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2021年统编教材小学语文教师教学素养提升研修活动纪实(五)
2021年统编教材小学语文教师教学素养提升研修活动纪实(五)“力尽不知热，但惜夏日长。”七月是一个火热的季节，是一个万物快速生长的季节，也是我们广大教师收获的季节。学无止境，步履不止。7月14日，是南谯区2021年统编教材小学语文教师教学素养提升研修活动的最后一天。
来自合肥教育学院的江芳教授，以“教师开展课题研究的思与行”为主题，与在坐的老师们进行细致的交流与探讨。江教授的分享围绕:九个方面的内容展开： 一、课题研究的认识 二、课题研究的构成要素 三、教师课题研究的误区 四、教师开展课题研究的意义 五、课题研究的基本过程 六、课题研究的一般流程 七、对课题研究的基本态度 八、教师开展课题研究的特点 九、课题成果 她是一个有教育情怀的人，历时三小时的讲座，一直挺拔地站在会场的讲台上，以自己长年在一线教师岗位的角度，毫无保留地和大家交流。思维敏捷、谈吐自如、行云流水、一气呵成。江教授的意切辞尽、身体力行，感染着全场参加学习的老师。大家且听且记、且思且悟，朝着江教授所期的方向——远不止于匠人之师，努力生长。
弹指间为期五天的学习之旅到此已经结束，可老师们学习的热情一如这暑气正盛的夏日，激情四溢。中午回到房间整理几天以来的学习收获，积极准备下午的研讨活动。下午的分组研讨活动，老师们把沉淀下来的心得，在小组内展开交流。大家畅所欲言、各抒己见。那场景真是“车如流水马如龙，花月正春风”。 在本次研修的最后环节，吴福雷主任对本次活动进行总结。他用《道德经》中的一段话与老师们共勉:： 上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。 不笑，不足以为道。 故建言有之:明道若昧；进道若退；夷道若纇。 上德若谷；大白若辱；广德若不足；建德若偷；质真若渝。 大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形。道褒无名。夫唯道，善始且善成 。
最后班主任戴松堂教研员，对本次学习如何“内化于心、外化于行”，做出具体安排，赠予参会的老师们情真意切的寄语。结束后大家一起合影，让美好的记忆定格！
一场如约而至、如期所获的研修之旅，我们如同一只只白鸟，翅膀里灌满了风，充满了翱翔的力量，心有波澜壮阔于海波之上，有梦之处皆可到达！ 梦很美，路还长。在逐梦前行的途中，不断成长；在“教与研”的修行中，不断蜕变。研于心，修于行，学于思，成于恒，齐参与，共登峰。 竹露滴响，荷风送香，流萤染夏，晨起夕落。美景之所以无法带走，是为了把最好的相遇印记留在记忆里，成就了“来日方长”的新的期待！ 
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来源 : 教研中心
主办单位：南谯区教育体育局
责任编辑：郑文杰
初审：杨均田 审核：戚家喜
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