文档内容
Unit 1 Time to relax
（ ）
SectionB 2a-c
一、
Teaching Aims
1. Knowledge Aims
◦ 掌握 collect, do, go, play,◦ 理解 Maya
收集明信片、 开发 等爱好相关
Luca APP
文本内容，能完成思维导图、句子填空
等练习。
2. Ability Aims
◦ 提升学生的词汇搭配运用能力，能正
确完成动词与爱好的匹配、对话 短文
/
填空。
◦ 培养学生用英语讨论“新爱好选择”的口语表达能力，以及信息梳理（思维
导图）的学习能力。
3. Emotional Aims
◦ 鼓励学生尝试新爱好，培养勇于挑战、
坚持爱好的积极态度。
二、
Teaching Difficulties
准确区分 与
1. do/play/go/collect/write
不同爱好名词的搭配规律（如 球
play+
类 乐器， 运动 形式， 收
/ go+ -ing collect+
藏品）。
灵活运用
2. take up, give up, get over
等短语在对话中表达“开始、放弃、克
服”等语义。
三、
Teaching Aids
多媒体课件（展示练习文本、词汇搭
1.配表格、思维导图模板）
练习任务单（复刻图片中的匹配、填
2.
空、讨论题）
短 语 卡 片 （
3. take up, give up, get
）
over, reduce stress
四、
Teaching Procedures
Step 1: Warming up & Lead in (6
mins)
：快速抢答——教师说
1. Warming up
出爱好（如 ），学
football, calligraphy
生快速说出对应的动词（ ），
play, do
激活词汇搭配知识。
：展示图片中 收集明信
2. Lead in Maya
片 的 文 本 片 段 ， 提 问 “ ’
* What s
’
Maya s hobby? When did she start
” ，引导学生关注文本细节，切入
it? *“爱好表达与练习”主题。
Step 2: Presentation & Practice (30
mins)
1. Presentation
◦ 词汇搭配教学：结合图片中的匹配练
习 ， 讲 解 的 搭
collect/do/go/play/write
配规则：
◦ collect + 收 藏 品 （ coins, stamps,
）
postcards
◦ do + 文艺 / 技能类爱好（ calligraphy ）
◦ go + 运 动 -ing （ ice skating, hiking,
）
skiing
◦ play + 球类 / 乐器（ football, tennis,
）
guitar◦ write + 文学类（ poems, stories ）
◦ 短语教学：讲解 *take up ( 开始 ), give
放 弃 克 服
up ( ), get over ( ), reduce
减压 的含义与用法，结合图片
stress ( )*
中 的 对 话 例 句 （ ’
I m thinking about
）巩固。
taking up a hobby
◦ 文 本 梳 理 ： 引 导 学 生 阅 读 Maya 和
的爱好文本，梳理核心信息（爱好
Luca
内容、开始时间、喜欢的原因），为思
维导图填空做铺垫。
2. Practice
◦ 机械练习：
① 完成图片中的动词 爱好匹配练习，
-
小组核对答案；
② 完成对话和短文填空，重点运用
等短语的正
take up, give up, get over
确形式；
③ 填写 和 爱好的思维导图，
Maya Luca梳理信息。
◦ 意义练习：改写句子，用不同的目的
状语不定式补充爱好的作用（如
I play
→
tennis to keep fit. I collect stamps
）。
to learn about history.
◦ 交际练习：小组讨论图片中的问题
“
* What new hobby would you like to
” ， 用
take up and why? I want to
… …
take up because it can / It helps
… 等句型表达，每组选代表分享。
me to *
核心词汇搭配规则
1.
◦ collect ：后接各类收藏品相关名词，
用于表达“收集”类爱好，常见搭配有
（ 收 集 硬 币 ） 、
collect coins collect
（收集邮票）、
stamps collect postcards
（收集明信片）。
◦ do ：多搭配书法、绘画等偏向技能练
习 类 的 爱 好 名 词 ， 典 型 搭 配 为
do（练书法）。
calligraphy
◦ go ：后接滑冰、徒步、滑雪等运动的 -
形式，表参与这类户外 运动类活动
ing /
如 （去滑冰）、
go ice skating go hiking
（去徒步）、 （去滑雪）。
go skiing
◦ play ：搭配球类运动或乐器类名词，
表进行球类活动或演奏乐器，例如
play
（踢足球）、 （打网
football play tennis
球）、 （弹吉他）。
play the guitar
◦ write ：后接诗歌、故事等文学创作类
名 词 ， 表 进 行 写 作 类 爱 好 ， 如
write
（写 诗）、 （写 故
poems write stories
事）。
重点短语解析
2.
◦ take up a hobby ：意为“开始一项爱
好”， 在这里表示“开始从事
take up
（某项活动、爱好）”，后可直接接名词 ， 例 ：
She wants to take up
painting as a new hobby.
◦ give up (doing) sth ：意为“放弃做某
事”， 后接名词或动名词形式，
give up
例 ： ’
He didn t give up playing the
piano even when he was busy.
◦ get over fear ：意为“克服恐惧”，
是固定短语，表“克服（困难、
get over
恐惧、情绪等）”，后接名词或代词，
例 ：
She tried hard to get over her
fear of speaking in public.
◦ reduce stress ： 意 为 “ 减 压 ” ，
表示“减少、降低”， 为
reduce stress
不可数名词“压力”，例：
Listening to
music can help us reduce stress after
work.
关键句型用法
3.◦ I think it ’ s interesting to do sth ：
这是一个复合句， 作形式宾语，真正
it
的宾语是后面的不定式 ，用
to do sth
于表达“某人认为做某事是……的”，
可替换形容词如 等，例：
fun, important
’
I think it s fun to collect old photos.
◦ As long as you don ’ t … ,
’ …：这是条件状语从句，
you ll as long
表示“只要”，引导条件，主句用
as
一般将来时，从句用一般现在时表将来，
例 ： ’
As long as you don t give up,
’ 重点短
you ll learn the hobby well.2.
语：
◦ take up a hobby （开始一项爱好） ,
（ 放 弃 做 某 事 ）
give up (doing) sth ,
（ 克 服 恐 惧 ）
get over fear , reduce
（减压）
stress
关键句型：
3.◦ I think it ’ s interesting to do sth
（我认为做某事很有趣）
◦ As long as you don ’ t … , you ’ ll …
（只要你不……，你就会……）
六、
Summary (3 mins)
学生自主回顾动词与爱好的搭配规则、
1.
核心短语的用法，教师用表格梳理重点。
强调“爱好不仅能丰富生活，还能帮
2.
助我们克服困难、获得成长”的主题。
七、
Homework (1 min)
背诵动词与爱好的搭配表，并用每个
1.
搭配写一个句子。
用 写一段
2. take up, give up, get over
关于自己爱好的小短文（ 词左右）。
80准备下节课的“我的新爱好”主题分
3.
享，用 句话介绍。
3-5
