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研思深耕大单元 深度学习启素养——《初中历史大单元教学深度学习策略研究》课题课例研讨活动
研思深耕大单元 深度学习启素养——《初中历史大单元教学深度学习策略研究》课题课例研讨活动 2026年11月10日，鄂温克族自治旗开展初中历史学科课题研讨听评课活动。本次活动以九年级下册核心课例《第一次世界大战》为载体，立足单元整体视角，聚焦核心素养落地、逻辑体系建构、阶梯问题链驱动，开展沉浸式课堂观摩、精准化课例评析、深度化教研研讨。 
教师依托史料实证，结合历史地图、数据史料、战争纪实素材，引导学生自主梳理战争进程、辨析战争性质、辩证解读战争影响，既看到战争带来的生灵涂炭、文明重创，也读懂战争客观推动社会主义革命、瓦解殖民体系、重构世界秩序的历史变革价值，真正实现一分为二、唯物辩证的历史深度学习。 课堂坚持“眼里有学生、课中有思维”，充分留白、放手探究，让学生在史料研读、小组共议、观点碰撞中自主生成结论，完成从“被动识记”到“主动建构”的深度学习转变。 
课后，课题组部分教师开展靶向式、深层次、问题化评课研讨。听课团队立足大单元深度学习理念，从课标契合度、单元整合度、素养落地度、问题驱动效度、教学评一体化达成度五个维度，开展精准评析。 研无止境，深耕不辍；教而不研则浅，研而不教则空。本次课题研讨课，既是大单元深度学习理念的课堂落地实践，也是区域历史教研提质赋能的扎实探索。为全旗初中历史单元整体教学、深度学习课堂建构提供了可复制、可借鉴的优质课例。 《初中历史大单元教学深度学习策略研究》课题组
