文档内容
语文试卷
班级 姓名 学号 成绩
考 生 须 知
1.本试卷共 10 页，共 25 道小题，满分 100 分。考试时间 120 分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写班级、姓名和学号。
3.答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础 ·运用（共 15 分）
今年是农历甲辰年，班级计划出一期以“甲辰说龙”为主题的班刊，请你一起打磨文字稿。
第一部分文化典籍中的“龙”
“龙”字最早见于殷商时期的甲骨文。先民们虔诚地相信，龙是负责行云布雨的神兽，它的一举一动
都影响着天气的稳定。比如，他们看见发生在水面与云层间震hàn（ ）人心的气体漩涡现象，就会认为
这是“龙吸水”。
随着时代的发展，龙的影响力逐渐fú（ ）射到了文化生活中。龙乘着风云，隐现于天地之间，世
人难以预测其行踪。《史记》记载：孔子问礼于老子，归来后对门生说“吾今日见老子，其犹龙邪”，感
叹老子思想的高深莫测。龙体型巨大，通身布满鳞甲，所以人们在制作龙塑像时，雕镂龙纹最需细致功夫。
南朝刘勰想要探讨写文章的原则和方法，就写了一部书，名为《文心雕龙》，意思是__________________。
后来，历代对这本书的研究，就被称之为“龙学”。
1. 在审稿过程中，有同学对两个加点字的读音以及两处字形产生了疑问，下列判断全都正确的一项是（
）
A. 虔（qián） 撼 漩（xuán） 辐
B. 虔（qián） 憾 漩（xuàn） 幅
C. 虔（qiān） 撼 漩（xuàn） 幅
D. 虔（qiān） 憾 漩（xuán） 辐
2. 请你结合上下文，在文段画线处填上恰当的内容。
第二部分地方民俗中的“龙”
恰逢龙年，人们在与龙有关的民俗活动中感受新春的喜悦。
在北京什刹海，游客接踵而至，只为一睹巨型龙灯“蛟龙出海”。这盏龙灯全长202.4米，龙头在荷
花市场南门，龙身由上千朵彩色“祥云灯”组合而成。由于融合了传统彩灯工艺与现代科技灯效，它通身
光彩夺目，令人叹为观止。在重庆铜梁，不看火龙就不算过年。龙在火中飞，人在火中舞。赤膊上阵的舞
龙人，在炽热的打铁花中穿梭，舞动着手中的火龙。光与影交织变幻，鼓声与喝彩声历历在目。舞火龙的
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学科网（北京）股份有限公司铜梁不仅是一张靓丽的非遗文化名片，更是一场精彩纷呈的视觉盛宴。2006年，铜梁火龙入选首批国家级
非物质文化遗产名录，是名副其实的“中华第一龙”。
3. 你检查文段中的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 接踵而至 B. 叹为观止 C. 历历在目 D. 名副其实
4. 第三段的画线句有两处表达欠妥，请你结合语境修改。
第三部分汉语字词中的“龙”
古人认为，龙是保佑风调雨顺【甲】庇护世人平安的吉祥化身。因此，许多含有“龙”字的成语，都
寄托了人们的赞美和祝愿。
“龙 ” ① ，所以人们夸出类拔萃的人物为“人中龙凤”，对自己的孩子“望子成龙”；“龙 ” ② ，所
以人们用“笔走龙蛇”形容书法笔势雄浑，文笔挥洒自如；“龙 ” ③ ，所以人们用“生龙活虎”形容人精
力旺盛，充满活力。对于像龙那样杰出的人，人们祝愿他们“蛟龙得水”【乙】获得施展抱负的机会，也
希望他们功成名就、造福世人。
5. 在文段画线处填入短语，你认为最合适的一项是（ ）
A. ①雄健潇洒 ②生命力强 ③卓越非凡
B. ①生命力强 ②卓越非凡 ③雄健潇洒
C. ①卓越非凡 ②雄健潇洒 ③生命力强
D. ①卓越非凡 ②生命力强 ③雄健潇洒
6. 你认为放在【甲】【乙】两处的标点，最合适的是（ ）
A. 【甲】逗号【乙】冒号 B. 【甲】逗号【乙】破折号
C. 【甲】顿号【乙】冒号 D. 【甲】顿号【乙】破折号
结语
中华儿女有一个共同的称谓，那就是“龙的传人”。这个称谓蕴含了中华民族爱国奋进、勤劳勇敢、
自强不息、昂扬向前的民族精神。新的时代，人们在这种精神的感召下不断创造辉煌：国之重器“鲲龙”
救援飞机水陆两栖，“蛟龙号”载人潜水器深海探秘，“雪龙2”号极地考察船破冰前行……华夏儿女让
世界看到中国奋进的姿态。
7. 在班刊的结尾，班级同学用一副对联作总结。请你结合上下文，选出最恰当的一项（ ）
东方神龙，上天入海，①世间平安寄②
中华英才，③，展民族精神显奋进雄姿
A. ①祝 ②吉祥祝福 ③昂扬向前
B. ①佑 ②吉祥祝福 ③同心并力
C. ①祝 ②美好祝愿 ③昂扬向前
D. ①佑 ②美好祝愿 ③同心并力
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学科网（北京）股份有限公司8. 请你把“龙的传人”四个字用正楷抄写在横线上，作为班刊的标题。
【答案】1. A 2. 像雕镂龙纹那样细致地探讨文章写作的原则和方法。 3. C
4. 铜梁的舞火龙不仅是一场精妙绝伦的视觉盛宴，更是一张非遗文化的靓丽名片。 5. C 6. D 7. D
8. 龙的传人
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
虔诚：qián chéng，恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。
震撼：zhèn hàn，震动；摇撼。
漩涡：xuán wō，指水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡。
辐射：fú shè，热的一种传播方式。光或热由一点向四周直线发散出去。
故选A。
【2题详解】
本题考查情景补写。
结合“龙体型巨大，通身布满鳞甲，所以人们在制作龙塑像时，雕镂龙纹最需细致功夫。南朝刘勰想要探
讨写文章的原则和方法”可知，书名《文心雕龙》的意思可理解为：像雕镂龙纹那样细致地探讨文章写作
的原则和方法。
【3题详解】
本题考查成语运用。
A.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。句中形容游客很多，使用
正确；
B.叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。句中形容游客看到龙灯后的反应，使用正确；
C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。不能形容“鼓声和
喝彩声”，用错对象；
D.名副其实：名称或名声与实际相符合。句中形容铜梁火龙的确算的上是“中华第一龙”，使用正确；
故选C。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
“舞火龙的铜梁”语序不当，改为“铜梁的舞火龙”；“不仅是一张靓丽的非遗文化名片，更是一场精彩
纷呈的视觉盛宴”语序不当，“一张靓丽的非遗文化名片”与“一场精彩纷呈的视觉盛宴”交换位置。因
此改句为：铜梁的舞火龙不仅是一场精妙绝伦的视觉盛宴，更是一张非遗文化的靓丽名片。
【5题详解】
本题考查衔接排序。
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学科网（北京）股份有限公司第一空，由“所以人们夸出类拔萃的人物为‘人中龙凤’，对自己的孩子‘望子成龙’”可知，龙寓意超
出一般的优秀，用“卓越不凡”恰当；
第二空，结合“所以人们用‘笔走龙蛇’形容书法笔势雄浑，文笔挥洒自如”可知，龙形容书法字体充满
力量和气势，用“雄健潇洒”恰当；
第三空，结合“所以人们用‘生龙活虎’形容人精力旺盛，充满活力”可知，龙用来形容人精力充沛，生
命力旺盛，用“生命力强”恰当；
故选C。
【6题详解】
本题考查标点符号。
【甲】“保佑风调雨顺”与“庇护世人平安”为并列关系，用顿号衔接；
【乙】“获得施展抱负的机会，也希望他们功成名就、造福世人”是对前文“人们祝愿他们‘蛟龙得
水’”的解释，用破折号衔接；
故选D。
【7题详解】
本题考查对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为
平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。
根据“仄起平收”可知，上联尾字应为“愿”；“东方神龙”应保佑“世间”平安；下联空缺出应与“上
天入海”相对，均为并列短语，“同心并力”恰当；
故选D。
【8题详解】
本题考查汉字临摹。注意“龙、传”的规范书写。
二、古诗文阅读（共 21 分）
（一）古诗文默写（8 分）
9. 默写
（1）窈窕淑女，_______。求之不得，______。悠哉悠哉，______ 。（《关雎》）
（2）货恶其弃于地也，________ ；________ ，不必为己。（《大道之行也》）
（3）《北冥有鱼》中“________ ，________ ”两句告诉我们：大鹏直上云霄，万里南征，凭借的是大风
的力量。
（4）《虽有嘉肴》中表明作者核心观点的句子是：“________。”
【答案】 ①. 寤寐求之 ②. 寤寐思服 ③. 辗转反侧 ④. 不必藏于己 ⑤. 力恶其不出于
身也 ⑥. 抟扶摇而上者九万里 ⑦. 去以六月息者也 ⑧. 教学相长也
【解析】
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学科网（北京）股份有限公司【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、辗转、藏、抟、
息”等字词容易写错。
（二）（共 6 分）
阅读《蒹葭》，完成各题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
10. 根据你对诗歌的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
《蒹葭》全诗分为三章，每章的内容和结构基本相同。一般先写景，为人物的活动提供特定背景，渲染出
一种_______ 的氛围；接着，点明追寻的对象——“伊人”可能存在的位置；最后，描绘追寻的情状，暗
示“伊人”具有_______ 的特点。
11. 《蒹葭》《江南》均采用重章叠句的手法，即用相同的结构反复咏唱，只替换个别字词，以此突出事
物特点、强化情感表达。请以两诗画线句为例，具体品析这种手法的妙处。
江南
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【答案】10. ①. 萧索凄迷/凄清 ②. 飘忽不定/若即若离/忽隐忽现/可望而不可即
11. 示例：《蒹葭》中的画线句，反复咏唱了道路的险阻，替换字意为“漫长”“高陡”“迂曲”，更加
突出主人公追寻过程的艰难，传达了出忧伤的情绪（或说“侧面表现出主人公坚定执著的品质”）。《江
南》中的画线句，反复咏唱了鱼儿在莲叶间自由的游动，替换字“东”“西”“南”“北”突出了其游向
不定、自由自在，表达了作者对江南水乡的灵动之美的赞叹。
【解析】
【10题详解】
本题考查内容理解。
《蒹葭》全诗分为三章，每章开头“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未
已”都写深秋蒹葭茂盛，霜露茫茫的景色，渲染了凄清的气氛，为主人公思念意中人设置了背景；接着，
“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”点明追寻的对象——“伊人”可能存在的位置；最后，“溯洄从
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学科网（北京）股份有限公司之，道阻且长”“溯洄从之，道阻且跻”“溯洄从之，道阻且右”描绘追寻的情状，“宛在水中央”“宛
在水中坻”“宛在水中沚”暗示“伊人”具有若即若离、飘忽不定、忽隐忽现、可望而不可即的特点。
【11题详解】
本题考查分析写作手法。
《蒹葭》全诗三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，环环相扣，层层递进，有助
于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌的音乐性和节奏感，形成一种回环往
复的韵律美。比如篇中画线句“溯洄从之，道阻且长”“溯洄从之，道阻且跻”“溯洄从之，道阻且右”，
从“道阻且长”，到“道阻且跻”，再到“道阻且右”，反复渲染追寻过程漫长、高陡、迂曲的艰难，传
达了出忧伤的情绪，表现主人公坚持不懈、坚定执著的精神。
《江南》中的画线句“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，“东”“西”“南”
“北”，反复咏唱了鱼儿在莲叶间自由地游动，生动形象地描写出鱼儿在茂密如盖的荷叶下面不停玩耍的
情态，突出了其自由自在、游踪不定的特点，表达了作者对江南水乡的灵动之美的赞叹。
（三）（共 7 分）
阅读《桃花源记》，完成各题。
【甲】
桃花源记
（东晋）陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此
人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂
迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
《和桃源诗》序
（宋）苏轼
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学科网（北京）股份有限公司世传桃源事，多过其实 。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不
①
死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿 ，或 至百二三十岁。蜀青城山老人村，有
② ③
五世孙者。道极险远，生不识盐醯 ，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五
④
味，而寿益衰，桃源盖此比也欤？
使武陵太守得至焉 ，则已化为争夺之场久矣。常意 天地间若此者甚众，不独桃源。
⑤ ⑥
注释：①实：真实情况。②寿：长寿。③或：有的（人）。④醯（xī)：醋。⑤焉：这里。⑥意：认为。
12. 下列各项中加点词意义或用法全都相同的一项是（ ）
A. 自云先世避秦时乱 又云杀鸡作食 其翼若垂天之云 风云变幻
B. 故外户而不闭 饮其水，故寿 故人不独亲其亲 温故知新
C. 仿佛若有光 天地间若此者甚众 亦若是则已矣 若有所思
D. 忘路之远近 闻之，欣然规往 化为争夺之场久矣 一笑置之
13. 对下面句子的翻译和理解全都正确的一项是（ ）
【甲】问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：（渔人）问（桃花源中的人）现在是什么时代，才（发现他们）无论是汉朝还是魏晋都不知道。
理解：桃花源人的祖先为避秦时战乱安居于此，就和外界断了联系，所以他们面对渔夫的问题无法回答。
【乙】既出，得其船，便扶向路，处处志之。
翻译：出来之后，渔人找到了他的船，就向着路口走去，到处做了标记。理解：渔人在离开桃花源的路上
到处做标记，是想顺利找到通往郡城的路。
【丙】近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤？
翻译：近年来道路渐渐通畅了，（村里人）渐渐能得到多种调味品，然而寿命却减短了。桃花源（若是与
外界接触了）也就会像这样（发生变化）吧？
理解：苏轼认为，老人村的村民与外界的接触是导致他们寿命变短的原因。
14. 《桃花源记》结尾，太守派人跟随渔人去寻找桃花源，结果_____。苏轼________②（A赞成B.不赞
成）这样的结尾设计，从乙文中的“③______，_______”可以看出。
【答案】12. C 13. 丙
14. ①. 迷路了 ②. A ③. 使武陵太守得至焉 ④. 则已化为争夺之场久矣
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.说/说/云朵/云朵；
B.因此/就/因此/学过的知识；
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学科网（北京）股份有限公司C.都意为“好像”；
D.的/代词，代指发现桃花源这件事/的/代词，代指某个事物或情况；
故选C。
【13题详解】
本题考查句中翻译及理解。
【甲】翻译有误，应为：（桃花源中的人）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更
不必说魏朝和晋朝了。理解有误，并非“他们面对渔夫的问题无法回答”，而是桃源中的人对外面的世界
一无所知；
【乙】翻译中的“向路”翻译有误，为之前的路。该句译为：（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先
前的路回去，（一路上）处处标上记号。“是想顺利找到通往郡城的路”理解有误，应为：想再次返回以
及带其他人前往桃花源；
故选【丙】。
【14题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，结合【甲】“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”可知，太守立即派人随同渔人前往，
寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了，据此可得：迷路了。
二~四空，【乙】文章结尾说“使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣”，意思是：如果武陵太守能
找到这里，那么这里早就变成争夺的地方了。这表达了苏轼对美好地方一旦被发现就会遭破坏这一观点的
感慨，他对这种现象是有担忧和思考的，因此赞同陶渊明设计的结尾。可据此作答。
【点睛】参考译文：
【甲】东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次渔人）沿着小溪划船，往前行，忘记了路程多远。
忽然遇到一片桃花林，溪水两岸几百步以内，中间没有别的树木，花和草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔
人对此感到非常惊异。(渔人)又向前划去，想走到那片林子的尽头。
桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人
就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变
得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小
路交错相通，（村落间）能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女
女的衣着装束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们
就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）
自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出
去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必
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学科网（北京）股份有限公司说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹
惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这
里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”
（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。渔人到了武陵郡，便
去拜见太守，把这些情况作了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也
找不到通向桃花源的路了。
南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就病死
了。以后就不再有探访的人了。
【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来
到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，并非是那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙
人杀生的？
以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。
四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醯，而且溪水中
有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接
触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。
当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很
多，不单单是桃花源而已。
三、名著阅读（6 分）
15. 4月23日是第29个“世界读书日”。为迎接这一天，初二年级策划了《钢铁是怎样炼成的》图书特展，
现在需要同学们协助完成以下任务。
（1）以上四图记录了保尔一生的重要时刻，把它们按事件发生的先后顺序排列，正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④③② D. ①③④②
（2）同学们准备为参展图片写介绍词。请你从图②或图③中任选一幅，介绍 图中事件及其体现的人物精
神，字数在 80 字左右。
答：我选择图_____（填序号），我撰写的介绍词如下：___________
【答案】（1）D （2） ①. 示例一：选择图② ②. 撰写介绍词：保尔在遭遇双腿残疾、双目失
明的巨大磨难后，仍选择在病床上创作小说。为解决因失明常把字写出格子的问题，他请人制作了长条硬
纸板格子，坚持写作。这体现了他顽强的毅力和永不言败的精神。
示例二：选择图③,撰写介绍词：在临危受命参与修筑铁路过程中，保尔虽遭遇严寒、疾病、饥饿以及匪
帮偷袭等重重困难，仍忘我工作，完成任务。这体现了他为理想献身的精神和钢铁般坚定的革命意志。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换及名著内容识记。
观察图片，图①站立的人物主动向对面男孩介绍自己“我叫朱赫来”，由此可知图①描述的是保尔和朱赫
来初次相识的情景，出自第五章，相关内容：朱赫来为了躲避搜，躲进了保尔的家中。在此期间，朱赫来
向保尔传达很多先进的革命思想，保尔受益良多，同时也明白了朱赫莱的真实身份就是共产党。
根据②图的病床，床下的草稿可知，描写的是第十八章，保尔身体瘫痪，双眼失明后，在家人的支持下，
通过文学重新参加战斗，开始撰写小说《暴风雨的儿女》。体现了保尔崇高的革命思想、坚强的斗争意志、
乐观的生活态度等精神；
根据③图的共青团员以及脚下的铁轨可知，描写的是第十一章，保尔抢修铁路的情节。体现了保尔忘我的
献身精神、坚强的斗争意志等精神；
图④是保尔在墓地的内心独白，出现在第十四章。相关内容：保尔因伤病被安排到铁路总厂当共青团书记，
他在烈士墓前缅怀先烈时，内心充满了悲愤和对生命的思考。这段独白表达了他对生命的珍视和对共产主
义事业的坚定信念，是保尔精神的重要体现。
因此排序为：①③④②；
故选D。
【小问2详解】
本题考查名著内容理解。
从图②“保尔病床上坚持写作”或图③“筑路”中任选一幅，介绍图中事件及其体现的人物精神。
示例1：我选择图②，我撰写的介绍词如下：保尔身患重病，全身瘫痪、双目失明，这使得他无法像正常
人一样进行写作，为解决因失明常把字写出格子的问题，他请人制作了长条硬纸板格子，保尔将自己的全
部精力都投入到了写作中，这种精神令人敬佩。
示例2：我选择图③，我撰写的介绍词如下：保尔投身筑路工程，在极端艰苦的条件下，与战友们并肩战
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学科网（北京）股份有限公司斗。他以顽强的意志和无私的奉献，诠释着钢铁般的精神，为理想拼搏，这段筑路历程展现了他的坚毅与
伟大，令人动容。
四、现代文阅读（共18分）
（一）（共7 分）
阅读下面的材料，完成各题。
材料一
①构建更高水平的全民健身公共服务体系，是加快体育强国建设的重要基石。有了清晰的目标，才能
更好地推动这一体系的建设。
②我国构建这一体系的根本目的是增强人民体质，提高全民健康水平。具体目标是：到2025年，人均
体育场地面积达到2.6平方米，经常参加体育锻炼人数比例达到38.5%；政府提供的全民健身基本公共服
务体系更加完善；社会力量提供的普惠性公共服务达到付费可享有、价格可承受、质量有保障、安全有监
管的标准；群众健身热情进一步提高。到2035年，全民健身公共服务体系全面建立，经常参加体育锻炼人
数比例达到45%以上，体育健身和运动休闲成为普遍生活方式，人民身体素养和健康水平居于世界前列。
材料二
①早上七点半，在西二环沿护城河的滨水健身步道上，市民王女士结束了一个小时的晨跑，准备去上
班。
②“这里的健身步道修得太好了！它是塑胶材质，踩上去有回弹，能减轻对膝盖和脚踝的压力。”王
女士是在2020年经跑友推荐才发现的这块宝地，来了之后就不想走了。她笑着说：“这里不仅路面平整，
步道旁边的绿化也很好，还亲水，跑的时候心情更舒畅了。”
③健步走、跑步是很多人运动的首选项目，近年来，为满足市民这类运动需求，北京市积极开辟健身
步道。从2018年到2020年，北京市①。
④不仅如此，北京市②。田径、游泳、足球、滑冰、滑雪等不同类型的场地，为人们提供了更多的健
身选择。2021年以来，北京市的全民健身场地设施更是日趋完善，北京市全民健身公共服务水平逐步提高。
⑤这些年来，北京市积极推进的全民健身场地设施建设，让全民健身公共服务体系的“毛细血管”更
加畅通发达，老百姓实实在在地从中受益。
表12018年-2020年北京市全民健身场地设施建设情况
2018 2019 2020
北京市全民健身场地设施
年 年 年
1106.
健身步道（公里） 635.0 1001.9
9
体育场地数量（万个） 3.16 3.57 3.86
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学科网（北京）股份有限公司人均体育场地面积（平方
2.32 2.45 2.57
米）
材料三
①为了构建更高水平的全民健身公共服务体系，政府需要建立多层次多样化的赛事活动体系。比如：
支持社会力量举办赛事，培育形成具有世界影响力的职业联赛，支持打造群众性特色体育赛事，鼓励群众
自发组织跳广场舞、健步走等健身活动。
②以江苏无锡为例，仅2023年一年，无锡就顺利举办了一批国际体育赛事：世界跆拳道大满贯冠军赛、
环太湖公路国际自行车赛、亚洲击剑锦标赛、亚洲体育舞蹈节、国际篮联大师巡回赛……无锡市新体育中
心和江阴体育中心作为主场比赛场地，共接待观众2.4万人次，盛况空前。与此同时，无锡马拉松、阳羡
越野挑战赛等本土品牌赛事，首届企业运动会、无锡社区运动会等群众性体育赛事也红红火火。
③这样多层次多样化的赛事体系，将体育运动和健康生活送到老百姓“家门口”，成为构建更高水平的
全民健身公共服务体系的重要一环。
16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（）
A. 构建更高水平的全民健身公共服务体系，要以增强人民体质、提高全民健康水平为根本目的。
B. 到2025年，政府提供的普惠性全民健身公共服务要达到以下标准：付费可享有、价格可承受、质量有
保障、安全有监管。
C. 王女士认为，西二环沿护城河的滨水健身步道有材质友好、路面平整、绿化好、亲水的优点。
D. 2023年，无锡的国际体育赛事、本土品牌赛事、群众性体育赛事均如火如荼地展开。
17. 根据材料二的文字内容和表1中的信息，将文中横线处补写完整。
答：①____________________②____________________
18. 从上述三则材料可以看出，构建更高水平的全民健身公共服务体系，需要有_______、_______、
_______。
【答案】16. B 17. ①. 健身步道的公里数逐年增加 ②. 体育场地数量、人均体育场地面积均逐
年增加
18. ①. 清晰的目标 ②. 完善的场地设施（或“积极推进的场地设施建设”） ③. 多层次多样
化的赛事体系
【解析】
【16题详解】
本题考查内容理解。
B.有误，根据材料一②段“到2025年，……政府提供的全民健身基本公共服务体系更加完善；社会力量提
供的普惠性公共服务达到付费可享有、价格可承受、质量有保障、安全有监管的标准”可知，选项“政府
提供的普惠性全民健身公共服务”表述错误；
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学科网（北京）股份有限公司故选B。
【17题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，根据材料二③段“北京市积极开辟健身步道”和表1中从2018年到2020年的健身步道公里数分别
是：635.0,1001.9,1106.9可概括为：健身步道的公里数逐年增加；
二空，表1中2018年到2020年的体育场地数量分别是：3.16万个，3.57万个，3.86万个； 人均体育场地
面积分别是：2.32平方米，2.45平方米，2.57平方米。据此可概括为：体育场地数量、人均体育场地面积
均逐年增加。
【18题详解】
本题考查内容理解概括。
根据材料一①段“构建更高水平的全民健身公共服务体系，是加快体育强国建设的重要基石。 有了清晰
的目标，才能更好地推动这一体系的建设”可概括为：清晰的目标；
根据材料二④段“2021年以来，北京市的全民健身场地设施更是日趋完善，北京市全民健身公共服务水平
逐步提高”⑤段“这些年来，北京市积极推进的全民健身场地设施建设，让全民健身公共服务体系的‘毛
细血管’更加畅通发达，老百姓实实在在地从中受益”可概括为：完善的场地设施（或“积极推进的场地
设施建设”）；
根据材料三③段“这样多层次多样化的赛事体系，将体育运动和健康生活送到老百姓‘家门口’，成为构
建更高水平的全民健身公共服务体系的重要一环”可概括为：多层次多样化的赛事体系。
（二）（共 11 分）
阅读《泰山上的石刻》，完成各题。
泰山上的石刻
陈丽伟
①三上泰山，都在金秋。登高远眺，层林尽染。那漫山遍野滚荡起伏、饱经岁月风霜洗礼的泰山石，
或硕大雄壮，或精巧圆润，组成了附着在泰山骨骼上的肌肉群。拾级而上，与泰山相伴，我蓦然发现：泰
山，浑身刻满了字。
②从李斯的泰山刻石到唐玄宗的《纪泰山铭》，从历代官员的偕友登临到个别游客的“到此一游 ”，
从店小二李和谦的“鼠”到吴大澂（chéng）的“虎”…… 泰山，用满山的石头，做了书写文字的纸张。
【甲】 这些文字有的气宇轩昂，有的敛衽（ rèn 指衣襟）收襟，有的端庄雅正，有的龙飞凤舞…… 【乙】
千百年来，人们挥毫书丹不止，斧凿刀刻不息，以泰山石为纸，让泰山躯体成书，把无言无语的巍巍泰山 ，
“写”成了一部中国书法史。
③其中李斯的泰山刻石，不仅是珍贵的书法资料，还是难得的秦代史料。从书体来看，它使用了小篆
书体，这是秦始皇统一六国后“书同文”的有力佐证。从内容来看，碑文前半部分叙述了秦始皇在全国范
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学科网（北京）股份有限公司围内申明法令的情况，后半部分记录了李斯请求刻诏书的经过，为秦史研究者提供了材料。
④我本是一个不太爱看自然风景的人，总觉得风景处处，大多雷同，无非是奇松怪石、岩泉飞瀑等等。
然而在泰山，一块天然的石头，被刻上了字，便不再是一块普通的石头，它从此有了文化的力量。
⑤登山起点处有一石刻牌坊，横额书丹“孔子登临处”。孔子是否于此登临，已不可考，但古藤掩映、
绿树婆娑中，典雅端庄的石坊洋溢着人文气息，让人恍见孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的豪迈。
⑥我在登山途中发现，描绘赞颂泰山风景的刻石应该最多。历下苏容德、刘芳桂镌立的“肤寸升云”，
天津宁世元书写的“既雨晴亦佳”，锡山嵇瓒书写的“人间天上”，禹州马起予书写的“曲径通霄”，还
有很多没有落款的石刻，如“通幽”“天衢”等等，不胜枚举。这些来自不同地域的人同登泰山，同立刻
石，从不同角度描写了自身的独到体会，用优美的文学作品赞颂泰山。行走在泰山之中，游人络绎，欢声
在耳。然而，一种惆怅却不时袭上我的心头。和路旁巨大的山石相比，人的生命是多么渺小，多么短暂！
可能正因如此，从古到今，人们便刻字入石，期望将短暂的生命附着在相对的永恒中，让人类的精神绵延
传递。
⑦泰山还有一些石刻，原不在此山，却被搬运过来，陈列于此。是借泰山增色，还是为泰山增色，抑
或二者兼而有之？这些石刻，存放于岱庙的《衡方碑》《张迁碑》可做代表。《衡方碑》是学生朱登等所
立，意在颂扬自己老师夙夕为民、德义为先的人品。《张迁碑》是谷城故吏韦萌等为追念张迁功德而立，
铭文着重宣扬张迁及其祖先张仲、张良、张释之和张骞的功绩。古代为人树碑立传，自是旌表碑主人功德，
这一扬善启后的传统，一直流传至今，也为传承中华民族优秀传统文化起到不可磨灭的功用。
⑧我放弃缆车，选择步行上山。从几千层盘旋曲折的台阶一步步走上来，我双腿直哆嗦，两膝不由自
主地几欲跪下。这并非单纯的筋骨劳累，更有一种莫名的敬畏——泰山海拔并不算高，它的地位却有万仞
之高。
⑨没去过泰山的人最想看的、去过泰山的人最不能忘的，一定是“五岳独尊”这四个大字。位于玉皇
顶东南的“五岳独尊”可谓泰山众多石刻中最具代表性的杰作，已成为泰山的标识，并被设计为人民币背
景图案。这四个正楷字，是清光绪丁未年(公元1907年)泰安府宗室玉构书写的。“五岳独尊”高度概括了
泰山的历史、文化地位。它和旁边的“昂头天外”以及山上的“第一山”“雄峙天东”等其它刻石，共同
彰显出泰山雄浑的气魄。
⑩泰山的石刻约有两千处。有人说，泰山，是一座中国书法艺术的博物馆，我觉得不错，但不够全面。
我觉得泰山是一部书，一部大书，不仅书写着中国书法史、文学史，也书写着中华民族的政治发展史，更
传承着中华民族的优秀传统文化……
（选自《人民日报》，有删改）
19. 阅读文章第④-⑨段，将下列语段补充完整。
作者的泰山之旅，与其说是一次自然之旅，不如说是一次文化之旅。 在登山起点处，他欣赏着
(1)______（填特点）的石刻牌坊，恍见孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的豪迈；在登山途中，
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学科网（北京）股份有限公司他遍览描绘赞颂泰山风景的刻石，却因_________，心生惆怅；在_________（填地点），他见到本不在泰
山，却被搬运过来、陈列于此的《衡方碑》与《张迁碑》，肯定了它们在文化传承方面的价值；一路步行
至玉皇顶东南，他被泰山的崇高地位与雄伟气魄折服，心怀_________之情。
20. 请从第②段的画线句中任选其一，赏析其语言，写一处旁批。
甲句：
我选
这些刻在泰山上的文字有的气宇轩昂，有的敛衽收襟，有的
_____
端庄雅正，有的龙飞凤舞……
句
旁批：
乙句：
______
千百年来，人们挥毫书丹不止，斧凿刀刻不息，以泰山木石 ______
为纸，让泰山躯体成书，把无言无语的巍巍泰山，“写”成了 _____
一部中国书法史。
21. 在文章结尾，作者为什么说泰山是“一部大书”？请结合文章的具体内容，谈谈你的理解。
【答案】19. ①. 典雅端庄 ②. 想到人的生命相比山石显得渺小、短暂 ③. 岱庙 ④. 敬
畏/崇敬
20. ①. 示例一：甲处 ②. 用一组排比句，充分地写出了泰山上的文字多姿多彩、各有千秋的特点，
表达了作者的赞美之情。
示例二：乙处运用比喻 的修辞手法，把泰山木石比作纸，把泰山躯体比作书，把布满石刻的泰山比作
一部中国书法史，形象地写出了泰山极高的历史文化地位，表达了作者对泰山的崇敬之情。
21. 示例：（1）泰山的刻字数量众多，风格各异，历史悠久，所以作者认为泰山书写了中国书法史。
（2）泰山上有许多描写赞颂泰山风景的刻石，都是优美的文学作品，所以作者认为泰山书写了中国文学
史。（3）李斯的泰山刻石，不仅记录了秦代的法令，其小篆书体还成为秦始皇统一六国后“书同文”的
有力佐证，所以作者认为泰山书写了中华民族的政治发展史。（4）《衡方碑》《张迁碑》等石刻，让为
人树碑立传的传统流传至今，所以作者认为泰山起到了传承中华民族优秀传统文化的作用。（5）这样的
说法表达了作者对泰山石刻的尊敬、赞美之情。
【解析】
【19题详解】
本题考查内容的概括。
由第⑤段“登山起点处有一石刻牌坊”“但古藤掩映、绿树婆娑中，典雅端庄 的石坊洋溢着人文气
息”可知，第一空：典雅端庄；
由第⑥段“我在登山途中发现，描绘赞颂泰山风景的刻石应该最多”“行走在泰山之中，游人络绎，欢声
在耳。然而，一种惆怅却不时袭上我的心头。和路旁巨大的山石相比，人的生命是多么渺小，多么短
暂！”可知，第二空：想到人的生命相比山石显得渺小、短暂；
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学科网（北京）股份有限公司由⑦段“泰山还有一些石刻，原不在此山，却被搬运过来，陈列于此”“这些石刻，存放于岱庙的《衡方
碑》《张迁碑》可做代表”可知，第三空：岱庙；
由第⑧段“这并非单纯的筋骨劳累，更有一种莫名的敬畏——泰山海拔并不算高，它的地位却有万仞之
高”，第⑨段“没去过泰山的人最想看的、去过泰山的人最不能忘的，一定是‘五岳独尊’这四个大字。
位于玉皇顶东南的“五岳独尊”可谓泰山众多石刻中最具代表性的杰作，已成为泰山的标识”可知，第四
空：敬畏。
【20题详解】
本题考查句子赏析。
甲：由“有的气宇轩昂，有的敛衽收襟，有的端庄雅正，有的龙飞凤舞”可知，该句运用排比的修辞手法，
生动形象地写出了泰山字体的姿态各异、各有千秋的特点，表达出作者对泰山文字的喜爱和赞美之情。
乙：由“以泰山木石为纸，让泰山躯体成书，把无言无语的巍巍泰山，‘写’成了一部中国书法史”可知，
该句运用比喻的修辞手法，把泰山木石比作纸，把泰山躯体比作书，把布满石刻的泰山比作一部中国书法
史；生动形象地写出了千百年来泰山极高的历史文化地位，“巍巍泰山”更体现作者对泰山的敬畏和崇敬。
【21题详解】
本题考查文章内容的理解分析。可结合结尾段“我觉得泰山是一部书，一部大书，不仅书写着中国书法史、
文学史，也书写着中华民族的政治发展史，更传承着中华民族的优秀传统文化”具体分析。
由第①段“拾级而上，与泰山相伴，我蓦然发现：泰山，浑身刻满了字”，第②段“这些文字有 的气
宇轩昂，有的敛衽收襟，有的端庄雅正，有的龙飞凤舞……”“以泰山木石为纸，让泰山躯体成书，把无
言无语的巍巍泰山，‘写’成了一部中国书法史”可知，泰山的刻字数量众多，风格各异，历史悠久，所
以作者认为泰山书写了中国书法史；
由第③段“其中李斯的泰山刻石，不仅是珍贵的书法资料，还是难得的秦代史料”“从书体来看，它使用
了小篆书体，这是秦始皇统一六国后‘书同文’的有力佐证。从内容来看，碑文前半部分叙述了秦始皇在
全国范围内申明法令的情况，后半部分记录了李斯请求刻诏书的经过，为秦史研究者提供了材料”可知，
李斯的泰山刻石，不仅记录了秦代的法令，其小篆书体还成为秦始皇统一六国后“书同文”的有力佐证，
所以作者认为泰山书写了中华民族的政治发展史；
由第④段“然而在泰山，一块天然的石头，被刻上了字，便不再是一块普通的石头，它从此有了文化的力
量”，第⑥段“我在登山途中发现，描绘赞颂泰山风景的刻石应该最多”“这些来自不同地域的人同登泰
山，同立刻石，从不同角度描写了自身的独到体会，用优美的文学作品赞颂泰山”可知，泰山上有许多描
写赞颂泰山风景的刻石，都是优美的文学作品，所以作者认为泰山书写了中国文学史；
由第⑦段“《衡方碑》是学生朱登等所立，意在颂扬自己老师夙夕为民、德义为先的人品。《张迁碑》是
谷城故吏韦萌等为追念张迁功德而立，铭文着重宣扬张迁及其祖先张仲、张良、张释之和张骞的功绩”
“古代为人树碑立传，自是旌表碑主人功德，这一扬善启后的传统，一直流传至今，也为传承中华民族优
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学科网（北京）股份有限公司秀传统文化起到不可磨灭的功用”可知，《衡方碑》《张迁碑》等石刻，让为人树碑立传的传统流传至今，
所以作者认为泰山起到了传承中华民族优秀传统文化的作用；
结合结尾段“我觉得泰山是一部书，一部大书，不仅书写着中国书法史、文学史，也书写着中华民族的政
治发展史，更传承着中华民族的优秀传统文化”可知，作者认为泰山具有极高的文化意义，“大书”表达
了作者对泰山石刻的尊敬、赞美之情。
五、写作（40 分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 题目：
追寻美景时，人们登山涉水，不辞辛苦；追寻理想时，人们废寝忘食，不畏艰难；追寻友情时，人们
付出真心，坦诚相待……追寻的过程，也是人认识自然、社会与自我的过程。
请以“追寻”为题，写一篇文章，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
追寻
人生就像是一场旅行，说来就来，说走就走。旅行途中我们会不断去寻找，寻找最美的风景，寻找最
默契的搭档，寻找人生的辉煌，寻找生命的真谛。
而有人却在这场旅行中迷失了方向，身处繁华热闹的世界变得无所适从，这样的人生是行尸走肉般的，
是毫无意义的。所以，寻找真实的自己，追寻心中的梦想，才是重要的。
人从出生开始，渐渐长大，渐渐成熟，营建了自己的生活和家庭圈子。外面的世界很精彩，外面的世
界也很无奈。于是，我们又学会了用伪装来掩藏自己的孤独、恐惧……但正是因为这样，我们开始不断地
迷失了自己的本性和初心。我们把自己包裹在厚厚的躯壳之下，每天都要严装上阵。于是，人生，也变得
繁重起来，我们也变得不再那么快乐了。然而，既然人作文H生是一场旅行，我们为什么不选择去轻松享
受温暖的阳光和灿烂的笑脸呢？所以。我们需要重拾自己出发时的心态，摘掉不必要的面具，让真实的自
己拥抱这个美好的世界。
有一句话说得好，“理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。”我们的年纪不
正是最充满活力的时候吗?为什么不去奋力拼搏，开启人生的精彩篇章呢？坚定的理想是我们向前飞行的
有力羽翼，更是我们日夜奋战的强大动力。我们勇敢扬起梦想的风帆，为那高峰上的壮丽风景不断追寻，
追寻。
生命中最美的风景，正在我们认真前行的路上。
我们只有不断执着地追寻，才能充分体验旅行的意义，也才能不断攀登，书写青春的华彩乐章。当我
们回首往事，才会坦然地说，“不虚此行”。
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“追寻”为题目进行创作。“追寻”本义是追随，跟随。本作文题的关
键点在于“追寻”，而不是寻找。可以是一段回忆，可以是深刻的感情，也可以是某种精神品质。所以我
们可以从以下几个方面立意：（1）追寻童年、初中阶段某一段回忆。童年和中学阶段应该是五彩斑斓的，
每个人或多或少都有美好快乐或是伤心难过的经历。（2）追寻某一份感情。人生活的过程中当中，应当
有许多值得珍藏的，带给自己深刻的影响的感情。（3）追寻某一目标和信念。不管做什么事情，我们都
要有明确的目的和目标，要有坚定的信念，否则就会盲目而一事无成。（4）追寻优秀的精神品质。树立
某一种优秀的精神品质，对于自身的影响是十分深远的。立意上，应该表达积极向上的人生态度来展现青
年人蓬勃的朝气，可围绕“奋斗、梦想、拼搏”等。
第二，选材构思。本篇习作可写记叙文或是议论文。若写成记叙文，应根据对题意的理解，给“追寻”定
位，追寻的可以是某一个人或者是某一件事。然后思考为什么要追寻？在那追寻之路上会有什么？例如：
在追寻幸福的路上，我知道母亲对我严厉的督促是种幸福。她的文化不高，但知道读书很重要，所以每天
都会督促我念书，早起的晨读、夜晚的背诵，都不能落，我一直都在努力追梦的路上，等等。应讲述具体
的故事，要写清楚时间、地点、人物、结果。结尾可用议论兼抒情的语句表达自己的感受来点明中心。若
写成议论文，开篇可直接点明中心论点，如人在世上活着就要有理想，有追求。一个心中无大志的人，就
只拥有一个空空的躯壳。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自身的观点，如：爱迪生做了数千次
实验，只为找到适合做灯泡的材料，贝多芬失聪也未停止音乐创作等等。结尾得出结论，如走在追寻梦的
漫漫长路上，肯定会有沼泽与荆棘，但只要不断追寻，定会有所收获。重申论点使文章论证结构完整。
23. 题目：请以“传信”为题，写一篇文章，可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
传信
信，是情感的纽带，是沟通的桥梁。在这个信息飞速传递的时代，传信似乎变得轻而易举，但那份沉
甸甸的情感却依然珍贵。
小时候，我最期待 的就是收到远方亲人的来信。那一封封带着墨香的信笺，仿佛跨越了千山万水，
带着亲人的关怀和思念来到我的面前。我会小心翼翼地拆开信封，逐字逐句地阅读，感受着字里行间的温
暖。然后，我会拿起笔，认真地给他们回信，告诉他们我的生活、我的快乐和烦恼。在一来一往的传信中，
我和亲人的距离拉近了，那份亲情也更加浓厚了。
随着科技的发展，传信的方式发生了翻天覆地的变化。电子邮件、即时通讯软件让我们可以在瞬间传
递信息，但那种等待信件的期待感却渐渐消失了。然而，我依然怀念那些写信的日子，怀念那种用文字表
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学科网（北京）股份有限公司达情感的纯粹。
记得有一次，我参与了一个公益活动，为贫困地区的孩子写鼓励信。我认真地挑选了漂亮的信纸，用
最真挚的语言写下了我的祝福和鼓励。当我把信投入邮箱的那一刻，我仿佛看到了那些孩子们收到信时开
心的笑容。这封信也许只是我生活中的一个小举动，但对于那些孩子来说，可能是一份莫大的温暖和力量。
传信，不仅仅是传递信息，更是传递爱与希望。无论是古代的鸿雁传书，还是现代的网络通信，不变
的是那份人与人之间的情感连接。它让我们在这个纷繁复杂的世界里，依然能够感受到彼此的存在，依然
能够找到心灵的慰藉。
在这个快节奏的时代，让我们偶尔放慢脚步，拿起笔，为我们所爱的人写一封信，传递我们最真挚的
情感。让传信这一古老而美好的行为，继续延续下去，成为我们生活中最温暖的风景。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意。“传信”可以是字面意义上传递信件、消息等，也可以有更深层次的含义，比如传递情感、
信念、文化等。可以围绕传信的重要性、意义，传信过程中的故事、经历，或者对传信方式变迁的思考等
方面来立意。可以从个人角度写自己传信的经历和感受，也可以从社会、历史等大的角度探讨“传信”的
价值和影响。
2.选材构思。文体不限，可写实，可想象。如果写记叙文，可以讲述一个特别的传信故事，如在困难时期
为他人传递重要消息而发生的一系列事情，体现出传信带来的改变和温暖；或者写自己参与某项传信活动
的经历和感悟。如果写议论文，可以论述传信在不同时代的方式和意义的变化，如从古代的书信到现代的
网络通信，探讨科技发展对传信的影响；也可以通过一些具体事例来论证传信对人际关系、社会发展的重
要性。如果写散文，可以抒发对传信这种行为的赞美之情，如通过回忆过去的书信往来表达对真挚情感传
递的怀念等。
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