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语言文字运用专练|10月模拟试题精挑细选
一、（26-27高三上·河南南阳·期中）阅读下面的文字，完成小题。
当下，“生活需要仪式感”成为流行的生活理念。节日精心准备礼物、三餐认真摆盘、闲暇布制生活场景，适度的仪式感，为平淡日常增添温度与新意。但与此同时，过度追求仪式感的乱象也悄然蔓延：过节必须高价送礼、聚餐必须精致摆盘、日常小事也要刻意包装，仪式感逐渐变味，走向功利化。
大众对此争议不断。有人认为，仪式感是热爱生活的体现，能提升幸福感、对抗平慵日常；也有人批评，过度堆砌的仪式感，耗费时间、金钱与精力，沦为刻意表演的生活，本末倒置。两种声音，折射出人们对精致生活的不同理解与追求。
恰到好处的仪式感，是平凡生活的调味剂。它让普通的日子变得鲜活温暖，让人们在忙碌之余不忘热爱生活、善待自己，丰盈个体精神世界。但当仪式感沦为跟风攀比、刻意造作的形式，便会成为生活的副担。为了所谓的精致，透支消费、耗费心力、迎合他人眼光，只会让生活陷入焦虑与内耗。
生活的本质是真实与松驰，而非刻意的精致与表演。_________，_________，_________。_________，_________，让仪式感服务生活、滋养自我，方能解锁自在的人生状态。
1．文中有四处含错别字的词语，请找出并改正。（4分）
2．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）
①而是发自内心的珍视与热爱 ②从来不是昂贵的包装、繁复的形式 ③守住真诚纯粹的本心 ④摒弃形式主义的刻意堆砌 ⑤真正的仪式感
A．⑤④③②① B．⑤②①④③ C．④②①⑤③ D．③②①⑤④
3．下列对文中标点符号用法的分析，不正确的一项是（）（3分）
A．“生活需要仪式感”，引号标示引用流行生活理念，兼具突出强调的作用。
B．首段冒号用于总说之后，后面具体列举过度追求仪式感的各类乱象，解释说明。
C．第二段分号使用不正确，分号前后是不同人的看法，主语不同，要用句号。
D．“时间、金钱与精力”中的顿号，用于并列名词之间的停顿，表并列关系。
4．请结合文本，用5个四字词语概括作者关于“仪式感”的核心观点。（5分）
二、（26-27高三上·辽宁沈阳·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。
“山海关不住，东北超级酷。”首届东北地区城市足球联赛，网友亲切简称它为“东北超”，在沈阳、长春、哈尔滨、呼和浩特四座城市同步揭幕。草根球员登场，赛场内外趣味玩梗不断，既上演绿荫场上的激烈角逐，也把白山黑水的烟火气、黑土地的地域文化，鲜活地展现在大众面前。
赛场玩梗自带东北特色。球迷间流传着一句趣味口号：“赢了辽吉黑，输了黑吉辽。”赢球时，大家意气风发，排序是辽——吉——黑；一旦落败，便坦然改口，变成黑——吉——辽。输赢名次可以调换，不变的是东北一家亲的默契。沈阳对阵鸡西，以3∶0的战绩取得赛事开门红。赛后，鸡西网友玩起段子：“没有一只鸡能够走出沈阳。”还有观赛提示语也很出圈：“可以大声喧哗，可以呜呜喳喳，但是别往场地里溜达，场地里‘妹（没）’有婆婆丁。”轻松诙谐的网络玩梗，拉近了城市之间的距离。
门票19块9，超10万人抢购。借着赛事火爆，东北各地顺势做起文旅融和文章。沈阳把鸡架美食、故宫文创和观赛套餐打包推出，“撸鸡架、看球赛”套餐一经上线便迅速售磐；长春赛场，把东北二人转、非遗剪纸搬入中场休息时段；哈尔滨联动冰雪文旅，推出“观赛+逛冰景”的组合线路。一场足球赛事，串联起美食、非遗、冰雪风光，让赛场内外的文旅热度双向奔涌。
①这场被网友热捧的草根足球盛会，②不仅点燃了球迷球场逐梦，③更以地域文化为纽带，④将辽吉黑蒙辖区内的四座城市紧紧联结，⑤让“东北超”成为一场兼具烟火气与温情、全民参与的文化盛宴。
5．文章中有三处错别字，请找出并改正。（3分）
6．下列对文本相关内容的分析，不正确的一项是（）（3分）
A．“山海关不住，东北超级酷。”口号内涵丰富，生动凸显东北赛事的热度与地域魅力，简洁上口，便于传播。
B．“呜呜喳喳”“妹（没）”这类东北方言，增添了文本地域特色，语言鲜活俏皮，烘托赛场轻松热闹的氛围。
C．“赢了辽吉黑，输了黑吉辽。”此句内嵌词语的回环，巧用语序变化制造诙谐感，凸显比赛胜负的不可预测性。
D．“撸鸡架、看球赛”，两个短句组合，朗朗上口，将地方美食与观赛体验相结合，体现了文旅融合的巧思。
7．画线句“没有一只鸡能够走出沈阳”这一网友段子爆火出圈。请结合语境，从语言表达的角度赏析其妙处。（3分）
8．文中第四段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
9．请你为公众号“文旅寻迹”栏目写一段“东北超”赛事的推荐语。要求：至少包含文本中两个元素（如鸡架、二人转、冰雪、非遗剪纸、球迷玩梗等），体现“东北一家亲”的情感内核，不超过40字。（3分）
三、（26-27高三上·重庆北碚·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。
近来，社交媒体上流行起一种说法：“不吃压力之人”。“压力”无形无质，如何“吃”？这种看似不合常规的搭配，让它拥有了独特的表达效果。
具体来看，（）。
其一，隐喻映射。压力被比作食物，可以被“咽下”（承受）、被“消化”（处理），也可以被“拒绝摄入”（无视）。这一映射使得抽象的“应对压力”变得具象可感。压力如同食物一样具有“可进入体内”的特性，而“拒绝吃”则对应“拒绝让其进入心理空间”，这种隐喻使新表达易于被直觉理解并快速传播。
其二，类推机制。“不吃压力”明显受“不吃这套”“不吃亏”等既有表达的类推影响。“不吃这套”意为不接受这套说辞，“不吃亏”意为不让自己糟受损失。类推之下，“不吃压力”自然获得了“不被动承受压力、不让压力影响自己”的含义。这种组合之所以成立，背后是汉语使用者对“吃”字语义网络的一种浅在把握。当人们说出“不吃压力”时，无需逐一辩析义项，便能直觉地领会其意，这正是类推机制在语言心理层面的高效运做。
其三，构式义整合。“吃+X”作为一个半开放的构式，其整体意义并非“吃”与宾语的简单相加。当“压力”进入这一构式，构式赋予它“可食用物”“可承受物”的临时属性，同时“压力”本身的语义也反过来塑造“吃”的含义——这里的“吃”不是真正的吞食，而更接近“接纳并受其影响”。于是，通过构式义的整合，让“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是意味着不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。
一个短语的流行，既有语言内部演化规律的驱动，也离不开社会心理的助推与共鸣。当下年轻人普遍面临学业、职场、生活等多重压力，“如何与压力共处”成为日常课题。“不吃压力”提供了一种新的解决方法——不是被动承受，也不是一味逃避，而是一种主动的不接纳。比起“战胜压力”的紧绷感和“被压力压垮”的无力感，这种“不吃压力”的姿态显得从容许多，说者和听者都在这短短几个字里，完成了短暂的心理松绑。
10．文中第四段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分）
11．下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）（3分）
A．“吃压力”的语义内涵主要包括三个方面
B．“吃压力”的语义构造主要涉及三重机制
C．“吃压力”的发展脉络主要分为三条路径
D．“吃压力”的表达效果主要涵盖三大层面
12．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（2分）
13．语言交流中，“不吃压力”这样的表达并不少见。请仿照下方示例，从以下短语中任选一个，阐释其含义。（3分）
示例：不吃压力，把压力看作可摄入的食物，“吃”表示接纳、承受，“不吃压力”隐喻不接纳压力，不让压力侵入自己的精神空间。
短语：埋隐患攒口碑抢热度扛风险
14．文中画波浪线的句子如果改成：“‘不吃压力’比‘战胜压力’和‘被压力压垮’都显得从容许多，这是一次短暂的心理解压。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）
四、（26-27高三上·广东·阶段检测）阅读下面的文字，完成下面小题。
在逻辑学的视域里，我们总把类比当成一种不严谨的推理手段。但认知科学家侯世达却说，类比思维是思考之源和思维之火，是人类最基本的思维方式，而不仅仅是一种推理手段。
学习形容词时，我们会关注它的近义词，比如用“美丽”来理解“优雅”，这种基于对象属性的类比，叫“属性类比”。掌握动词和介词时，我们会用“拿”来理解“抓”，用“丢掉”来理解“放弃”，这是基于对象间关系的类比，叫“关系类比”。学习名词的时候，我们依然在进行类比，这种类比更为复杂，整合了大量的属性和关系，被称为“结构类比”。用“流水”类比“时间”，就是把流水与万物的交互方式应射给了时间。这种类比让抽象的时间变得生动起来，我们才说出了“漫长的等待”“时间在流逝”“历史的长河”这样的短语。
类比对思维的影响难以让人察觉却广泛存在，是因为类比通过一种隐喻机制影响着我们的思维和话语的原因。例如，在日常生活中，我们会丢掉垃圾，也会劝别人丢掉某种思想包袱，甚至还会觉得自己或某人“丢掉”了初心。因为在我们思维的角落里藏着一个隐密的类比——我们总是将心理内容隐喻为某种物理实体。基于这个类比，我们就能把在物理世界中学到的动词、介词、名词及其背后携带的属性、关系和结构应用于心理世界了。基于隐喻机制，我们才能自然而然地说出下面这些句子：“放下你的执念”“我们要重拾信心”“摆正你的态度”。
除了“思想即实体”，另一个与之关联的常见隐喻是“语言即容器”。比如，我们会说这样的话：“你的表达很空洞”“你的理由很充足”“这个人肚子里没有货”。如果思想是实体，语言是容器，那么认识到这些思想内容的过程，其实相当于“看到”这些“货”的过程，这便是“认识即看见”隐喻。于是我们会有这样的表达：“我还没想清楚”“你的观点很模糊”“他的发言听得我云里雾里的”。
我们用物理世界的视觉化交互方式来类比心理世界的认知行为，用围绕着物理实体和视觉系统建立起来的概念来处理和心理认知能力有关的范畴，从而使隐晦的、抽象的、关系含糊的变得鲜活、具体、关系明确，这是非常高明的操作。
15．文中第二、三段有两个含错别字的词语，请找出并改正。（2分）
16．请根据文中第二段，判断以下内容属于哪一种类比，并说明理由。（4分）
我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。
——费孝通《乡土中国·差序格局》
17．文中画横线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
18．文中第四段以“语言即容器”为例，列出关联性隐喻。请分别写出一个例句，表达“思想即建筑物”“学习即长跑”的隐喻。（2分）
19．有同学认为：“类比推理不严谨，因此议论文中不应使用类比论证。”请结合文本与课本《拿来主义》中“尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯”的经典论述，写一段文字反驳这一观点。要求：观点鲜明，有理有据。（3分）
1．“布制”改为“布置”；
“平慵”改为“平庸”；
“副担”改为“负担”；
“松驰”改为“松弛”。
2．B 3．C
4．恰到好处、真诚纯粹、服务生活、丰盈精神、松弛自在。
【详解】1．“布制”改为“布置”。“制”指制作、制造；“置”指安放、安排、设置。语境强调安排、陈设生活场景，应用“置”。
“平慵”改为“平庸”。“慵”指懒惰、困倦；“庸”指平常、普通、不高明。语境强调普通平淡的日常生活，应用“庸”。
“副担”改为“负担”。“副”指次要的、辅助的，或作量词；“负”指背负、承担。语境强调成为生活承受的压力、拖累，应用“负”。
“松驰”改为“松弛”。“驰”指车马奔跑，表示快速运动；“弛”指放松、松懈，与“张”相对。语境强调生活应放松、不紧绷，应用“弛”。
2．横线前否定“刻意的精致与表演”，肯定“真实与松弛”；五处横线中，前三处构成一个完整判断句，后两处是做法要求，共同引出“让仪式感服务生活、滋养自我”的结论。
先以⑤“真正的仪式感”总起，引出核心概念；接着②①构成“不是……而是……”的否定—肯定对照，界定仪式感的本质；再用④③，先“摒弃形式主义的刻意堆砌”，后“守住真诚纯粹的本心”，先破后立，对应后文的行动路径，逻辑层层递进。顺序为⑤②①④③。
故选B。
3．C.“要用句号”错误。第二段分号前后分别陈述两类人对仪式感的不同看法，构成并列关系；分句内部已有顿号等停顿，用分号能清晰区分两个并列大分句，使用正确，无需改为句号。
故选C。
4．审题：概括作者关于“仪式感”的核心观点，即提炼作者肯定什么、反对什么、主张什么。注意字数限制。
先分层梳理文本观点，再转化为四字词语：
第一层：肯定“恰到好处的仪式感，是平凡生活的调味剂”——抓“恰到好处”。
第二层：反对仪式感“功利化”“跟风攀比、刻意造作”——正面主张是“真诚纯粹”，守住本心。
第三层：主张“让仪式感服务生活、滋养自我”，不能成为生活负担——抓“服务生活”。
第四层：仪式感应“丰盈个体精神世界”——抓“丰盈精神”。
第五层：生活本质是“真实与松弛”，要解锁“自在的人生状态”——抓“松弛自在”。
5．“绿荫”改为“绿茵”“融和”改为“融合”“售磐”改为“售罄”
6．C
7．①双关：“鸡”既指鸡西队，又指沈阳特色美食鸡架；②夸张调侃：用“没有一只鸡能够走出沈阳”夸张表现沈阳鸡架受欢迎，也暗指鸡西队输给沈阳队；③以自嘲和美食梗化解胜负尴尬，拉近城市距离，体现东北人豁达幽默。
8．序号②，修改为：不仅点燃了球迷球场逐梦的热情/激情。
序号⑤，修改为：让“东北超”成为一场全民参与、兼具烟火气与温情的文化盛宴。
9．撸鸡架、看球赛，品二人转、赏冰雪；场上激烈角逐，场下东北一家亲。东北超，超级酷！
【详解】5．第一处，“绿荫”改为“绿茵”，“绿荫”侧重树木形成的绿色阴影；“绿茵”专指绿色草皮，多用于球场、草坪，足球赛场应用“绿茵场”。
第二处，“融和”改为“融合”，“融和”多指气候、性情温和融洽；“融合”指几种事物交融汇合，文旅“融合”是固定搭配，代表文化、旅游相互结合。
第三处，“售磐”改为“售罄”，“磐”是大石，如“磐石”；“罄”本义为器皿中空，引申为用尽、卖完，“售罄”是固定商业用语，指商品卖光。
6．C.“凸显比赛胜负的不可预测性”错误，“赢了辽吉黑，输了黑吉辽”语序调换，核心不是凸显比赛胜负不可预测，而是体现输赢不改东北一家亲的默契。
故选C。
7．语句赏析题，可以从修辞、语体等角度分析其表达效果。
首先，“鸡”一语双关，一指鸡西球队，二指沈阳知名美食鸡架；
其次，“没有一只鸡能够走出沈阳”放大沈阳鸡架的名气，同时调侃本场鸡西队不敌沈阳队。
最后，效果上，不同于严肃的胜负评价，它用美食段子轻松调侃失利，没有对立感，契合文中玩梗拉近城市距离的内容，体现“东北一家亲”的轻松诙谐。
8．第②句，成分残缺，“点燃”后缺少宾语中心语，补出宾语中心语“热情”或“激情”。
第⑤句，语序不当。并列定语“兼具烟火气与温情”“全民参与”逻辑顺序不合理，这个赛事最基础特点是全民参与，再进一步体现烟火温情，定语遵循由浅到深的逻辑，调整为“一场全民参与、兼具烟火气与温情的文化盛宴”。
9．首先明确题干三重硬性要求：①至少选用文本两个元素（鸡架、二人转、冰雪、非遗剪纸、球迷玩梗等）；②内核体现“东北一家亲”；③不超40字。同时，公众号栏目推荐语，风格要活泼贴合赛事宣传。
第一步，先挑选原文里的意象，比如鸡架、二人转等；
第二步，植入核心情感“东北一家亲”；
第三步，语言简短有感染力，适合公众号短宣传语，兼顾节奏，朗朗上口，可优先用短句，以做到节奏明快，符合新媒体栏目风格。
10．“糟受”改为“遭受”；“浅在”改为“潜在”；“辩析”改为“辨析”；“运做”改为“运作”（题干要求找出两处，任选其二作答即可）
11．B
12．修改示例①：于是，通过构式义的整合，“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是（或“便意味着”）不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。
修改示例②：于是，构式义的整合，让“吃压力”获得了“接纳压力并受其影响”的基本义，“不吃压力”便是（或“便意味着”）不让压力进入自己的精神世界，不受压力的影响。
13．埋隐患，把隐患看作可掩埋的物体，“埋”表示遮掩、搁置，“埋隐患”隐喻把矛盾风险掩藏起来，不去正视处理。
攒口碑，把口碑视作可囤积的实物，“攒”表示积累、囤聚，“攒口碑”隐喻慢慢积累大众的好评价，持续建立好名声。
抢热度，把热度当成可抢夺的资源，“抢”表示争夺、获取，“抢热度”隐喻竞相追逐热点流量，博取关注。
扛风险，把风险视作可扛起的重物，“扛”表示承担、背负，“扛风险”隐喻主动承受、担负危险与损失。
14．①原句使用“紧绷感”“无力感”，点出“战胜压力”“被压力压垮”背后的精神状态，让两种极端的心理感受更形象可感。
②“心理松绑”运用比喻，把束缚人的精神压力比作绳索，将卸下精神重负写成松绑，化抽象情绪为具象画面。“解压”只是直白概念陈述，不够形象，难以引发共鸣。
③原句补充“说者和听者都在这短短几个字里”，点明这个流行语能使语言交流的双方共同获得片刻慰藉，解释了词语传播共情的基础；改句只做定义解释，丢失了语言交际层面的内涵，表达单薄。
④原句将比较状语“比起……无力感”前置，并用逗号隔开，先亮出另外两种对待压力的方式及对应的负面心理感受，让“不吃压力”的从容更加突出；逗号制造停顿，节奏舒缓，符合读者的心理体验。而改句平铺直叙，是很直白的判断句，对比冲击力弱，节奏平淡。
【详解】10．作答此题时，需要仔细审读第四段文字，逐词核查字形，结合词语含义辨别形近、音近错别字。
①定位“糟受”：“糟”多指糟糕、糟粕，而表达受到损害应当用“遭”，所以“糟受”改为“遭受”。
②定位“浅在”：“浅”侧重深浅，这里指潜藏在内，应当用“潜”，“浅在”改为“潜在”。
③定位“辩析”：“辩”侧重辩论争辩，区分剖析事理要用“辨”，“辩析”改为“辨析”。
④定位“运做”：“做”搭配具体动作，形容机构、机制运转，应当用“作”，“运做”改为“运作”。
（题干要求找出两处，任选其二作答即可）
11．作答此题时，先把握括号内容的承上启下作用，后文分三点阐释隐喻映射、类推机制、构式义整合，可用排除法逐项比对。
A .“语义内涵”指短语表达的意思，而后文讲的是这个表达如何形成、理解的语言机制，不是含义内容，排除。
B.“语义构造”对应短语生成的原理，“三重机制”刚好总领下文三个语言运作方式，和后文内容匹配。
C.“发展脉络”侧重时间先后的演变过程，文段没有梳理这个短语产生、流传的先后阶段，不符合，排除。
D.“表达效果”侧重带给读者的感受、作用，前文才提独特表达效果，下文并不是讲效果，话题错位，排除。
故选B。
12．原句存在以下语病：
一、成分残缺，“通过……，让……”，滥用介词，导致主语残缺，应删除其中一个介词，保留其中一个；
二、句式杂糅，“便是意味着”杂糅，删除其一，可修改为“便是”（或“便意味着”）。
13．作答时，先把握题干要求，参照示例固定阐释框架，读懂原文里隐喻表达的分析逻辑。
①读懂示例范式：拆解词语，依托隐喻，把抽象对象喻为具体事物，再解释动词的引申义，最后点明短语的隐喻内涵。
②回看文本理论：文中从隐喻映射入手，把抽象事物类比成实物，依托动词本义推导引申语义，完成短语释义。
③挑选短语构思：先确定本体和喻体，匹配动词原本动作；再迁移动作含义到抽象对象上；最后整合起来，形成简洁连贯的阐释句，贴合示例句式，保证逻辑一致。
（题干要求任选一个，任选其一作答即可。）
14．作答此题，要从词语表现力、修辞、内容信息、句式节奏几个维度，对比原句和改句的差别。
①抓用词细节：留意原句为两种应对压力的方式搭配专属心理感受词，区分单纯陈述与描摹内在感受的不同表达效果。
②辨析修辞表达：对比“心理松绑”和“解压”，识别比喻手法的作用，体会具象化表达和直白表述的感染力差距。
③挖掘语句信息：关注原句独有的限定内容，分析它指向交际双方的共情作用，看清改句删减后信息层面的缺失。
④分析句式语序：梳理原句语序安排与停顿带来的强调效果，对照改句平铺直叙的结构，体会对比力度和朗读节奏的差异。
15．应射→映射；隐密→隐秘
16．属于结构类比。理由：它整合了石头、波纹的属性与波纹扩散的关系结构，把这一套结构投射到人与人的社会联系上，用来解释差序格局，不是简单属性或单一关系类比。
17．修改：类比对思维的影响广泛存在，却难以让人察觉，是因为类比通过一种隐喻机制影响着我们的思维和话语。
18．示例：
思想即建筑物：他的理论根基不稳，很容易崩塌。
学习即长跑：学习贵在坚持，不要急于冲刺。
19．示例：类比推理固然不具备严谨的逻辑证明效力，但不等于议论文不能使用类比论证。类比是人类基础的思维方式，可以借助熟悉事物让抽象道理变得鲜活易懂。《拿来主义》用尼采自诩太阳的例子类比一味送去的统治者，生动揭示 “只予不取” 的荒谬，增强说理的感染力。类比论证重在启发、阐释，辅助说理，只要合理使用，就能成为议论文有力的表达手段。
【详解】15．①应射→映射：“映射”是固定词语，指投射、映照，文中指把流水和万物的交互关系投射到时间上；“应射”为生造误写。
②隐密→隐秘：“隐秘”，秘，侧重隐蔽、不为人知；“密”多指紧密、稠密，“隐密”属于形近误用。
16．第一步，审题：先明确三类类比的定义，依据第二段原文判断类型，还要写理由。属性类比：基于对象属性；关系类比：基于对象之间的关系；结构类比：整合大量属性、关系，把一套完整的交互结构投射到另一事物上。
第二步，分析题干句子：费孝通用石头投水、波纹一圈圈向外扩散这一整套结构，用来解释差序格局——以自己为中心，影响一圈圈向外推展的社会关系。它不是只拿一个特点（属性），也不是简单两个事物的关系，而是把一整套动态结构迁移过去。
第三步，匹配类别：属于结构类比。理由要点：这个类比整合了石头、波纹的特点和波纹向外扩散的整套关系结构，将这套结构投射到人与人的社会联系上，用来阐释差序格局，符合结构类比的特征。
17．不合逻辑。“难以让人察觉却广泛存在”语序不合逻辑，应该是广泛存在，却难以让人察觉，先客观存在，再讲不易察觉，符合认知逻辑。
句式杂糅。“是因为……”和“是……的原因”两套句式混在一起，造成结构混乱。删掉末尾“的原因”。
18．第一步，审题：要求依托隐喻，各写一句，“思想即建筑物”“学习即长跑”。隐喻就是把抽象事物当作另一类熟悉事物来写，不用直接点明“像”。
第二步，拆解两个隐喻的内涵：思想即建筑物：建筑物有根基、框架、搭建、崩塌、加固等特点，把这些词语迁移到思想、理论上。学习即长跑：长跑有起步、耐力、冲刺、掉队、续航等特点，迁移到学习上。
第三步，写例句，不能出现比喻词“像”“如同”，直接用属于另一事物的动词、名词来写抽象对象。
19．审题任务：反驳“类比推理不严谨，因此议论文中不应使用类比论证”。限定条件：结合本文观点+《拿来主义》尼采的例子，观点鲜明，有理有据。核心逻辑：区分类比推理的逻辑效力和类比论证在议论文里的作用。
梳理反驳思路：
亮观点：类比推理不严谨，不代表议论文不能用类比论证。
结合文本：类比是基础思维方式，作用是化抽象为具体，辅助阐释道理，而非用来严谨证明。
结合《拿来主义》：作者用尼采类比送去主义者，生动揭示送去主义的荒唐，让说理形象易懂。
收尾：类比论证是说理辅助手段，合理使用，能提升表达效果，不可全盘否定。
