教案设计 | 必修一1.2 时间位移

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一、教学目标：

知道时间间隔、时刻的物理意义，能加以区分并以时间轴表示

知道位移、路程的物理意义，了解区别与联系

知道矢量、标量的区别，能够完成初升高思维的转变

建立位移-时间图像

二、教学重难点：

理解并用时间轴表示时间间隔与时刻

理解位移的概念，并进行简单的一维矢量运算

三、教学方法：

导入法、讲解法、提问法

四、教学设计：

导入：时间与我们的日常生活息息相关，拿作息表来举例

提问学生：由上图作息表，上课下课的“8:45”“9:45”“40分钟”都是日常生活中的时间，它们的意义相同吗，是否可以有更准确的概念区分它们？

讲解：让学生阅读书本P15，讨论什么是时刻，什么是时间间隔，并统一讲解

练习：在下列时间轴中标出“前3s”、“第3s”、“第3s初”、“第3s末”、“3s”

强调时间间隔用线段表示，时刻用点表示；注意区分时间的不同说法分别代表什么

用书本当中的原图作为导入，北京到重庆可以采取很多方法，像这种沿着不同路径运动，叫做路程；但起点终点始终相同，我们把相连的这条有向线段叫做位移

提问：如图，若汽车从O到A，再从A到B，位移分别是多少，总位移是多少，方向呢？；若汽车从O到B，再从B到C，结果又如何？

简单总结时间、位移等概念的相互区别，随后教学生建立位移-时间图像：仍然是上图，若汽车从O向东以10m/s匀速行驶，能否建立图像并标出3s、5s时的位置坐标，求出第3s时的位移

观察图像特点：一条倾斜直线，反映了速度大小，为下一节做知识铺垫

最后结合图片视频介绍打点计时器

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