文档内容
朝阳区 2020-2021 学年第一学期期末考试初一语文
（考试时间120分钟 满分100分）
考生须知：
1.本试卷共8页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级，姓名和考号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
可爱如牛，纯真如犬，动物的世界里不仅有智慧与勤勉……
亲爱的同学，愿你在莺声燕语中感悟生活的意义，在相知陪伴里体察生命的价值。
一、基础·运用（共18分）
1. 2021年是农历“牛年”。阅读下面关于生肖邮票的材料，完成小题。
【材料一】
生肖和每个人息息相关，生肖邮票是民族文化、民族精神的重要载体。在精神气质上，牛是十二生肖
中与土地联系最为紧密的。此次辛丑年生肖牛邮票一套两枚，旨在表达勤勉、奔腾的生命力。
第一枚名为“奋发图强”，描绘了雄壮有力、一往无前的奔牛形象。公牛四蹄扬起，昂首向前，目光
炯炯，表达出不畏艰险、砥砺前行，为伟大复兴而努力奋斗的寓意。另一枚名为“牛年大吉"，通过大牛
与小牛舐犊情深的温馨画面，向全国人民传递家庭兴旺和谐、团圆美满的美好祝愿。
【材料二】
牛年生肖邮票通过动与静、力量与温情的结合，将生肖牛的精神内涵进行了生动诠释与艺术展现。邮
票设计者姚钟华先生说：“2020年疫情的肆（nüè）________让大家心里都很压抑。生肖邮票在设计上延
续了‘家国’理念，分别展示了国家的期许、家庭的期盼，组合而成浓浓的浙春祝福。”
（1）给语段中加点的字注音，根据拼音在横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A.生肖（xiāo） 虐 B.生肖（xiào） 虐
C.生肖（xiāo） 掠 D.生肖（xiào） 掠（2）结合材料，下列词语不适合描述生肖牛精神内涵的一项是（ ）
A.开拓进取 B.敢于拼搏 C.咄咄逼人 D.勤劳努力
（3）依据材料内容，将生肖牛邮票传递 的新春祝福补充完整。
奋发图强，①_______：②_______，愿家庭和美。
【答案】 ①. （1）B ②. （2）C ③. （3）①盼国运昌盛 ④. ②牛年大吉
【解析】
【详解】(1) 肖——xiào，生肖：代表十二地支，用来记人出生年的十二种动物。
nüè——虐，肆虐：肆行暴虐。
故选B。
(2) C．咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。这是一个贬义词，
不适合描述看生肖牛的精神。故选C。
(3) 根据材料一中的内容可知，生肖牛邮票共两枚，一枚叫“奋发图强”，一枚叫“牛年大吉”。祝福语
上半句出现了“奋发图强”，所以第二空应填“牛年大吉”。根据材料一中的“表达出不畏艰险、砥砺前
行，为伟大复兴而努力奋斗的寓意”，第一空可填：盼祖国复兴。
2. 阅读下列诗句，与图的画面意境相似的一项是（ ）
A. 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？（李纲《病牛》）
B. 溪清喜不污牛腹，岂畏践霜寒堕趾。（陆游《饮牛歌》）
C. 牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。（高启《牧牛词》）
D. 块块荒田水和泥，深耕细作走东西。（臧克家《老黄牛》）
【答案】C
【解析】
【详解】这道题考查对诗句的理解。画面上是一个小孩骑在牛背上吹着笛子，牛在悠闲地吃草。画面意境
轻松闲适。
A.大意：病牛耕耘千亩生产无数粮食，累得精疲力尽又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？表达了对病牛的同情；
B.大意：高兴的是清清的溪水没有弄脏牛的肚子，老牛不畏惧风霜严寒。表达了对老牛的喜爱和赞美；
C.大意：我骑在牛身上唱歌坐在牛身边玩耍，晚上回家还要靠在牛身旁躺一躺。表达了人和牛亲密无间的
轻松闲适；
D.大意：老牛辛勤的在一块块荒田中劳作，从东到西深耕细作。表达了对老牛辛劳耕作的赞赏；
故选C。
3. 阅读下面关于牛的赞歌，完成小题。
水牛赞（节选）
郭沫若
水牛，水牛，你最最可爱。
你有中国作风，中国气派。
任是怎样的辛劳，你都能够忍耐，
你可头也不抬，气也不喘。
你角大如虹，腹大如海，
脚踏实地而神游天外。
你于人有功，于物无害，
耕载终生，还要受人宰。
筋肉肺肝供人炙脍，皮骨蹄牙供人穿戴。
活也牺牲，死也牺牲，
死活为了人民，你毫无怨艾。
你这和平劳动的象征，你这__________，
水牛，水牛，你最最可爱。
（1）结合语境，推测“炙脍”一词在诗中的意思是__________。
（2）请在诗歌横线处将能概括水牛精神、表达作者赞美之情的句子补充完整。答：__________。
【答案】 ①. （1）做成美味（吃） ②. （2）示例：无私奉献的典范
【解析】
【详解】(1)脍是细切的肉；炙是烤肉。脍和炙都是指人们爱吃的食物。联系语境，这个词语在诗中表现的
意思是牛的筋肉肺肝被人们做成了食物吃。
（2）联系前几句，水牛“耕载终生”，“筋肉肺肝供人炙脍，皮骨蹄牙供人穿戴”，活着为人们做贡献，
死了还要做贡献，无论死活，都是为了人民，而且“毫无怨艾”，这些都表现了水牛无私奉献的精神，根
据前一句“你这和平劳动的象征”的格式可补写为：无私奉献的典范。
4. 名著中也有关于牛的形象。根据要求，完成小题。（1）《西游记》善于塑造人物。下列属于对“牛魔王”进行描写的一项是：
A.他在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕
猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
B.你看他公然不惧，东一头，西一头，直挺挺，光耀耀的两只铁角，往来抵触；南一撞，北一撞，毛森森，
筋暴暴的一条硬尾，左右敲摇。众多神四面打，他便就地一滚，复本相，便投芭蕉洞去了。
C.那阵狂风过处，只见半空里来了一个妖精，果然生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不
蓝的梭布直，系一条花布手巾。一边走一边笑道：“我有天罡数的变化，九齿的钉钯，怕甚么法师、和尚、
道士？”
（2）《西游记》故事引人人胜。请写出与“牛魔王”有关的一段故事情节。（50字左右）
【答案】（1）B
（2）示例：因为记恨孙悟空降服了自己的孩子红孩儿，牛魔王不愿借芭蕉扇，并因此与孙悟空展开大战，
惊动天上众神。
【解析】
【详解】（1）A.根据“会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果……夜宿石崖之下，朝游峰洞之
中”可知是孙悟空。
B.根据“光耀耀的两只铁角、筋暴暴的一条硬尾、芭蕉洞”等信息判断是牛魔王。
C.根据“生得丑陋：黑脸短毛，长喙大耳，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直，系一条花布手巾”“我有天
罡数的变化，九齿的钉钯”可知是猪八戒。
故选B。
（2）本题考查学生对名著常识的积累能力。根据要求写出相关故事情节即可。牛魔王性格憨厚，大胆，
豪迈。翠云山和积雷山的主人，妻子是铁扇公主，儿子是红孩儿。首次出现于孙悟空得到如意金箍棒后，
孙悟空受天庭招安，又因嫌弼马温官小，反出天宫，在独角鬼王建议下自称为齐天大圣，于是牛魔王就自
称做平天大圣，其他五大魔王也都各称大圣，并称七大圣。后出现于孙悟空与火焰山这一篇故事中，悟空
第二次借芭蕉扇，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次借扇，悟
空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山
火，师徒四人继续西行取经。
5. 下图是毛泽东手书鲁迅联语。阅读这幅作品，完成小题。（1）请将“俯首甘为孺子牛”一句，用规范的楷书抄写在田字格中。
（2）鲁迅以“孺子牛”自比。说到鲁迅，你能想到他的哪一作品？
【答案】（1）俯首甘为孺子牛
（2）《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》……）
【解析】
【详解】（1）本题考查汉字书写。书写时注意用楷书，做到正确、美观。
（2）本题考查文学常识。
示例：《呐喊》（《故乡》）
二、古诗文阅读（共17分）
（一）
6. 默写。
（1）乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）
（2）__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）__________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（4）夜阑卧听风吹雨，__________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）__________，小桥流水人家，__________。（马致远《天净沙·秋思》）
（6）终古高云簇此城，__________。（谭嗣同《潼关》）
【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 晴空一鹤排云上 ④. 铁马冰河入梦来
⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 古道西风瘦马 ⑦. 秋风吹散马蹄声
【解析】
【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。
“雁”“啼”“藤”“瘦”“蹄”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关
键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
（二）
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，授以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矢，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
两虎相斗
《战国策》
有两虎诤人而斗者，管庄子①将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫；人者，甘饵②也。今两虎诤人而斗，
小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”
【注释】①[管庄子]和下文的“管与”都是人名。②[甘饵]美味的食物。
7. 下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 止有剩骨 在天中行止
B. 意将隧入以攻其后意与日去
C. 屠自后断其股悬梁刺股
D. 盖以诱敌寡不敌众
8. 结合语境，给乙文中加点字选择正确的义项（只填序号）。
（1）有两虎
诤人而斗者 “诤”的义项：①争夺。②争论，争辩。③直言规劝，使人改正错误。
_____
（2）虎者，
“戾”的部分义项：①罪，罪过。②违背。③凶暴。④安定。
戾虫_____9. 下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 恐/前后受其敌 B. 其一犬/坐于前
C. 一狼/洞其中 D. 禽兽之变诈/几何哉
10. 狼之“黠”具体体现在哪里？请任选一处，结合具体内容进行说明。
11. 试仿照对《狼》的多角度理解，从不同角度理解《两虎相斗》的寓意。
【答案】7. C 8. ①. （1）① ②. （2）③ 9. B
10. 示例：狼之“黠”表现在两只狼的相互配合上。一只狼故作悠闲，意在制造假象诱惑屠户，同时另一
只狼“洞其中”，准备形成对屠户的包抄攻击。
11. ①示例：要善于动脑，力争做事一举多得。
②示例：要相互团结，否则就难以长久生存。
【解析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.仅，只/停止；
B.意图/意志；
C.都是“大腿”的意思；
D.敌人/抵挡；
故选C。
【8题详解】
本题考查实词的翻译。
的
（1）句意是：有两只老虎因抢着吃一人而搏斗。结合句意来看，“诤” 意思是“争抢”，故选①。
（2）句意是：老虎是一种贪婪残暴的动物。结合句意来看，“戾”的意思是“残暴”，故选③。【
9题详解】
本题考查文言节奏。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。
B.句意是：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。根据句意节奏应为：其一/犬坐于前。
故选B。
【10题详解】
本题考查对内容的理解。
根据第4段“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，狼之“黠”表现在两只狼的相互配合上；由“目似瞑，意
暇甚”“盖以诱敌”可知，一只狼故作悠闲，意在制造假象诱惑屠户；由“一狼洞其中，意将隧入以攻其
后也”可知，另一只狼“洞其中”，准备形成对屠户的包抄攻击；根据以上分析，整理即可。
【11题详解】
本题考查对内容的理解。
①根据“今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，
而有刺两虎之名”可知，从管与的角度思考，要善于动脑，力争做事一举多得。
②根据“今两虎诤人而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也”可知，从虎
的角度思考，要相互团结，否则就难以长久生存。
【点睛】译文：
【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随
着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后
面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样
一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小
山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神
情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，
一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁
股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑
敌人。
狼也是狡猾 的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑
料罢了。
【乙】有两只老虎因抢着吃一人而搏斗，管庄子要去刺杀它们，管与制止他说：“老虎是一种贪婪残暴的动物，人是它最可口的食物。现在两只虎因争一人而搏斗，小老虎一定会死掉，大老虎必定要负伤。
你只需等待时机去刺杀负伤的老虎，那可是一举获得两只老虎。没有付出刺杀一只老虎的劳力，却有刺死
两只老虎的美名。”
三、现代文阅读（共25分）
（一）
阅读《春鸟喧哗》，完成下面小题。
正文 旁批
春鸟喧哗
代蕊
“流”字极
①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 妙，写出了
① 。
②早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗，鸽群“呼
啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传人耳朵，顿时感觉清醒
不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静时，听到鸟鸣，令人不敢
堕落。”
③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时
横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色
的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比
起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的
油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一
块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢
喜。
④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此
时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣从山涧、树
连用四个比
梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。
喻，“似口
⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨 哨”写出鸟
的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从 声响亮，
远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《人若耶溪》， “似溪声，
还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个 似琴音”表
“幽”是那样的动人，那意境“哗”的一下子就出来了。 现②
，“似一曲
⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，窸窸窣窣
天籁”极言
的雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一
鸟声美妙。
声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的
时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书
页间，顿生春意。
⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄
鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕
子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！
⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个
词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光
中醒来呢？此处用了拟
人的手法，
我能从中感
受到③
。
【注释】①[鸟鸣山更幽]语出王籍《入若耶溪》：“躲腔何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年恶倦游。”
12. 阅读文章，按要求完成批注。
（1）从上文的旁批中任选两处，将其内容补充完整。
①__________②__________③__________
（2）摘录一处你阅读中有疑惑的地方，并做出批注。
摘录：__________
批注：__________
13. 第⑤段写晴日里听鸟鸣，触发了作者对“鸟鸣山更幽”的深切感受。请你写一段话，讲述自己在生活
中对某句古诗突然顿悟的独特体验。
14. 作者借春鸟喧哗意在表达什么？
【答案】12. ①. （1）①晨光渐渐照进窗子的动态 ②. ②鸟鸣声欢快悠扬 ③. ③鸟鸣声此起
彼伏，动听热闹 ④. （2）摘录：放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片
的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青…… ⑤. 批注：此处极力描写田野的色彩，与题目
《春鸟喧哗》有什么关系？
13. 示例：初读“海日生残夜”并没有特别的感受。直到最近，我在上学途中看到冉冉升起的太阳，耀眼
的光芒刺破黑暗，让我突然从沮丧的疫情消息中摆脱出来，也明白这个诗句带给人们的力量与希望。
14. 提醒人们要珍惜美好时光
【解析】
【12题详解】
（1）本题考查赏析重点句子。结合原文第2段“早起，春山寂寂，躺在床上看青灰色的晨曦流进后窗”可
见，时间是早上，清晨的阳光渐渐照上窗户。原文第4段“此起彼伏的鸟鸣从山涧、树梢、屋顶上传来，
似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁”这一句把鸟声比作“口哨，溪声，琴音，天籁之曲”。“似口
哨”写出鸟声响亮，溪声婉转，琴声悠扬，所以“似溪声，似琴音”表现鸟鸣声欢快悠扬。“似一曲天
籁”极言鸟声美妙。结合原文“山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些
“‘角儿’轮番登台，好不热闹”，能从中感受到鸟鸣声此起彼伏，动听热闹。（2）本题考查内容理解。
这样的试题答案宽泛，言之成理即可。但要注意摘录的内容和批注要产生内容上的联系，不能随意批注。
示例：摘录：第2段“鸽群‘呼啦啦’地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传人耳朵，顿时感觉清醒不少”。批注：第2段写鸽群，和表现主题有什么关系？
【13题详解】
本题考查内容理解。本题意在考查学生结合生活谈诗歌意境，需要学生在了解诗词意思的基础上，选择合
适的生活场景行文。示例：夜幕降临，凉风习习，闻着雨后空气中弥漫着的清新的泥土气息，看着青山翠
谷越发显得静幽，突然感受到“空山新雨后，天气晚来秋”的明快舒朗、清新鲜洁。
【14题详解】
本题考查对主题的分析理解。“春鸟喧哗”一方面交代了写作内容，另一方面以春鸟“喧哗”凸显了春日
的生机勃勃，充满希望。结合第8段“不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得‘春光易逝’这个
词”提醒人们“珍惜时光”。
（二）
阅读《“银河系”》，完成下面小题。
“银河系”
①教我听懂树的语言，水的语言，鸟的语言的是“银河系”，我们家的金毛牧犬。他在一个“月亮像
面小铜，星星像个小铃铛”的夜晚死了。十岁。他教了我十年。我这个不太笨的学生，在十年后懂了。我
说的不是顿悟，也不是启蒙，是“懂了”。
②“银河系”刚来的时候，三个星期。毛茸茸的，像个小绣球。鼻子一点黑，翘在腔上，像个小黑莓。
一副标准狗崽的样子。因为它个子小，我们都希望它大，儿子就给它取了个其大无比的名字：银河系。没
想到它居然就越长越大，大得像个小狮子。这么大的狗，应该做一点惊天动地的事才是。我希望哪天“银
河系"能冲进火海，救出一个邻居的小孩；或跳进跳出，追拿一个毒犯，当一回狗中豪杰。可我们“银河
系”十年里一件惊天动地的事也没干过。人家就是这么自得其乐地活了十年。认认真真地嗅每一泡其他狗
尿在树根上的臭尿，再认认真真抬起后腿，在上面尿上一泡自己的。
③有一天，“银河系”在野地里玩，突然来了两个陌生人，向我们家走来。“银河系”立刻狠起来，
气呼呼地对着陌生人吼叫。其中一个陌生人，捡起地上一只皮球，一扔。“银河系”立刻欢天喜地，把球
给抓回来，摇着尾巴，和人家成了“多年不见”的老朋友。在它的天性里，没有仇恨的基因。所有的不满
都可以一笑泯恩仇，全世界都是好人。
④“银河系”七岁时，家里来了狗弟弟和狗妹妹。弟弟和妹妹是两个小绒球，“银河系”一开始并没
有把它们当狗待，对它们爱理不理。这两个小东西却稀里糊涂地把“银河系”当作它们的爹，睡觉要睡在
“银河系”的肚皮上。“银河系”以它的好性情，把肚皮给了两个小家伙。到弟弟妹妹的个子长到和“银
河系”一样大了，它们依然要睡在“银河系”的肚皮上——只好轮流睡了。每到吃饭，各人一份。但只要
有小家伙来“银河系”碗里蹭饭，“银河系”立刻就不吃了。趴在一边，笑眯眯地看，就像看儿女吃饭一
样。
⑤狗是会笑的，信不信由你。有一次，我们四天没在家，除了有人每天来喂它们，弟弟妹妹就全交给了“银河系”。“银河系”凭着它对所有人的信任，耐耐心心地等待着。那四天，不知道它们是怎么过的。
等我们回到家，“银河系”大嘴一张，笑得就像一朵金银花。弟弟脖子上弄了一团烂泥，我拿了毛巾给弟
弟擦。“银河系”把我手一顶，要自己舔。然后，坐在一边看弟弟妹妹和我们亲热，一脸完璧归赵的神气。
⑥弟弟妹妹对“银河系”也是热爱不已。它们可能比我们更早感觉到“银河系"病了。“银河系"住院
的那一天，它们拒绝早饭。“银河系”回来了，它们高兴得欢天喜地。“银河系”病着，它们这个过来在
它脸上舔一下，那个过来在它脸上舔一下，一个靠着它的肚皮，一个贴着它的屁股，企图用它们小小的动
物魔术来救“银河系”。“银河系”是在车上死的。两个小家伙下了车就坐在车尾等着，等着车厢盖突然
打开，“银河系”从里面蹦下来。“动物人道会”的人来拖走“银河系”的时候，它俩突然变成小疯子，
又吼又叫，坚决不让。这三只狗，它们的语言简单，肚子里是什么情绪，脸上就表现出什么情绪。笑，伤
感，发毛，都是真情。
⑦“银河系”还是一个游泳健将。一到夏天，它能一连几个小时站在水里，只露出一个头，等有小船
划过来，它就突然大叫，叫船上的人东找西找，也看不见一只狗，最后发现一只狗头，哈哈大笑着划远了。
这是“银河系”百玩不厌的游戏。
⑧它还喜欢划船，有一次，不等我们准备好，它就自己跳上船去。那天风大，船就跑了，跑得还很快，
顺流而下。我们先还笑，觉得一条狗自己就驾船走了，是件滑稽的事。等船漂远了，这才想起来“银河
系”不会划船。赶快去拖另一只船下河去追，这才发现，所有的桨都在“银河系”那只船上。
⑨那次，我们是把它追回来了，人家一脸泰然自若，不懂我们这些人慌什么。这次，它又一个人驾船
到彼岸去了，到世界的彼岸去了。
15. 阅读文章，按要求填写表格的内容。
段落 主要事件 “银河系”的特点
第③段 “银河系”与示好的陌生人迅速熟悉
（2）_____
第④⑤段 （1）______
第⑦段 （3）______
天真，没心没肺
第⑧段 （4）______
16. 阅读第③段和第⑤段，回答问题。
（1）在不影响语意表达的前提下，“多年不见”可以哪个成语来替换？
（2）请用自己的话解释“完璧归赵”在语境中的具体意思。
17. 第⑥段在文中有什么作用？
18. 第②段写出了哪两种不同的生命状态？你更欣赏哪一种？简要说明理由。
【答案】15. ①. （1）“银河系”细心照料弟弟妹妹 ②. （2）善良 ③. （3）“银河系”和别人玩百玩不厌的游戏 ④. （4）“银河系”自己驾船漂走
16. （1）久别重逢
（2）把干干净净的弟弟妹妹交还给主人
17. 第⑥段写弟弟妹妹对“银河系”深厚的情感。这是“银河系”善待他人所得到的回报，表现出动物之
间真挚的情意。
18. 示例：一种追求活得惊天动地，一种追求认真过好平常生活。
我更欣赏第一种生命状态。只有把人生目标定位在做出惊天动地的大事上，才有可能达到前人无法达到的
高度，领略别人未曾触及的精彩。
【解析】
【15题详解】
考查对文本内容的理解。
第一空：第四五段记叙的是“银河系”七岁时，家里来了狗弟弟和狗妹妹，吃饭睡觉，“银河系”都对它
们细心照料。可概括为：“银河系”细心照料弟弟妹妹。
第二空：“银河系”与示好的陌生人迅速熟悉，是因为在它的天性里没有仇恨的基因，全世界都是美好的。
“银河系”与弟弟妹妹没有任何的血缘关系，却依然对它们细心照顾，这两件事体现了它善良的特点。
第三空：第七段介绍的是“银河系”在别人划船时钻到水里，等有小船划过时，就大叫，船上的人却找不
到它，最后发现一个狗头，这是它百玩不厌的游戏。可概括为：“银河系”和别人玩百玩不厌的游戏。
第四空：第八段记叙的是“银河系”喜欢划船，曾经不等我们准备好，就把船开走了，顺便还带走了所有
的桨。可概括为：“银河系”自己驾船漂走。
【16题详解】
(1)考查成语积累，“多年不见”的意思是很多年没有见到。表达这一意思的成语有契阔相逢、阔别重逢、
久别重逢等。
(2)完璧归赵：比喻把物品完好地归还给物品的主人。联系语境可知，我们四天没在家，“银河系”照顾弟
弟妹妹，我们回来了，看到弟弟脖子上有一团泥，银河系不让我擦，自己舔干净了，然后看我们和弟弟妹
妹亲热。所以这个成语的句中义是把干干净净的弟弟妹妹交还给主人。
【17题详解】
考查对重点语段的理解。第六段记叙的是弟弟妹妹对“银河系”的深情，它们在“银河系”住院的那一天，
拒绝吃早饭，“银河系”生病了，它们企图用“动物魔术”来救“银河系”，当“‘动物人道会’的人来
拖走‘银河系’的时候，它俩突然变成小疯子，又吼又叫，坚决不让”，这种种行为，既表现了它们对银
河系的深情与依赖，也是“银河系”细心照顾它们，善待它们的回报。表现了动物之间真挚、纯洁、直白
的情意。
【18题详解】第一问：根据第二段中的“这么大的狗，应该做一点惊天动地的事才是”可知第一种生活态度：追求活得
惊天动地。根据“十年里一件惊天动地的事也没干过。人家就是这么自得其乐地活了十年”可知第二种生
活态度：追求过好平常生活，自得快乐就好。
第二问：开放类试题，言之成理即可。如：我更欣赏第二种生活态度，生活中处处蕴藏着美好与快乐，并
不是只有做大英雄才活得有价值，认真欣赏并享受生活，过好自己平凡的人生，平平淡淡同样也是一种精
彩。
四、写作
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
19. 题目：伙伴
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出
现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
伙伴
我有一个好伙伴，叫柯杰。他黑黑的皮肤，圆圆的脸上镶嵌着着一双葡萄似的眼睛，乌溜溜、亮晶晶。
可爱的小鼻子笔挺笔挺的，很是惹人喜欢。
但最让人喜欢的还是他的个性——既有爱心，又特别逗笑，是我们大家公认的开心果。
记得有一次，我和柯杰、李昌鹏同路回家，前方的道路正在施工，地面上到处是碎石头。我和柯杰一
边走着一边聊着天，一不小心，我被一块石头绊了一下，摔倒在地上。顿时，感到手心一阵刺痛，抬起手
掌一看，我的手被尖锐的小石子划破了，渗出殷红的血来。疼的我龇牙咧嘴的。李昌鹏看见了，幸灾乐祸
地哈哈大笑起来。“大白天走路也会摔倒，哈哈，让你走路不看路，活该!”柯杰却不一样，他疾步走了
过来，将我小心翼翼地扶起，关心地问：“摔疼了吗？摔到哪了？我看看。”“没事，没事，蹭破了一点
皮，一会儿就好了。”“别听他的”。柯杰一边给我吹着手掌，一边安慰道。我望着柯杰，点点头，感激
地笑了。
柯杰不仅爱关心人，也特别搞笑。有一天，我们在一起玩接纸团的游戏。准备就绪之后，大家各就各
位，蓄势待发。这次由我来扔，柯杰来接。我将手中的纸团像投篮球一样向空中一抛。柯杰可不甘示弱，
腾空一跃。不巧的是，他的衣领正好是张开的，纸团一下子飞到了他的衣服里，他急得在身上左掏右掏，
挠来挠去，像身上长了跳蚤的猴一样，模样要多搞笑就多搞笑。忽然，纸团从他的衣服里掉了出来。他假
装惊讶，大叫一声：“啊！我下蛋啦！”所有人愣了一秒随即都捧腹大笑起来，笑得眼泪都出来了。柯杰
看到大家都笑得乐开了花，一本正经地说道：“要不今晚我请大家吃鸡蛋！”说完，他也情不自禁地笑了
起来。
这就是我最好的伙伴——柯杰，我很喜欢和他在一起。【解析】
【详解】“伙伴”，意思是泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。简而言之，就是和自己比较投缘
的人。在我们的学习生活中，一定结识了很多“伙伴”，有的是你的同学，有的是你的邻居，有的是你的
兄弟姐妹或者亲友家的孩子……他们当中，一定有给你留下印象最深刻的一个人。确定好“伙伴”人选后，
我们要仔细想想这个“伙伴”有什么突出特点：脾气性格方面的，如“害羞腼腆”“开朗热情”“幽默风
趣”“爱管闲事儿”“急脾气”等；爱好特长方面的，如“棋迷”“书迷”“爱唱歌”“长跑冠军”“灌
篮高手”等；思想品质方面的，如“善解人意”“乐于助人”“待人真诚”“诚实”“爱劳动”等。接下
来思考，选取哪几件事情来表现“伙伴”的突出特点。可以通过几件事表现“伙伴”的不同特点，也可以
通过几件事从不同角度表现“伙伴”的一个典型特点。注意运用人物的外貌、语言、动作、神态等描写方
法，把人物写活。
20. 重返校园，是同学们2020年最特殊的经历；重返过去，是许多人2020年最深切的期盼。重返某处，
一定会有新的心情；重返某时，也许会有新的安排。生活中哪一次重返让你难以忘怀？人生中哪一个时刻
你希望重新再来？
请以“重返__________”为题，补全题目，写一篇作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于500字。（4）不要出
现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
重返校园
在这不寻常的一天，我们又回到了阔别已久的校园，又见到了和蔼可亲的老师和活泼的同学们。沉寂
已久的校园也因为我们的到来焕发出勃勃生机。
微风吹拂着校门口那茁壮的国槐，它们晃动着碧绿的树梢，频频点头，发出“咻咻”的响声，像是在
欢迎我们的归来。“各位同学……”喇叭里播放着温馨的提示，“请自觉排队，间隔一米距离。”只见同
学们自觉排队测温，有序进校。
进入校门后，看着迎风招展的国旗、焕然一新的教学楼、操场上枝繁叶茂的树木，脑海中浮现出同学
们在校园中尽情地玩耍情形，像脱僵的小野马。楼道里没有喧哗、没有吵闹，只有同学们勤奋的身影：有
的同学奋笔疾书、有的同学凝神专注的默读、有的同学埋头思索。学习氛围浓厚，我很惊讶，同学们在经
过特殊的长假变得懂事了，我相信同学们在老师的精心培养下一定可以长成参天大树。
班主任老师在班门口测体温，我满心欢喜，虽然看不到老师的笑靥，但从她的眼神中可以体会到老师
见到同学们高兴的目光。又可以坐在教室，听老师们甜美的声音，生动有趣的讲课，语重心长的教导。一
切都是那么亲切：听同学们上课琅琅的读书声，看同学们下课活泼的玩耍，看同学们争先恐后地回答问题，
看同学们自由开心的讨论问题，看老师欣慰的笑容，同时我们还体验了疫情防控的实战演练。此时此刻，
让我感受到了欢腾的校园，感受到了老师们尽职尽责，感受到了校园生活的充实有趣。经历风雨的世界，愈加美丽清新；重返校园的我们，愈加坚强奋勇。这不寻常的一天，是我们走上成
功道路的开始，让我们从今天开始不断努力，不断奋斗，为建设祖国出一份力。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。这是一道半命题作文。从题目前的导语材料可知，“重返” 的某处或某时应该是“我们以
前不在意而丢失的东西”，这些东西用现在的观点看才发现其“珍贵”。其次按照虚实相应的原则，“重
返”不仅仅是具体的某样东西，也可以是精神层面的抽象的东西，如:记忆、感情、精神、思想等。最后
再将这个精神层面的东西拓展延伸至它的深层含义，即对什么而言珍贵,这样基本就可以确定重返其实就
是怀念。与“重返”一词相关的最合理的文体应该是记叙文，因为“重”有“第二次、又一次”之意，而
且还暗含要在文中交代“重返的缘由”以及“前一次”“丢失”的原因。同时也暗示了应该采用的写作手
法——对比。在重新返回中体现人生理想及信念、情感态度及价值观。
第二，思路。至于选材构思，尽量避开俗套，可从感恩角度入手，从自己身边入手，越是自己身边真实的
故事，讲述起来，越是具有感人的力量。下面提供几种思路例如：(1)重返一段岁月。每个人的记忆中，
都会有一段是难以抹去的。或许是因为一段懵懂感情，或许是因为童年童真，或许是因为亲情依恋等等。
从自己的经历入手，翻找生活中曾经被自己遗忘的细节、角落，定能发现那些曾经闪光的片段。当不知过
了多久后，重新回望这段岁月，这段心情，会发现改变了的不止是时间。 (2)重返某地，例如学校，熟悉
不的不能再熟悉的校园生活，因为疫情原因被迫停止，当一起回归正途，返校上课之时，站在今天的角度
再去看待它，内心除了久远的温馨回忆，更多的可能还会有不一样的感悟、不一样的收获。总有很多的感
悟曾经积累，总有很多想象曾经飞扬，重新翻阅这些片段，让曾经感动我们的那些片段继续感动今天。
第三，立意。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章
最后联系“重返”这一主题，写一段议论抒情文字，升华一下文章的主旨，同时，也再次点题，避免跑题
之嫌。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕重返某时或
某地发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，重在表现某人精神品质上的优秀之
处，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成
为一个统一的整体。
