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2021 年北京市朝阳区初一下学期期末
语 文
一、积累•运用（共21分）
1. 结合文化积累，完成人物卡片。
人物卡片：鲁迅
鲁迅，原名 _____，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有《呐喊》《_____》等。
他以笔为枪，冷峻孤傲，是中国文化革命的主将，被誉为“民族魂”。
【答案】 ①. 周树人 ②. 彷徨
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识识记。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化
运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。代表作小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文
集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
2. 2021年是中国共产党百年华诞。阅读同学们搜集的宣传材料，完成问题。
从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛
骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从井冈山到西柏坡，从抗美援朝到嫦娥奔月……先辈们用炽热
的心守护山河，把深沉的爱献给祖国，将刀耕火种变成了车水马龙，让东方巨龙实现了腾飞！百年征程波
（澜/斓）壮阔，百年初心历久弥坚。
（1）为横线处选填汉字，正确的一项是（ ）
A. 澜 B. 斓
（2）找出与画线词语结构相同的一个四字词语，并用规范的楷书将这个四字词语抄写在田字格中。（3）给加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 惊涛骇浪（hái） 刀耕火种（zhǒng）
B. 惊涛骇浪（hái） 刀耕火种（zhòng）
C. 惊涛骇浪（hài） 刀耕火种（zhǒng）
D. 惊涛骇浪（hài） 刀耕火种（zhòng）
（4）结合语段的内容，你认为“历久弥坚”一词在这里的意思是（ ）
【答案】（1）A （2）示例：车水马龙 （3）D
（4）“历久弥坚”：这里指为祖国民族复兴、为人民谋福利的初心不变，经历时间越久，越坚定不移。
【解析】
【小问1详解】
波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。据此可知应填“澜”。注意“澜”不要写成
“斓”。
故选A。
【小问2详解】
考查短语的类型。
画线词语“激流险滩”是并列短语，与其结构相同的词语有：惊涛骇浪、车水马龙等。从中选择一个词语
用正楷写在田字格中即可。注意书写要工整，不要写错别字。
【小问3详解】
惊涛骇浪：令人惊恐的大波浪。比喻险恶的环境、遭遇。“惊涛骇浪”的“骇”读hài，注意不要读成
hái；
刀耕火种：把地上的草木烧成灰做肥料，用刀就地挖坑播种。这是一种原始的耕种方法。“刀耕火种”的
“种”有播种、种植之意，读作zhòng，注意不要读成zhǒng；
故选D。
【小问4详解】
考查词语的理解。
“历久弥坚”意思是：经历时间越长久，越显得坚定不移。结合上文“先辈们用炽热的心守护山河，把深
沉的爱献给祖国，将刀耕火种变成了车水马龙，让东方巨龙实现了腾飞”可知，“历久弥坚”在这里指为
祖国民族复兴、为人民谋福利的初心不变，经历时间越久，越坚定不移。
3. 阅读夏明翰在狱中写给母亲的家书，完成问题。
尊敬的妈妈，你用慈母的心抚育了我的童年，你用优秀古诗词开拓了我的心田。爷爷骂我、关我，反动派又将我百般折磨。亲爱的妈妈，你和他们从来是格格不入的。你只教儿为民除害，为国除奸。在我和
弟弟妹妹投身革命的关键时刻，你给了我们精神上的关心、物质上的支持。亲爱的妈妈，别难过，别呜咽，
别让子规啼血蒙了眼，莫用泪水送儿别人间。儿女不见妈妈两鬓白，但相信你会看到我们举过的红旗飘扬
在祖国的蓝天！
（1）与“格格不入”表达意思相近的词语是（ ）
（2）这封家书读来韵味十足，极具韵律之美。请任意写出押韵的三个字。
（3）下面是三位同学读过家书后写下的感受，其中词语运用正确的一项是（ ）
【甲】夏明翰，既是家喻户晓的革命战士，也是微不足道的性情男儿。
【乙】家书里饱含着他感恩慈母的深情，视死如归的勇气，革命必胜的信念。
【丙】剖白拳拳心迹，叮咛未尽嘱托。这封家书感人肺腑，令人忍俊不禁！
【答案】（1）大相径庭
（2）年、田、间 （3）【乙】
【解析】
【小问1详解】
本题考查近义词的掌握。
“格格不入”：形容彼此思想不协调，想法不相容。近义词有：针锋相对、方枘圆凿、水火不容、大相径
庭等。
【
小问2详解】
本题考查对文字押韵的掌握。
作诗词曲赋等韵文时，在句末或联末用同韵的字相押，称为押韵。押韵，使作品声韵和谐，便于吟诵和记
忆，具有节奏和声调美。从这个语段中，我们可以找到韵脚“an”，押韵的字有：“年”、“田”、
“奸”、“眼”、“间”、“天”。据此作答。
【小问3详解】
本题考查词语的正确使用和辨析。
语的运用类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨别词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰
当。
【甲】微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。这里是歌颂赞扬英雄人物，该词与句子含义不符，用
词有误；
【乙】视死如归：是把死看得象回家一样平常。形容不怕牺牲生命。与语境相合，使用正确；
【丙】忍俊不禁：忍不住笑了。用词有误；
故选【乙】。
4. 方志敏同志是伟大的无产阶级革命家，工农红军的创建人之一。他曾自拟一联挂于书房表明自己高洁的志趣。在下面对联横线处填写下联，与原联相符的项是（ ）
上联：心有三爱奇书骏马佳山水
下联：______________________
A. 园栽三物青松翠竹白玉兰
B. 园栽四物青松翠竹白梅兰
C. 园栽三物青松翠竹白梅兰
D. 园栽四物翠竹青松白玉兰
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对联。
对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应
或相近的意思的艺术形式。
对联的基本要求：1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须
相同，不多不少；2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末
句尾字用平声；3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，
形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；4.要内容相关，上
下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作
答。
A、C.由上联“三爱”对下联“三物”，数字重复，错误；
B.根据上联内容，下联意思是：园林种植的是自己最爱四种植物：青松，翠竹，白梅，兰花。正确；
D.“四物”和“翠竹青松白玉兰”不对应，错误；
故选B。
5. 阅读下面两则雷锋日记，理解“雷锋精神”的实质，并在“学习雷锋精神”活动宣传海报上添加一个能
概括“雷锋精神”的词或短语。【答案】示例：无私奉献；弘扬雷锋精神；互帮互助暖人心；学习雷锋精神
【解析】
【详解】本题考查对选文的理解和概括。阅读两篇雷锋日记，根据“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸
土地”“如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命”“我觉得一个革命者活着就应该把毕生精力和整
个生命为人类解放事业——共产主义全部献出”“生为人民生，死为人民死”等句可知，雷锋精神的实质
就是：全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。
所以，可以在宣传海报上添加“无私奉献”一词或相关短语。
6. 结合同学们抄录的航天英雄杨利伟的颁奖词，完成问题。
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他目不转睛注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，
他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历
史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着， ，成功后的理智平和。而这也是几
代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
（1）因为多抄录了一个词语，画线句的语言不够简明。请你加以修改。
（2）因为少抄录了一个句子，语段内容表达不够完整。请你结合语境，在横线处补写句话，构成组排比。
【答案】（1）或许会感觉到他注视地球的目光。
（2）飞天时的从容镇定。
【解析】
【小问1详解】
本题考查病句的修改。“或许会感觉到他目不转睛注视地球的目光”中，“目不转睛”和“注视”词意重
复，去掉“目不转睛”。【小问2详解】
本题考查语句的补充。结合语境，在横线处补写句话，构成一组排比。
题干中“而这也是几代中国航天人的精神”可知，横线上填的内容与“中国航天精神”有关。载人航天精
神的基本内涵是：①热爱祖国、为国争光的坚定信念。②勇于登攀、敢于超越的进取意识。知难而进、锲
而不舍，勤于探索、勇于创新，相信科学、依靠科学，攻克尖端课题，抢占科技制高点。③科学求实、严
肃认真的工作作风。④同舟共济、团结协作的大局观念。⑤淡泊名利、默默奉献的崇高品质等。
横线前面是“训练中的坚韧执着”，后面是“成功后的理智平和”，且联系上下文，可以补充为：飞天时
的从容镇定；工作时的严肃认真；行动时的坚毅果敢等。
二、古诗文阅读（共15分）
7. 阅读下列材料，完成问题。
【材料一】
登幽州台①歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【材料二】
隗②君亦何幸，遂起黄金台③。
——陈子昂《郭隗》
燕昭④延⑤郭隗，遂筑黄金台。
——李白《古风•其十五》
注释：①[幽州台]战国时期燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。②[隗]郭隗，战国时燕国人。
③[黄金台]相传战国时代燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 ④[燕昭]即燕昭
王。 ⑤[延]聘请。
（1）阅读材料及注释可以推断，“幽州台”可能就是“黄金台”，它是燕昭王为招纳____（人名）所建。
陈子昂借这一典故表达了渴望得到赏识的心愿。
（2）《登幽州台歌》表达了诗人登台的感慨。前两句俯仰古今，写出时间的久远，第三句登台远望，表
达空间的①_____，“悠悠”与第四句的“②_____”字鲜明映照，衬托出人的孤单渺小，表达了诗人胸怀
大志却报国无门的孤独与悲伤。
（3）中华文化底蕴深厚，许多诗文都与“登高远眺”相关。请默写任意两句。
【答案】（1）郭隗 （2） ①. 辽远 ②. 独
（3）示例：会当凌绝顶，一览众山小。
【解析】【小问1详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解。
根据注释②可知，“隗”指的是郭隗；根据注释④可知，“燕昭”即燕昭王。“燕昭延郭隗，遂筑黄金
台”的意思是：燕昭王延请郭隗，高筑起了黄金台。由此可以判断出：“黄金台”是燕昭王为招纳郭隗所
建。
【小问2详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解与分析能力。
全诗语言苍劲奔放，富有感染力。第三句登楼眺望，写出空间辽阔。第三句“悠悠”和第四句的“独”字
的对比，使人感受天地的广阔与宇宙的永恒，更衬托出人的孤单渺小。在广阔无垠的时空背景中，抒发了
诗人孤独寂寞苦闷的情绪，两相映照，分外动人。
【小问3详解】
此题考查学生对古诗文的积累。
与“登高远眺”相关的古诗文名句有很多，任意写出其中的两句即可，注意不要出现错别字。
如：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；欲穷千里目，更上一层楼；遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人；
强欲登高去，无人送酒来等。
8. 阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
兰之香盖一国，则曰国香。兰甚似乎君子，生于深山丛薄①之中，不为无人而不芳②；雪霜凌厉而见③
杀，来岁不改其性也。清风过之，其香蔼然④，在室满室，在堂满堂。
（节选自黄庭坚《书幽芳亭》）
注释：①[丛薄]丛生的草木。 ②[芳]花草的香气。 ③[见]表示被动，译为“被”。 ④[蔼然]形容香气
浓郁的样子。
（1）下列加点字的意思相同的一项是（ ）
A. 自李唐来 公亦以此自矜
B. 香远益清 良师益友
C. 予谓菊 权谓吕蒙曰D. 陶后鲜有闻 鲜为人知
（2）下面是《古代汉语词典》中“盖”的部分义项。结合语境，推断乙文中“兰之香盖一国，则日国
香”中“盖”的意思是 _____。
盖：①器物上的盖子。②覆盖，遮盖。③胜过，压倒。④副词，大概，一般。⑤句首语气词。
（3）结合语境，理解句子正确的一项是（ ）
A. 可爱者甚蕃。理解：世上开得好看的花很多。
B. 濯清涟而不妖。理解：菊花经过清水洗涤后就不显得妖艳了。
C. 亭亭净植。理解：莲花洁净地挺立在那里。
D. 牡丹之爱，宜乎众矣。理解：牡丹喜爱的，和众人喜欢的是一样的。
（4）甲、乙两文都借花喻人，赞扬了君子品格。甲文借莲喻君子，最能表明君子洁身自好的一句是
“①_____”；乙文借 ②_____喻君子，赞美君子不因无人赏识而愁闷，即使遭受外界残酷的摧残后，也
不改变自己的本性。
（5）中国人素来对花情有独钟。请默写任意两句写“花”或含有“花”的诗文。
【答案】（1）D （2）③ （3）C
（4） ①. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ②. 兰花
（5）示例：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词的意义和用法。
.
A 从/自己；
B.更加/好的；
C.认为/对……说；
D.都是“少”的意思；
故选D。
【小问2详解】
本题考查文言文词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、
词性活用古今异义等现象。
“兰之香盖一国，则日国香”意思是：如果兰花的香味胜过其它所有的花，那么就称之为国香。盖：超过。
故选③。
【小问3详解】
本题考查文言语句的理解。
A.句意：令人喜爱的很多。可爱：令人喜爱。有误；B.“濯清涟而不妖”是写莲花在清水里洗涤过却不显得妖媚。有误；
D.句意是：对牡丹的喜爱，应该有很多吧。“牡丹之爱”意思是：对牡丹的喜爱。“宜乎众矣”意思是：
应该有很多人吧。有误；
故选C。
【小问4详解】
本题考查对文章内容的理解。
一空：甲文借莲喻君子，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表明君子洁身自好；
二空：乙文由“兰甚似乎君子”看出，借兰花喻君子，赞美君子不不改变自己的本性。
【
小问5详解】
本题考查诗句积累。这里要求写出两句写“花”或含有“花”的诗文，
例如：李白《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；
杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；
岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。
【点睛】参考译文
【甲】水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人多喜欢牡
丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不生枝蔓
不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远远的观看却不能靠近玩弄它。认
为菊花，是花中的隐居避世的人；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，
陶渊明之后就很少有人知道了；对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对牡丹的喜爱，应该有很多吧。
【乙】如果兰花的香味胜过其它所有的花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原
赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就
不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用
而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧支没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，
远近皆知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。
三、名著阅读（共5分）
9. 《海底两万里》预言了二十世纪的诸多科学发明，体现了人类渴望上天入海、自由翱翔的梦想。其作者
，被誉为“现代科学幻想小说之父”。
【答案】凡尔纳
【解析】
【详解】本题考查文学常识。解答此题，学生不仅要熟悉名著中人物及相关情节，还要了解与人物相关的
经历，了解人物的精神品质。读了原著，方可轻松应对这些题目。
《海底两万里》的作者凡尔纳是著名的科幻和探险小说家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》主要讲述了生物学家彼埃尔•阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰一起随“鹦鹉螺号”（“诺
第留斯号”）潜水艇船长尼摩周游海底的故事：1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳
斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。
他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建
造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、
印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、
同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他
的家乡。
10. 假设你是“诺第留斯号”上的一员，请你参照下面某同学绘制的《海底两万里》航海路线及部分事件
图，选择任一内容，写一则航海日记。（80字左右）
【答案】示例：1867年11月17日，我是阿龙纳斯，今天我和康塞尔穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平
原，欣赏海洋奇物。我们来到海底森林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟头。来到克雷斯波岛的
海底绝壁，遇到巨型海蜘蛛，打到一只海獭，躲过了角鲨的侵袭。
【解析】
【详解】本题考查对名著情节的概括能力。此题要仔细阅读名著，熟悉名著情节内容，任选一内容，以简
洁的语言进行概述。
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述
了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。小
说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。
路线及故事情节：
太平洋—巴布亚新几内亚:他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号；珊瑚海：看水母，到五彩缤纷的珊瑚王国，把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里；
印度洋：在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨。
红海：鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。尼摩艇长跟我介绍红海来源的各种说法，和他发现从红海通往地中海
的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。还介绍了许多科学知识，海绵的生长和采集，苏伊士运河的历史，还
包括一些传说和故事、生物知识等。用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩艇长亲自指挥,潜水艇顺利穿
过苏伊士海峡。
地中海：“鹦鹉螺”号在地中海底穿行，我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里,惨不忍睹。
大西洋：在大西洋海域捜寻沉在海底的西班牙货船的宝藏，参观亚特兰蒂斯的海底遗址。在一座小岛上开
采煤矿，接着又潜人深海，探寻大海的深度。
南极洲：在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸
开，逃上大海，“鹦鹉螺”号开往终年积雪结冰的南极圈，冲撞大冰盖，浮出水面，我和尼摩艇长登上南
极大陆，观察到南极特有的美丽景观。
大西洋：“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰，他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员惨死。在北大西洋“鹦鹉
螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰，除那三位俘虏外个个义愤填膺，用“鹦鹉螺”号的冲角把驱逐舰击沉。
北冰洋：阿龙纳斯教授三人脱离“鹦鹉螺”号，重返家乡。
四、现代文阅读（共19分）
11. 阅读《“同志……”》，完成问题 。
“同志……”
王愿坚
①草地的雨，来得急去得也快，洗了根皮带的工夫，雨住了，风停了。
②谭思云把冲洗干净的皮带系在腰间，往紧里扎了扎，伸手捡了几粒大些的冰雹填进嘴里，就借着树
叶上滴下的水洗起草根来。就在这时，传来了战马的嘶鸣。他连忙弯腰钻出树丛，向着马叫的方向奔去。
③找那匹大青马，还是过大雪山时闯到他的心里的。
④那天，已经看到雪山顶了，也是最艰苦的时刻；雪更深了，山更陡了，汗湿的裤腿，早已变成了硬
邦邦的冰筒子。尤其难耐的是空气稀薄，气喘不出来，脚迈不动步，谭思云只觉得眼前一阵昏黑，身子一
歪就向着山崖边倒下去。这时，只听得一声洪亮的喊声：“同志——”接着，一只大手拦腰抱住了他。当
他清醒过来，发现自己正倚在一个同志的肩膀上。他侧脸望去，只见这个同志身材高大魁梧，宽阔的肩膀，
宽阔的脸膛，引人注目的是，在那厚厚的嘴唇上蓄着一抹浓黑的胡子。呼出来的热气随时凝结了，在胡子
梢上挂上了两串冰凌。在那挂着雪花的两道浓眉下面，一双大眼正亲切地朝他看着。他这才发现，那同志
另一只手里还挽着一个战士。就在这时，那匹大青马过来了。那个同志朝着牵马的高个子老马夫喊了句什么，然后抓起谭思云的手，一下子放到马尾旁边的一条皮带上：“抓紧喽！让它帮你一下！”
⑤拉着马爬山，就容易些了。可是，在这一匹马的前后，连拖带拉足有六七个人。马在吃力地爬，人
在用力地拉。就在翻上山顶的时候，“咯嘣”一声，他手里那根皮带断开了。
⑥从那时起，谭思云立下了心愿：一定搞到一条皮带，给那匹马换上。特别是在他知道了大青马的主
人是贺龙以后，这个心愿就更强烈了。
⑦就在甘孜和四方面军会师以后休整的期间，他终于在一个喇嘛庙里捡到了一块牦牛皮。他又是冷水
洗，又是开水烫，用心地去掉了牛毛，把里皮刮净，制得通明透亮，然后裁开、接好，搞成了一根长长的
皮带。自打那以后，他就把皮带捆在腰间，开始在这茫茫的草地上找那匹大青马了……
⑧但这并不是他要找的大青马。谭思云失望地叹了口气，转身又向前走去。
⑨傍晚时分，他进入了一段沼泽地带：这里的水草特别稀，烂泥又特别深。一汪汪水潭，水面上浮泛
着绿色的水泡。他正轻脚轻步地慢慢走着，忽然就被眼前的一幕惊住了——离他约莫两丈远处，一个同志
陷入了烂泥，整个身子正在沉下去；水，淹过了大腿，淹上了肚子。“怎么办？”走过去拉是危险的，救
不出人，还会同归于尽。突然这一霎，他眼前闪过了那浓黑的胡子，那双亲切的眼睛。他像得到了什么启
示，随手解下腰间的皮带，大喊一声：“同志——”
⑩皮带落到了那个同志的手边，又被紧紧抓住了。他双脚站稳，拼着全身的气力拉着皮带，一步，两
步，……
⑪危险的泥潭爬出来了，篝火的火光已经看得见了，篝火边的人声也隐隐约约听得见了，他正要说句
什么，眼前突然爆起了一阵金星，一口鲜血涌到了口边。他昏过去了。
⑫醒来的时候，谭思云发现自己正躺在一簇篝火的近旁，皮带还放在手边。那个被他从泥潭里拖出来
的同志，脚步踉跄地走了过来。他拿根树枝，从钢瓢里夹起一块东西，送到了谭思云的嘴边。
⑬谭思云咬嚼着，哦，是肉，好香啊！他一连吃了几口，问道：“这是什么东西？
⑭“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头，“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。”
⑮肚子里有了东西，人就精神多了。他坐起身，又抓起那条皮带，想找点儿干净水再把它洗一洗。
⑯忽然一个面孔一闪，原来是那个老马夫。只见他手拿着一堆草根，整着，不时撩起衣襟揩着眼睛。
⑰“嘿，可找到你啦！”他一下子扑过去，把那条皮带塞到了老马夫的手里，“给！”
⑱“什么？”马夫抬起一双红肿的眼睛，惆然地望着他。
⑲“给那匹大青马……”
⑳老马夫郑重地拿起皮带，仔细瞅着，瞅着，猛然哭出了声：“大青马……没有了！”
㉑“啊！”谭思云惊呆了，“哪里去啦？”
㉒“你，你们刚才没有吃马肉？”老马夫抬起了泪眼，抓起一把草根，“这，首长不让讲……看，他
饿了两天啦，又不肯吃马肉，要吃草……”他又哭起来了。
㉓就在这时，一个浓重的声音传过来：“看你，吓唬个娃娃干什么？”㉔谭思云一愣，抬头望去，又看见了那高大的身躯、宽阔的肩膀和脸膛，唇边挂着深情的微笑。
㉕“就算没有了马，又有什么要紧？”他从马夫手里拿过皮带，轻轻抚摸着，“最要紧的是人！”他
的话越说越慢了，“就是这种艰苦，使我们的人和人的关系变得更亲密，这就培养了人！这样摔打出来的
队伍，比钢结实，比铁硬！”
㉖“将来，我们会有马的。”他把皮带的一端伸进火里，拨弄着火炭，“像你这小鬼也会有马，当骑
兵……”
㉗忽然，他停住了话，对着皮带盯视着。皮带被火一烧，噼噼啪啪一阵响，立即冒起了一片油泡：一
大滴油落进火里，发出了扑鼻的香气。
㉘他举起皮带仔细看着，又掰了一点儿填进嘴里嚼着。突然，他一拍大腿叫起来：“吃得嘛！这样一
烧，再放进水里一煮，嘿！要是加上佐料哇，我能烧得它让你流口水！”
㉙说罢，他一推军帽，大声地笑了。
㉚“对，皮鞋底子，皮斗篷，腰带，马绳绳……多得很嘛！”他扬起大手，扳着指头，越说越高兴了，
“我们都把它们动员起来，让它们到肚子里面去为革命出力……”
㉛他提起皮带走了几步，又转回身来，对着谭思云说道：“同志——你帮助了我，帮助了革命！不要
紧，我们会有马的！……”他又纵情地笑了。那爽朗的笑声，在广阔的草地上飞散得很远、很远……
㉜这天晚上，谭思云在篝火旁边，睡得很香。他做了一个梦。他梦见， 。
㉝这是一个十七岁的红军战士常做的梦。他喜欢这样的梦，因为它比真实的更美好。
（有删节）
（1）围绕“同志——”这一语句，文章讲述了谭思云与他人之间的故事。阅读文章，补全内容。
①首长大青马帮助谭思云翻越雪山。
②_____
③谭思云送的皮带，启发首长找到了解决粮食短缺问题的办法。
（2）第④﹣⑦段插叙的内容在文中有什么作用？
（3）阅读文章后，也许你会联想到下面这些词语：艰苦、乐观、关怀、平等、勇敢……请任选一个词语，
结合具体语句或内容，说说你 的理解。
（4）第㉜段写谭思云“做了一个梦”。他会梦到什么呢？结合全文，在横线处补写一段话。
【答案】（1）谭思云用皮带解救了落入泥潭的同志。
（2）内容上，插叙的内容表现了红军将领对战士的关怀，从而表现出红军队伍具有“比钢结实，比铁
硬”的特点；解释了上文谭思云听到马叫声就钻出树丛寻找的原因，也为下文解救同志、启发首长等情节
作铺垫，有推动情节发展的作用。结构上，插叙的内容使文章结构曲折生姿，避免了平铺直叙。
（3）示例：我选“乐观”。由“唇边挂着深情的微笑”“将来，我们会有马的”“他一推军帽，大声地
笑了”“他扬起大手，扳着指头，越说越高兴了”等语句可见，首长贺龙即使在最艰苦的时期也有着乐观精神。自信才能乐观，乐观才能胜利。我们面临的困难总不会超过红军长征时的艰难，那么我们有什么理
由不乐观呢？
（4）示例：自己骑着一匹青色的战马，手拿长枪，驰骋在战场上。
【解析】
【小问1详解】
考查概括文章事件的能力。
“首长大青马帮助谭思云翻越雪山”对应第③至⑥段，“谭思云送的皮带，启发首长找到了解决粮食短缺
问题的办法”对应第⑯段至末尾。因此第②空可根据第⑦至⑮段的内容。结合第⑨段“他正轻脚轻步地慢
慢走着，忽然就被眼前的一幕惊住了——离他约莫两丈远处，一个同志陷入了烂泥，整个身子正在沉下去；
水，淹过了大腿，淹上了肚子。‘怎么办？’走过去拉是危险的，救不出人，还会同归于尽。突然这一霎，
他眼前闪过了那浓黑的胡子，那双亲切的眼睛。他像得到了什么启示，随手解下腰间的皮带，大喊一声：
‘同志——’”、第⑩段“⑩皮带落到了那个同志的手边，又被紧紧抓住了。他双脚站稳，拼着全身的气
力拉着皮带，一步，两步，……”、第⑪段“危险的泥潭爬出来了”及题干“谭思云与他人之间的故事”
可知，此处的故事情节可概括为：谭思云用皮带解救了落入泥潭的同志。
【小问2详解】
考查插叙的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。
内容上，结合“这个同志身材高大魁梧，宽阔的肩膀，宽阔的脸膛，挂着雪花的两道浓眉下面，一双大眼
正亲切地朝他看着”可知，这几段内容表现了红军将领对战士的关怀，从而表现出红军队伍具有“比钢结
实，比铁硬”的特点。结合“从那时起，谭思云立下了心愿：一定搞到一条皮带，给那匹马换上”可知，
插叙的文字解释了上文“他连忙弯腰钻出树丛，向着马叫的方向奔去”的原因，谭思云手中的皮带也为下
文他用皮带解救被困泥潭的同志并启发首长找到解决粮食短缺问题的办法等情节作铺垫，有推动情节发展
的作用。
结构上，插叙往往有避免平铺直叙，使文章结构曲折生姿的效果。
【小问3详解】
考查对文章的理解能力。此题可任选一个词语，结合具体语句或内容予以解释。
如选“艰苦”。结合文章第④段“那天，已经看到雪山顶了，也是最艰苦的时刻；雪更深了，山更陡了，
汗湿的裤腿，早已变成了硬邦邦的冰筒子。尤其难耐的是空气稀薄，气喘不出来，脚迈不动步，谭思云只
觉得眼前一阵昏黑，身子一歪就向着山崖边倒下去”、第⑨段“傍晚时分，他进入了一段沼泽地带：这里
的水草特别稀，烂泥又特别深。一汪汪水潭，水面上浮泛着绿色的水泡。他正轻脚轻步地慢慢走着，忽然
就被眼前的一幕惊住了——离他约莫两丈远处，一个同志陷入了烂泥，整个身子正在沉下去；水，淹过了
大腿，淹上了肚子。”、第㉘段“他举起皮带仔细看着，又掰了一点儿填进嘴里嚼着。突然，他一拍大腿
叫起来：‘吃得嘛！这样一烧，再放进水里一煮，嘿！要是加上佐料哇，我能烧得它让你流口水！’”等内容可知，红军长征途中既有翻越雪山之苦，又有身陷沼泽之险，粮食短缺时只能以草根、皮带充饥。革
命前辈经受难以想象的艰难困苦才赢得了胜利，我们一定要铭记历史，努力奋斗，把祖国建设得更好。
如选“关怀”。结合第④段“呼出来的热气随时凝结了，在胡子梢上挂上了两串冰凌。在那挂着雪花的两
道浓眉下面，一双大眼正亲切地朝他看着。他这才发现，那同志另一只手里还挽着一个战士。”、第㉔段
“谭思云一愣，抬头望去，又看见了那高大的身躯、宽阔的肩膀和脸膛，唇边挂着深情的微笑”、第㉕段
“‘最要紧的是人！’他的话越说越慢了，‘就是这种艰苦，使我们的人和人的关系变得更亲密，这就培
养了人！这样摔打出来的队伍，比钢结实，比铁硬！’”等内容可看出，文章写了长征途中首长贺龙对战
士的关怀和帮助，这种关怀使得战士们的关系变得更加亲密，使得队伍更加结实，这样才更能打胜战，因
此，我们也要在平时学会主动关怀人，主动帮助人。
【小问4详解】
考查想象能力。
此题要结合上下文内容进行合理想象，合情合理即可。如可根据“我们都把它们动员起来，让它们到肚子
里面去为革命出力”的语句，想象红军战士吃上饱饭，充满战斗力的情形。也可根据“同志——你帮助了
我，帮助了革命！不要紧，我们会有马的”的语句，想象红军战士骑马战斗的情形。
示例：所有的战士都围在暖和的篝火旁边，吃着香喷喷的饭菜，喝着可口的肉汤，大声说着笑着。
阅读《一介农夫，两个梦》，完成问题。
一介农夫，两个梦
——记“杂交水稻之父”袁隆平
（一）“杂交水稻之父”
①袁隆平1930年出生于北京，祖籍江西。1953年8月，袁隆平从西南农学院农学系毕业，同年被分
配到湖南安江农校工作。
②1966年，袁隆平发表论文《水稻的雄性不孕性》，拉开了中国杂交水稻研究的序幕。
③1973年，袁隆平正式宣布杂交水稻三系配套成功，水稻杂交优势利用研究取得了重大突破。
④自上世纪80年代中后期起，袁隆平正式提出籼型杂交水稻育种战略：由三系法向两系法，再到一系
法，在程序上朝着由繁到简但效率更高的方向发展，保证了我国在杂交水稻研究领域的世界领先地位。
⑤1996年，农业部正式立项超级稻育种计划。4年后，第一期每亩700公斤目标实现。随后便是2004
年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三连跳”。2017年，世界水稻平均每公顷产量仅
4.61吨，而我国杂交水稻平均产量每公顷达7.5吨，在世界上遥遥领先。
⑥2021年5月22日，袁隆平因多器官功能衰竭在长沙逝世。
⑦回望袁老一生，他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实
地把科技论文写在祖国大地。“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
⑧袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，被誉为“杂交水稻之父”。他是当之无愧的。（二）君似雁随阳，为民谋稻粱
⑨一部中华民族史，就是一部同饥饿斗争的历史。挨饿，曾是最深最痛的民族记忆。新中国成立前，
少年袁隆平，因路遇饿殍而立志学农。
⑩“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”1956年上映的电影《上甘岭》中，年轻的志愿军战士在
异国他乡的坑道里，唱起《我的祖国》。稻浪飘香，承载着人们对家乡的思恋，对温暖的念想，对和平的
向往。
⑪那一年，26岁的袁隆平开始了农学试验。不久后，他的研究从红薯育种转向水稻育种。这一转身，
让他开始了长达半个多世纪的追逐，也影响着中国乃至世界的生存境遇。
⑫这是一条艰辛求索的路。质疑、失败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形。他默
不作声，背上腊肉，转乘几日火车，去云南、海南、广东，重复一场又一场试验。为稻种追寻温度与阳光，
就像候鸟追着太阳！
⑬2019年9月17日，袁隆平被授予“共和国勋章”。当天，他还在试验田里查看杂交水稻生长情况。
⑭行动不便后，湖南省农科院在他的住宅旁辟出一块试验田，他在家里就能看见水稻。
⑮当双脚无法再踏入稻田中，他的心，仍时刻扎在广袤田野里。
⑯他说：“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐
在稻穗下面乘凉。”其实这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。
⑰禾下乘凉梦，一梦逐一生。
（三）“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥”
⑱反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。面对全球粮食危机，袁隆平无法置身事外。
⑲1979年4月，袁隆平第一次将杂交水稻研究的成功经验传递给世界。如今，这根除饥饿的“东方魔
稻”，在全球40余个国家种植超过800万公顷。
⑳2010年，时任世界粮食计划署执行总干事乔塞特•希兰写道：人们问我为什么如此有信心可以在我
们这一代消除饥饿，中国就是我的回答。
㉑当你看见非洲岛国马达加斯加的新版货币——货币图案是杂交水稻，你会更加理解这个回答。杂交
水稻让这个曾有200万人面临饥荒的国家，结束了进口大米的历史。
㉒因为“为保障世界粮食安全和解除贫困展示了广阔前景”，并“致力于将杂交水稻技术传授并应用
到包括美国在内的世界几十个国家”，2004年，袁隆平获得了世界粮食奖。
㉓杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，是中国农业科学家科学精神的诠释，是
对人类命运共同体的注解。
㉔他说：“我是洞庭湖的麻雀，更要做太平洋的海鸥。”
㉕他，做到了！
（四）袁隆平星依然闪耀㉖袁隆平的梦，也是后来者的梦。
㉗袁隆平没有留下最后的话语。可他想说的，人们却能看见——
㉘从云贵高原到华北平原，从洞庭湖区到江南水乡，无数农民还在等待第三代杂交水稻从试验田走向
生产田：在新疆、山东、黑龙江等地，已有超过10万亩海水稻试验田丰产，许多角落还在等待“再造亿亩
良田”的理想步步实现……
㉙一代科学巨星陨落，留下丰富的精神遗产，激励一代代青年。
㉚你听——
㉛传承的决心，如稻穗饱满——“我追的星陨落了，会有更多的星亮起……”
㉜青春的誓言，如稻苗蓬勃——“请放心，您这位‘90后’没有完成的，还有其他‘90后’顶上！”
（取材于袁隆平相关文章）
12. 阅读文章，袁隆平的两个梦是什么？
13. 文章包括四个部分。请概括第一部分的主要内容。
14. 结合文章第二部分，说说你对“君似雁随阳，为民谋稻粱”的理解。
15. 袁隆平逝世后，人们悼念的文辞中有这样一个热词——国士。你认为袁隆平可以称作“国士”吗？请
结合链接材料和文章内容，说说你的看法。
【链接材料】士之才德盖一国，则曰国士。
【答案】12. 禾下乘凉梦——水稻高产；让杂交水稻走向世界、覆盖全球。
13. 简介了“杂交水稻之父”袁隆平平凡而伟大的一生。
14. 示例：“君似雁随阳，为民谋稻粱”，采用比喻的手法，赞扬袁隆平像追逐太阳的大雁一样，为世界
人民探寻杂交水稻高产秘诀，坚持不懈，初心不改。
15. 示例：可以称作“国士”。“士之才德盖一国，则曰国士”，袁隆平一生研制的籼型杂交水稻，不仅
仅让中国人民摆脱了饥饿，也在世界40余个国家种植超过800万公顷，他的梦想影响着一代又一代中国人，
袁隆平之才不仅仅德盖一国，而且是德盖世界，所以，他是当之无愧的“国士”。
【解析】
【12题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据第⑯段“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在
稻穗下面乘凉”“其实这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子”，
第⑰段“禾下乘凉梦，一梦逐一生”可知，袁隆平的梦是“禾下乘凉梦”，是实现水稻高产，让人们吃得
饱；
根据第⑱段“反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。面对全球粮食危机，袁隆平无法置
身事外”，第㉓段“杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，是中国农业科学家科学精神的诠释，是对人类命运共同体的注解”可知，袁隆平的梦是让杂交水稻走向世界、覆盖全球。
【13题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据第一部分，第①段“袁隆平1930年出生于北京，祖籍江西。1953年8月，袁隆平从西南农学院农学
系毕业”，第②段“1966年，袁隆平发表论文《水稻的雄性不孕性》，拉开了中国杂交水稻研究的序幕”，
第③段“1973年，袁隆平正式宣布杂交水稻三系配套成功，水稻杂交优势利用研究取得了重大突破”，第
⑥段“2021年5月22日，袁隆平因多器官功能衰竭在长沙逝世”，第⑦段“回望袁老一生，他以祖国和
人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地”等语
句可知，第一部分按照时间顺序，介绍了“杂交水稻之父”袁隆平平凡而伟大的一生。
【14题详解】
本题考查标题的理解。
联系第⑨段“新中国成立前，少年袁隆平，因路遇饿殍而立志学农”，第⑪段“这一转身，让他开始了长
达半个多世纪的追逐，也影响着中国乃至世界的生存境遇”，第⑫段“这是一条艰辛求索的路。质疑、失
败、挫折，如家常便饭；误解、反对、诋毁，曾如影随形”“为稻种追寻温度与阳光，就像候鸟追着太
阳”，第⑯段“其实这个梦想的实质，就是水稻高产，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子”，
第⑰段“禾下乘凉梦，一梦逐一生”等语句可知，“君似雁随阳，为民谋稻粱”意思是：就像随着太阳温
暖转徙的候鸟，袁隆平院士一直为世界人民解决粮食问题而努力。运用比喻的修辞手法，展现了袁隆平院
士为让百姓不再饿肚子而鞠躬尽瘁，坚持求索，不忘初心。
【15题详解】
本题考查人物形象。“士之才德盖一国，则曰国士”意思是：如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，
那么就称之为国士。袁隆平可以称为“国士”；根据第⑦段“回望袁老一生，他以祖国和人民需要为己任，
以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地”，第⑱段“反饥饿，不
仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗争。面对全球粮食危机，袁隆平无法置身事外”，第⑲段“1979
年4月，袁隆平第一次将杂交水稻研究的成功经验传递给世界。如今，这根除饥饿的“东方魔稻”，在全
球40余个国家种植超过800万公顷”，第㉓段“杂交水稻走向世界、覆盖全球——这是袁隆平毕生的夙愿，
是中国农业科学家科学精神的诠释，是对人类命运共同体的注解”等语句可知，袁隆平为百姓不再被饥饿
折磨，为杂交水稻事业奉献终身，袁隆平不仅想让中国人民摆脱饥饿，更想让全世界的人都吃得饱，他研
制的杂交水稻在世界40余个国家种植超过800万公顷，他的梦想激励着着一代又一代中国人不断努力，袁
隆平的才与德润泽世界。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
16. 题目：历史的长河中，杰出人物能唤起我们对理想的憧憬与追求；平凡的生活里，普通人向善求美，也同样
可以活得精彩，抵达某种人生的境界。
请以“他（或她）”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】参考例文：
他
他，是我的父亲。他在1973年2月出生于湖南的一个小村庄。
父亲他小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病
的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲他喝了肉汤后，病就好了（喝肉汤能治病？这太不可思
议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。
父亲他从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲他就会牵着
牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲他在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲他还在看书。
当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。
父亲他后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景：
独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。
宁静的乡村早晨，在父亲他眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。
父亲他是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨
水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如
果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！
父亲他是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并
让我在一旁给他录音。父亲他说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍
地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。
父亲他有许多爱好，练书法啊、写闲诗啊、拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听
到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。
父亲他大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销……
父亲他当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。
正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲他现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的
丰富经历。
父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头……【解析】
【详解】本题考查全命题作文写作。
一、审题。“他（或她）”这个题目是写人为主的题目，他或她是主要人物， 主要塑造的对象。这里的
他（或她）选择范围很大，可以是历史上的杰出人物，像秦始皇、苏轼、李清照、李时珍、鲁迅等，也可
以是现当代的文化或军事名人，如莫言、彭德怀、张大千、钟南山、袁隆平等，还可以当下那些在平凡岗
位上默默奉献的普通人，如抗疫一线的白衣战士、坚守岗位的交警叔叔、晨光熹微时清扫马路的清洁工人
等。本文应写成写人为主的记叙文，事件要完整(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)，要让读者
从事件看到人物形象(性格、品质、思想)。
二、选材立意。可以写古代的英雄人物，如项羽，写他力拔山兮气盖世的英雄，写他时不利兮骓不逝的无
奈，写他自刎乌江的悲壮，主题止表达对英雄的赞美；可写文学家，如苏轼，选择他成长到走进官场，最
后被贬的过程，表现他面对困难的乐观豁达的精神；也可写古代的科学家像李时珍，写他探遍百草的艰辛，
表达对他实干精神的赞誉。当然，时下的英雄，像钟南山，袁隆平等都可以作为材料来写作。无论选择哪
位人物，一定要对他的生平事迹有所了解，做到言之有物。当然，时下的平凡岗位的平凡的人也是很好的
选材，另外，身边的人，如老师、父母、同学，抓住他们的闪光点、特有的品质来写，也是可以的。
17. 题目：
满天星斗，总能引起人们无尽的遐思，那里隐藏着怎样多彩的故事？
以“夜空中最闪亮的星”为题，展开想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】【解答】
夜空中最闪亮的星
每个人都有自己喜欢或崇拜的人，你的偶像是谁呢？是歌星，还是影星？不，我的偶像不是那些演艺
界的明星，而是一位科学巨匠——史蒂芬•威廉•霍金教授。
2018年3月14日，霍金教授离我们而去了，他变成了夜空中最亮的那颗星，为我们照亮梦想的行程。
霍金教授，曾被病魔禁锢在轮椅上，全身只有三根手指能正常活动，肩膀左低右高，头只能向右倾斜，
两脚向内扭曲，并且再也不能说话，但他却并没有自暴自弃。经过不断地探究，霍金教授提出了黑洞理论，
并借此入选伦敦皇家学会——人类历史上最伟大的学术组织之一；他还获得“卢卡斯数学教授”的荣誉称
号，享受跟伟大的物理学家牛顿一样的殊荣……
我是通过电影《万物理论》开始了解霍金教授的。青年霍金得知自己患上了卢伽雷氏病，医生告诉他
只能活两年半时，他的那双眼睛，曾经清澈明亮的眼睛，忽然填满了颓废和忧伤。看着他拿起笔在纸上写下歪歪扭扭的字时，看着他一次又一次地扳著自己的手指头时，看着他因尝试走路而绊倒时，我总是想哭，
一个具有物理天赋的青年在大好时光却再也不能像正常人那样走路了，这多么令人心酸啊！后来，霍金教
授说：“幸亏我选择了理论物理学，因为研究它用头脑就可以了。”这个句子，表面上好像很轻松，可背
后有多少不为人知的辛酸事啊！
如果把“霍金教授是物理天才”看作我崇拜霍金教授的第一个原因的话，那么“霍金教授不仅仅是物
理天才，还是一个生活强者”就是我崇拜他的第二个原因，也是最重要的一个原因。
在一次学术研讨会结束之际，一位女记者站了起来，在对已经在轮椅上坐了30多年的霍金教授表示深
深敬仰之余，提了一个问题：“霍金教授，病魔已将您永远固定在轮椅上，您难道不认为命运对您太残酷
了吗？”这个问题有些唐突和尖锐，嘈杂的大厅里顿时安静下来。此时的霍金教授，仍然面带微笑，艰难
地叩击键盘，大屏幕显示出了一段文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，
我还有一颗感恩的心……
台下掌声雷鸣，人们纷纷涌上台，簇拥这位自强不息的科学巨匠。
看了这个报道，我认为，肉体是精神居住的花园，意志则是这个花园的园丁。肉体在灾害的侵袭下贫
瘠下去，意志可以用勤劳使它肥沃起来。对于生理的残疾，我们可以用睿智的头脑、坚定的信念去克服它。
但如果你的精神残疾了，那么世间恐怕无药可治。
霍金教授虽然离我们而去了，但他的精神早已变成了夜空中最亮的那颗星，为我们照亮梦想的道路。
【解析】
【详解】这是一道命题作文。
一、审题。标题“夜空中最闪亮的星”并非仅仅实指天上的星星，而是取其比喻义。写作时要化抽象为具
象。下笔前，大家首先要抓住题目中的关键信息——“最亮的星”，然后化“星”为生活中具体的人或物；
无论写人还是写物，这颗比喻意义上的“星”都必须照亮了你的生活，为你带来了光明或温暖，让你难以
忘怀。
二、立意。可从如下几个角度立意构思：
（1）可以写人：可以写中外知名的伟人，他们像星辰一般闪耀在历史的天空；也可以写平凡的人：生活
中，你的身边一定存在着让你刻骨铭心的人，他或她，可能是你的亲人，也可能是你的朋友、同学，还可
能仅仅是一个陌生的路人，但无论其身份如何，他们的行为举止肯定感动了你，在不知不觉间走入了你的
心灵深处。因此，你可将他们化身为“星”，但文章的主题必须是这颗“星”的光芒是如何照亮了你的精
神世界，要有生动的细节作支撑。
（2）可以写动物。或许你有一颗善良的心，那你可否有过和宠物一起生活的经历？你们之间又发生了哪
些令人心动的故事？它带给了你怎样的人生思考？
（3）可以写景物。美丽的夜空，星光闪烁，这样的美景让你收获了什么呢？仰望星空，你又想到了什么？同学们可以用童话体的形式来呈现心头的情愫，让你的观点在想象和美丽的景色中自然表达出来。
