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2024年九省联考于昨日圆满落下帷幕！这几天九省联考题型改变、试题灵活，各省各科以各种形式“花式出圈”！不过吐槽归吐槽，不可否认，它很可能指引着高考后的风向。因此，并不是考完就结束了，如何做好试卷分析？如何复盘题型、出题思路以及错题？如何真正做到查缺补漏？对高考有帮助，才是这次考试的价值体现！

各省化学试题结构什么样？

各省化学试卷的模式如下：

九省化学试题与解析打包下载

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九省各科试题与解析打包下载

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你的分数是如何换算的？

目前此次联考九省均采用新高考【3+1+2】选科模式，统一采用五等级赋分制度。

需要“等级转换赋分”的科目：政治、地理、化学、生物4门，这4门要以等级赋分后的成绩计入总成绩。

【3】语文、数学、外语3科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩。

【1】物理或历史必选一科，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩。

【2】政治、地理、化学、生物任选2科，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

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具体换算过程（向下滑动查看）

固定的比例及对应的等级、赋分区间。

以实际参加该科选考人数的成绩为基数，将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%（各省比例有所不同）

以上的5个等级及各等级对应的比例及赋分区间是事先设定的固定规则，转换后赋分成绩满分为100分，赋分起点为30分。

举例①：某学科原始分前15%的考生最高分为100分，最低分为95分，则该学科A等级的原始分区间为【100～95】。

已知A等级赋分区间为【100～86】分(固定不变)，也就是说，原始分【100～95】的考生为A等级，赋分后最终成绩为【100～86】分。

举例②：某学科考试成绩最后2%的考生最高分为20分，最低分为5分，则该科目E等级的原始分区间为【20～5】。

已知E等级赋分区间为【40～30】分(固定不变)，

也就是说，原始分【20～5】的考生为E等级，赋分后最终成绩为【40～30】分。

极端地讲，假设这个区间某考生原始分为5分，赋分后也能拿到30分。

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等级转换的具体公式：

Y1、Y2分别表示原始分区间的下限和上限；T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限；Y表示原始分；T表示转换分。

考虑到高考分数都以整数呈现，故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

举例假设小线同学政治学科原始分为75分，再假设政治学科B等级原始分区间为【82～61】，则小线同学政治学科为B等级是多少？

下面进行赋分换算：B等级的赋分区间【85～71】(固定不变)，那么小线同学赋分后分数为：

解得，T≈80.33；四舍五入后小线同学政治学科最终赋分成绩为80分。

如何做试卷分析？

此次九省联考是新高考的风向标，也是一次暴露自己学习问题的宝贵机会，对之后的复习、备考方向等起重要作用！各位考生家长一定要及时做好试卷分析，充分利用好这次难得的机会，找出问题，解决问题，为高考发挥更大价值！

化学课外整理了试卷分析四大方法，帮助大家查缺补漏！

从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：

●这道题考查的知识点是什么？

●知识点的内容是什么？

●这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

●这道题的解题过程是什么？

●这道题还有其他的解法吗?在此基础上，就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

通常情况下，考试丢分的原因大体有三种：即知识不清（在考试之前没有把知识学清楚）、问题情景不清（审题不清，没有把问题看明白）和表述不清（虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意）。

上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就更能够得到整体结论，找到整体方向。

统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

透过现象看本质。任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。

从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。

所以，同学们可以在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。

以上分析都属现象分析，在此基础上，就可以进行归因分析和对策分析。三种分析逐层递进：现象分析回答了“什么样”，归因分析回答“为什么”，对策分析回答“怎么办”。

错误原因一般有三种情况：

●对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；

●对某些题型的解题思路、技巧未能掌握，或不能灵活地加以运用；

●表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。

应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。

应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”掌握，只有细心体会，才会有所感悟和提高。

应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

试卷自我分析写完后，千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的。

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