王克中学化学名师工作室动态 | 河南省＂国培计划＂骨干教师培训班授课纪实

10月10日上午，河南省"国培计划"2026年骨干教师人工智能应用能力提升培训在洛阳师范学院举行。本次培训由洛阳师范学院化学化工学院承办，以"AI赋能教学·数智引领变革"为主题。应主办方邀请，王克名师工作室主持人、天津市第一中学滨海学校王克老师为来自河南各地的化学骨干教师带来专题讲座——《AI+化学催生教师新能力——让项目式学习设计从"难构思"到"易落地"》。

一把"解剖镜"：先看懂，再设计

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"设计能力不是听会的，是看会、拆会、再做出来的。"

讲座伊始，王克老师没有急着谈AI，而是先发给学员一把项目式学习设计的"解剖镜"——六个关键维度：大概念、核心情境、驱动性问题、任务环节、成果呈现、评价量规。随后，他用这把尺子逐一解剖了三个公开发表的一线化学课例：探秘人体补铁剂、校园水质检测与净化、神秘的84消毒液。三个案例恰好代表从重到轻的三档设计强度——多课时的完整项目、跨课时的工程实践、一课时即可落地的微项目。

解剖之后是提炼。王克老师把散落在案例中的规律汇总成一张"项目式学习设计地图"：六大核心方法、六步操作流程、六大误区、八大痛点。"六个维度里，任何一个降一格，项目就垮一分"——这句话被不少学员记进了笔记。

三件工具：想清楚、找依据、做出来

工具箱环节，王克老师现场演示了三个工具的分工与协作：

DeepSeek——"会推理的设计顾问"，帮你把零散知识点打包成大概念候选、把大问题拆成问题链；

ima知识库——"会思考的知识库"，把课标、教材、文献收成可检索、可溯源的"第二大脑"，让AI基于你的材料回答，而不是基于全网；

WorkBuddy——"会动手的施工队"，一句话生成可直接打开的任务单、评价量规Word文档。

"它们不是三个聊天框，是一条设计流水线上的三个工位。"

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两个真实项目：六步全拆解

讲座的后半程，王克老师用自己做过的两个项目，把"设计地图"和"工具箱"真

正接上了电。

一个是重项目——校园"芯"计划：从沙子到芯片。人教版必修二第五章的大单元整合设计，覆盖硫、氮、硅三块，历时四周。从凝练"工业流程分析四步法"大概念，到以学生会科技部"展位征集通知"创设真实情境，再到任务单的三处"AI不知道的修改"——时段切到5分钟粒度、角色从6个砍到5个、所有任务单加教师审核栏——王克老师一步步展示：AI出"方案池"，教师做选择题和改卷人。项目实施后，学生"工业流程分析"类题目的正确率从62%提升到81%。

一个是轻项目——自制安全高效的家用果蔬清洗器。从妈妈洗不干净的草莓出发，这个STEM跨学科项目的成果最终被天津市《中小学生科学人文创新素养测验》试题采用。"一个证明AI'能设计'，一个证明AI'能转化'，这两条合起来，才是'AI+化学催生教师新能力'的完整链条。"

讲座全程，王克老师反复强调三条边界：AI放大人的思维，而不是替人思维；化学细节必须逐条核对；不给AI戴上"标准答案"的面具——"学生把AI称作'老师'时，质疑意愿会显著下降，而质疑恰恰是项目式学习里最珍贵的思维动作。"

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把"设计地图"和"工具箱"接起来

工具箱环节，王克老师现场演示了三个工具的分工与协作：

DeepSeek——"会推理的设计顾问"，帮你把零散知识点打包成大概念候选、把大问题拆成问题链；

ima知识库——"会思考的知识库"，把课标、教材、文献收成可检索、可溯源的"第二大脑"，让AI基于你的材料回答，而不是基于全网；

WorkBuddy——"会动手的施工队"，一句话生成可直接打开的任务单、评价量规Word文档。

"它们不是三个聊天框，是一条设计流水线上的三个工位。"

学员反馈

听了王克老师的讲座收获很大。之前设计化学项目式学习总卡在构思难、落地虚的问题上，这次学到的AI辅助设计方法很实用，能快速搭建项目框架、生成探究任务，实实在在解决了备课痛点。后续我会试着把这些方法融入日常教学，也希望后续能多一些高中化学的具体项目案例拆解。

听了王老师的讲座，我们知道了，项目式课题设计的方法步骤。从现实高中角度，大部分还是常规课，但这种项目式课堂还是很有必要的，对同学跨学科真实思维培养很有用。

王克老师的讲座，我最大的感受是“畏难情绪被拆解掉了”。过去总觉得项目式学习“难构思”，如今AI能围绕课标生成备选情境，供教师筛选改造。最打动我的是那句“AI提方案，教师做决断”——技术打开思路，教师守住学科与价值判断。这次讲座真正让我明白：运用知识比占有知识更重要。我打算回去试着运用到课堂，迈出“易落地”的第一步。今后也请王老师多指导。

王克老师的讲课风格非常吸引人，对于一线教师来说很实用，整节课学习下来，感觉可以根据老师的步骤自己组织一项项目式学习，不同的是我校学生基础较差，学生学习探究的内容要做大量调整。

2026年10月15日

图文 |王克中学化学名师工作室

编辑 | 王克

审核 | 王克