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聚焦语音教学 落实核心素养——利辛县小学英语县级公开课研讨活动
聚焦语音教学
落实核心素养
金秋研思，聚力前行。为深入落实英语学科核心素养，探寻小学三年级英语语音课堂的有效实施路径，切实解决语音教学中的痛点难题，10月30日上午，利辛县小学英语县级公开课研讨活动在利辛县实验小学北校区报告厅顺利开展。本次活动由利辛县教育教学研究中心主办，利辛县实验小学（全县小学英语教研基地校）承办，县教育教学研究中心英语教研员、实验小学党委书记和校长，以及全县三年级英语教师齐聚一堂，共赴这场语音教学的教研盛宴。
课堂展示，课例领航
两节精彩的三年级语音展示课依次登场，为大家呈现扎实生动的语音课堂。
第一节课由刘平靖老师执教三上Unit2 Different families A Letters and sounds。刘老师立足三年级学生的认知特点，创设贴合单元主题的家庭情境，把字母发音融入主题语境中，引导学生感知发音、观察字形、尝试拼读，在趣味活动中建立音形联系，让语音学习不再枯燥。
第二节课，冯小曼老师带来三上Unit3 Our animal friends A Letters and sounds。课堂以动物朋友为主线串联，设计丰富的听、辨、读、拼活动，由浅入深带领学生感知字母发音规律，鼓励学生大胆开口拼读，在沉浸式体验中培养学生的拼读意识，落实“见词能读”的语音目标。两节语音课各有巧思，都紧扣新课标理念，注重学用结合，给在场老师带来诸多启发。
研讨交流，思维碰撞
课堂观摩结束后，进入说课与研讨环节。两位授课教师分别从教材解读、目标设定、环节设计、学情预设、教学反思等方面进行说课分享。
参会的骨干教师们积极交流，围绕三年级语音教学展开热烈研讨。大家共同交流语音课堂里的常见困惑：如何平衡趣味活动与发音落实、怎样避免语音教学误区、如何依托语音板块助力单词自主拼读，在畅所欲言的交流中凝聚教学共识。其中淝河路小学的何继英和孙霄霄老师对两节课进行了专业的点评。她们认为，两节语音课都跳出了“单纯教字母发音”的误区，依托单元大主题创设语境，把语音学习和单元主题融合，立足核心素养，注重培养学生的拼读能力与语言运用能力，很有借鉴意义。两位老师都关注三年级起始阶段学生的特点，活动趣味化、低门槛，重视示范跟读，保护学生开口的自信心，为我们的起始段语音教学提供了优秀范例。
专题讲座，聚力提升
苗慧老师带来主题报告《核心素养下小学英语语音教学的问题与对策》。内容直击当下小学英语语音教学三大常见误区：重单个音素、忽视语流语调；机械记忆拼读规则、音形义相互割裂；依赖汉语对标发音，造成母语负迁移。结合本次两节展示课例，针对性给出落地对策，引导老师们树立正确的语音教学观：语音教学要立足语境、重视韵律、坚持音形义融合，循序渐进培养学生拼读能力，为学生长期英语学习筑牢根基。
研以致远，蓄力前行
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。本次县级语音专题教研活动，为全县三年级英语教师搭建了学习、交流、成长的平台。一堂堂示范课、一场场研讨、一次专题引领，让老师们对语音板块教学有了更清晰、更深刻的理解。
今后，利辛县小学英语教研基地校将继续引领全县小学英语老师深耕课堂，聚焦语音教学，落实核心素养，不断优化教学方式，让语音课堂更有温度、更有效度，助力孩子们轻松学好英语、自信开口表达！
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图文|英语教研组
编辑|李卫国
复审|孙 振
终审|闫春阳
