《“双新”背景下生成式人工智能赋能初中化学单元作业设计的实践研究》课题开题报告会顺利召开

2026年9月29日，天津市教育学会2026年度教育科研课题《“双新”背景下生成式人工智能赋能初中化学单元作业设计的实践研究》开题报告会以线上形式顺利召开。天津市教育科学研究院科研处处长、正高级教师、特级教师、专家组组长张宏丽老师应邀参会并作论证指导，课题负责人吴凯伦老师及课题组全体成员参加会议。

会上，课题负责人、天津大学附属中学吴凯伦老师作开题报告。从背景价值、文献综述、主题界定、研究设计、进度计划和保障分工六个方面进行了系统汇报。研究设计部分围绕现状研究、模型构建、实践优化三大板块展开，研究综合运用文献分析法、案例研究法、调查研究法和行动研究法，分阶段有序推进。该课题立足“双新”改革背景，直面优化初中化学单元作业设计的现实问题，探索以DeepSeek、ima、秘塔等为代表的生成式人工智能工具赋能单元作业设计的策略与路径，开发符合课标要求的高质量单元作业案例，促进学生自主学习能力与核心素养提升。

专家组组长张宏丽老师对课题进行了论证指导。她充分肯定了课题的选题价值与前期教师设计的单元作业样例研究基础，认为课题核心概念界定清晰，构建的“教师主导-AI协助”人机协同设计模式与六步实施路径严谨务实。同时，她就课题研究提出指导意见：一是建议将课题名称中的“双新背景下”调整为“人机协同视域下”，突出课题研究特色；二是厘清研究目标与研究内容的本质区别，以结果导向提炼研究目标；三是慎用研究假设与实验班、对比班等实验法表述，聚焦行动研究；四是对创新点进行上位结构化提炼，明确创新层面；五是建议将研究思路、方法、内容与成果整合为清晰的技术路线图，并提前规划课题组成员的论文选题方向，为形成高质量成果、申报更高级别课题奠定基础。

本次开题报告会的召开，为课题研究进一步明确了方向、厘清了思路、凝聚了共识，为课题的顺利开展奠定了坚实基础。课题组全体成员表示，将按照研究计划扎实推进各项研究任务，努力形成高质量的研究成果，为初中化学教学改革提供有益借鉴。