文档内容
Unit 1 Time to relax
（ ）
SectionB 3a-c
一、
Teaching Aims
1. Knowledge Aims
◦ 掌握 nature, especially, experience,
等核心词汇与短语，
spend time with
理解 引导的从句
whenever, as long as
用法。
◦ 读懂 Shuyin 分享马术爱好的文本，提
取“开始时间、进行地点、喜欢原因”
等关键信息。2. Ability Aims
◦ 提升学生的信息梳理能力，能完成
爱好的思维导图填空。
Shuyin
◦ 培养学生的写作能力，能模仿文本结
构介绍自己的业余活动。
3. Emotional Aims
◦ 感受业余爱好带来的快乐与成长，学
会用英语分享生活中的美好体验。
二、
Teaching Difficulties正确使用 引导的时间状语
1. whenever
从句，以及 等短语
spend time with sb
进行句子表达。
模仿文本结构，清晰、有条理地写作
2.
介绍自己的业余活动。
三、
Teaching Aids
多媒体课件（展示文本、思维导图模
1.
板、写作提示）
任务单（复刻图片中的思维导图填空、
2.
写作题）词汇卡片（
3. nature, especially,
）
experience
四、
Teaching Procedures
Step 1: Warming up & Lead in (5
mins)
：展示马术、绘画、阅
1. Warming up
读等业余活动图片，提问 “
* What are
these free-time activities? Which one
” ，引导学生用简单
do you like best? *
词汇回答。
：展示图片中 骑马的
2. Lead in Shuyin插图，提问 “
* What is Shuyin doing?
Do you know her favourite free-time
” ，自然切入文本主题。
activity? *
Step 2: Presentation & Practice (28
mins)
1. Presentation
◦ 词汇教学：结合文本语境讲解 *nature
自然 尤其
(n. ), especially (adv. ),
经历
experience (n. ), spend time with
与……共度时光 等词汇，通过例句
( )*
（ ）巩固用法。
I enjoy being in nature.◦ 句式教学：讲解 whenever I visit （无
论我何时拜访）、
it lets me spend
…（它让我和……共度时光）
time with
等句式，分析 引导的时间状
whenever
语从句结构。
◦ 文本解析：播放文本录音，学生逐段
阅读，教师梳理 马术爱好的核心
Shuyin
信息：开始时间（六岁）、进行频率
（每周周末）、地点（爷爷的农场）、
喜欢原因（亲近自然、保持健康、和马
相伴）。
2. Practice◦ 机械练习：完成图片中的思维导图填
空，梳理 马术爱好的信息，小组
Shuyin
核对答案。
◦ 意义练习：用图片中的提示短语（ I
…
started this activity when I was , I
…）口头描述
like to do it because
的爱好。
Shuyin
◦ 交际练习：小组内用提示短语分享自
己的业余活动，如 “
* My favourite
free-time activity is reading. I started
it when I was seven. I like it because
” 。
it lets me learn new things. *◦ 写作练习：完成图片中的 3c 写作任务，
给 写回复，介绍自己的业余活动，
Jason
教师巡视并指导写作思路。
五、
Language Points
核心词汇
1.
◦ nature (n. 自然 ) ：形容词形式为
（自然的），副词形式为
natural
（自然地），例：
naturally We should
protect nature and enjoy the natural
scenery.
◦ especially (adv. 尤其 ) ：可修饰名词、介词短语或从句，例：
I love all kinds
of fruits, especially apples. / I like
reading, especially when I am free.
◦ experience (n. 经历 / 经验 ) ：作“经
历”讲时为可数名词，作“经验”讲时
为不可数名词，例：
Horse-riding was
an amazing experience for her. / She
has rich teaching experience.
重点短语
2.
◦ spend time with sb ：意为“与某人
共度时光”， 后接时间时，常用
spend
结构为
spend time (in) doing sth /，例：
spend time with sb She likes to
spend time with her family on
weekends.
◦ take up a new activity ：意为“开始
一项新活动”，与之前学的
take up a
为同义表达，例：
hobby He wants to
take up a new activity like swimming.
◦ stay fit ：意为“保持健康”，同义短
语有 ，例：
keep fit/healthy Doing sports
every day helps us stay fit.
关键句型
3.◦ When I was six, I visited my
’
grandfather s farm, and he took me
：由 引导的时间
to ride a horse. when
状语从句，主句和从句均用一般过去时，
描述过去的具体事件。
◦ It lets me spend time with Nini, my
： 为固
best friend (horse). let sb do sth
定结构，意为“让某人做某事”， 后
let
接不带 的不定式作宾补，例：
to My
mother lets me watch TV for an hour
every day.
◦ Whenever I visit, especially when I
： 引
bring her some carrots! whenever导让步状语从句，相当于
no matter
，例：
when Whenever you come, you
are welcome.
六、
Summary (4 mins)
学生自主回顾描述业余活动的核心词
1.
汇、短语和句型，教师补充总结。
强调用英语清晰分享业余活动的“时
2.
间 地点 原因”表达逻辑。
- -
七、
Homework (3 mins)
背诵文本中的核心词汇和短语，并用
1.其写 个描述业余活动的句子。
3
完善给 的回复，字数控制在
2. Jason
词，下节课分享。
80-100
收集 个关于“业余活动”的英语
3. 2-3
谚语，如
All work and no play makes
Jack a dull boy.
