汲名师智慧,守语文本真——小学语文名师工作室赴海安教学观摩学习

    为拓宽工作室成员教学视野，汲取前沿课堂教学经验，把握语文教学本真要义，在教育局姜新华科长的带领下工作室部分成员赴海安参加语文教学研讨活动，10月23日，现场观摩两节名师示范课，并聆听孙双金校长专题报告。本次活动包含示范教学、专题报告两大板块，融课堂实践与理论引领于一体，为工作室成员带来一场高质量的语文教研盛宴。

文言启智简教润心

江苏省小学语文特级教师、苏教名家工程培养对象秦美娟校长倾情执教六年级文言文示范课《曹冲称象》。

本课夯实文言基础，以文白对照体会文言特点，依托任务探究文本细节。巧用对比感悟人物品质，联系现实思辨，立足学生主体，实现文言习得。整节课删繁就简，既守住了文言文的语言本色，又实现了思维进阶与品格育人，完美诠释了少而精、简而深、实而活的优质课堂样态。

诗韵浸润情智共生

正高二级教师、苏教名家培养工程导师、南京金陵中学附属小学校长孙双金校长带来三年级经典古诗示范课《饮湖上初晴后雨》。

课堂氛围轻松灵动。教学紧扣诗句，引导学生品味“潋滟”“空蒙”，感悟西湖晴雨不同景致，深度赏析“欲把西湖比西子”的绝妙比喻。组织学生尝试自创比喻，联动拓展《望洞庭》《咏柳》等诗，迁移品味古诗中的比喻手法。整节课尊重学生真实表达，鼓励大胆思考，以诗教启智，实现语言品读、思维训练与文化熏陶相融共生。充分展现了名师课堂减法教学、加法成长的育人智慧。

高位领航思辨赋能

示范课结束后，孙双金校长立足数十年语文教学深耕经验，带来《从情智语文到12岁以后的语文》专题报告。

孙双金校长围绕自己提出的“情智语文”展开分享，指出好文章贵在情与智，当下部分语文课缺少情感感染力与思维挑战性。他介绍情智语文十大教学策略，倡导披文入情、挑起认知冲突、以学为中心、鼓励学生质疑、实施分层设计、个性化激励、层层追问、变换视角、比较赏析、寓教于乐，呼吁语文课堂要培育学生的思维能力与文化自信，培养创造性人才。

　　经过本次研学观摩，我们对“简教深学”有了更为深刻的体悟。下一步，工作室将携新理念启思，取课堂之智，融教研之长，把所学所思化为三尺讲台的灼灼微光，深耕课堂，笃行致远，以教学实践浇灌教育沃土，聚力赋能区域基础教育高质量内涵式发展。