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真问题,慢探究——记香洲区小学科学“新教材视域下四年级《空气》单元项目化学习”课例研讨活动

发布时间：2026-10-28 15:04:01 最近访问：2026-10-28 15:04:02

开讲啦

2026年10月20日，由香洲区教师发展中心主办、香洲区第十六小学承办的香洲区小学科学“真问题，慢探究”新教材视域下四年级《空气》单元项目化学习课例研讨活动在香洲区第十六小学悦福楼四楼阶梯室成功举办。全区小学科学教师齐聚一堂，共同探索项目化学习赋能科学高效课堂的新思路与新路径。本次教研活动由德育处石伟宁副主任主持，石主任条理清晰地介绍了本次研讨活动的背景、流程与研讨方向，引导老师们聚焦课例、深耕探究，为教研活动的有序开展拉开了序幕。

课例研讨

首先，由香洲区第十六小学宿毓馨老师与四年级的孩子们带来《自制打气筒》研讨课。宿老师以校园游园会“气球游戏摊位”的真实任务为驱动，引导学生经历“设计—制作—测试—改进”的完整工程实践过程。

课堂上，学生聚焦“空气回流”这一核心问题，动手尝试用气球皮制作“只出不进的门”，认识单向阀，再通过补气孔解决“空气从哪里进来”的问题，在试错与迭代中完成打气筒的制作与测试，展现出对工程探究的浓厚兴趣。

接下来，由香洲区第十六小学邹敏秀老师带来项目课例《空气流动有力量》。邹老师创设“空气力量游园闯关”的教学情境，学生化身为小工程师，带着自制的打气筒进行效能测试。

课堂上，邹老师通过打气筒质检站、气球小火箭、生活寻宝图三个递进式的闯关学习任务，引导学生亲历“动手体验—直观探究—迁移应用”的学习过程。学生在对比纸杯移动距离中感受空气流动的力量，借助AI赋能可视化观察空气的流动轨迹，理解“空气流动方向与物体运动方向相反”的科学原理，并进一步将知识迁移到风力发电、帆船航行等生活场景，让课堂真正实现“做中学、用中学”。

专题讲座

两节课结束后，香洲十六小石伟宁主任开展了主题为《聚力教研科创成长》的科学科组建设经验主题讲座。本次讲座从团队建设、教师成长、常态课堂、科创育人、教研机制、成效反思六大维度，系统展示学校科学学科的建设成果。我校科学科组深耕课堂教学，抓实集体备课与创新实验教学，构建全员普惠的科创育人体系。通过梯次化教师培养、课赛融合的教研机制，实现以研促教、以赛促长，师生在各级科创赛事中屡创佳绩。最后，石主任立足我校教学实际，复盘不足、蓄力精进，为区域小学科学教研提质、科创育人落地提供了可借鉴、可复制的实践样本。

专家评课

讲座结束后，香洲区名师工作室主持人张文岑老师、罗燕老师和香洲区学科带头人李巧静老师依次评课，香洲区小学科学教研员杨煌老师作总结点评与专业指导。专家们对两节课以真实问题驱动工程实践、以项目化学习推进单元重组的探索给予高度评价，鼓励青年教师坚持“真问题、慢探究”的教研主张，积极探索素养导向的科学课堂，并从材料特征分析、证据意识培养、两课情境衔接等方面提出了宝贵的优化建议。