文档内容
2023年教育部四省联考试题剖析及2024高考备考建议
云南昆明 孙 青四省联考背景
为加强教考衔接，实现平稳过渡，针对2023年安徽、山西、吉林、黑龙江、
云南五省高考生使用新课标参加老高考的情况，教育部教育考试院命制了适
应性测试卷，供安徽、吉林、黑龙江、云南四省2023届高考考生进行适应性
测 试 （ 山 西 省 未 参 与 ） ， 考 试 于 2 0 2 3 年 2 月 2 3 - 2 4 日 进 行 。总体分析
本次试题从结构上来说，采用“选择题+非选择题”的方式，与老高考
的试题结构一致，题目都为必做题，取消了老高考的选做题。
选择题分4组11小题，与原来一致，自然与人文知识考查大致相当。综
合题2个大题，每题4小题，共8个问题，与老高考差别不大，取消了选做题，
分值的配比相应增加。
这套题很好的发挥了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核
心功能，既平衡稳定又同时彰显时代特色。1.整卷多维细目表--宏观了解试题概况1.整卷多维细目表--宏观了解试题概况2.试卷结构比较3.试卷内容分析
(1)从考查内容上看，突出主干知识抽样考查。本次考查内容主要涉及“工业、
服务业、土壤、水循环、城市建设、文化、交通”等方面。而 “人口、农业、
气候、植被”等考查有限，符合“重点知识轮流考查”的高考要求。选择题人
文地理部分的背景材料很新，紧跟时代步伐，第1组题以现在“鞋业与航空业
的结合”为背景材料考查，第2组题以我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、利
用与封存”项目为背景材料考查。综合题以中国扬州和亚洲孟加拉国为背景区
域，也符合高考的区域选题分布惯例。特别是以中国扬州为区域背景，综合考
查了文化遗产、城市建设、建筑选址等方面的知识，体现了地理知识的综合性。3.试卷内容分析
(2)从设问角度和方式上，体现了非常强的开放性特征。一般情况下，选择题的
问题与选项结合才可以判断题目的考查方向，单独从题干上分析很难得到有效的
指向性答案。如第1题“鞋业公司选择机场俱乐部休息室为定制鞋场所，是为
了”，题干的指向性开放性非常强，甚至说不明确，只有结合选项，才能清楚问
题指向。此外，此次试题在每一组选择题中，都有1道多项组合题（3、6、8、
11），这极大增加了试题的开放性与难度。这种方式上的改变，也引导着现代教
育的理念指向，即“在增加知识的同时，更多地培养学生的能力”。
(3)从情境依托上来看，试题情境丰富，学习探索情境较多，呈现形式多样。有
“文字材料、地图、折线图、示意图”等多种形式，综合性强，体现了地理学科
核心素养的考查理念，很好地诠释了试题的选拔特性。3.试卷内容分析
(4)从导向上看，突出立德树人的根本任务，服务“双减”。试题紧扣新教材内
容，强调对课程标准规定的基础知识的深刻理解，基本方法与能力的灵活运用。
第1～3、6、7～9、36、37（4）题均来源与新教材内容。1～3题依据课标“结合实例，说明工业、农业和
服务业的区位因素”及人教必二“服务业区位因素及其变化”、选必二“地区产业结构变化”；6、37（4）
题依据课标“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性”、
“结合一带一路建设，说明国际合作的重要意义”；7～9题依据课标“通过野外观察或运用土壤样本，说
明土壤的主要形成因素”、“运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律”及人教必一
“土壤”；36题依据“结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现”、“结合实例，从地理环境整体性
和区域联系的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义”及人教必二“地
域文化与城乡景观”、选必二“区域整体性和关联性”。从而引导教学依据课程标准制定教学目标，落实
教学内容、改革教学方法。新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南
立德树人
考查目的
一核 为什么考？
中
服务选才 引导教学
国
高
核心价值 学科素养
考 考查内容
四层 考什么？
评
关键能力 必备知识
价
体
系 考查要求 基础性 综合性
四翼 怎么考？
应用性 创新性新时代地理学科的考查内容
区域认知-怎么看-地理眼
学科素养
综合思维-怎么想-地理脑
地理实践力-怎么做-地理手
核心价值 主要体现为人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确价值观：
地对人的影响、人对地的影响、人地协调发展
必备知识 按地理特征、地理过程、地理联系等任务主题，实现从知
识点抽样过渡到任务抽样
l 获取和解读地理信息 l 描述和阐释地理事物
关键能力
l 调动和运用地理知识 l 论证和探讨地理问题新时代地理学科的考查内容
地理关键能力 l 获取和解读地理信息
将试题文字、图表、数据中蕴含的的关键地理信息提取出来进
而提炼、整合关键地理信息，建立关键地理信息之间的联系。
学习者在面对与学科相关
对地理信息进行分析、综合、概括、抽象、推理，准确、快速、
的生活实践或学习探索问
地 全面地获取地理事物的特征、过程与联系信息。
题情境时，高质量地认识、
理
l 描述和阐释地理事物
分析、解决问题所必须具
关
备的能力。 描述和阐释地理事物实际上是指能够通过理性思维过程把握地
键
理事物的特征、过程与联系，并使用简明、准确的地理学科术
能
知识获取能力
语予以表述。
力
实践操作能力
l 论证和探讨地理问题
思维认知能力
论证和探讨地理问题是引用证据或资料来支持自己或反对他人
观点、意见或结论的过程。基本要求：观点与论据相一致：注
重分析论据之间的关系；基于论据进行推理论证：运用地理学
科术语准确地表述自己所持的问题观点。新时代地理学科的考查内容
地理必备知识 面对复杂问题情境时，有效地认识、分析、解决问题所必须具备的知识，是
由基本概念、基本原理、基本方法组成的学科知识体系。
地理视角 地理学科核心问题 地理学科必备知识 地理方法论
在哪里？ 地理位置
地理特征
是什么？ 地理特征
从空间看待一切
是什么时候发生的？ 地理过程 地理过程
综合地、动态地
（地理科学的上帝 为什么在那里？ 地理成因
看待地理问题
产生了什么作用？ 空间作用
视角） 地理联系
怎样使它有利于自然环
人地关系
境和人类？
学科思维逻辑链
空间结构——时间过程——形成机理——地理效应试题分析
航空业和鞋业的跨界合作使机场成为定制鞋的区位。国外某鞋业公司曾与英
国某航空公司合作，在伦敦某机场的俱乐部休息室，利用登机前时间为旅客提供定
制鞋服务，并承诺一个月内将鞋底刻有旅客姓名、航班号和目的地的定制鞋送抵客
户。据此，完成 1-3 题。
VIP客户——高收入、高消费人群
1. 鞋业公司选择机场俱乐部休息室为定制鞋场所，是为了 服务业的区位选择
A. 接触高端客户 B. 赢得旅客赞誉
C. 吸引成熟客户 D. 获得足够订单
俱乐部休息室能容纳的人数有限，加之鞋业公司定制鞋追求“品质”，而非“数量”。
定制：高端、小众、个性化试题分析
航空业和鞋业的跨界合作使机场成为定制鞋的区位。国外某鞋业公司曾与英
国某航空公司合作，在伦敦某机场的俱乐部休息室，利用登机前时间为旅客提供定
制鞋服务，并承诺一个月内将鞋底刻有旅客姓名、航班号和目的地的定制鞋送抵客
以前什么人能体验定制鞋？比如：NBA球星球鞋定制上签名等。
户。据此，完成 1-3 题。
2. 航空公司主要通过旅客的获得及扩散效应扩大影响，该案例中旅客的获得是
地理过程类考查
A. 高性价比的鞋子
B. 更多的交际机会 【知识补充】扩散效应是指增长极通过产
C. 愉快的休憩时间 品、资本、技术和人才的流动把经济动力
D. 新鲜有趣的体验 和创新成果传导至扩大的腹地的过程。试题分析
航空业和鞋业的跨界合作使机场成为定制鞋的区位。国外某鞋业公司曾与英
国某航空公司合作，在伦敦某机场的俱乐部休息室，利用登机前时间为旅客提供定
制鞋服务，并承诺一个月内将鞋底刻有旅客姓名、航班号和目的地的定制鞋送抵客
户。据此，完成 1-3 题。
企业内部管理
3. 该案例反映了鞋业公司的服务化趋势，其在鞋业公司的体现是
借用机场，接近和服务高消费者
①有自己专门的公共服务机构 ②与社会服务部门合作
材料中没有体现
③生产和营销都顾及服务需求 ④与政府管理部门合作
A.①③ B.②③ C.③④ D.①②【考查背景】碳达峰、碳中和 试题分析
循环经济模式（资源再利用）——新环境、新材料（体现我国社会主义的成就）
2022年1月，我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、利用与封存”项目全面建成。
该项目由齐鲁石化从排放源中分离并提纯二氧化碳，胜利油田把二氧化碳注入地层，
增加了原油的流动性，利于难以驱动的原油开采，剩余的大部分二氧化碳被永久封
变废为宝，二氧化碳封存地下助增油气产量
存地下。据此，完成4-6题。
成就、突破
4. 我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、利用与封存”项目全面建成，可促进齐鲁
石化和胜利油田
A.生产能耗降低
B.产业一体化发展
C.生产流程简化
制、输、用全过程、全密闭。实现产业一体化
D.产品多样化经营试题分析
2022年1月，我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、利用与封存”项目全面建成。
该项目由齐鲁石化从排放源中分离并提纯二氧化碳，胜利油田把二氧化碳注入地层，
增加了原油的流动性，利于难以驱动的原油开采，剩余的大部分二氧化碳被永久封
存地下。据此，完成4-6题。
驱动难以开采的石油，来提高开采率
【视频】
5. 胜利油田利用二氧化碳注入油田地层驱油可
A. 提高石油开采率
B. 降低石油开采的成本 --增加
C. 提高石油的品质 --无关
D. 减少采油产生的污染 --无关试题分析
减少二氧化碳
2022年1月，我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、利用与封存”项目全面建成。
该项目由齐鲁石化从排放源中分离并提纯二氧化碳，胜利油田把二氧化碳注入地层，
增加了原油的流动性，利于难以驱动的原油开采，剩余的大部分二氧化碳被永久封
固碳
存地下。据此，完成4-6题。
6.我国将加大力度实现“二氧化碳捕集、利用与封存”产业化发展，其重要意义在于能够
①保障国家能源安全 第5题，提高石油开采率，增加开采量，保障能源安全
（前后呼应）
②优化能源消费结构
③降低能源消费价格
④服务碳中和目标的实现
A.①② B.②③ C.①④ D.③④从高考评价体系看高考地理试题
地理情境 国家战略、热点素材、生产情境
核心价值 因地制宜、人地和谐的区域发展观
我国首个百万 必备知识 碳汇、碳中和、碳达标 ………
吨级碳捕集利
①知识获取：图＋文
用与封存项目
关键能力
②思维认知：演绎推理、归纳概括、发散思维
建成投产
③实践操作：信息转化、证据推理
①区域认知；区域关联
学科素养
②综合思维；地方综合
③人地协调观试题分析
【小尺度】
某小集水区(海拔介于3565~3716米)位于青海湖流域的北部。某科研小组通过
样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤性质影响较大。图1示意该集水区及
样带设置。据此，完成 7-9题。
E
注意指向标 E
7. 相对于甲样带，乙样带的土壤
N S
N S
A.厚度大、含水量高 B.厚度大、含水量低
W
C.厚度小、含水量高 D.厚度小、含水量低
W
【关键点①】该集水区整个坡面都朝向西面；甲坡位于西北（朝向东南）、乙坡位于西南（朝向东北）；
一天中,从日出到日落，乙坡（西南向）接受的太阳光照更多，导致光照差异。（夏季全国普遍
【关键点②】
高温，差异不大；差异最大的应该主要在冬季，也就是日出东南的时候。）
乙坡 气温高 蒸发更强 含水量更少 导致生物量少（植物风化作用弱） 土层薄
甲坡 气温低 蒸发较弱 含水量更大 导致生物量多（植物风化作用强） 土层厚试题分析
【小尺度】
某小集水区(海拔介于3565~3716米)位于青海湖流域的北部。某科研小组通过
样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤性质影响较大。图1示意该集水区及
样带设置。据此，完成 7-9题。
8. 导致甲、乙样带土壤腐殖质含量差异
注意指向标
明显的主要因素是
①生物量 ②土壤湿度
③成土母质 ④地表径流
小尺度内成 甲、乙坡度
A.①② B.①③
土母质相同 差别不大
C.①④ D.②④
乙坡 光照强、气温高，生物量小 土壤腐殖质含量小
甲坡 光照弱、气温低，生物量大 土壤腐殖质含量大试题论文来源试题分析
【小尺度】
某小集水区(海拔介于3565~3716米)位于青海湖流域的北部。某科研小组通过
样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤性质影响较大。图1示意该集水区及
样带设置。据此，完成 7-9题。
9. 三个样带中，丙样带的土壤
A. 黏粒比重小 大 B. 腐殖质分解快 慢
C. 通气效果好 差 D. 保水性能强
土壤黏粒比重大，则吸附和保水
位于河谷汇水区 沉积颗粒物较细
丙地
性能强，腐殖质分解慢
（地势低洼）
水分含量多
位于坡面上，
甲地、乙地 土壤水分含量相对较低
沉积物颗粒较粗试题分析
20世纪 60 年代以来，我国对天山1号冰川开展监测。图2示意天山1号冰川消
融量和融水径流量的变化。据此，完成 10-11 题。
雪线
10. 融水径流量小于冰川消融量的部分，
减少
主要是 融水流经区，海拔高， 海拔高，植被覆
气温低。蒸发弱 盖率低，蒸腾弱
A.蒸发损失 B.蒸腾损失
C.下渗损失 D.冻结损失
融与冻是一对矛盾关系
冰川 融水
径流易下渗，地表径流量减小
消融 径流试题分析
【土壤质地的判断】试题分析
20世纪 60 年代以来，我国对天山1号冰川开展监测。图2示意天山1号冰川消
融量和融水径流量的变化。据此，完成 10-11 题。
11. 冰川消融量中补给高山草甸水量占比
时间尺度问题
来得多不如留的多
高的年份，融冰期
关键点：截留下渗
①时间较长 ②时间较短 ③气温变化幅
度较大 ④气温变化幅度较小
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
冰雪带
高山荒漠带
补给的水量和气温变化幅度不能太大，草甸吸收水分需
高山草甸带
要更长时间。（细水长流）
高山草原带
森林带试题分析
36.阅读图文材料，完成下列要求。(26 分)
扬州在我国历史上的作用和文化发展中的地位，主要得益于大运河的开凿和经营。扬
州是大运河的节点城市，曾是盐运和漕运的中心。运河扬州段是整个大运河中最古老的
一段，至今仍保留着大量较完整的古城古镇，延续着运河沿线居民的生产生活方式。三
湾片区位于扬州城南，有重要的运河水工文化遗存。自1958年开始，三湾片区逐渐成为
工业生产的集聚区。2014年以来，扬州市以区域内运河湿地资源为依托，按照生态修复、
城市修补的理念，把三湾片区打造成运河生态文化公园。2021年6月，位于三湾片区的
中国大运河博物馆正式建成并对外开放，它是国内首个全流域、全时段、全方位展示中
国大运河时空演变的现代化博物馆。图3示意3个年份三湾片区各功能区的分布。
命题特点：
展示时代新貌，激发民族自豪感、立足人地关系，树立生态文明理念试题分析试题分析
面状地理事物：
（1）归纳图示3个年份三湾片区文化景观的特征。(6分)
归纳地理事物的空间特征（静态），突出高考选拔功能
1955年：以荒地、村庄、农田为主的农耕文化景观；(2分)
1990年：以厂房、荒地、村庄为主的工业文化景观；(2分)
2020年：以生态与旅游用地为主的运河生态文化景观。(2分)试题分析
【改编】描述图示三湾片区土地利用类型的变化特征。 太常规！！试题分析
【材料信息】2014年
以来，扬州市以区域 工业区转变成
工业遗址
内运河湿地资源为依
托，按照生态修复、
城市修补的理念，把
三湾片区打造成运河
生态文化公园。
（2）为修复运河文化遗产，推测2014年以来扬州市开展三湾片区规划与建设的主
要内容。（6分) 【相似案例】鲁尔区华丽转身、马来西亚休闲城
搬迁污染严重的企业；湿地修复，建设运河生态文化公园，恢复与重建古运河水
工文化遗址；建设中国大运河博物馆等标志性建筑；在保留和改造工农业遗址和
聚落的同时融入运河文化与旅游元素等。真题案例
36．阅读图文材料，完成下列要求。(24分)
德国鲁尔区曾是以煤炭、钢铁产业为主
的传统工业区，经过综合整治，经济由衰
落走向繁荣，环境污染严重的局面得到根
本改善。目前，该区有500多万人口，50多
座城市，老龄人口比重高居德国之首。该
区医疗保健业发达，拥有100多家医院、近
(1)概括鲁尔区城市的等级规模和空间分布特
万名医生及数以千计的保健站、药店等。
波鸿市人口近40万，是重要的生物制药基 征。(6分)
地，多所大学的医学研究处于世界领先水
(2)分析鲁尔区医疗保健业发达的原因。(6分)
平。2009年，鲁尔区医疗保健中心落户波
鸿市，并新建保健园。图5示意鲁尔区的城 (3)说明在波鸿市建设鲁尔区医疗保健中心的
市建成区和波鸿市的位置，图6示意鲁尔大
优势条件。(6分)
学、生物制药科学园和保健园在波鸿市的
位置。 (4)指出波鸿市保健园选址的合理性。(6分)试题分析
农业用地、荒地为主 工业用地为主
生态与旅游用地为主
（3）指出三湾片区不同时期土地利用功能对大运河文化遗产带来的影响。(6分)
三湾片区土地利用功能从以农业用地为主发展到以工业用地为主，最终演变
为以生态与旅游用地为主。三湾片区运河文化遗产也相应经历荒废、破坏、
恢复与再生的过程。试题分析
扬州在我国历史上的作用和文化发展中的地位，主要得益于大运河的开凿和经营。扬州是大运河
的节点城市，曾是盐运和漕运的中心。运河扬州段是整个大运河中最古老的一段，至今仍保留着大
历史悠久，文化遗址多，文化影响力大，使文化具有生命力和活力，增强原居人们对传统文化的自豪感和保护意识
量较完整的古城古镇，延续着运河沿线居民的生产生活方式。三湾片区位于扬州城南，有重要的运
河水工文化遗存。自1958年开始，三湾片区逐渐成为工业生产的集聚区。2014年以来，扬州市以区
扬州市政府重视文化保护与挖
域内运河湿地资源为依托，按照生态修复、城市修补的理念，把三湾片区打造成运河生态文化公园。
掘
2021年6月，位于三湾片区的中国大运河博物馆正式建成并对外开放，它是国内首个全流域、全时段、
文化体验，有利于弘扬与保护优秀的传统文化
全方位展示中国大运河时空演变的现代化博物馆。图3示意3个年份三湾片区各功能区的分布。
旅游地理放这里考查….
（4）简述中国大运河博物馆选址在扬州三湾片区的人文原因。(8分)
运河扬州段历史悠久，留下大量的运河文化遗址(遗存)； (2分)长期以来受到运河(漕运)文化的熏
陶，扬州的古城古镇至今延续运河沿线居民的生产生活方式；(2分)扬州市政府重视对运河文化遗
产的保护与挖掘 (2分)；中国大运河博物馆与位于三湾片区的运河生态文化公园相得益彰，加深
人们对大运河文化的体验与理解，有利于弘扬与保护中国大运河文化。(2 分)试题分析
37.阅读图文材料，完成下列要求。(30 分)
孟加拉国人口稠密，经济发展快速，
绝大部分地势低平。帕德玛河是恒河和布
拉马普特拉河汇合后的入海主水道，由于
河道宽、流量大、洪水频发、淤积层深厚
等，建造跨河桥梁成为世界难题。我国基
建公司承接跨越帕德玛河的公铁两用大桥
(主桥长6.15千米)的建设工程，经过8年，
目前公路桥已通车，结束了河流两岸人民
长期靠摆渡往来的历史。图4示意帕德玛大
桥的位置。试题分析
河流特征
（1）简述帕德玛大桥处河流流量、水位、
河道宽度的季节变化特征及其形成原因。
②北半球夏季，
上游冰雪融水量
(10分)
大，补给水量大
l 区域背景——孟加拉国
l 调动知识——气候对河流的影响、河水补给特征
①每年 5-10 月，降水
量大，河流流量大；
③水位高、河道宽试题分析
（1）简述帕德玛大桥处河流流量、水位、
季节变化特征：每年 5-10 月，河流流量
大、水位高、河道宽；(3分) 11月至次年
河道宽度的季节变化特征及其形成原因。
4月，河流流量小、水位低、河道窄。(3
(10分)
分)
l 区域背景——孟加拉国
l 调动知识——气候（降水）对河流的影响、河水补给
①11月至次年4月，降
水量少，河流流量小；
②水位低、河道窄试题分析
（1）简述帕德玛大桥处河流流量、水位、河道宽度
的季节变化特征及其形成原因。(10分)
形成原因：流域每年5-10月盛行西南季风，
为雨季，降水量大，叠加上游冰雪融水；
(2 分) 11月至次年4月盛行东北季风，为旱
季，降水量小。(2分)试题分析
（2）分析帕德玛河淤积层对修建大桥的
不利影响。(8分)
大桥地处恒河三角洲
（冲积地貌）
河道
淤积层较厚、松软
变浅
河道变浅，不利于 桥墩基础
施工船作业 建设难度大真题案例
一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而
上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流
的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐
渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗
库河因含大量泥沙而呈黄色。
（1）试对“河上很少有桥”这一现象作出合理解释。（8分）
【答案】人口稀少，跨河运输需求较小；（2分）水网稠密，水运便利；（2分）河
面宽，水量大，修路搭桥成本高，技术难度大，（2分）对雨林环境破坏大。（2分）试题分析
未建设前 VS 建设后
（3）说明帕德玛大桥建成对河流西南部
未建设前，河流
地区经济发展的影响。(6分)
阻隔了西南部与
【考点】交通对区域发展的影响
东北部的联系
大桥建成结束了河流西南部地区和首都之
大都市的
西南部地区 间靠摆渡往来的历史，促进人员、货物大
辐射功能
量、快速运往首都达卡及河流东北部其他
地区；(3 分) 同时大大缩减了与首都间的
【材料信息】孟加拉国人口稠密，经济发 时空距离，可直接受到首都的辐射作用，
展快速，绝大部分地势低平。目前公路桥
带动该地区的经济发展。(3分)
已通车，结束了河流两岸人民长期靠摆渡
往来的历史。试题分析
（4）结合“中国克服世界基建难题建成帕德玛大桥”，简述你的两点感受。(6分)
（展现中国实力、彰显大国情怀）
本题属于开放性设问，可从技术(基建)、经济、文化等方面谈。
示例1：此大桥修建被世界称为难题，但我国基建公司迎难而上，圆满完成，
说明我国是“基建狂魔”，此大桥也成为我国基建实力的实证。
示例2：此大桥建成可作为我国向世界各国积极宣传基建实力的名片，促使我
国基建公司承接更多国家的基建项目，同时推广中国基建标准和服务标准。
示例3：此大桥修建说明我国积极践行“一带一路”倡议，推动相关国家基础
设施建设，与相关国家互联互通、互惠共赢，让更多的国家享受中国发展带
来的实惠。真题案例
（2017年全国卷②）19世纪50年代，淮河自洪泽湖向南经长江入海；黄河结束夺淮
历史，改从山东入海。1968年，南京长江大桥建成通车；自1999年，江苏境内又陆
续建成了多座长江大桥。江苏习惯上以长江为界分为苏南和苏北两部分(下图)。
3．进入21世纪，促使苏南、苏北经济合作
更加广泛的主导因素是
A．市场 B．技术
C．资金 D．交通
进入二十一世纪，由于多座长江大桥的修
建，跨越了长江的阻隔作用，长江两岸加
强了联系，经济合作更加广泛。故选D。归纳总结——高考试题解答要领
审材料
答题要求（地理术语、要点顺序）要求：
↓
析图像
要点全面：不遗漏、无多余
1.
↓
顺序合理：先主要后次要；先自然后人文
2.
读设问
富有逻辑：先因后果、有理有据
↓ 3.
提信息
点面结合：提出论点、结合实际
4.
↓
地理术语：使用地理专业术语 地理名词
5. -
找关键
↓ 简洁精炼：不啰嗦、不重复
6.
解题意
书写工整：格式整齐、不涂画
7.
↓
格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答）
8.
调原理归纳总结
新情景、新设问
穷尽图文及设问信息、答案基于图文及设问信息备考建议
（一）把握整体方向
1.“双基”仍然是根本
高考试题虽很少直接考查基础知识与基本技能，但多数考查题目均是在双基的基础
上进行延伸的。因此，若想把握好高考试题就要先掌握扎实的基础知识与基本技能，注重对
地理原理与概念的理解与运用，把握地理规律。
2.提高图文判读能力，快速寻找答题要点
图文材料涵盖答题要点增多的同时信息量也增大，这就要求考生在短暂的考试时间
内快速读取图文信息并抓准关键点，提高审题能力。备考建议
（一）把握整体方向
3.关注社会热点，开阔区域视野
高考强调在真实情境中分析、解决问题时的必备品格与关键能力，高考材料以基础
知识为起点并与时事热点靠拢，且命题区域随机性增强，因此考生在备考时更要关注各个不
同区域的热点问题并将其与已学相关知识联系，避免因材料陌生而影响答题效果。
4.注重答题语言流畅性与逻辑性训练，学会建模与破模
高考题目围绕材料呈串联分布，试题逻辑性增强，相应的题目答题要点逻辑性也增
强，答题时应注重对因果关系与形成过程进行分析。同时应注重对知识、思维与答题方式的
建模，构建主干知识体系，提升地理思维素养，规范答题行为。同时又要避免照搬照抄，分
析某一具体问题时要学会破模，对模板中的答题要点进行取舍，并进行精准化答题。备考建议
（二）主动应对高考
1.关注社会发展主旋律，把握时代大主题
2023年四省适应测试卷卷和全国卷一样，地理试题紧密结合学科内容，试题情境与
具体任务选择反映新时代国家经济社会发展与科技进步、精准扶贫、红色旅游资源开发等素
材，强化对学生理想信念、爱国主义、品德修养等方面的引导。因此在高考备考中我们要关
注党和国家建设发展成就，关注时代大主题。
2.研究课程标准， 研究高考评价体系
在新的教育政策的引领下，高考正在由单纯的考试评价向立德树人重要载体和
素质教育关键环节、由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能
力为重、知识为基”综合评价、从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考
查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变中。夯实基础，整合知识，构建体系能够更好
的应对高考、针对综合性、应用型及创新性的考查要求。备考建议
（二）主动应对高考
3.做好教材知识整合，培养综合思维素养
在研究地理高考时，我们需要对高考真题进行分析统计，便于我们强化主干知识、
常考内容以及轮考内容，并通过统计分析，得出我们应重点突破的知识与题型。
近几年地理考题考查内容覆盖了四大圈层、自然地理环境的整体性与差异性、
区位分析及区域可持续发展等内容为主。在复习备考过程中一定要夯实主干重点知识并形成
响应解决相关问题综合思维能力，面对高考才会胸有成竹。
4.聚焦具体任务，培养语言表达能力
地理试题尤其是主观题，试题的设问（具体任务）必须弄懂该题需要解决的是什么
问题，在此基础上，才能够有效的从试题情境中获取解读必要信息，结合所学知识有效答题，
答案必须使用地理术语，逻辑必须清晰有序。 &
