【思创课堂】AI赋能启新程 思创课堂展风采——历城区虞山路学校初中部AI赋能思创课堂评优课活动

虞山路学校初中部AI赋能思创课堂评优课活动

语文课上，李悦老师借助AI技术创设情境还原场景，将文言文教学与现代技术有机结合，课堂任务设计精巧，学生参与积极，达成度高。

英语课上，孙雨老师运用AI工具辅助阅读教学，课堂目标清晰、节奏紧凑，学生课堂参与度高，有效提升了语言运用能力。

地理课上，徐祥洁老师以学生生活为切入点，借助AI可视化资源，引导学生探究地理位置、自然环境与人文特点，构建完整知识体系。

数学课上，王姝淇老师借助AI技术创设动态情境、直观呈现变量变化，将抽象的函数关系与现代技术有机融合，既落实了几何直观、推理能力等核心素养，又渗透了数学建模思想。

物理课以《物体的浮与沉》为主题，马秀兰老师以生活现象为切入点，借助实验探究为主线，引导学生分析受力、归纳浮沉条件，延伸至生活与科技应用。

音乐课上，贾心培老师立足美洲乐声单元，采用模唱、欣赏等多元教学手段，将音乐鉴赏与实践体验有机结合，展现了美洲民间音乐的独特魅力，提升了学生的艺术素养。

常芳芳老师对上午的三节课进行了专业细致的点评，充分肯定了老师们在AI赋能课堂方面的积极探索，认为三节课目标明确、设计新颖、技术运用恰当，有效提升了课堂效率与学生学习兴趣。同时常老师从教学设计、课堂调控、学生活动、核心素养落地等方面提出了具体改进建议：语文课堂可进一步精炼教学语言，优化环节衔接；英语课堂可优化任务梯度，更好落实分层教学；地理课堂可加强学生创造性思维训练，设计更具探究性的学习活动，为老师们今后优化AI教学、提升课堂品质指明了方向。

韩斌书记从课堂情境创设、教学方法运用、知识深度讲解与思维能力培养等方面对下午三节课提出了针对性修改意见：数学教师要建立整体数学观，进一步强化课堂情境创设，有效启发学生主动思考；音乐课堂可多运用肢体语言辅助教学，并做好规范示范；物理课堂可深化知识原理阐释，着力培养学生逻辑思维，为老师们今后优化课堂教学、提升育人实效指明了方向。

校长于敬敬在总结讲话中对专家的专业指导、教师的精心准备及全体教师的认真参与给予高度评价。于校长指出，教育数字化是新时代教育发展的必然趋势，希望全体教师以此次活动为契机，主动学习、积极实践，不断提升信息化教学能力，把AI技术真正用在实处、赋能课堂；同时要求各教研组加强教研交流，常态化开展听评课活动，以研促教、以评促改，聚焦学生核心素养，打造更高效、更智慧、更有温度的课堂，推动学校教育教学工作持续高质量发展。

此次AI赋能思创课堂评优课活动，既展示了教学成果，又凝聚了教研共识，为教师专业成长搭建了重要平台，也推动了学校思创课堂改革进一步走深走实。下一步，学校将继续深化智慧教学实践，以技术赋能教育，以教研引领发展，不断提升办学水平与育人质量。