记“坚守之星”获得者、程集镇初级中学物理教师王建军

十月的江汉平原，晚稻翻金，棉田吐白。晨雾未散，程集中学校园里已响起琅琅书声；校外，连片稻田在秋阳下铺向天际。风从田野来，带着稻香，轻轻翻动九年级教研组窗边的教案。就在这方不大的乡村校园里，一位物理教师已在三尺讲台前默默坚守了整整三十年——他，就是王建军。

提起他，师生们的评价朴素而一致：“业务硬、作风实、待生亲。”三十年间，他始终扎根教学一线，把一届又一届农村孩子送出乡野、送进高中学堂；多次获评学校“师德标兵”。2026年9月，因教育教学贡献突出、事迹感人，监利市教育局将“坚守之星”荣誉称号授予了这位在乡镇讲台上站了三十年的老教师。这份荣誉，为一份漫长的坚守落下最郑重的注脚。

90年代，大专毕业后，王建军被分配到程集中学。彼时学校条件简陋，物理实验室器材匮乏，他没有半句挑拣。一张办公桌、一块黑板、一盒粉笔，他便安下心来，开始了漫长的乡教岁月。

寒来暑往，春秋更迭。从意气风发的青年教师，到两鬓染霜的中年骨干，他送走一届又一届毕业生，自己却始终守在同一间办公室、同一片校园。有人问他，一辈子守在乡镇后不后悔，他淡淡一笑：“在哪儿教书不是教书，乡里的孩子，总得有人教。”一句朴素的话，道出一名乡村教师淡泊名利、安守乡土、无怨无悔的赤子情怀。

三十年间，校领导换了一茬又一茬，家长换了一代又一代，唯有他的备课桌，始终固定在靠窗的位置。多年承担毕业班物理教学，他始终守在中考教学最前沿，用日复一日的坚守，诠释了什么叫“把根扎在讲台上”。这份安贫乐教、初心不改的品质，正是他获评“坚守之星”最厚重的底色。

物理是中考理科的“硬骨头”。对抽象思维尚在发展、实验条件相对有限的乡镇孩子来说，这道坎尤其难跨。为了让学生“看得见、摸得着、想得通”，三十年来，王建军始终把实验教学摆在首位。

实验室里，他带着老师们想方设法开出课程标准要求的每一个演示实验和分组实验，不让农村孩子“捧着课本不见实物”。常年与仪器打交道，哪件器材性能如何、哪个环节容易出岔子，他心里都有一本明白账。这股不等不靠、修旧利废的劲头，映照出一名基层教师爱岗敬业、务实创新的职业品格。

课堂上，他善于从生活现象引入概念，把抽象道理讲得具体可感。面对基础相对薄弱的农村学生，他从不赶进度，慢工细作，让每个孩子都跟得上、听得懂。三十年来，他的备课本摞起厚厚一沓，每页写满板书设计、易错点和课后反思。这是精益求精、潜心钻研的见证，也让“坚守”二字有了沉甸甸的专业分量。

中考是农村孩子人生路上第一次重要的“分流”，物理学科发挥如何，往往直接关系升学去向。作为学校物理骨干教师，王建军把大半心血倾注在中考备考上。他深知：多帮一个孩子把物理学扎实，就多圆一个农村家庭的升学梦。这份把学生前途扛在肩上的自觉，正是他勇于担当、甘于奉献的真实写照。

复习阶段，他注重循序渐进：先按教材章节逐点梳理，帮学生夯实基础；再围绕中考重难点分类突破，反复打磨；最后通过综合练习和模拟测试，让学生熟悉题型、规范答题。每一轮复习，他都亲手编写讲义、精选习题、逐份批改作业，一个知识漏洞也不肯放过。这种精耕细作、精准施教的态度，展现了他对教学质量一丝不苟的追求。

物理实验操作课上，他带着学生一个实验一个实验地做，一个步骤一个步骤地抠：从规范操作到原理理解，手把手把关，确保每个孩子真正动了手、真正弄懂了道理。

三十年坚守初中物理教学一线，王建军所带班级中考物理成绩多年来在全县乡镇中学中表现突出，为学校中考整体成绩稳步提升贡献了力量。经他教过的学生遍布各行各业，多年后回校，仍记着他那句话：“学物理，不只是为了一场考试，更是为了让你们看懂这个世界运行的道理。”这正是一名教师不只教书、更重育人的远见与情怀。

业务上立得住，师德上过得硬。王建军多次获评学校“师德标兵”，靠的从来不是惊天动地的壮举，而是日复一日、年复一年的默默坚守。

乡镇中学留守儿童多，家长监护缺位，他主动把思想工作做在课前课后：谁的父母在外务工，谁的家庭生活困难，谁最近情绪波动，他心里都有一本明白账。有一年，班上一名叫小杰的男孩，父母常年在广东务工，跟着奶奶生活。有段时间，小杰上课总是走神，实验课上躲在后面不敢动手，作业也经常空白。王建军没有当众批评他，而是晚自习后把他叫到办公室，慢慢问出缘由：奶奶生病住院，他每天放学要去医院送饭，回家还要做家务，功课落下一大截，又怕同学笑话，便索性不学了。王建军听后，只对他说了一句：“别怕，有老师在。”此后，他每天晚自习后留小杰半小时，陪他把落下的实验补做一遍，再一道一道讲题；周末还去医院看望小杰的奶奶，帮忙联系村里解决临时困难。渐渐地，小杰的物理成绩赶了上来，中考时取得了理想的分数。毕业那天，小杰在黑板报上悄悄写了一行字：“王老师，是您让我觉得，爸妈不在身边，也有人管我。”像小杰这样的留守儿童，王建军记不清帮过多少个。学生有困难，他能帮就帮；学生晚自习遇到难题，他办公室的灯常常亮到最后。

年轻教师刚接手毕业班没经验，他把多年积累的教学资料和心得毫无保留地分享，热心帮助青年教师成长——既是严师，又是慈长，更像一位甘为人梯的引路人。这份仁爱无私、成人之美的高尚师德，让“坚守”有了温度，也有了情怀。

他常说：“教育是个良心活，家长把孩子交到咱手里，咱就得对得住这份信任。”朴实话语背后，是他三十年如一日的仁爱与担当，是他把师德写在日常、把责任扛在肩上的最好证明。

三十年斗转星移，实验室的器材换了一批又一批，黑板前的粉笔灰落了一层又一层。王建军把人生最美好的年华，毫无保留地献给了乡镇教育这片热土。

“坚守之星”的荣誉，是对他淡泊名利、扎根乡土的敬意；是对他精益求精、敬业奉献的褒奖；是对他仁爱育人、甘为人梯的礼赞；更是对一名乡镇教师三十年坚守与担当的崇高致敬。

而他，转身又走向九年级课堂——那里，又有一双双明亮的眼睛，正等着他点亮通往物理世界的第一盏灯。这，就是一位乡镇教师最朴素的初心；这，也是三十年如一日，最动人的回答。

王建军，男，程集镇初级中学物理教师。大专毕业后，他被分配到程集中学任教，至今已扎根乡镇教育一线整整三十年。三十年来，他长期承担毕业班物理教学任务，始终坚守在中考教学最前沿，从意气风发的青年教师成长为两鬓染霜的中年骨干。

在教学中，他坚持“实验为桥”，想方设法开齐开好演示实验和分组实验，善于从生活现象引入物理概念，注重循序渐进、精准备考，亲自精选习题、批改作业，手把手指导学生实验操作。他所带班级中考物理成绩多年来在监利市全乡镇中学中表现突出，为学校中考整体成绩稳步提升贡献了力量。

他多次获评学校“师德标兵”，2026年9月被监利市教育局授予“坚守之星”荣誉称号。他关爱留守儿童，热心帮助青年教师成长，常说：“教育是个良心活，家长把孩子交到咱手里，咱就得对得住这份信任。”三十年间，他淡泊名利、安守乡土、爱岗敬业、甘于奉献，把人生最美好的年华献给了乡镇教育这片热土。