一、整体说明

二、答辩完整流程

第一步：候考室签到抽签

1. 凭身份证准时入场，迟到视为放弃。
2. 手机、电子设备全部上交统一存放，全程封闭，禁止对外沟通。
3. 按学科集中后，现场随机抽签确定出场顺序，并由本人签字确认。
4. 按出场顺序随机抽取讲课题目，抽题后不可更换。
5. 讲课题目从申报学科相应学段的全套教材中随机抽取，不含综合性学习和选修内容。

第二步：备课室限时备课

1. 进入指定备课室，根据抽到的题目独立备课。
2. 备课使用考场统一提供的课本和空白稿纸，不能携带个人教案、逐字稿、笔记、教辅资料。
3. 备课期间梳理清楚教学目标、教学重难点、教学流程、板书框架和反思提纲。
4. 备课完成后按顺序进入答辩室，备课稿纸留在考场，不能带走。

第三步：现场讲课与课后反思

1. 礼貌问好，开始现场讲课。
2. 按现场规定时长讲完，时间到立即停止，不拖延、不续讲。
3. 讲课结束后，主动进行课后反思陈述。
4. 反思须结合新课标进行自我诊断，说明本节课的亮点、不足和改进方向。

1. 全程不得透露姓名、学校、乡镇等个人信息。
2. 讲课时长以现场规定为准，超时和内容过短都会影响评分。
3. 板书简洁工整，可简单说明板书设计意图。
4. 无生试讲，模拟师生互动即可，不需要真实学生配合。

第四步：评委提问答辩

1. 反思陈述结束后，进入答辩环节。
2. 答辩采用通用题目与评委随机提问相结合的方式。
3. 评委围绕本节课、教育教学理论、学科专业知识、育人实践和教学反思进行提问。
4. 听清问题后有条理作答，不长篇大论。
5. 答辩结束，礼貌致谢，离开考场，不逗留、不交流。

第五步：成绩评定与公布

1. 每位应试人员讲课答辩结束后，评委当场评分。
2. 讲课成绩占70分，答辩成绩占30分，合计总分100分。
3. 同一学科全部结束后统一汇总成绩，按城市、农村分别排序。
4. 成绩分为优秀、合格、不合格，优秀比例为20%，优秀人员在评审中予以适当倾斜。
5. 总分60分以下直接淘汰；讲课答辩不合格者，本年度评审不再进入后续环节。

三、评委评分重点

1. 课时定位准确

2. 新课标落地自然

3. 反思真实规范

4. 课堂干净接地气

四、评委常问的两类问题

1. 结合本节课提问

• 本节课的教学重难点是什么，你是如何突破的？
• 本节课的育人目标和德育渗透体现在哪里？
• 各个教学环节为什么这样设计？

2. 通用理论高频题

• 谈谈对语文核心素养的理解。
• 如何落实立德树人根本任务？
• 双减背景下如何设计低段作业？
• 低段识字教学有哪些策略？
• 如何做到教学评一体化？

五、备考建议

1. 提前把申报学段的课文逐篇梳理清楚，分清第一课时和第二课时的任务。
2. 每篇课文备好完整教案框架、教学流程、板书设计和反思提纲。
3. 反复计时模拟，控制讲课时长，避免超时或仓促收尾。
4. 反思练习要落到本课真实设计，亮点、不足、改进措施一一对应。
5. 稳定心态、语速和教态，评委十分看重课堂气场和专业底气。

六、写在最后