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贵州中考古诗词鉴赏完整复习资料
贵州中考古诗词鉴赏复习资料
贵州中考考情说明： 古诗词鉴赏总分6分，一般设置1道客观选择题（3分）+1道主观简答题（3‑4分）。
命题特点：课外古诗词为主，课内知识迁移；注释信息非常关键；高频题型：炼字、画面描绘、手法赏析、意象意境、情感主旨；特色新题型：参照示例仿写点评、诗词对比阅读。
诗歌五大题材：①山水田园诗；②咏物言志诗（借所咏之物寄托诗人品质理想）；③即事感怀诗（因一事触发内心感慨）；④怀古咏史诗（借历史典故，借古讽今、吊古抒怀）；⑤边塞征战诗（边塞风光、戍边将士军旅生活）。
一、做题“五根拐杖”（拿到诗词第一步必做）
- 审标题
：标题提示时间、地点、事件、题材（送→送别；登→登高怀古；咏→咏物）。 - 看作者
：联系作者生平与时代背景（南宋多抗金忧国；杜甫多忧国忧民；李白多豪迈洒脱）。 - 查注释【贵州重中之重】
：注释交代典故、写作背景、官职、生僻字词，大量得分点藏在注释，答题要结合注释信息。 - 析章法（起承转合）
：起（开篇扣题）、承（承接展开）、转（内容转折）、合（结尾卒章显志，多数主旨在结尾）。 - 析意象
：抓取景物意象，结合传统审美习惯理解情感。
常见传统意象积累
意象 象征内涵 月 思乡、怀人、牵挂友人 雁 思乡、书信、漂泊 子规（杜鹃） 悲苦、离愁、思乡 柳 离别、不舍 秋、烟波 凄凉、惆怅、迷茫
二、八大高频主观题型｜答题模板+课内例题
阅卷踩点给分，答题通用结构：术语+诗句分析+情感； 3分题写3个得分点，4分题写4个得分点；禁止只翻译诗句，禁止只堆砌术语不结合原诗。
题型1：炼字赏析题（高频必考，动词、形容词、副词、叠词）
常见问法：赏析某句中“×”字妙处；“×”有怎样表达效果；换成别的字好不好。 ✅答题模板：字义（本义+语境义）+描绘诗句画面+手法（无则省略）+渲染氛围/刻画形象+表达情感
📖课内例题：《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥” 问：赏析“争”“啄”二字。（3分）
参考答案：“争”是争抢，写出早莺争相飞向向阳枝头；“啄”是衔取，写燕子衔泥筑巢。化静为动，生动描摹早春莺歌燕舞的鲜活画面，表达诗人对西湖早春美景的喜爱与喜悦。
题型2：名句赏析题（千古名句，4分大题）
常见问法：赏析“××，××”；该句为什么成为千古名句；从修辞/手法角度赏析。 ✅答题模板：描绘画面 + 点明手法 + 分析内容/哲理 + 情感/人生启示
📖课内例题：《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 问：赏析名句。（4分）
参考答案：描绘沉舟之侧千帆竞相驶过，枯树前头万千树木欣欣向荣的画面。运用比喻，以“沉舟”“病树”自比坎坷遭遇，“千帆”“万木”喻新生事物；蕴含新事物必将取代旧事物的哲理；表现诗人身处逆境豁达乐观、积极进取的胸襟，给人精神鼓舞。
题型3：画面描绘题
常见问法：请用生动语言描绘诗句展现的画面。 ✅答题模板：提取意象→抓住色彩、动静修饰词→按时间/空间顺序串联，适当修饰，忠于原诗，不添加原文没有情节
📖课内例题：《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家” 问：描绘本句画面。（3分）
参考答案：深秋黄昏，干枯藤蔓缠绕苍老古树，归巢乌鸦栖息枝头；小桥之下溪水潺潺，桥边坐落几户人家，炊烟袅袅。萧瑟秋景和温馨人家形成对比，渲染凄清孤寂的氛围。
题型4：表现手法赏析题
常考术语：借景抒情、托物言志、以动衬静（反衬）、虚实结合、对比、白描、用典 ✅答题模板：点明手法 + 结合诗句具体分析 + 渲染氛围/刻画形象 + 抒发情感
📖课内例题：《约客》赵师秀“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 问：赏析表现手法。（3分）
参考答案：运用以动衬静（反衬）。绵绵梅雨、处处蛙鸣看似喧闹，实则以喧闹之声反衬夜晚的寂静，烘托诗人久等友人未至的孤寂、无聊与惆怅，做到情景交融。
题型5：意象、意境赏析题
常见问法：“××”意象有什么作用？诗歌营造了怎样的意境？ ✅答题模板：意象本身特征 + 传统文化象征义 + 本诗语境含义 + 渲染氛围 + 寄托情感
📖课内例题：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” 问：分析“明月”意象的作用。（3分）
参考答案：“明月”传统文化中象征思念牵挂。诗人将明月拟人，把满腔愁思托付明月，让明月陪伴友人远赴夜郎西；将无形愁思化为有形，渲染伤感氛围，表达对友人被贬的同情、牵挂与担忧。
题型6：哲理感悟题
常见问法：诗句蕴含什么哲理？带给你怎样人生启示？ ✅答题模板：翻译字面含义 + 由景物提炼普遍道理 + 现实启示
📖课内例题：《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 问：本句蕴含怎样哲理？（3分）
参考答案：字面意思：不怕浮云遮蔽双眼，只因自己站在最高山峰。哲理：人不能被眼前的困难假象迷惑，要站得高看得远；启示我们要有高远格局，拥有革新的信念，不被世俗干扰。
题型7：用典赏析题（怀古、边塞诗词）
✅答题模板：解释典故内容 + 结合本诗语境 + 借典故抒发的情感、抱负
📖课内例题：《江城子·密州出猎》“持节云中，何日遣冯唐？” 问：“遣冯唐”典故有何作用。（3分）
参考答案：引用汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故。诗人以魏尚自比，委婉期盼朝廷重用自己；表达渴望得到朝廷信任，奔赴边疆报国杀敌的壮志。
题型8：人物形象分析题
常见问法：诗中塑造怎样的人物形象？结合诗句简要分析。 ✅答题模板：身份定位 + 结合外貌/动作/心理诗句分析 + 概括性格品质 + 作者寄托情感
📖课内例题：《卖炭翁》“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 问：分析卖炭翁人物形象。（3分）
参考答案：塑造了年老体衰、辛苦劳作、命运悲苦的底层劳动者形象。外貌描写写出烧炭的苍老艰辛；“衣正单”“愿天寒”矛盾心理写出悲惨处境；寄托诗人对底层劳动人民深切同情。
👉贵州两大特色新题型
题型9：参照示例仿写点评（2025贵州统考新题型，4分）
命题：给出课内示例，模仿示例逻辑点评课外诗句。 ✅答题模板：关键词释义 → 描摹画面 → 分析表现力 → 人物/氛围 → 思想情感
注意：严格跟随示例分析角度，不要自己随意换角度。
真题示例：《送唐别驾赴郢州》“翩翩骏马去，自是少年行”
参考答案：“翩翩”写出骏马矫健潇洒的姿态，生动描绘友人策马扬鞭奔赴远方的画面；骏马翩翩远去，正是少年奔赴前程之时，烘托少年意气风发的精神面貌；借景抒情，抒发诗人对友人赴任建功的赞美与殷切期许。
题型10：诗词对比阅读（课内外/两首课外，4分）
✅答题模板：相同点：两首都运用……手法/选取……意象，共同抒发……情感（简要结合诗句）。 不同点：甲诗……；乙诗……（分别结合诗句分析景象、情感）
注意：必须两首都答，只写一首最多一半分数。
📖模拟例题：《观沧海》《登飞来峰》同为登高，情感有何不同？ 参考答案： 同：两首都是登高望远，都抒发远大抱负。 异：《观沧海》借大海浩瀚壮阔，抒发统一天下、建功立业的宏伟抱负；《登飞来峰》借登高的感悟，抒发不被世俗迷惑、变法革新的坚定信念。
三、贵州中考真题主观简答汇编（含参考答案+评分要点）
真题1【2025贵州全省统考】《送唐别驾赴郢州》
莫叹辞家远，方看佐郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。 雪向峣关下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。 注释：别驾：官职；郢州今湖北荆州；峣关：地名。 20题（4分）参照示例，点评“翩翩骏马去，自是少年行”。 示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，渲染边塞悲凉的氛围。
参考答案：“翩翩”写出骏马矫健潇洒的姿态，生动描绘友人策马扬鞭奔赴远方的画面；骏马翩翩远去，正是少年奔赴前程之时，烘托出少年意气风发、胸怀理想的精神面貌；借景抒情，抒发诗人对友人赴任建功的赞美与殷切期许。
评分要点：关键词释义（1分）+画面描述（1分）+人物形象（1分）+情感主旨（1分）。
真题2【2024贵州全省统考】《减字木兰花》卢炳
莎衫筠笠。正是村村农务急。绿水千畦。惭愧秧针出得齐。 风斜雨细。麦欲黄时寒又至。馌妇耕夫。画作今年稔岁图。 注释：莎衫：蓑衣；惭愧：难得；馌：送饭田间；稔岁：丰收之年。 19题（4分）赏析“正是村村农务急”一句中“急”字的表达效果。
参考答案：“急”是急迫、繁忙的意思。写出各村农户抢抓农时，田间农事紧张忙碌；侧面体现农民对庄稼丰收的热切期盼；表达作者对农家辛勤劳作的赞美，以及对丰年到来的喜悦向往。
评分要点：字义（1分）+诗句内容分析（2分）+思想情感（1分）。
真题3【2023贵州全省统考 对比阅读】
渔家傲【宋】曹组 水上落红时片片，江头雪絮飞缭乱。渺渺碧波天漾远。平沙暖，花风一阵萍香满。 晚来醉著无人唤，残阳已在青山畔。睡觉只疑花改岸。抬头看，元来弱缆风吹断。
渔家傲【宋】净端 斗转星移天渐晓，蓦然听得鹈鹕叫，山寺钟声人浩浩。木鱼噪，渡船过岸行官道。 轻舟再奈长江讨，重添香饵为钩钓，钓得锦鳞船里跳。呵呵笑，思量天下渔家好。
19题（4分）两首词都写出人物心境变化，请简要分析。
参考答案：曹组：沉醉江上美景，酣然醉酒；醒来疑惑江岸变换，才发现缆绳被风吹断，内心充满意外的趣味、悠然自得。净端：清晨江上听钟听鸟，江上垂钓；钓到大鱼满心欢喜，由衷赞美渔家自由自在的生活。
评分要点：曹组心境变化2分；净端心境变化2分。
真题4【2022毕节中考·课内《观沧海》曹操】
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 （1）概括作者笔下沧海的两个特点。（2分） （2）作者借观沧海咏志，请写出诗中“志”的内涵。（2分）
参考答案（1）辽阔浩荡、气势雄伟（波涛汹涌）。 （2）抒发诗人渴望统一天下、建功立业的宏伟抱负和博大开阔的胸襟。
评分要点：（1）两点各1分；（2）抱负、胸襟各1分。
真题5【2022黔西中考《登幽州台歌》陈子昂】
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ (1)“古人”“来者”分别指代什么？（2分） (2)诗人为什么“怆然而涕下”？（2分）
参考答案（1）“古人”指古代礼贤下士的明君；“来者”指后世求贤纳才的明君。 （2）天地无穷浩渺，诗人既遇不到前代贤君，也等不到后世明君；自己怀才不遇、报国无门，内心孤寂悲愤，因此悲伤落泪。
评分要点：（1）两个词语解释各1分；（2）时空背景1分，怀才不遇悲愤情感1分。
真题6【2020贵阳中考·课内外对比阅读】
《新晴野望》王维：新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注释：氛垢：雾气、尘埃。 19题（4分）本诗和杜甫《春望》标题都含有“望”，两首诗“望”所见景象、抒发情感有什么不同，请简要分析。
参考答案《新晴野望》：雨后远望开阔清新的田园风光，田野明亮、青山秀丽，农人忙于耕作；表达诗人对田园风光的喜爱，对农家生活的赞美，内心闲适愉悦。 《春望》：望见国都残破、草木丛生的衰败景象；抒发国破家亡的悲痛，忧国思家的伤感。
评分要点：《新晴野望》景象+情感（2分）；《春望》景象+情感（2分）。
四、考场高频扣分点（避坑清单）
❌只翻译诗句，缺少手法、情感，翻译不等于赏析； ❌术语堆砌，完全不结合诗句，空泛答题； ❌对比阅读只答其中一首，不分相同、不同； ❌参照示例题，脱离示例角度，自己随意发挥； ❌忽略注释，不用注释提供的背景、典故信息； ❌要点数量不足：3分题至少3个要点，4分题至少4个要点； ❌鉴赏术语错别字：如“托物言志”错写为“托物言情”。
五、考场万能句式（直接套用）
炼字：“×”字意思是……，生动写出……的画面，渲染……的氛围，表达诗人……的情感。 手法：本句运用……手法，描写……景象，烘托……，抒发……。 意象：“××”意象具有……的特点，象征……，渲染……氛围，寄托诗人……。 对比：甲诗描写……，抒发……；乙诗描写……，抒发……；二者相同之处是……。
六、课内专题过关练习题（贵州模拟，带答案）
练习1《泊秦淮》杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 1.“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字好在哪里？（3分）
参考答案：“笼”是笼罩。两个“笼”写出烟雾、月光笼罩寒水白沙；渲染秦淮河迷蒙冷寂的夜色，营造凄清悲凉氛围，为后文抒发忧国感慨做铺垫。
2.赏析“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。（4分）
参考答案：运用用典。表面写歌女不懂亡国之痛还在唱亡国之曲；实则讽刺沉迷享乐、不顾国家安危的达官贵人，抒发诗人对国家命运的忧虑与愤慨。
练习2《渔家傲·秋思》范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 1.“异”统领上阕，请说说“异”体现在哪些地方？（3分）
参考答案：大雁早早南飞毫无留恋；边塞边声凄厉；群山之中孤城紧闭。写出边塞秋景和中原的不同，渲染荒凉肃杀的边塞氛围。
2.“燕然未勒归无计”蕴含将士怎样复杂心理？（3分）
参考答案：将士渴望建立军功报效国家，但功业未成，无法回到家乡；写出戍边将士建功报国与思念家乡却不能归乡的矛盾心理。
