文档内容
Unit 1Time to relax
（ ）
Section A 2a-2d
一、 （教学目标）
Teaching Aims
知 识 目 标 ： 掌 握
1. scare, perfect,
等 词 汇 及
encourage, challenge be
scared of, expect to do, encourage sb
等短语；理解描述休闲活动挑战
to do
的表达。
能力目标：能听懂关于休闲活动挑战
2.
的对话，完成句子填空，并用英语分享
自己做休闲活动时的挑战与感受。
情感目标：正视休闲活动中的困难，
3.
培养勇于尝试、克服恐惧的品质。
二、 （教学难点）
Teaching Difficulties
1. be scared of (doing) sth, get over’ 等短
one s fear, expect sb to do sth
语的灵活运用。
用英语清晰描述做休闲活动时的第一
2.
次体验与遇到的挑战。
三、 （教学工具）
Teaching Aids
多媒体课件（含滑冰、游泳图片、对话
音频）、情境卡片、白板 黑板。
/
四、
Step One: Warming up & Lead in
（热身与导入）
：展示滑冰、游泳的图
1. Warming up
片，提问：“
Have you ever tried ice
skating/swimming? How did you
” 引导学生用 等形
feel? happy, scared
容词表达感受。
： 提 问 ： “
2. Lead in When you do
your favourite free-time activity for thefirst time, do you meet any
” 自然引入“
difficulties? challenges of
”主题。
free-time activities
五 、
Step Two: Presentation and
（新知呈现与练习）
Practice
1. Presentation
◦ 结 合 图 片 和 对 话 文 本 ， 教 scare
(scared/scary), perfect, encourage,
等 词 汇 ， 讲 解
challenge be scared of
sth/doing sth, expect to do, encourage
等短语。
sb to do, get over fear
◦ 呈现对话中描述挑战的句子，分析句
式结构。
2. Practice
◦ 听力练习（ 2b/2c ）：播放 Fu Xing 和
的对话音频，学生勾选谈论的内
Emma容（ ）；再次播放，完成句子填空
2b
（ ），核对答案并跟读。
2c
◦ 口语练习（ 2d ）：学生结合自身经历，
用 “ …
A: How was it when you did
for the first time? B: I was scared at
…
first, but A: What helped you get
”的句型分享体验，小组
over the fear?
内交流。
六、 （语言点）
Language Points
核 心 词 汇 ：
1. scare (v./n.), perfect
(adj./v.), encourage (v.), challenge
等。
(n./v.), expect (v.)
重点短语：
2. be scared of (doing) sth,
expect sb to do sth, encourage sb to
’
do sth, get over one s fear, be
。
perfect for
句型： ’ …
3. I didn t want to again at…
first. / sb encouraged me to
七、 （总结）
Summary
师生一起梳理本节课的核心词汇、短语
和描述休闲活动挑战的表达，强调克服
困难、勇于尝试的表达逻辑。
八、 （作业）
Homework
写一篇小短文（ 词左右），描述
1. 60
自己第一次做某休闲活动的经历、遇到
的挑战及如何克服。
熟 记 本 节 课 的 重 点 短 语 ， 用
2.
encourage sb to do, be scared of
各造一个句子。
doing
