一个农村指挥所」。从1948年9月12日到1949年1月31日的142天里，党中央、毛泽东从这里发出400多封电报，组织指挥了包括辽沈、淮海、平津三大战役在内的24次重大战役。周恩来风趣地说，这个指挥部一不发枪，二不发粮，三不发人，就是每天往前线发电报，就把国民党打败了。这处小小的村庄，靠电报调动了千军万马。

4. 如果有人问你「考个好成绩」是什么意思，你会怎么解释？我会说，这不是课堂上的考试。1949年3月，毛泽东和周恩来乘车离开西柏坡前往北平，毛泽东说今天是进京的日子，进京「赶考」去，还说我们决不当李自成、都希望考个好成绩。这场考试考的是：胜利之后能不能保持清醒的头脑，能不能做到谦虚、谨慎、不骄、不躁和艰苦奋斗，能不能不重蹈覆辙，把人民的事业继续办好。

5. 「实事求是」四个字你怎么讲给同学听？我会先说是毛泽东手迹上的四个字，接着按课本的解释拆开：「实事」，就是实际和实情；「求是」，就是在了解实际、掌握实情的基础上，探求事物发展的规律。四个字连起来就是两件事，先摸清真实的实际情况，再从里面找出规律。它是毛泽东思想的精髓，也是我们做作业、做判断时能用上的一条标准。

🎯 十一、方法总结与知识脉络

这一课，我们用「前见检验」来读《夺取胜利的解放战争》。读之前先承认自己带着印象进来，再把印象拿到第19页到第22页的文字面前过秤：人民要的是和平，挑起全面内战的是国民党，人民解放军是英勇应战的一方；解放战争初期中国共产党面临的形势极为严峻，国民党军队约430万人、统治区人口约3.39亿、土地约占全国76%，共产党军队约127万人、解放区人口约1.36亿、土地约占全国24%；到1948年秋敌我力量发生巨大变化，人民解放战争进入夺取全国胜利的决定性阶段；1948年9月12日辽沈战役开始，先占锦州、后取沈阳，解放东北全境；1948年11月开始以徐州为中心的淮海战役，长江中下游以北的广大地区获得解放；平津战役攻克天津，1949年1月31日北平和平解放；三大战役共歼灭国民党军队154万余人，基本摧毁了国民党的主要军事力量；西柏坡这个农村指挥所在142天里发出400多封电报，组织指挥了包括三大战役在内的24次重大战役；1949年4月人民解放军横渡长江，解放国民党统治中心南京，宣告国民党反动统治覆灭。

把这一课的知识脉络收成一句话：胜利的根，扎在人民的支持里，扎在正确的指导思想和正确的革命道路里，也扎在胜利之后依然保持的那份清醒里。全课可以看成三段：第一段是「决战」，讲战争怎么打起来、力量对比多么悬殊、三大战役怎样接连取胜；第二段是「走向胜利」，讲胜利已成定局时中国共产党如何保持清醒的头脑，七届二中全会提出两个务必，毛泽东和周恩来在进京路上说起「赶考」；第三段是「为什么能」，讲中国共产党始终把实现人民幸福和民族复兴作为自己的使命与责任，找到了正确的指导思想、走了一条独特的革命道路，在斗争中展现出革命精神，并且得到了人民群众的全力支持，最终实现了民族独立和人民解放，深刻改变了中国人民的命运，中华民族走上了实现伟大复兴的壮阔道路。素养上，这一课要帮同学们立起三件事：一是记住史实，把时间、地名、数字按顺序理清；二是学会检验，凡下结论先找课本依据，不让想象代替事实；三是懂得珍惜，明白今天的日子是前赴后继、英勇奋斗换来的，把「实事求是」和「谦虚、谨慎、不骄、不躁、艰苦奋斗」记在心里，用在每天的学习里。站在第一单元「没有共产党就没有新中国」这个高度回看，这一课正是用一场战争的胜利，回答了单元题目里那句话为什么成立。

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