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聚焦“做中学”,共研“真实情境下初中地理实践课堂的设计与落地研究”——青岛市“菁英计划”二期地理教学缴莉萍团队研讨活动
聚焦“做中学”,共研“真实情境下初中地理实践课堂的设计与落地研究”——青岛市“菁英计划”二期地理教学缴莉萍团队研讨活动 10月23日下午，为践行“做中学”科学教育理念，探索真实情境下地理实践课堂的设计路径，青岛市“菁英计划”二期缴莉萍团队聚焦“做中学”，共研“真实情境下初中地理实践课堂的设计与落地研究”教学研讨活动在山东省青岛实验初级中学和雅礼堂顺利召开。青岛市“菁英计划”培养工程二期地理学科2组的全体学员和一期的学员代表参与了本次活动。 
本次研讨活动设置课堂教学展示、主题互动评课、集备专题交流、活动总结四大板块。课堂展示环节学员们观摩了两节高质量市级课例。山东省青岛实验初级中学王钰老师执教青岛市公开课《纵览栈桥百年变迁探寻海湾人地共生》。本课立足湘教版八年级上册《中国的海洋资源》，以青岛栈桥乡土真实情境贯穿全课，将课前实地走访、社会访谈、多时相遥感影像判读、生成式人工智能信息检索等地理实践活动融入课堂。依托青岛港、“国信1号”养殖工船、舟山群岛等案例，引导学生认识海洋各类资源，辩证思考海洋开发与生态保护的关系，设置模拟政务建言、跨学科美育实践任务，有效培育学生家国情怀、综合思维与人地协调观，充分展现实践育人的课堂魅力。 
山东省青岛实验初级中学李红禹老师带来青岛市名师开放课《在“做”中认识中国的地势》。本节课坚持“做中学”理念，借助分层设色地形图判读、绘制地形剖面图、制作地势模型、模拟水能实验、角色扮演水电工程师等一系列动手探究活动，引导学生概括我国西高东低、呈阶梯状分布的地势特征，梳理地势对气候、河流、交通、水能的影响，将区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观四大核心素养落实到每一个学习任务之中，课堂学生参与度高，探究氛围浓厚。 展示课后，“菁英计划”培养工程二期学员代表平度凤台中学李显青、胶州实验初中翟丽瑶两位老师开展互动式评课研讨。两位评课教师围绕两节课的情境创设、实践活动设计、教—学—评一致性实施展开深度剖析。两位老师指出，两节课牢牢把握“做中学”科学教育内核，王钰老师的海洋资源一课打通课外实践与课内课堂，活用本土乡土地理资源，任务设计层层递进，多元评价贯穿全程；李红禹老师的地势一课以实践活动为载体，学历案目标清晰、任务可测，真正实现学生在实践体验中建构地理知识，两节课均为全市初中地理实践课堂提供可复制、可借鉴的优秀范例。 
集备交流环节，“菁英计划”培养工程一期和二期学员代表代表围绕新课标，对比新旧教材，聚焦“教学评一致性”开展专题汇报。二期学员青岛大学附属中学曹茜老师首先针对七上第五章《世界的气候》，从课标变化、教材栏目更新、情境化任务设计、过程性评价实施等角度分享教学思考；一期学员山东省青岛第三十九中学曹芝琳老师以八上第四章《中国的主要产业》为例，结合教材“发现”栏目典型案例，阐述从“教教材”走向“用教材教”的实践路径，为全市地理教师单元整体备课提供宝贵参考。 
活动最后，“菁英计划”导师缴莉萍老师做总结发言。缴老师强调初中地理教学要立足新课标，用好真实情境，重视地理实践力培养，坚持目标先行，落实“教—学—评”一体化；鼓励大家深耕课堂，善用乡土素材，不断优化教学设计，以研促教。本次活动课例示范引领，研讨务实深入，为初中地理菁英学员搭建交流学习平台。期待学员能将把本次活动收获转化到日常备课与课堂实施当中，立足素养导向，积极探索真实情境下地理实践课堂的实施策略，助力学生地理核心素养持续发展。
