文档内容
吟咏青春之歌，激扬青春旋律
——《沁园春∙长沙》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考 三步提升 建议用时：40分钟
班级： 姓名： 得分：
基础达标
1．下列字注音没有错误的一项是（ ）
A．携（xié）带 峥嵘（zhēng） 挥斥方遒（qiú）
B．上阕（juè） 阻遏（è） 百舸（gě）争流
C．惆怅（chàng） 寥廓（guò） 慷慨（kǎi）激昂
D．百侣（lǔ） 橘（jú）子洲 沁（qìng）园春
【答案】A
【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。
B.“上阕”的“阕”应读“què”。C.“寥廓”的“廓”应读“kuò”。
D.“百侣”的“侣”应读“lǚ”。“沁园春”的“沁”应读“qìn”。
2．下列句中加点词的解释，错误的一项是( )
A．谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)
B．峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)
C．浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明)
D．挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视)
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。句意是“面对这茫茫大千世界，怎能不激起思
绪万端”。
3．下列语句中加点成语的使用正确的一项是（ ）
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的
一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
B．细数2019的无锡搜房博客，有多少新锐博主在谈笑间指点江山，预见楼市风云。
C．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年，写出了不少激浊扬清的好文章。D．今日，幸福苑社区和万里学院团委邀请了经历过峥嵘岁月的老红军、老党员，与社区的暑期学生
一起重温了红军长征艰苦卓绝的光荣历史。
【答案】C
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
A.风华正茂：形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。不能用来修饰“学习和生活”。
B.指点江山：指评论国家大事。句中说“预见楼市风云”，使用对象错误。
C.激浊扬清：比喻清除坏的，发扬好的。修饰句中的“好文章”，使用正确。
D.艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。句中形容“红军长征的光荣历史”，不符合语境。
4．下列对《沁园春·长沙》中所使用的修辞手法的分析正确的一项是（ ）
A．“粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。
B．“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法，“江山”代国家，“激扬文字”代评论国家大
事、激浊扬清。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法。
D．“看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。
【答案】B
【解析】本题考查分析常见修辞手法的能力。解答此题，要求考生熟悉常见的修辞手法如比喻、借代、
比拟（分为拟人、拟物）、衬托、对比、顶真、反复、对偶等，知道常见修辞手法的特点，并能根据其特
点判断出是何种修辞。
A项，“比喻”，错误，“万户侯”与“大军阀、大地主、大官僚”是同类事物，不能构成比喻；
C项，“反问”错，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”只是一个普通的疑问句；
D项，“借代”错误，“看万山红遍，层林尽染”没有运用借代的修辞手法。
能力提升
（一）阅读《沁园春·长沙》，完成5-6题。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅
底，万类霜天竞自由。怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬
文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
5．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从
容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。
B．作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论
国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。
C．“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。
这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。
D．“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直
接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。
【答案】D
【解析】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.“直接地回答”错误。作者并没有正面直接回答，
而是通过含蓄的手法来表现，让读者自然地产生联想，得到答案。
6.有人说“百舸争流”中“争”字运用极妙，试分析其妙在何处。
【答案】①“争”字有“争相、争逐”的意思，②这里化静为动，生动贴切地写出了千帆竞发、争先
恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进、生机勃发的气氛，③表达了作者积极向上的革命乐
观主义情怀。
【解析】本题考查学生诗歌语言中的“炼字”能力。可以先解释这个字的本意、句中意，再结合表现
手法，作者的情感进一步分析。
（二）比较阅读《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》两首词，完成7-8题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡
象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉
思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
一九三六年二月
7.《沁园春·雪》中的“风流人物”是指什么人？《沁园春·长沙》中的“同学少年”可算是“风流
人物”吗？为什么？
【答案】①《沁园春·雪》中的“风流人物”是指才华出众、品格超群、对历史发展有巨大影响的杰出人物和英雄豪杰。《沁园春·长沙》中包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风发，
风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命队伍的“中流砥柱”。词的下阕通过写意气风发、
挥斥方遒的同学少年，激扬文字、指点江山的同学少年，到中流击水、浪遏飞舟的同学少年，艺术地回答
了上阕提出的“谁主沉浮”的问题，这样，上、下阕浑然一体，天衣无缝。
【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。
《沁园春·雪》将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，
还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物来带领。“今朝”的风流人物
不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，是诗人
坚定的自信和伟大的抱负。《沁园春·雪》中的“风流人物”是指才华出众、品格超群、对历史发展有巨
大影响的杰出人物和英雄豪杰。
《沁园春·长沙》中的同学好友正值青春少年，精⼒旺盛、热情奔放，做事⼲练。⼤家聚在⼀起，评
论国家的前途命运，赞美祖国的历史⽂化，轻薄名利，视功名利禄为粪⼟。还曾记得，在波涛汹涌的江中
游泳，击起的浪涛能够阻挡飞快的船只。词中包括词人在内的“同学少年”正是这样的人物，他们意气风
发，风华正茂，关心国家命运，富有斗争精神，正是中国革命队伍的“中流砥柱”。全词通过对长沙秋景
的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，表现了词人和战友们为了改造旧
中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天
下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧世界的革命青年。这样，上、下阕浑然一体，天衣无缝。
8.这两首词在内容和情感上有什么不同？
【答案】①内容上：《沁园春·长沙》写南方秋景，《沁园春·雪》描绘北国冰雪，后者境界更开阔。
②情感上《沁园春·长沙》抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情。
《沁园春·雪》抒发了作者的革命乐观主义情怀。
【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家
命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
《沁园春·雪》上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，境界更
开阔。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志，
抒发了作者的革命乐观主义情怀。
链接高考阅读下面元曲，完成下面9-10题。
【黄钟】人月圆①·甘露②怀古
徐再思③
江皋楼④观前朝寺，秋色入秦淮，败垣芳草，空廊落叶，深砌苍苔，远人南去，夕阳西下，江水东来。
木兰花在，山僧试问，知为谁开？
注释
①人月圆：词牌名，亦为曲牌名，此调始于王诜，因词中“人月圆时”句，取以为名，建于国东吴甘
露元年（265），后屡毁屡建。相传为刘备东吴招亲之处。②甘露：即甘露寺，位于今江苏省镇江市北固
山后峰，京口城东北。③徐再思（约1280-1330），字德可，号甜斋（有的资料中其号为“甜齐”），浙
江嘉兴人，元代著名散曲作家，生平事迹不详。④江皋楼：皋，江边的高地，此谓甘露寺一带的楼阁。
9.下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句写山，次句写水。“江皋楼观前朝寺，秋色入秦淮”，开篇即点出了前朝古寺甘露寺，一个
“入”字赋予“秋色”以动感，形象生动。
B．“远人南去，夕阳西下，江水东来”三句构成一鼎足对，写暮色将至，江天远景的壮阔景象，“远
人南去”是指天近黄昏，游人纷纷离去，找投宿之地。
C．作者以兰花开反衬出这里的寂寞荒凉。而木兰又是高洁的象征，它不管人间的盛衰荣辱，立于高山
之巅，默默生长，年年花发，为山寺散发出它的幽香。这给作者带来了极大的安慰。
D．整首小令布局严整，意脉相贯，语言含蓄晦涩，借古以伤今，饱含人世的沧桑和羁旅他乡的孤寂寥
落。
【答案】D
【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“语言含蓄晦涩”错。如“夕阳西下” 使甘露寺所在的江南的凄迷秋色带上了残阳的光感，更具
有感伤的情调；“江水东来”，不但增强了这幅大画面的动感，同时也暗示着逝者如斯，时光在流转，人
世沧桑，令人浩叹。语言风格应为流丽雅致。
故选D。
10.意象并置是中国古典诗歌中惯用的技巧，如马致远《天净沙·秋思》中的运用，“败垣芳草，空
廊落叶，深砌苍苔”三句在意象并置方面也有其独特之处，请加以鉴赏。
【答案】①三句全用名词，意象并置，构成鼎足对，写甘露寺的萧条冷落：断壁颓垣，野草丛生；长
廊空寂，落叶满地；石阶年久，苍苔厚积。②残破荒凉的景象是时代变迁、物是人非的见证；③作者怀古
伤今，抒发人世沧桑之感和羁旅寥落之情。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“败垣芳草，空廊落叶，深砌苍苔” 三句全用名词，意象并置，构成鼎足对，写甘露寺的萧条冷落：
断壁颓垣，野草丛生；长廊空寂，落叶满地；石阶年久，苍苔厚积。作者写甘露寺今朝的残败，使人在睹
物伤情中自然想到寺庙昔日的繁华景象，曾经的繁华热闹一去不返，残破荒凉的景象是时代变迁、人世沧
桑的见证，如今眼前只有无尽的苍凉，人世的沧桑多变，自然让多愁善感的人感慨唏嘘。
