复习:小学三年级语文上册第10课《小狗学叫》

【课文内容】

读故事，一边读一边预测后面的内容。想一想：故事的结局可能是什么？

从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。它们对它说：

“你怎么不叫？”

“我不会……我是外来的……”

“这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？”

“干吗要叫？”

“狗会叫，因为它们是狗。它们对过路的陌生人叫，对惹人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。”

“也许是这样，可我……”

“可你怎么啦？你这只狗可真特别。去，去！总有一天你会上新闻的。”

小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。

“你跟我学。”有一次，一只同情它的小公鸡对它说。

那只小公鸡喔喔喔地叫了几声。

“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。

“不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴，注意观察我，学我的样子。”

小公鸡又喔喔喔地叫起来。

小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声，吓得旁边的小母鸡都逃走了。

“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”

小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。

从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自在，它索性到树林里去练。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。

“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

“一个圈套？”

“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。”

“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”

“练习？练习什么？”

“我在练习啼叫，现在差不多学会了。你听我叫得多好！”

说完，它又洪亮地喔喔叫起来。

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。

“你怎么啦？”

“没什么。”

“那你为什么这样伤心？”

“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”

“要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你听明白了吗？”

“我觉得很容易。”

“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”

“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”

它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。一个枪法很准的猎人经过那里，听见树丛中传来咕咕的叫声，就举枪瞄准，“砰！砰！”连开了两枪。幸好没打中。子弹擦过小狗的耳边，就像连环画里画的那样。小狗拔腿就跑。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

狗跑啊，跑啊……

第一种结局

狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一头小母牛正在那里安详地吃草。

“你去哪儿啊？”

“我不知道。”

“那你就别走了，这里的青草特别鲜嫩。”

“唉，青草不能医治我的病……”

“你病啦？”

“可不是！我不会叫。”

“可是，这是世界上最容易的事！你听我叫：哞……哞……哞……还有比这更好听的叫声吗？”

……

第二种结局

狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。

……

第三种结局

狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”

这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。

“汪，汪……”

……

本文作者是意大利的罗大里，译者沈萼梅、刘锡荣，选作课文时有改动。

【复习指南】

一、生字复习

（本文是略读课文，只要求会认，不要求会写，所以没有“会写字”。）

会认字

吗（má）：干吗、走吗

讨（tǎo）：讨厌、讨论

厌（yàn）：讨厌、厌倦

怒（nù）：发怒、愤怒

批（pī）：批评、批改

访（fǎng）：来访、访问

担（dān）：担心、担当

压（yà）：压倒、压力

差（chà）：差不多、差一点

默（mò）：默默、沉默

模（mó）：模仿、模样

中（zhòng）：打中、中奖

弹（dàn）：子弹、弹弓

疯（fēng）：发疯、疯子

汪（wāng）：汪汪叫、汪洋

搞（gǎo）：搞清、搞定

二、词语积累与造句

孤零零：形容孤单，没有同伴。例句：放学后，校园里静悄悄的，只剩他孤零零一个人。

缺陷：欠缺、不完善的地方。例句：每个人都有长处，也会有缺陷，我们要正确看待自己。

批评：对缺点、错误提出意见。例句：听了老师的批评，我决心改正自己的小毛病。

同情：对别人的遭遇在感情上产生共鸣。例句：看到流浪的小猫，大家都很同情它，纷纷给它喂食。

滑稽：形容言语、动作有趣，引人发笑。例句：小丑的表演十分滑稽，逗得大家哈哈大笑。

逼真：极像真的。例句：这幅画里的鸟儿画得十分逼真，好像要飞起来一样。

洪亮：声音大、响亮。例句：清晨，公鸡发出洪亮的啼叫声，唤醒了沉睡的村庄。

失望：因为希望没有实现而不愉快。例句：这次比赛没有获奖，他虽然有些失望，却没有放弃。

圈套：使人上当受骗的计策。例句：狐狸以为小狗设下了圈套，其实那只是误会。

委屈：受到不公平的对待，心里难过。例句：被误会的时候，小狗感到十分委屈，低着头走开了。

模仿：照着某种现成的样子学着做。例句：鹦鹉能模仿人说话，可真有趣。

百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。例句：这位神枪手百发百中，从不失手。

安详：从容不迫、稳重。例句：小母牛在草地上安详地吃草，一点也不着急。

鲜嫩：新鲜而嫩。例句：雨后的青草特别鲜嫩，小牛吃得津津有味。

三、句子解析

1. 它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。

“孤零零”写出小狗的孤单；“没有狗的国家”为下文它不会叫、一心学叫埋下了伏笔，也交代了故事发生的起因。

2. 它并没有发现自己有什么毛病，是别人让它知道，不会叫其实是一种很大的缺陷。

别人的一句话，让小狗第一次意识到自己“不会叫”是个缺陷。这句话推动了故事发展，引出了后面小狗学叫的经历。

3. 一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

连用三个“那么”，形成排比，写出小狗学公鸡叫学得十分像、十分动听，为下文狐狸误以为是公鸡、跑来“赴约”埋下伏笔。

4. 小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

这是对小狗的心理描写，写出小狗学会杜鹃叫之后的喜悦和自信，表现它渴望被认可的心情。

5. 它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！

“诧异”写出小狗对猎人开枪的惊讶和不解，也暗示它学“咕咕”叫反而给自己带来了危险，情节充满波折。

四、课文解析

课文大意

故事讲述一条不会叫的狗，在别人的提醒下，认识到“不会叫”是一种很大的缺陷。它先向小公鸡学“喔喔”叫，学得像了却招来了想吃公鸡的狐狸；又向杜鹃学“咕咕”叫，学得好了却差点被神枪手当成鸟儿打中。课文最后设计了三种不同的结局，让小读者一边读一边预测。这个故事告诉我们要正确认识自己，做好真正的自己，盲目模仿别人不一定合适。

写作特色

（1）结局开放，想象丰富：课文为故事设计了三种不同的结局，给小读者留出充分的预测和想象空间。

（2）情节起伏，一波三折：小狗学公鸡叫引来狐狸，学杜鹃叫引来猎人，故事不断出现意外，读起来趣味十足。

（3）语言生动，富有童趣：大量使用“喔喔”“咕咕”“哞哞”“汪汪”等拟声词，配合生动对话，活泼有趣，贴近儿童。

（4）细节传神，形象鲜活：通过心理描写、动作描写刻画小狗，把它的委屈、努力和喜悦表现得十分真切。

重点词语释义

孤零零：形容孤单，没有同伴。

缺陷：欠缺、不完善的地方。

批评：对缺点、错误提出意见。

同情：对别人的遭遇在感情上产生共鸣。

滑稽：形容言语、动作有趣，引人发笑。

逼真：极像真的。

洪亮：声音大、响亮。

圈套：使人上当受骗的计策。

委屈：受到不公平的对待，心里难过。

模仿：照着某种现成的样子学着做。

百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。

神枪手：打枪百发百中的人。

安详：从容不迫、稳重。

鲜嫩：新鲜而嫩。

医治：治疗。

五、问题思考

1. 小狗为什么觉得自己不会叫是一件“很大的缺陷”？

因为别人告诉它，狗是会叫的，而它却不会叫。在别人看来，不会叫就是狗的一种缺陷，这让小狗下定了学叫的决心。

2. 小狗分别向谁学叫？学会了什么叫声？

小狗先向小公鸡学“喔喔”叫，后来又向杜鹃学“咕咕”叫。

3. 小狗学会公鸡叫以后，发生了什么事？

狐狸听到“喔喔”的叫声，以为是公鸡来了，跑去“赴约”，结果发现啼叫的是一只狗，失望极了，还误以为小狗设下圈套要抓它。

4. 小狗学会杜鹃叫以后，又发生了什么事？

一个神枪手听到“咕咕”的叫声，以为树丛里有鸟儿，就举枪开了两枪，幸好没有打中，子弹只是擦过小狗的耳边。

5. 课文设计了哪几种结局？你觉得哪一种最合理？为什么？

课文设计了三种结局：第一种，小狗跑到草地上，小母牛想教它“哞哞”叫；第二种，小狗碰上了一个农民；第三种，小狗听到一种奇怪的“汪汪”叫声。（这是一个开放性问题，答案不唯一。）我觉得第三种结局最合理，因为“汪汪”正是狗自己的叫声，小狗在经历了那么多模仿之后，终于听到并且找回了真正的自己。

6. 读了这个故事，你明白了一个什么道理？

每个人、每只动物都有属于自己的特点。盲目模仿别人，并不一定适合自己；我们要正确地认识自己，做真正的自己，不要因为别人的看法而迷失方向。

【巩固练习】