研途结硕果,聚力启新程 ——记瑞安市初中英语第十批中心组结业总结会暨第十一批中心组开班典礼

《看得见的设计，看不见的理解》

首先，陈洁老师简单回顾了两年中心组的研修岁月。两年来，学员们一边静心积淀，研读论文、锤炼语音基本功；一边勇敢奔赴挑战，踊跃参与各项教学竞赛，斩获多项荣誉，在实践中不断拔节成长。岁月流转，在一路的研修磨砺下，每一位学员都实现了可喜的进步。

之后，陈洁老师以《看得见的设计，看不见的理解》为题作读书分享。她结合八年级上册 Unit 2 写作课的教学案例，介绍了逆向教学设计的实施路径，即 WHERETO 七要素：W 明确方向与原因，H 吸引并保持注意，E 引导探索与体验，R 促进反思与修改，E 关注评价与进展，T 量身定制学习路径，O 有序组织与编排。她指出，逆向设计的过程与课标要求高度契合，共同指向核心素养的培育和“教—学—评”一体化。她最后强调，教师要学会把学生的理解“翻译”成看得见的证据，让真正的学习得以发生。

《从经验者到循证者》

林一雅老师以《从经验者到循证者》为题作分享。她结合自己两年来备课方式的变化提出，教师备课应完成从“经验者”到“循证者”的身份转变：由过去从文本出发、凭经验掂量、活动先行的设计，转向从课标出发、依目标取舍、以逆向设计为框架的科学设计。她借助八年级上册 Unit 2 读写课的教学实践，具体阐述了如何依标备课、逆向设计。她总结道，教师要把文本读薄，把学习证据夯实，把教学要求写清，把教学衔接做好，而这一切，都是为了把学生放在心上。

《用心搭桥，为学架梯》

第十一批中心组学员代表薛一霞老师带来题为《用心搭桥，为学架梯》的专题分享。结合自身的教学思考，她站在新一届中心组的全新起点，展望接下来两年的研修之路。她表示，成长从来不是孤军奋战，期盼能够和在座各位同仁携手同行、互学互促，在交流中碰撞思维，在研讨中汲取经验。希望大家好好把握中心组这一优质专业成长平台，积极参与教研实践，不断打磨课堂教学，在学习与历练中实现个人专业能力的更大突破。