【东莞市凤岗镇实验小学】聚焦情绪主题实践,深耕课题育人课堂——记英语科组五年级跨学科课题研讨

为持续推进镇立项课题《新教材背景下小学英语主题综合实践活动渗透五育融合的策略研究》研究走深走实，立足教材Project板块挖掘学科育人价值，2026 年11月4日，我校英语科组于四栋一楼多功能厅开展五年级英语综合实践课例教研活动。

张巧姗老师带来五年级上册Unit2 My feelings C Make a feelings book课例展示。本课以Binbin的feelings book为载体，带领学生复习本单元情绪相关语言知识点。课堂上，教师借助文本情境层层引导，传递心理健康理念，让学生懂得每一种情绪都真实合理，要学会接纳自身情绪，同时不能长期沉溺负面情绪，需要及时做好自我调节。张老师不断设置追问，启发学生思考：面对 Binbin、Amy 产生的负面情绪，可以给出哪些合理的调节建议。在充分的语言交流与思维碰撞之后，学生动手创作属于自己的feelings book，将课堂所学内化落实到实践创作之中，实现语言学习与心理品格教育有机融合。

课例展示结束后，全体英语教师开展集体评课研讨。老师们立足现场课堂观察，围绕主题综合实践活动设计、心理健康教育在英语课堂的渗透、课堂问题链的搭建、学生实践任务的有效落地等方面充分交流，充分肯定本节课语言学习与心理育人相融合的设计思路，同时针对课堂细节共同研讨改进方向，积累课题研究实践素材。

评课研讨完毕，科组教师划分备赛小组，集中为进入镇青年教师大赛第二轮的参赛教师开展集体备赛。小组成员集思广益，群策群力梳理备赛要点，为参赛教师备战第二轮比赛提供扎实的教研支撑。

本次教研立足单元Project综合实践板块，把语言习得与心理健康育人相结合。接下来，英语科组将继续以课题为抓手，深挖教材实践育人要素，以研促教，以赛促成长，不断提升科组整体教学教研水平。