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热烈祝贺闵中学子在2026年全国高中数学联赛(上海赛区)荣获佳绩!

热烈祝贺闵中学子在2026年全国高中数学联赛(上海赛区)荣获佳绩!

近日,2026年全国高中数学联赛(上海赛区)获奖名单正式揭晓。我校学子积极备战、斩获佳绩!

二等奖

高三11班 成佳阳

高三12班 凌梓轩

三等奖

高三11班 吴宇泽

高三13班 谭哲轩

高三13班 汪志博

高二14班 丘智珉

高二15班 丁蔚崟

全体获奖学生及指导老师

高三年级获奖学生及指导老师

高二年级获奖学生及指导老师

获奖学生感言

高三11班成佳阳

在2026年全国高中数学联赛中获得省级二等奖,这份成绩,不仅是我个人的成绩,更是学校悉心培养、老师们悉心教导、班级温暖陪伴的结果。

回顾这段备赛时光,我研读知识点、做题复盘、反复琢磨思路,时常为一道难题久久思索,也在终于找到解法时收获欣喜。这段独自探索的旅程,锻炼了我的独立思考能力,也磨炼了沉下心来、直面压力的韧性。

由衷感谢学校为我们搭建竞赛平台,包容多元的学习选择,让我拥有自主深耕、追逐热爱的空间。

衷心感谢我的班主任和所有任课老师。在备赛过程中,老师们充分理解我的规划,给予我支持与鼓励,体谅我需要分配时间投入竞赛,在课业安排上给予包容,让我可以安心腾出课余时间自主准备。老师们课堂上扎实的教学,也为我的竞赛学习筑牢了根基。

成绩皆为过往,奋斗永不止步。这次经历也让我清晰看到了自己的不足与差距。未来,我会带着这份收获与热爱,保持谦逊、戒骄戒躁,平衡好课内学习与学科拓展,脚踏实地稳步前行,不负学校的栽培、不负老师的期许、不负自己的努力。

也愿所有同学不负时光、笃行不怠,在自己的学习道路上闪闪发光。

高三12班 凌梓轩

此次获奖,于我而言,是嘉奖,更是警醒与动力。我深知,山外有山,天外有天,这份成绩只是竞赛道路、数学求知路上的一个阶段性小结,绝非终点。通过这次联赛,我也清晰地看到了自己的不足,在思维的广度、解题的熟练度、知识的深度上,我仍有很大的提升空间。

数学是一门永无止境的学科,探索真理的脚步永远不会停歇。未来,我不会沉溺于当下的荣誉,而是将这份认可化为前行的动力,继续保持对数学的热爱与敬畏,沉下心来夯实基础、精进能力,突破自身短板,拓展思维边界。我会把竞赛学习中收获的坚韧、专注与理性,运用到日常的学习和生活之中,脚踏实地、潜心钻研,不惧挑战、勇于探索,在求知的道路上稳步前行。

这份荣誉的背后,离不开悉心指引我的老师们。感谢数学老师耐心细致的答疑解惑,为我拨开思维的迷雾,带我搭建系统的竞赛知识体系,在我困惑迷茫时给予鼓励与点拨,为我的竞赛之路保驾护航。

最后,感谢母校为我们提供了优质的学习平台和浓厚的学科竞赛氛围,让我拥有追逐热爱、突破自我的机会!

高三11班 吴宇泽

很荣幸在2026年全国高中数学联赛中获得上海赛区三等奖。感谢学校提供的平台与机会,感谢老师的引导与启发,感谢父母在备赛中的开导与鼓励,也感谢同学们一路同行、互相帮助。

我对数学的热爱,源于挑战思维边界的热情和对数学本身的欣赏。由已知推向未知,在变化中论证确定,以等价转化化繁为简,以严密逻辑环环相扣,这些都深深吸引着我。备赛中攻坚克难、山重水复又豁然开朗的经历,更让我体会到数学之趣。

这只是新的起点。学习不是离散的数列,而是连续的函数,需要每一刻的投入。我将继续保持热爱,笃行致远。

高三13班 谭哲轩

很荣幸获得全国高中数学联赛上海赛区三等奖。备赛过程中,比起盲目堆砌题量,我更看重结论背后的数学逻辑和每一步推导的来龙去脉。抓住数学本质、理清内在思维链条,效果远胜于海量刷题。平时我会主动归类同类题型,自主搜集拓展习题,并在复盘里打磨思路,逐步搭建自己的逻辑体系。

同时,由衷感谢学校的各位老师。每周的培优课上,老师们帮我们拨开难点、拓展视野,也及时纠正我思路中的疏漏。获奖不是终点,更像一次对热爱的肯定。数学之美,往往不在答案落定的一刻被穷尽,却在推演途中徐徐展开。今后我也会保持这份专注与好奇,继续在探索中稳步前行。

三13班 汪志博

很荣幸获得高中生数学联赛上海赛区三等奖。这份荣誉,是对我备赛付出的肯定,也让我更清楚地数学于我的意义。

回顾之前的学习经历,并无什么特别,只有一张张写满的草稿纸和一个个苦思的夜晚。但无论是思路受阻的困扰,或是豁然开朗的欣喜,学习数学的过程都让我体会到:解题的价值不仅在于得出答案,更在于思考过程中养成的严谨与坚持。

同时由衷感谢闵孟斌老师,耐心解答我的每一个疑问,让我把知识转化为自己的理解。也感谢身边的同学,课间的讨论与交流,让数学之路多了温暖与启发。博观而约取,厚积而薄发,今后我也会在学习过程中保持兴趣与热爱,踏实前行。

高二14班 丘智珉

能在今年的全国高中数学联赛中获得三等奖,我满心欣喜与感恩。这份荣誉离不开闵行中学的托举,是我数学探索之路上一份珍贵的阶段性回响。

比起常规习题训练,我更享受钻研难题、尝试数学建模的过程:提出假设、反复推演、验证修正。这让我跳出课本的局限,真切体会到逻辑思辨的魅力。学校包容宽松的氛围,也让我得以在课内学习与竞赛探索之间找到平衡。

由衷感谢各位老师。备赛期间,老师们理解我投入竞赛的时间精力,在课业出现缺口时及时帮扶;数学谌老师则在我思路卡壳时点拨启发,带我领略公式定理之外更广阔的数学天地。

这段经历让我懂得,竞赛的意义远不止一纸奖状。钻研与建模教会我冷静拆解复杂问题、坦然面对挫败,这份理性沉稳的思维素养,远比奖项更加珍贵。

获奖不是结论,而是下一道题的"初始条件"。未来我会守住对数学的热忱,戒骄戒躁,在逻辑与思辨的世界里稳步前行。

高二15班 丁蔚崟

在本次全国高中生数学联赛中,我有幸获得了三等奖。获得这个奖项,不仅是对我自身实力的认可,更是我通过不断的艰辛努力取得的成果。

在暑假里,我在完成作业的间隙中,抽出了一周时间准备高联。高联的题目十分难,参加了线下和线上的辅导中,我经常遇到一知半解的知识点,看不懂的题目解答过程。这时候,我就会虚心请教老师,或者有时间自行归纳题目整理。

但知晓知识点,看懂过程,并不代表能做出题目。在备战中,我还多次严格按照考试时间,进行模拟。当多次遇到同一类型但仍不会的题目时,进行适当的取舍。在模拟中我也获得了不少诀窍,这帮助我拿到了三等奖的成绩。

当我得知我获得该奖项后,我是何等的激动。在这里,我要再次感谢所有帮助我前行的老师、同学们。谢谢你们的支持!

- END -

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          来 源:戴欣桐

          校 编:乔晓岚

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