考查家国情怀的试题,我觉得情境应该具有感染力

山东省中考历史题答案与评析：第11题

在哈佛大学校长艾略特主编的《人类探索的历史》一书中，在提到教育问题时，提出了一个观点：道德教育主要是靠人的感染力，生活中所获得的正能量及正面的激励。

也就是说道德方面的教育，要靠感染力，其考查设置的情境，也需要有感染力吧，看这首歌曲，你有没有被感染到呢？

由这个为切入点，我们来审视全省中考历史试题。

原题呈现：

评析：

第11题，这道题的考查点很明确：长征精神。不过刚看到这道题，我其实有点困惑。

我当时在这道题边上，写下了我的迷惑：能看出来？不得出现红军才能展现精神？

正是因为我有困惑，我用AI搜了一下这首歌。虽然AI也不一定准确，它总可以给我们提供一点证据和思路。

这首歌，AI没有出示歌名，应该是一首流传不算太广的红色歌曲，并且有不同的版本，最少不像《十送红军》流传得广。

这道题，是考查家国情怀的，我们都知道，家国情怀很难考查。命题者的努力，我是看见了，也觉得他们是考查了家国情怀的。

这道题的出发点很好，能正确引领我们的教学，如在教学中加强情感态度价值观的教育等，引导学生学习革命文化等。

我之所以感觉这道题不好，是因为选的这段材料，有两个原因：一是这首歌曲中，只是描写了环境险恶，如“千里茫茫无人烟”“风雪雨露多变化”，没有人的出现，没有红军的抗争与乐观，怎么考查长征精神呢？我想，只见精神，不见人来考查精神，有点考查不出来的感觉；二是这道题中，人为设计了许多阅读障碍，如前面是“革命文艺作品”，后面又问“这首歌曲”，我感觉不如直接一点。

如：革命歌曲，是红色符号，更是革命精神的载体。“川康青边大草原，千里茫茫无人烟；风雪雨霜多变化……噶曲河水笑开脸。”这一歌曲蕴含了伟大的

A.建党精神

B.长征精神

C.延安精神

D.抗战精神

并且我觉得，“噶曲河水笑开脸”，对做本题，是无效信息。可能命题者是要体现革命乐观主义精神，其实，其他三种精神中，也包含着革命乐观主义精神。

这道题的迷惑性不大，难度也不大。这四种精神，都是我们精神谱系中的一种，对初中生来说，他们最熟悉的，是长征精神。

之所以题目中不出现人物，我们也可以想见命题人的苦心，怕出现了人物，提示太明显，使试题考查太简单。不出现人物，又会出现一些漏洞，命题之人两难之下，只能用了一个“蕴含”一词来折中。

参考答案：B

如果我们开篇引用的观点不错的话，那么我们在教学时，要注意补充中国共产党的精神谱系的相关内容。

考查情感态度价值观的题目，还要避免机械套用。

潍坊中考题，也曾经考查情感态度价值观的题目。我觉得，潍坊中考题的索是成功的。即尽量具体些，因为一件事一个人身上，可能同时具有不同的精神。

潍坊中考题，在2023、2024、2025年，是这样考查家国情怀的。