文档内容
Unit 1 Time to relax
Section A（3a-3c)
教案设计
一、Teaching Aims
1. Knowledge Aims
◦ 掌握 calligraphy, character, step, choose,
similar 等话题词汇，以及 teach sb to do,
encourage sb to do, decide to do 等不定式
搭配。◦ 理解图片中 Peter 和 Yaming 关于“业
余爱好（书法、吉他）”的对话内容，
能复述关键情节。
2. Ability Aims
◦ 能分角色朗读对话，并用所学词汇描
述自己的业余爱好。
◦ 能回答图片中 3b 的问题，提升阅读理
解与信息提取能力。
3. Emotional Aims
◦ 体会坚持业余爱好的意义，培养“持
之以恒”的学习态度。二、Teaching Difficulties
1. 正确使用 teach sb to do, encourage sb
to do 等短语进行口语表达。
2. 理解并阐释*“The first step is always
the hardest”*的含义，并结合自身经历举
例。
三、Teaching Aids
1. 多媒体课件（展示对话文本、人物插
图、3b 问题）
2. 词汇卡片（calligraphy, character, step,
similar）3. 角色朗读分脚本（打印 Peter 和
Yaming 的对话内容）
四、Teaching Procedures
Step 1: Warming up & Lead in (6 mins)
1. Warming up：展示书法、吉他、绘画
等业余爱好的图片，提问*“What
hobbies can you see? Do you have any
hobbies? What are they?”*。
2. Lead in：展示图片中的对话插图，提
问*“Who are the two boys? What isYaming doing?”*，引导学生猜测对话主
题，引入“业余爱好”的话题。
Step 2: Presentation & Practice (27 mins)
1. Presentation
◦ 词汇教学：结合图片中的对话语境，
讲解*calligraphy（书法）, character（汉
字）, step（步骤）, similar（相似的）*
等词汇，通过领读、拼写巩固。
◦ 对话教学：播放对话录音，学生逐句
跟读；教师讲解*“teach me to play the
guitar”“encourage me not to give up”等重
点句式，以及“It’s a deal”*（一言为
定）的口语表达。2. Practice
◦ 机械练习：分角色朗读对话，注意语
音语调；完成图片中 3b 的问题，书面
回答后口头分享。
◦ 意义练习：替换对话中的爱好词汇
（如将 calligraphy 换成 painting），编
新对话。
◦ 交际练习：小组讨论图片中的 4c 问题
*“Why do you do your hobbies?”，用提
示句型“It makes me feel happy
to…”“It’s a great way to…”*表达观点。五、Language Points
1. 核心词汇：calligraphy (n. 书法),
character (n. 汉字；性格), step (n. 步
骤), similar (adj. 相似的), choose (v. 选
择，过去式 chose/过去分词 chosen)。
2. 重点短语：teach sb to do sth（教某人
做某事）, encourage sb (not) to do sth
（鼓励某人（不）做某事）, the first
step（第一步）, decide to do sth（决定
做某事）。
3. 经典句型：It looks difficult.（看起来
很难）, Even like the how it smells!（甚
至喜欢它的味道）。六、Summary (3 mins)
1. 学生总结对话中的核心词汇和句式，
教师补充遗漏点。
2. 师生共同梳理“描述业余爱好”的表
达逻辑：爱好名称→学习过程→感受。
七、Homework (4 mins)
1. 背诵图片中的对话，下节课进行角色
表演。2. 写一篇 80 词左右的短文，介绍自己
的业余爱好，用上 teach sb to do, decide
to do 等短语。
3. 预习下一课的话题内容，收集相关爱
好的英语表达。
