【有气质·更卓越】AI赋能课堂,狮实举办“新质课堂展风采·学科实践育素养”主题展评暨开放日活动

2026年5月9日，狮山实验学校成功举办“新质课堂展风采·学科实践育素养”主题展评暨开放日活动。来自雄狮教育集团及兄弟学校的教师代表齐聚一堂，共同见证AI赋能下“学科实践+学科思维”深度融合的课堂新生态。

第一篇章：课堂展示 · 百花齐放

上午9:30，涵盖语文、数学、英语、体育、美术、音乐、科学、心理、道法、综合实践、信息科技、劳动等12个学科的16节精彩课堂同步开启。每一节课都立足“学科实践+学科思维”，巧妙融入AI技术，呈现出有温度、有深度、有广度的素养导向课堂。

语文：品云之色赏变幻，探秘童话悟奇妙

杨雨蕾老师执教的《火烧云》以“品云之色、观云之形”两大任务驱动，通过“找关键词句—梳理顺序—积累运用”的学习路径，引导学生自主感知火烧云的色彩美与动态美。AI拓展火烧云色彩图片丰富视觉感知，配乐朗读营造沉浸式审美体验。“读—品—说—写”闭环训练，既夯实语言基础，又促进思维层次发展。

谢心宁老师执教《宝葫芦的秘密（节选）》，以AI数字人“宝葫芦”全程引领课堂，学生化身“童话探秘员”，在奇妙情境中品读文本、分析人物。评课中，专家建议开展辩论会引导学生思辨“幸福”意义，并鼓励从节选走向整本书阅读。AI赋能让童话教学既有趣味，又有思维深度。

数学：拨珠操作明算理，图形运动建观念

李绮云老师执教的《简单的加、减法》用学校吉祥物“小狮子”AI形象全程引导，从听算热身到购书情境，整千数、整百数的加减层层递进。借助计数器、小方块等直观教具，学生深刻理解“相同计数单位相加减”的算理。课堂留足独立思考与小组交流时间，生本理念充分彰显。

孙紫岚老师执教的《图形的运动（三）》以生活中的旋转现象为切入点，巧用AI技术创设沉浸式生活情景，通过AI生成动态旋转画面，呈现钟表转动、风车旋转、摩天轮运转等实景素材，直观再现生活中的旋转现象。学生通过动手操作、小组探究，在方格纸上画出旋转后的图形，空间观念得以有效发展。课堂逻辑清晰，技术运用恰到好处。

英语：AI情境真交际，问题链驱动深思维

黄楚滢老师执教《PEP U4 Going shopping》，AI数字人视频创设购物决策真实情境，课堂以“描述衣物—询问价格—理性选择”为递进式问题链，引导学生在解决真实问题中完成语言交际。学生通过对比价格、分析需求，表达选择理由，深度融入合理规划、理性消费等育人元素。课堂采用狮实气质课堂“互助共生·五步N环”教学模式，通过自评表、小组互评等多元评价方式，形成“目标—活动—评价”闭环。

许颖婷老师执教的《New Magic Unit3 Our school》以AI数字人视频创设沉浸式校园导览情境，学生化身“校园小导游”，运用核心句型介绍学校功能场室。课堂以“从导览校园到设计、介绍自己的理想学校”为问题链，引导学生由简单介绍到大胆表达理想校园规划，完成从信息提取到逻辑推理、再到创意表达的完整思维闭环。

科学：动手探究破痛点，AI演示见微观

詹江陆老师执教《观察土壤》，实验设计科学规范，学生通过放大镜观察、静置沉淀实验，探究土壤成分。针对土壤分层、气泡产生等课堂现场难以清晰呈现的现象，精准插入AI动态演示，使微观变化完整直观地呈现在学生面前，突破教学痛点。

陈庆辉老师执教《厨房里的物质与变化》，以“紫菜蛋花汤”制作为生活化切入点，引导学生观察物质形态与状态变化。课堂注重问题引导、自主质疑，摒弃灌输式教学。狮山镇教研员刘远交给予高度评价，并提出可借助AI进一步优化微观变化展示，提升课堂实效。

美术：古村非遗进课堂，吹塑版画做文创

丁道胜老师执教《藏书票》，深度挖掘璜溪古村岭南非遗文化，将800年古村文化与吹塑纸版画创作融合。AI视频创设国际友人到访情境，课堂以问题群驱动，学生创作出富有乡土情怀的文创笔记本。校本化创新亮点十足，实现美育与德育双重价值。

音乐：AI可视交响乐，沉浸式感受音乐魅力

邹楚瑜老师执教《彼得与狼》，AI技术将抽象的交响乐音色、角色旋律可视化、情境化，化难为易。本节课以故事为主线，层层递进，学生沉浸式感受音乐魅力。评课老师们称赞“AI赋能不流于形式，真正服务于音乐美育课堂”，是一节具有创新实验性与示范引领作用的优质课。

心理：认识独特自我，绽放生命光彩

黄柳恒老师执教《生命教育》，运用AI精心制作课堂所需图片，具体形象。活动形式新颖，学生参与度高，在活动中认识到自己的独特性。三维教学目标有效达成，课堂任务完成度高。

道法：致敬平凡劳动者，树立职业平等观

何晓桐老师执教《致敬劳动者》，AI赋能课堂导入，从节日认知到生活联结，建立“劳动者”直观概念。活动形式多元，学生自主辨析岗位价值，树立职业平等观念。课堂以“尊重、平等、珍惜、致敬”为主线，知行合一。板书设计简洁凝练，心形主题清晰直观。

综合实践：变废为宝做风车，创意物化显担当

赵永耐老师执教《纸杯风车DIY》，利用好运风车主题导入，AI制作的寓意视频帮助学生理解风车象征好运、顺利。废旧纸杯变废为宝，融合环保教育；创意装饰彰显创意物化，综合实践四要素与环保理念有机融合。

信息科技：初识人工智能，亲身体验生成

林子仙老师执教《初识人工智能》，以智能家居城堡视频引入新课，学生直观了解AI应用。通过“便利树贴创作”、生成式人工智能体验等丰富活动，学生亲身体验AI魅力。投屏展示学习成果，实时分享设计过程，课堂参与度高。

劳动：口诀编结传非遗，巧手织就中国结

曹曼婷老师执教《幸福中国结》，紧扣劳动课标要求，以金刚结编织为载体，口诀教学、分步示范、同伴互助，化解编织难点。本节课融传统工艺文化、劳动实践与情感祝福于一体，让学生在手工劳动中感受传统文化温度。

体育：快乐运动强体魄，安全有序练滚翻

关家明老师执教的《前滚翻》遵循“由易到难”原则，从热身到分解动作（低头、含胸、团身、推手、滚翻）再到完整练习，示范标准，重难点突出。本节课分组练习、巡回纠错、个别指导，关注每一位学生。课堂安全把控到位，学生乐在其中。

第二篇章：深度评课 · 智慧共生

课堂展示后，各学科分组开展评课及教研组建设汇报。教研员与听课教师围绕“学科实践+学科思维”展开热烈讨论，既肯定AI赋能带来的直观高效，也聚焦教学细节提出优化建议：如何进一步深挖文本育人价值，如何平衡技术应用与思维留白，如何以问题链驱动深度学习……智慧的火花在碰撞中升华。

第三篇章：集中汇报 · 引领方向

上午11:00，全体与会人员移步会议中心，进入集中交流环节。

狮山实验学校主管小学部副校长赵婕妤作教学工作汇报，系统阐述学校“多元创新的气质教育课程体系”的构建逻辑：以培养全面发展的人为核心，融合未来式创新课程、活动型体验课程、个性化定制课程、跨学科融合课程。赵婕妤向来宾们重点介绍了“互助共生·五步N环”气质课堂改革策略、教学流程及专家引领的质量保障体系，并分享了学校在国家级、省级基地建设及师生竞赛中的丰硕成果。