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三：认识零点几的大小 1.出示0.5元 思考：1元钱如何拿出0.5元? 0.5元可以买什么? 小结：0.5元买一块橡皮，用0.5元买一块魔鬼糖（学生都熟悉魔鬼糖一角钱） 绰绰有余，买一个书包差得多。 2.出示0.7米 思考：1米中如何找出0.7米，比划0.7米有多长，估计哪个物体的长度大约是 0.7米。 小结：0.7米比数学书的厚度高得多，比小朋友的身高矮得多。 [设计意图]数感是指学生对数的敏感性，也可以说是学生对数值的一种直觉， 而小数在学生的头脑中认识是非常小的数。让学生建立起小数的数感，更加需要 加强学生的亲身体验，0.5元可以买什么，0.7米可以量什么，让学生在实际体验 中感知小数的大小。