咏唱劳作诗意 思辨诗歌形象——贵阳市高中语文市级研修暨罗华勇工作室联合教研活动

为深入推进新课标背景下古典诗歌教学研究，引导学生从传统诗歌中感受劳动之美、提升形象鉴赏能力。10月15日下午，贵阳市高中语文市级研修暨教育部头雁教师罗华勇工作室联合教研活动在修文县第一中学举行。

本次活动由贵阳市教育科学研究所主办，修文县第一中学承办，参加活动的老师主要有教育部头雁教师罗华勇工作室全体成员及修文、开阳、息烽、清镇四县（市）所有高中学校高一、高二年级语文备课组长及教师等人共计60多人，以“立足传统文化，感受劳动之美——从‘形象解读’到‘哲理思辨’”为主题，共同开启古典诗歌同课异构教学研讨之旅。

歌咏劳作，诗见人间

活动伊始，由修文县第一中学杨坤老师与修文中学余星老师联袂呈现《芣苢》《插秧歌》同课异构公开课。杨坤老师重在读唱吟咏与氛围，带领学生在《诗经·周南》的复沓节奏中体会采集芣苢的欢快与协作之美；余星老师聚焦杨万里笔下农夫农妇雨中插秧的生动场景，引导学生从“笠是兜鍪蓑是甲”的比喻中读出农耕生活的艰辛与诗意。两堂课一古朴、一鲜活，让听课教师直观感受同一题材的多元教学风格。

修文县第一中学授课现场

修文中学余星老师授课现场

鉴赏形象，思辨提质

公开课后，罗华勇老师作《古代诗歌阅读——鉴赏古代诗歌的形象》专题讲座。罗老师从高考诗歌鉴赏考点出发，系统梳理人物形象、事物形象与景物形象三大类别的鉴赏路径，结合两首劳作诗中的采芣苢女子与插秧农人形象，示范如何从“形象解读”走向“哲理思辨”——由表层物象深入到诗人寄寓的情感态度与文化思考。讲座案例翔实、逻辑清晰，为一线教师破解诗歌鉴赏教学难点提供了可操作的方法指引。

修文县第一中学罗华勇老师讲座现场

研思并行，共赴新程

随后由贵阳市教育科学研究所高中语文教研员杨斌作总结点评。杨老师对今天2位老师的课给予充分的肯定，同时希望罗华勇工作室以此次联合教研为契机，持续搭建四县市高中语文教师交流平台，围绕古典诗歌教学、整本书阅读、作文序列化建设等重点课题开展常态化研修；继续发挥头雁引领作用，推动课堂成果向教学资源转化，带动更多青年教师深耕课堂、专业成长，为区域高中语文教学高质量发展注入不竭动力。

贵阳市教科所高中语文教研员杨斌老师点评现场