文档内容
2021 年北京市丰台区初一下学期期末
语 文
2021.07
1．本试卷共10页，共五道大题，22道小题。满分100分。考试时间120分
钟。
考
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
生
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
须
4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
知
5．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共15分）
2021年5月18日是第45个国际博物馆日，今年的主题为“博物馆的未来：恢复与重塑”。学校组织同学
们参与“博物馆日”的宣传，准备举办“文创北京，让博物馆进校园”主题活动。请你完成下列任务。
1. 一位同学搜集了下面一些文字资料，请你阅读后完成各题。
①数据显示，2015-2019年，我国博物馆数量和游览人次均有上升。博物馆越来越多地“飞入寻常百
姓家”，反哺我们的精神文化生活。值得注意的是，近年来一股“文博热”的浪潮兴起，吸引着数以亿计
的人们重新走进博物馆，而其中最具代表性的莫过于“一夜成名”的故宫文创和频频“出圈”的《唐宫夜
宴》。
②今年春节期间，河南春晚的节目《唐宫夜宴》“刷屏”。该节目运用现代科技让14个唐代乐俑在博
物馆中“ 甲 ”，化身为唐朝少女翩翩起舞，这档“现象级”节目也使河南博物院轰动一时。而作为
中国最大的古代文化艺术博物馆，故宫有着全国最多的藏品、最多的珍贵文物和最高的客流量。近年来，
伴随着有趣的文创产品、丰富的文化活动、层出不穷的跨界合作， 乙 ，如“紫禁御喵房”、“殿前
带爪侍卫”让人忍俊不禁，“我喜欢这宫里的世界”、“朕在悦读”让人心驰神往……这些 丙 的文
创元素纷纷亮相博物馆，活跃于大街小巷，融入了人们的生活。
（1）同学们对文段中两个加点字的读音有疑问。请你选出判断正确的一项（ ）
A．哺（pǔ） 禁（jīn） B．哺（pǔ） 禁（jìn）
C．哺（bǔ） 禁（jīn） D．哺（bǔ） 禁（jìn）
（2）大家就第②段甲、丙两处用词展开讨论，你认为下列选项中最恰当的一项是（ ）
A．①复原 ②引人注目 B．①复活 ②引人注目
C．①复原 ②耐人寻味 D．①复活 ②耐人寻味
（3）有同学发现第①段画线句有两处表达欠妥，请你改正。
答：_____________（4）在第②段画线乙处填入语句最恰当的一项是（ ）
A．故宫越发清晰呈现出恢宏大气的形象 B．我们对于故宫的印象逐渐生动鲜活
C．我们逐渐感受到恢弘大气的故宫形象 D．故宫带给我们越发生动鲜活的印象
2. 下面是一位同学对故宫文创产品的展示及介绍。请阅读后完成各题。
我一直 ① （挚/至）爱着搜集博物馆的文创产品，下面是我最近收藏的故宫文创产品——真丝
山水团扇。这个团扇的灵感 ② （原/源）自北宋画家王希孟传世之作——《千里江山图》。该扇素
笔勾勒，意境深远，尽显山水神韵，让人不禁想到唐代文学家 ③ 的名句“山不在高，有仙则名。水
不在深，有龙则灵”。
（1）在文段中画线①②两处依次填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A．①挚 ②原 B．①挚 ②源 C．①至 ②原 D．①至 ②源
（2）在文段中画线③处填入的文学家是_____。
3. 一位同学是“日历迷”，他跟同学们分享了最近入手的两本日历。大家对日历封面上的书法产生了兴趣，
并发表了自己的看法。下列说法有误的一项是（ ）图1 故宫日历 图2 国博日历
A. 图1中“故宫日历”四字曲笔弧线，圆转繁复，古色古香，有历史的厚重感。
B. 图1中“故宫日历”四字蚕头雁尾，大气古朴，让人联想到故宫数百年底蕴。
C. 图2中“国博日历”四字端正雅致，与下方的藏品图案互相配合，气度不凡。
D. 图2中“国博日历”四字方正庄重，雍容大度，与国家博物馆的地位相匹配。
4. 活动结束后，同学们在学校贴吧上分享了自己的博物馆之旅，下列表述在修辞运用上有误的一项是（
）
A. @首都博物馆：一支“伯矩鬲”雪糕，让美味与三千岁的镇馆之宝来一场完美邂逅。
B. @圆明园：民族弱则文物失，国运强则文化兴，历经百年流离，“马首”终于回家了！
C. @国家博物馆：二十四节气锦色书签在手，你难道还会发愁每天生活拥有诗意吗？
D. @军事博物馆：等你来的有英雄坦克鼠标垫，有功勋战机冰箱贴，还有“最可爱的人”搪瓷杯。
【答案】1. ①. C ②. B ③. 修改：其中最具代表性的莫过于“一夜成名”的《唐宫夜宴》和
频频“出圈”的故宫文创。 ④. D
2. ①. B ②. 刘禹锡 3. A 4. C
【解析】
【1题详解】
（1）考查给多音字注音的能力。
“反哺”读作fǎn bǔ，因此这里“哺”读bǔ，意思是鸟雏长大,衔食哺其母。后用以比喻报答父母；
“忍俊不禁”读作rěn jùn bù jīn，因此“禁”读jīn，意思是忍不住要发笑；
故选C。
（2）考查近义词的辨析。复原：①病后康复，也作复元。②恢复原状；还原；
复活：指生命在死亡后再复生的意思；
结合语段内容可知“14个唐代乐俑”和“唐朝少女”都是唐代的人物，现在已经不在了，因此应该用“复
活”；
引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意；
耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索；
结合语段中“如‘紫禁御喵房’、‘殿前带爪侍卫’让人忍俊不禁，‘我喜欢这宫里的世界’、‘朕在悦
读’让人心驰神往……”的内容可知，这些内容是很具特色，引起人们的注意的，因此该处应该用“引人
注目”
故选B。
（3）考查修改病句的能力。
第①段画线句属于语序颠倒，结合题干中“两处表达欠妥”和文中第②段“今年春节期间，河南春晚的节
目《唐宫夜宴》‘刷屏’”，“文创元素纷纷亮相博物馆，活跃于大街小巷，融入了人们的生活”等内容
可知，“一夜成名”的是《唐宫夜宴》，频频“出圈”的故宫文创；因此正确的表述为：其中最具代表性
的莫过于“一夜成名”的《唐宫夜宴》和频频“出圈”的故宫文创。
（4）考查句子补写句子的能力。阅读文段，由“如‘紫禁御喵房’、‘殿前带爪侍卫’让人忍俊不禁，
‘我喜欢这宫里的世界’、‘朕在悦读’让人心驰神往……”和“文创元素纷纷亮相博物馆，活跃于大街
小巷，融入了人们的生活”等内容可知，故宫在我们的生活中有了更加鲜活的形象，因此衔接最恰当的句
子应该是“故宫带给我们越发生动鲜活的印象”；
故选D。
【2题详解】
（1）考查近义词的辨析。
①挚爱：真挚地爱。
至爱：最喜爱的；最热爱的。
结合语境可知，“我”对于“搜集博物馆的文创产品”是挚爱的；
②源自：来自于；
原自：本来，原来；
结合语境可知，“灵感”应该是“源自”；
故选B。
（2）考查对名篇作者的熟记。由语段中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的内容可知，该
句出自刘禹锡的《陋室铭》，因此空白处应该填写的是“刘禹锡”。
【3题详解】考查对书法字体的鉴赏。
A.“曲笔弧线”“圆转繁复”是篆书的特点，表述有误，“故宫日历”这四个字蚕头雁尾，是隶书；
故选A 。
【4题详解】
考查修辞手法的使用。
C.有误，该句是反问句，“你难道还会发愁每天生活拥有诗意吗”应该改为“你难道还会发愁每天生活没
有诗意吗”。
故选C。
二、古诗文阅读（共19分）
（一）默写。（共5分）
5. （1）__________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（2）念天地之悠悠，__________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（3）胸怀家国天下，肩扛时代使命，这是历代优秀中华儿女的本色。诗人岑参远赴边塞，写下“马上相
逢无纸笔，__________”的诗句，抒写自己渴望为国建功立业而又思念家乡亲人的复杂情感；而
“__________，__________”两句，则写出木兰跨越重重险阻投身战事为国杀敌的急切心情。
【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 独怆然而涕下 ③. 凭君传语报平安 ④. 万里赴戎机
⑤. 关山度若飞
【解析】
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内
容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“笼、怆、涕、凭、赴、戎”这几个字的写法。
（二）（共5分）
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】
晚春
韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【乙】
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
6. 这两首诗的作者都借“花”来寄托自己的情怀。【甲】诗生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚_____的姿态，从花的角度写对春天的留恋，表达了诗人对即将离去的春天的热爱和不舍；而【乙】诗中诗人以
“落红”和“_____”自喻，寄托了诗人虽然脱离了官场，却_____的情怀。
7. 《己亥杂诗（其五）》立意高远，将政治抱负和个人志向融为一体，富有积极意义。以下诗句同样体
现诗人胸中豪情壮志的一项是（ ）
A. 独坐幽篁里，弹琴复长啸。
B. 海日生残夜，江春入旧年。
C. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
D. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【答案】6. ①. 风中飞舞 ②. 春泥 ③. 关心国家的前途和命运 7. D
【解析】
【6题详解】
考查对诗歌内容的理解和诗人情感的把握。
第一空，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，意思是可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，
好似片片雪花。该句生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚随风飞舞的姿态；
第二、三空，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使
化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。该句中诗人以“落红”和“春泥”自喻，表现诗人虽然脱离官场，
依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。
【7题详解】
考查对诗句的理解和诗人情感的把握。
A. “独坐幽篁里，弹琴复长啸”，出自王维的《竹里馆》，意思是独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边
高歌长啸。表达了诗人宁静、淡泊的心情；
B.“海日生残夜，江春入旧年”，出自王湾《次北固山下》，意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉
升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。表达了诗人乐观、积极、向上的心境；
C.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，出自陆游的《游山西村》，意思是山峦重叠水流曲折正担心无
路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。表达了作者豁然开朗,对前途抱有希望的思想感情；
D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，出自王安石的《登飞来峰》，意思是不怕层层浮云遮挡我远望
的视线，只因为如今我站在最高层。诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神；
故选D。
（三）（共9分）
阅读下面两则材料，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【乙】
松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬
如偃①盖焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭②之间，干③青云，凌碧霄，矫矫郁郁于严霜积雪者，相去何如
耶！
噫！士君子之失身于人，亦犹是尔。
（《明清寓言选·松喻》）
注：①[偃]倒下，卧倒。②[岫（xiù）岭]山峰。③[干]冲，直上。
8. 同学们归纳出解释文言字词的四种方法，请运用方法完成各题。
（1）【课内迁移】“自亭亭也” 由“亭亭净植”知道“亭亭”的意思是_____。
（2）【据形索义】“有人移之盆盎” “盎”是形声字，形旁是“皿”，因此“盎”的意思和_____
有关。
（3）【词类活用】“屈其枝” “屈”的本义是“弯曲”，根据语境，“屈”在这里的意思是_____。
（4）【对句推断】“干青云，凌碧霄” 由“干”的意思推断出“凌”的意思是_____。
9. 对文中两处画线语句的翻译及理解，有误的一项是（ ）
A. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花，它从淤泥里生长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。
理解：本句写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染、洁身自爱的可贵精神，体现了作者高洁的志趣。
B. 牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
理解：本句照应上文“世人甚爱牡丹”，突出牡丹是花中的富贵者，是对逃避现实的人生态度的批判。
10. 【甲】文中的莲花和【乙】文中的松都具有①______的本性。莲是花中的君子，独立不移，始终保持
自己的品格；而松仅仅是为了“②______”（用【乙】文词语填空），甘愿被人“③______”（用【甲】
文词语填空），从而丧失了自己的节操。
【答案】8. ①. 耸立的样子 ②. 器皿 ③. 使……弯曲 ④. 冲上，升上 9. B
10. ①. 挺直耸立 ②. 取悦于人 ③. 亵玩
【解析】
【8题详解】
考查对文言词语的理解翻译。解答时，按照题干给出的解答方法进行作答即可。
（1）“亭亭净植”，意思是笔直洁净地立在水中。亭亭：直立的样子；（2）“有人移之盆盎”，意思是有人将松树移植到花盆瓦盎中去。盎：盆，一种器皿；
（3）“屈其枝”，意思是使它的枝干弯曲。屈：语境中为使动用法，使……弯曲；
（4）“干青云，凌碧霄”，意思是直插青天，凌驾蓝天。凌：冲上。
【9题详解】
考查对文言句子的理解和翻译。
B.“是对逃避现实的人生态度的批判”的理解有误，应为对世人追名逐利的讽刺和批判；
故选B。
【10题详解】
考查对文章内容的理解和概括。
第一空，通过甲文中“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”和乙文中“松之性直上，虽数尺，自
亭亭也”的内容，可概括为：挺直耸立；
第二空，通过乙文中“有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝，缚其节，灌之溉之，蓬蓬如偃盖焉，非不
取悦于人”的内容，可概括为：取悦于人；
第三空，通过甲文中“可远观而不可亵玩焉”的内容，可提取概括为：亵玩。
【点睛】参考译文：
甲
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，
世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它
的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠
近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中 的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于
菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，
当然就很多人了！
乙
松树的天性喜欢笔直向上生长，虽然只有数尺，却也亭亭耸立。有人将松树移植到花盆瓦盎中去，安
置在华丽的屋舍之内，使它的枝干弯曲，又将它的末节旁枝缚扎起来，不断去灌溉培植，直到枝叶繁茂，
长成像偃卧着的大伞。这样的松树并非不招人喜欢，但与那些生长在峰峦山岭中，直插青天，凌驾蓝天，
高大茂盛抵抗着严霜积雪的松树比较，相去就很远了。
唉，士君子失节于他人，也是如此啊。
三、名著阅读（共6分）
11. 下面是祥子发的一条朋友圈，虎妞等人进行了评论。请结合《骆驼祥子》的有关内容，找出评论中有错误的两处，并说明错误原因。
【答案】虎妞的评论有两处错误：第1处错误是“要不是你跟别人打那一架，能落下病吗？”祥子落下病
是因为长时间在烈日和暴雨的极端天气下拉车所致，不是因为打架。第2处错误是人和车厂已经转卖给他
人，虎妞不可能去人和车厂找刘四爷要钱。
老马的评论有两处错误，第1处是老马是一个朴实憨厚的人力车夫，这句嘲讽祥子的话，与老马的性格特
点不符。第2处是老马说的情况不会发生在这个阶段的祥子身上。
【解析】
【详解】考查对名著内容、情节的识记和人物形象的分析。
联系名著阅读累积可知，在烈日和暴雨下拼命拉车后，祥子生了一场大病，歇了一个月。身子还没有好利
落，祥子就急着上街拉活儿，不幸得了痢疾，又歇了一个月。所以，虎妞的评论中“要不是你跟别人打那
一架，能落下病吗？”是错误的；
联系名著阅读积累可知，祥子娶了虎妞之后，虎妞因为祥子跟家庭决裂，刘四爷把车厂卖给了他人。所以，
虎妞的评论中“明天我去人和车厂找老头子拿点钱去”是错误的。
联系名著阅读积累可知，《骆驼祥子》中老马是一个心眼好，为人热心，质朴憨厚的人物形象。所以，
“难怪你小子故意绷大价，死等好座儿呢，敢情是身体吃不消啊！”这种含有讥讽、嘲笑的评论不会出自
老马之口；另外，在虎妞难产去世之前，祥子仍是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳的形象，评论中
“故意绷大价，死等好座儿”的情况不会出现在祥子身上。据此总结作答即可。
12. 凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”，然而，评论一致认为：其作品价值绝不仅仅在于“科幻”本身，还有作品中蕴含的精神力量。请结合《海底两万里》中的相关内容，谈谈你对这个评论的理解。（100字
左右）
答：________________
【答案】答案示例：《海底两万里》将人类对海洋的幻想发挥到了极致，极具科幻色彩的鹦鹉螺号成为现
代潜艇的雏形。该作品精神主题之一就是反对殖民压迫，尼莫船长派人将沉船上的无数金银财宝分给劳苦
大众，充分体现了凡尔纳对社会正义和人类平等的不懈追求。
【解析】
【详解】考查对名著内容的理解和主旨的把握。
解答时，结合名著内容和具体情节围绕作品的“科幻”性和蕴含的精神力量两方面进行叙述。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳于1869年～1870年间完成的科幻作品，讲述了作为法国博物学
家的“我”和两位伙伴意外登上了尼莫船长指挥的强大的潜艇“鹦鹉螺号”，然后跟随船长周游海底世界
数万里的故事。在《海底两万里》中，凡尔纳为读者构造了一个奇幻的海底世界，在这里，有变幻无穷的
奇异景观和各类生物；在尼摩船长的引领下，进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍
珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼……种种险象环生的情节显
示了人类顽强不屈的优秀品质，展现了人类不懈的开拓精神。他提出了开发深海的可能性，鼓励人们去探
索深邃的海底世界。凡尔纳的作品不仅具有独特的艺术魅力，也在现实生活中产生了深远的影响，他在小
说中塑造的科学勇士与先驱者的形象影响着一代又一代后来者。许多科学家都坦言自己受到了凡尔纳的启
迪才走上科学探索之路的。
示例：《海底两万里》中，将对海洋的幻想发挥到了极致，海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印
度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打捞西班牙沉船的财宝，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展
示了人类意志的坚韧和勇敢以及人类不懈的开拓精神。小说中塑造的科学勇士与先驱者的形象影响着一代
又一代后来者。
四、现代文阅读（共20分）
（一）（共11分）
阅读《先生的课堂》，完成下面小题。
先生的课堂
杨文清
①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑
框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。
②先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收回视线，转身面
向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点
了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，
深切体会到汉语的优美。时隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在学生们心中。
④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对于我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍，
已经驾轻就熟。我在作文中用心描绘夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，叙说勤劳的父辈秋日里的收获和冰
天雪地时挖莲藕的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，
有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。
⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我
走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，
我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。
⑥正月初一，我带上莲藕、大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到
先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。
当先生看见狼狈不堪的我时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上
炕。”硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，
先生叮咛我替他问候我父母好。
⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。
先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。一
家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释
说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。”
⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人
更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以预考全班第五名的成绩顺利
迎来七月的高考。
⑨上学、工作、成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人
去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象
得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每每与先生会面，聊
过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你
爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况
我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。
⑩我的散文集出版后，先生要请我们这些学生吃饭。我觉得要吃饭也该我请客，不能叫先生破费。先
生一再说他要礼尚往来，又说日子已经定好了，饭店的包间也已预订，我只好答应下来。
⑪后来，从同为先生学生的兄长那里得知，那一天是先生的八十寿诞。原来我和先生是同一天过生日！
这令我十分兴奋——冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，表达了对他崇高的敬意。是他影响了我的一生，传授知识，指明人生道路，教会我怎样
做人。
⑫时光荏苒。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼
前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台……
（有删改）
13. 文章第①-⑧段回忆了先生对“我”有影响的一些事，依次概括为 ①_____；②______；先生在亲戚
家热情款待“我”； ③______。
14. 文章第②段文字把先生写得活灵活现，请找出你最喜欢的句子进行赏析。
答：
15. 请结合文章内容说说文中两处加点词“埋怨”体现的人物心理。
第一处：_____
第二处：_____
16. 阅读全文，谈谈你对文章标题的理解。
答：
【答案】13. ①. 先生给我们讲授《荷塘月色》 ②. 先生夸奖“我”的作文写得好 ③. 先生亲
自登门讨论“我”上学的事
14. 答案示例：“歪头欣赏自己的板书”、“郑重地点了点头”中“歪头”、“点头”两个动词，体现出
先生对自己才华的欣赏，充分显示他对自己学问的自信。这句话把一位富有文学才华和个性的教书先生写
得活灵活现。
的
15. ①. 第一处“埋怨”写出先生因“我”冒着严寒狼狈登门求助时 惊讶，体现出先生对我的关
心和爱护。 ②. 第二处“埋怨”写作者被先生夫妇亲自上门带来入学消息的行为感动，体现出作者内
心的不安和对先生的敬意。
16. 答案要点：“先生的课堂”这个标题，体现了先生对作者人生的重大影响。先生在课堂上传授我们知
识；先生还在与“我”交往的过程中给“我”指明人生道路，教会“我”怎样做人。这个题目充分表现出
作者对先生的怀念和敬仰。
【解析】
【
13题详解】
考查对文章内容的理解和概括。
解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。
第一空，通过第②段中“先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生
收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：‘这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月
色》……’”的内容，可概括为：先生为我们讲授《荷塘月色》；
第二空，通过第④段中“大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，
有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”的内容，可概括为：“我”的作文得到了先生的夸
奖；
第三空，通过第⑦段中“正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，
我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，
做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个
话就行了”的内容可知，先生到“我”家回访，鼓励“我”好好学习。
【14题详解】
考查对句子的赏析。
解答时，根据段落内容，从人物描写、修辞手法等角度，找出“把先生写得活灵活现”句子加以赏析即可。
通过段中“极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地
点了点头”的内容可知，主要采用了动作描写，“歪头”、“点头”两个动词，充分表现出先生对自我才
华的欣赏和对自己学问的信心满满，两个简单动作，淋漓尽致的体现出先生富有文学才华和独特个性的特
点，使人物形象更加鲜明。
【15题详解】
考查人物心理分析。
解答时，全面把握文章内容，联系上下文进行分析。第一处，结合第⑥ 段中“正月初一，我带上莲藕、
大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生
到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我时，
先吃了一惊，接着埋怨道：‘这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。’硬是将我劝上火炕，和
先生的亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母
好’”的内容来分析，此处的“埋怨”写出正月初一天气寒冷，先生看见狼狈不堪的“我”时既意外，又
心疼，表现了先生对我的关爱之情。
第二处，结合第⑦段中“正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，
我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，
做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个
话就行了。先生解释说：‘一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，
让你放心’”的内容分析，此处的“埋怨”，写出本可以捎个话就行了，但是没想到正月初六，先生夫妇
来到“我”家回访，让“我”深感震惊，并觉得很不好意思，也表达出对先生的感激和敬佩。
【16题详解】考查对标题理解。
解答时，要结合文章内容和主旨来进行分析。在文章中，作者满怀深情地回忆了先生为我们讲解《荷塘月
色》，给我们布置作文，他的课堂让“我”体会到了汉语的优美，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；后来
“我”因病休的缘故，无法在原来的学校读书参加高考，先生允许“我”到他的学校学习参加高考；十多
年后，“我”与先生保持着松散的联系，直至先生过世。本文以“先生的课堂”为题，表达了对先生的感
激、敬佩、怀念之情。
示例：在先生的课堂上“我”开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美，这激起了“我”对文
学浓厚的兴趣，从此，“我”一直读书，并有自己的散文集出版。先生对“我”的全力帮助、对“我”父
母的时时关心，以及先生面对困苦的坚强，就像课堂一样，教导“我”如何做人处世。以“先生的课堂”
为题，充分表现出作者对先生的感佩和怀念。
（二）（共9分）
阅读《春天里的油菜花》，完成下面小题。
春天里的油菜花
郝 俊
①春天里的油菜花，金色耀眼，让人心生灿烂，感到欣喜。每次站在田间地头，看着金灿灿的油菜花
一片片地铺展开来，我总会觉得，这才是土地美丽富足的样子，才是春天应有的打扮。
②我喜欢待在一眼望不到边的油菜花地里。置身花丛中，先是由近到远地看，随着视野的快速扩展，
会感到春天是如此绚烂和辽阔；然后，将视线由远及近地往回移，会发现所有的色彩和芬芳几乎是扑面而
来，无限的美好顷刻间向内心灌注，澎湃的心潮随着花海跌宕起伏。
③油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈
十字形排列。有风的时候，那薄如宣纸的花瓣会在风中轻轻地颤动。中间的花蕊清楚可见，颜色与花瓣相
近，十分协调。
④朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气。油菜花的
花瓣虽小，但开得爽快，开得尽兴。（A）如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表
情，笑起来无拘无束、天真烂漫。
⑤记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的“赏花”经历。我从小生活在江汉平原南部
一个小镇，常跟着父母到农村亲戚家。如果正值油菜花开的时节，亲戚家的孩子就会带我去油菜花地。有
一次，我们在田埂上玩耍，跑了一会儿，发现身边的油菜花也像是在和我们做游戏，我们越是跑得快，两
边的油菜花就会越来越快地“跑”向我们。有时，它们“跑”得跌跌撞撞，几乎要摔倒，但从来没有倒过
地。倒是我们偶尔会摔一跤，爬起来后，看到每一株油菜花都站得稳稳当当，还是一副“笑嘻嘻”的表情。
⑥等稍稍长大一点，我们对油菜花的了解更多了些。油菜花的盛花期约一个月，不同地区的开花时间
不同。在我家乡，2月底到3月初长出花苞，很快进入初花期；3月中下旬到4月上旬成片盛放；4月下旬花落，开始结籽；一个月后，油菜籽成熟，迎来收获期。这成熟的油菜籽就是庄稼人期待的果实，榨出来
的油便是菜籽油。我从小吃菜籽油，那一股特有的清香早已萦绕于心，现在家里做菜还是习惯用菜籽油。
⑦油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源。随着乡村旅游的日益发
展，很多地方的油菜花地被打造成一道道亮眼的田园景观。在我生活的广州周边，就有以观赏油菜花为主
的旅游景点。前段时间，我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写
生的学生，有精心选景的摄影爱好者，有细细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的
景致。
⑧景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。（B）如果说
一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始
一场气势磅礴的大合唱。
⑨油菜花没有惊艳的姿容，就是一种简单的美，却足以动人心魄。我坐在田埂上，四周的油菜花便围
了过来，像是和我打招呼，那一刻，我感到了他乡遇故知的亲切。这遍地的油菜花，不只是一场盛大的花
事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情。
（有删改）
17. 作者认为油菜花是一种“简单的美”，油菜花美在哪里？
答：
18. 文中画线A、B两句富有表现力，请从中任选一句，结合上下文简要分析。
答：
19. 请谈谈你对文章最后一段画线句的理解。
答：
【答案】17. 答案要点：油菜花本身的朴素、纯粹；油菜花开花时的繁盛；油菜花带给赏花人的愉悦；油
菜花带给庄稼人丰收的期待。
18. 答案示例一：（A）把一朵盛开的油菜花比作一张笑脸，赋予油菜花以可爱的人的情态，写出了油菜花
迅速、全部绽开的姿态，带给人欣喜。
答案示例二：（B）把千千万万朵油菜花的盛开比作气势磅礴的大合唱，写出了油菜花盛放时的景象。作
者用听觉去感受油菜花开放时的磅礴气势，更有意味。
19. 答案要点：遍地的油菜花，既是油菜花开放的盛景，也是庄稼人辛勤劳作和盛大收获的见证，还承载
着作者对故乡、亲友的回忆和思念。
【解析】
【17题详解】
考查对文章内容的理解和信息的提取概括。
结合第③段“油菜花的茎杆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相对，呈十字形排列”可知，油菜花茎杆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄；
结合第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”可
知，油菜花品性朴素、纯粹、阳光、开朗，透着一股庄稼人的大方和豪气；
结合第⑦段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”和“前段时间，
我去近郊的一个村子看油菜花，发现前来踏青赏花的人真不少。花丛中有专注写生的学生，有精心选景的
摄影爱好者，有细细赏花的游客，这些爱花人成为这幅乡村画卷中又一道美丽的景致”可知，油菜花实用
价值丰厚，具有诸多益处，还可以作为观光资源；
结合第⑧段“景区的油菜花似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱。如果说
一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，然后一起扯开嗓子，开始
一场气势磅礴的大合唱。”可知，油菜花成为旅游资源的时候，更令人惊艳。
【18题详解】
考查对句子赏析。解答时，根据句子内容，从描写手法、修辞手法、词语运用等角度，结合语境和上下文
进行赏析即可。
示例一：A 句“如果说一朵花就是一张笑脸，那么油菜花应该是开怀大笑的表情，笑起来无拘无束、天
真烂漫”运用比喻修辞，将花比作“笑脸”，结合“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开
朗，透着一股庄稼人的大方和豪气”分析，生动形象地写出油菜花朴素、纯粹、阳光、开朗，透着一股庄
稼人的大方和豪气，表达了作者对油菜花的赞美之情。
示例二： B 句“如果说一朵油菜花是兴高采烈地独唱，那么眼前这千千万万朵花，则是齐刷刷地列队，
然后一起扯开嗓子，开始一场气势磅礴的大合唱”运用拟人修辞，将油菜花人格化，结合“景区的油菜花
似乎比别处的油菜花更爱热闹，它们怒放的姿态，仿佛是在大声歌唱”分析，生动形象地写出油菜花开放
时气势磅礴、热闹非凡的特点，表达了作者对油菜花的喜爱之情。
【19题详解】
考查对文章内容的理解和作者情感的把握。解答时，全面把握文章内容，结合主旨，联系上下文来进行分
析。
联系第③段“油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。它的花形简单，四片鹅黄色的花瓣，两两相
对，呈十宇形排列”，第④段“朴素、纯粹是油菜花的品性，它们总是这般阳光、开朗，透着一股庄稼人
的大方和豪气”，第⑤段“记忆里，儿时在油菜花田间玩耍，算是我人生中最早的‘赏花’经历”，第⑦
段“油菜花的实用价值无需多言，近年来，油菜花还成为备受青睐的观光资源”的内容，结合第⑨段“这
遍地的油菜花，不只是一场盛大的花事，更是一场不负春光的农事，是记忆深处的一方水土，一方人情”
等语句可知，本文通过写油菜花茎秆柔软，站姿笔挺，花形简单，花色鹅黄，表现油菜花朴素纯粹的品性，
表现作者对油菜花的喜爱与赞美；结尾写“一方水土，一方人情”，油菜花能够引起作者对故乡的回忆，
表现了作者对故乡、亲友的怀念之情。五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
20. 题目一：
“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，给人力量，催人奋进。
请以“这，就 是正能量”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
这，就是正能量
在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默
默无闻地为我们做出奉献。
在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈
妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一
片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发
现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许
多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比
你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下
来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是
瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的
双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地
对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉
得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平
凡而让人感动的事情。这就是身边的正能量！
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。有题干中“‘正能量’是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，给人力量，催人奋进”的内容可知，这里的“正能量”包括积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生
命的正能量，这些内容决定了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行喝彩。
二、选材构思。回忆自己走过的路，给你留下最深刻、最美好的正能量是什么？是老师、同学，还是某一
件事、一段经历、一种情感，还是其他什么事物？这个人、事、景、情的什么地方给你留下了深刻美好的
印象？你为什么觉得它最美好？如自己在某天上学的路上看到了陌生人帮助别人的场景，或者学习生活中
遇到的同学之间的互助等。文章可以以记叙为主，运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，会让文
章更有深度。文章要前后照应，结构层次分明，思路清晰，锤炼语言，使文章增色。
21. 题目二：
假如你变成一朵花，你希望是什么花？这朵花又会有着怎样的见闻经历呢？
请你以“我变成了一朵花”为题，发挥想象，写一篇故事。
在
要求：（1）请将作文题目抄写 答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】范文：
我变成了一朵花
“佩，睡觉了！”
我在院子里玩得好好的，一点也不想睡觉。
“佩，睡觉了！”妈妈的嗓门又大了许多。我装作没听见。
夜晚的星空可真美呀，黑黑的天空，可爱的星星调皮地眨着眼睛，圆圆的月亮像一个巨大的又会发光
发亮的月饼。衬上谁家放出的悠扬的音乐，我觉得自己好像在天堂里一样，傻瓜才舍得进屋睡觉去呢。
早上醒来，太阳晒着我的身子，暖和极了。我向周边一看，都是草，高过了我。咦？再低头一看，呀！
我变成了一朵花，还是一朵五色花。
变成花的我，晒着太阳，伸着懒腰，惬意自在，一只蚂蚁从我身边走过。我问蚂蚁：“你那么急干嘛
去啊？”蚂蚁说：“我正要去参加一个朋友的生日，可是要过河，怎么办啊？”河流哗哗地在我们的附近
流淌着……怎么办呀！小蚂蚁这样过河肯定会被冲走的，要是有条船就好了！嗯……有了，“小蚂蚁，你
可以把我身上的一片花瓣给采下来，当小船用。”我开心地说，小蚂蚁听了高兴极了，连声说：“谢谢！
谢谢！”
剩下4瓣花瓣的我，继续快乐地随风摇曳。一只蟋蟀垂头丧气地来了，“蟋蟀，你怎么了？”蟋蟀说：
“我要去参加一个酒席，没有合适的衣服，烦死了！”说完它伤心地哭了。我笑了笑：“这个简单，你喜
欢什么颜色呀？你可以在我的花瓣中，选一个喜欢的颜色去做衣服。”蟋蟀开心地连声道谢，拿着自己喜
欢的颜色花瓣去做衣服了。起了一阵大风，把我剩下的花瓣全给刮走了。花瓣没了，我也枯萎了，身子钻入了地下。“落红不是
无情物，化作春泥更护花。”能够帮助到别人我很开心，来年春天，我还可以重新发芽开花！
【解析】
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。题目关键词有三：我、变成、一朵花。“我”是写作的主体，表明文章要写关于自己的经
历故事，要有真实的情感；“变成”，指的是自己的变化，表明是想象作文；“一朵花”，是变化后的写
作对象，一朵什么样的花？有着什么特点和经历？这些都要在作文中交待清楚。通过这个想象故事，表达
自己对生活的感悟与思考。
2.选材与构思。题目明确要求是写故事，因此要交待清楚记叙的要素，尤其是相关事情的起因、经过和结
果。注意写作的重点在于“变成一朵花”后的经历。可以写花的传奇经历，用童话的形式展开想象，如像
童话故事《七色花》那样，用花瓣完成自己的心愿，最终帮助别人，快乐自己。也可以写与花相关的一个
或几个故事，或进行爱的传递，或开启生活的希望等，表达在花中所感悟到的情怀，从而深化文章的主题。
注意想象不是胡编乱造，要在现实的基础上进行合理的文学加工。
