文档内容
【2025高考二轮复习考点精准突破】
文言文阅读名校月考精选训练四
（一）（湖南省部分名校2025年1月联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
中书侍郎范宁、徐邈为帝所亲信，数进忠言，补正阙失，指斥奸党。王国宝，宁之甥
也。宁尤疾其阿谀，劝帝黜之。陈郡袁悦之有宠于道子，国宝使悦之因尼支妙音致书于太子
母陈淑媛云；“国宝忠谨，宜见亲信。”帝知之，发怒，托以他事斩悦之。国宝大惧，与道
子共谮范宁出为豫章太守。宁在豫章，遣十五议曹下属城，采求风政，并吏假还，讯问官长
得失。徐邈与宁书曰：“足下听断明允，庶事无滞，则吏慎其负，而人听不惑矣，岂须邑至
里诣，饰其游声哉！非徒不足致益，乃实蚕渔之所资。岂有善人君子而干非其事，多所告白
者乎！自古以来，欲为左右耳目者，无非小人，皆先因小忠而成其大不忠，先藉小信而成其
大不信，遂使谗谄并进，善恶倒置，可不戒哉？足下慎选纲纪，必得国士以摄诸曹，诸曹皆
得良吏以掌文案，又择公方之人以为监司，则清浊能否与事而明足下但平心处之何取于耳目
哉！昔明德马后未尝顾左右与言，可谓远识，况大丈夫而不能免此乎！”
（节选自《资治通鉴•晋纪二十九》，有删改）
材料二：
夫人之心行，有小略而大详者，有名污而实洁者，有迹诡而心贞者。君子于此，鉴之
真，信之笃，不忍求人于隐曲，抑不屑也。而流俗之口，好挢举以矜其慧辨，奸邪之丑正者
勿论焉。不择人而问之，则善恶互乱；有所偏任，则谗间行。问之君子，则且对以不知；问
之小人，则尽言而若可倚。于是而贤才之心，疑畏而不为用；奸伪之士，涂饰以掩其恶；则
有谗不见，有贼不知，皆好问者之所必致矣。居官而败其官，有天下而败天下，必也。故曰
愚者之狂药也。舍其躬之得失，不考镜于公非，日取人之贞邪，待左右以为耳目，其亡速于
桀、纣，不亦伤乎！
范宁为豫章太守，遣十五议曹下属城采求风政，吏假还，讯问官长得失。是道也，不自
问己过而问人，以聋为聪之道也。徐邈责之曰：“欲为左右耳目，无非小人，善恶倒置，谗谄并进，可不戒哉！”治道学术，斯言尽之矣。
（节选自王夫之《读通鉴论•卷十四》，有删改）
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。
则清浊A能否B与事而C明D足下E但平心处之F何取于耳G目哉
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．慎，谨慎，与《孔雀东南飞并序》“便可速遣之，遣去慎莫留”中的“慎”意思不相
同。
B．藉，凭借，与《谏逐客书》“此所谓‘藉寇兵而赍盗粮’者也”的“藉”意思不相
同。
C．“速于桀、纣”的“于”与《劝学》“冰，水为之，而寒于水”的“于”用法不相
同。
D．斯，此、这。与《兰亭集序》“后之览者，亦将有感于斯文”的“斯”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．范宁深受孝武帝信任，他多次进献忠言，指责痛斥那些奸邪之辈。他的外甥喜欢阿谀
谄媚，范宁就劝说孝武帝罢免外甥的官职。
B．袁悦之致书太子母亲陈淑媛，说王国宝可以亲近信任，孝武帝知道后大怒，但碍于陈
淑媛的势力，只能借口别的事杀了袁悦之。
C．徐邈认为汉代明德皇后马氏是一个有远见卓识的人，她从没跟左右侍从的人员谈论公
事，而身为大丈夫的范宁更应该做到这一点。
D．王夫之认为，有的人小事粗略而大事周详，有的人名声不好却品性高洁，有的人形迹
诡异却为人忠贞，所以我们需要有分辨能力。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①欲为左右耳目者，无非小人，皆先因小忠而成其大不忠。
②不自问己过而问人，以聋为聪之道也。
14.范宁派遣十五名官吏到属城探寻民间对官长的评价与反应的做法，为什么会遭到徐邈
和王夫之的一致批评，结合材料说说你的看法。
答案：10.BDF 11.C 12.B
13.①愿意替别人在旁边打听消息的人，无一不是人格低下、卑鄙的人，都是先依靠小的
忠心而酿成他的大不忠。
②不问自己的过失而调查询问别人，是把闭耳塞听当作实现聪明的办法了。
14.①官员自身处事公正，自然得到拥护，没有必要关注虚名。
②正人君子不会当人耳目，而品性不端的人就会无所不说，肆意捏造事实，混淆善恶，这
样的做法不会了解到事情的真相，有害无益。
③上位者探寻隐私，会使贤能之人犹疑畏惧，不愿为官，奸邪作伪之人上位，就会使官风
败坏，危及国家。
【解析】10.句意：那么这个机构的清廉污浊，有才能与否，在办审过程中使可了解清
楚，你只要以公平的心来处理，何必要借耳目品来访查呢！
“清浊能否”是四个并列的词语，作句子的谓语，语意完整，中间不断开，其后停顿，故
B处断开；
“与事而明”是谓语句，“明”是谓语，“与事”作状语，语意完整，其后停顿；“足
下”是下句主语，其前停顿，故D处断开；
“足下但平心处之”中“处”作谓语，“之”作宾语，结构完整，其后停顿，故 F处断
开。
故选BDF。
11.A.正确。谨慎/务必，千万。句意：这样官员自然对他职权份内应负责任的事更加谨
慎。/你就应该把兰芝快赶走，把她赶走千万不要让她再停留！
B.正确。凭借/借，借给。句意：先是凭借小的信义而干出大不信的丑事。/把武器借给了
贼兵，把粮食送给了盗匪。
C.错误。用法相同。均为介词，表比较，相当于“比”。句意：他们灭亡的速度会比桀、
纣还要快。/冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。
D.正确。句意：这些话说得很透彻了。/后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
故选C。
12.B.“袁悦之致书太子母亲陈淑媛”“但碍于陈淑媛的势力”错误。文中是“国宝使悦
之因尼支妙音致书于太子母陈淑媛”王国宝让袁悦之请尼支妙音写信给太子的母亲陈淑
媛。根据原文“帝知之，发怒，托以他事斩悦之”可知原文没有说孝武帝为什么要借口别的事杀袁悦之，选项属于主观臆断，过度解读。
故选B。
13.①“耳目”，替人刺探消息的人；“非”，不是；“因”依靠，凭借。译文：愿意替
别人在旁边打听消息的人，无一不是人格低下、卑鄙的人，都是先依靠小的忠心而酿成他
的大不忠。
②“过”，过错，过失；“以……为”，把……作为；“聪”，实现聪明。译文：不问自
己的过失而调查询问别人，是把闭耳塞听当作实现聪明的办法了。
14.①根据材料一“足下听断明允，庶事无滞，则吏慎其负，而人听不惑矣，岂须邑至里
诣，饰其游声哉”“则清浊能否，与事而明，足下但平心处之，何取于耳目哉”可知，在
办审过程中，官员只要以公平之心来处理，不必借耳目来访查，自然得到拥护，没有必要
关注虚名。
②根据材料一“岂有善人君子而干非其事，多所告白者乎！……欲为左右耳目者，无非小
人”“遂使谗谄并进，善恶倒置”可知正人君子不会当人耳目，当人耳目的人是小人，品
性不端的人会无所不说，混淆善恶；材料二“问之君子，则且对以不知；问之小人，则尽
言而若可倚”“欲为左右耳目，无非小人，善恶倒置，谗谄并进，可不戒哉”可知，品性
不端的人会无所不说，肆意捏造事实，混淆善恶，这样的做法不会了解到事情的真相，有
害无益。
③根据材料二“不择人而问之，则善恶互乱；有所偏任，则谗间行”“于是而贤才之心，
疑畏而不为用；奸伪之士，涂饰以掩其恶；则有谗不见，有贼不知”“居官而败其官，有
天下而败天下”可知，上位者探寻隐私，会使贤能之人犹疑畏惧，不愿为官，奸邪作伪之
人上位，就会使官风败坏，危及国家。
参考译文：
材料一：
中书侍郎范宁、徐邈深受孝武帝信任亲近，他们多次进献忠言，弥补修正朝中错误遗漏
的地方，指责痛斥奸邪之辈。王国宝是范宁的外甥。范宁尤其痛恨王国宝阿谀谄媚的行径，
劝说孝武帝罢免他的官职。陈郡人袁悦之受到司马道子的宠爱，王国宝让袁悦之请尼支妙音
写信给太子的母亲陈淑媛，说：“王国宝忠实而又谨慎，可以亲近信任。”孝武帝知道这件
事后，大发雷霆，借口别的事杀了袁悦之。王国宝异常恐惧，和司马道子一起诬陷范宁，并把他外调做豫章太守。范宁在豫章任上，派遣十五名属吏分别下到属城去，探采访求风俗习
惯及治理情况。遇到官吏回来休假时，他就问询官长的政绩优劣。徐邀给范宁写信说：“你
审理官司，明正公允，日常的很多杂事小事也不积压，这样官员自然对他职权份内应负责任
的事更加谨慎，而人们的心里也就不再觉得迷惑不解了，何必还要到乡里村落，（听取）伪
饰的虚名呢！那样做，不仅无助于获得好处，实际上是为掠夺百姓的所储备（的财物）提供
了可乘之机。哪有正人君子干涉不是他的事，愿意说长道短的！自古以来，愿意替别人在旁
边打听消息的人，无一不是人格低下、卑鄙的人，都是先依靠小的忠心而酿成他的大不忠，
先是凭借小的信义而干出大不信的丑事。于是就使谗害别人和谄媚别人的人并进，也使善恶
颠倒，岂可不加以特别警惕？你能谨慎地选择任用部属下官，一定能够找到经国济世的栋梁
之才来领导各个部门，各部门都能有优秀的官吏来掌管主持事务，再遴选公允方正廉明的人
来担任负有监察之责的官吏，那么这个机构的清廉污浊，有才能与否，在办审过程中使可了
解清楚，你只要以公平的心来处理，何必要借耳目来访查呢！从前，汉代明德皇后马氏从来
没有跟左右侍从的人员谈论公事，可以说是有远见卓识，何况身为大丈夫反而不能避免这样
呢！”
材料二：
一个人的思想行为，有的在细节上粗略但在大体上详尽，有的名声上似乎有污点但实际
上是纯洁的，有的行为举止看似诡异但内心是忠诚的。君子在这种情况下，能够真实地识别
他们，坚定地信任他们，不会忍心去探究别人的隐私，也不屑于这样做。然而，世俗之人喜
欢挑剔细节来炫耀自己的智慧和辩才，那些邪恶之徒诋毁正义的人就不必说了。如果不加选
择地去询问他人，那么善恶就会混淆；如果偏信某些人，那么谗言就会流行。询问君子，他
们可能会说自己不知道；询问小人，他们则会滔滔不绝地说话，好像可以依赖。在这种情况
下，贤才会因为怀疑和畏惧而不被使用；那些奸诈伪善的人则会粉饰自己来掩盖恶行；于
是，谗言不被看见，奸贼不被知晓，这些都是喜欢询问他人的人必然会带来的后果。担任官
职却败坏官职，拥有天下却败坏天下，这是必然的。因此，有人说好奇心是愚蠢者的狂药。
忽视自己的得失，不在公众的是非中反思，每天评判别人的忠诚或邪恶，依赖身边的人作为
耳目，这样的统治者灭亡的速度会比夏桀、商纣更快，这不也是很可悲的吗！
范宁在豫章任上，派遣十五名官吏分别下到属城去，探采访求当地的风俗习惯及治理情
况。遇到官吏回来休假时，他就问询民间对官长的评价与反应。这种做法，不问自己的过失
而调查询问别人，是把闭耳塞听当作实现聪明的方法了。徐邀责难他说：“愿意当别人左右耳目的人，没有不是小人的，他们颠倒善恶，（君子相信他们就等于）让谗言与奉承之言一
同进来，可以不戒备吗！”治理国家之道与从事学术的道理，这些话说得很透彻了。
（二）（2025高三湖南多校12月联考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。
历阳侯范增曰： “ 汉易与耳，今释弗取，后必悔之 。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，
乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，详惊愕曰：“吾以为亚父
使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。使者归报项王，项王乃疑范增与汉有
私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许
之。行未至彭城，疽发背而死。
（节选自《史记·项羽本纪》）
材料二：
苏子曰：“增之去，善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早尔。”然则当以何事去？增劝
羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也；
羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》
曰：‘如彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军 时也。”
①
陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心 ；而诸侯叛之也，以弑义
②
帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡岂独为楚之盛衰亦增之所与同祸福也未有义帝亡
而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必
待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之
主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而
擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽，
不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂独
非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自是始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合即去，不以此时明去就
之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼，增
亦人杰也哉！
（节选自苏轼《范增论》）
【注】①卿子冠军：宋义。“卿子”是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上
的上将。②楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后，熊心隐藏在民间。为争取民心，
项羽的叔父项梁听从范增建议，立熊心为楚怀王。后项梁战死，项羽尊熊心为义帝。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。
义帝之存亡A岂独为楚B之盛衰C亦增之D所与E同祸福也F未有义帝亡而增独G能久存者
也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 具，饭食、酒肴，与《促织》中“成妻具资诣问”的“具”意思不同。
B. 恨，遗憾，与《归去来兮辞》中“恨晨光之熹微”的“恨”意思不相同。
C. 而，表修饰，与《劝学》中“吾尝终日而思矣”的“而”用法相同。
D. 就，就职、任职，与《谏逐客书》中“故能就其深”的“就”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 汉王招待完项王派出的使者后，范增的权力渐渐被剥夺。在这种情形下，范增主动请辞，
未至彭城，背上发毒疮去世。
B. 苏轼引用《周易》和《诗经》，主要目的是批评范增不能及时发现事物的预兆，不能审时
度势，不能根据形势的变化采取不同的行动。
C. 苏轼认为，人一定是先有了疑心，然后才会听得进别人的谗言。杀掉义帝是项羽怀疑范增
的根本，无须陈平的计谋，项羽和范增也一定会产生矛盾。
D. 苏轼认为项羽与范增君臣不能善始善终，并贬低了范增，因为在他们同为义帝臣属时，范
增没有杀掉或者离开项羽，而是想依靠项羽成就功名。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”
（2）识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将，不贤而能如是乎？
14. 通过不同来源、不同性质的史料能更准确地评判历史事件。请结合两则材料，分析项羽排挤范增的原因。
【答案】10. ACF 11. B 12. D
13. （1）历阳侯范增说：“汉军容易对付了，现在放掉他们不攻取，以后一定会后悔。”
（2）在众人之中发掘识别宋义，提拔他做上将军，若不是贤明之君能做到这些吗？
14. ①材料一指出项羽中了陈平的反间计，怀疑范增私通汉军，所以渐渐剥夺他的权力，排
挤范增。 ②材料二中认为项羽早已对范增产生了怀疑。其原因在于义帝是范增力荐，宋义则
是义帝提拔的主将，项 羽杀宋义、弑义帝，必然与范增产生争执，隔阂由此产生，范增也必
然会受到排挤。
【解析】
【导语】两则材料分别出自《史记》和苏轼的《范增论》。材料一主要描绘了范增在项羽与
汉王对峙中的政 治建议及其不被采纳的结果，体现范增的忠诚与政治智慧。材料二则深入分
析范增与项羽关系的破裂，强 调了范增未及时退出项羽阵营的遗憾，并指出项羽杀义帝是怀
疑范增的根源。苏轼通过理性分析展现了范 增的政治困境和悲剧结局，以史为鉴，更具思考
价值。
【10 题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：义帝是否被杀，岂止是关系着楚国
的盛衰，也关系到范增的祸福。义帝被杀，范增就没有长久独存 之理。 “义帝之存亡”，
主谓结构，因有“之”而取消句子独立性，作后句主语，单独成句表强调，A 处断开；
“楚之盛衰”作“为”的宾语，整句句意完整，C 处断开； 两个“也”都为句末语气词，F
处断开。 故选 ACF。
【11 题详解】 本题考查学生理解文言词语意义用法的能力。 A.正确。“具”，饭食、酒
肴/准备。句意：汉王让人准备了特别丰盛的酒筵。/成名妻子准备了礼钱去求 神。 B.错
误。意思相同。“恨”均为遗憾的意思。句意：只遗憾他没有早些离开。/遗憾的是天刚刚放
亮。 C.正确。句意：中途谋杀义帝。/我曾经整天思索。 D.正确。“就”，就职，任职/成
就，接近。句意：不在此时弄清去留的分寸。/所以才能够成就它的深 邃。 故选 B。
【12 题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“贬低了范增”错误，苏轼未对范增
进行贬低，他认为范增不主动离开项羽，而是依靠他成就功名是非 常可惜的，苏轼肯定了他
在项氏霸业中举足轻重的地位，承认他确实是人中豪杰。 故选 D。
【13 题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“与” ， 对付；“
释”，放弃；“取”， 攻取、拿下。 （2）“识…… 于稠人之中”，状语后置的句式，正
常语序是 “于稠人之中识……”，即“在众人之中赏 识……”；“擢”，提拔、提升；“如是”，像这样。
【14 题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①材料一有“汉王患之，乃用陈
平计间项王”“项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权”，指出项羽中了陈平的 反间计，怀疑范
增私通汉军，所以渐渐剥夺他的权力，排挤范增。②材料二中“羽之杀卿子冠军也，是弑义
帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也”，认为项羽早已对范增产 生了怀疑。其原因在于“羽
既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪”“始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而 弑之，非增之
意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自是始
矣”，义帝是范增力荐，宋义则是义帝提拔的主将，项羽杀宋义、弑义帝，必然与范增产生
争执，隔阂由 此产生，范增也必然会受到排挤。
参考译文：
材料一： 汉三年，项王多次侵夺汉王的甬道，汉王粮食匮乏，心里恐慌，请求讲和，条件是
把荥阳以西的地盘 划归汉王。项王打算接受这个条件。历阳侯范增说：“汉军容易对付了，
如果现在把它放走而不征服它， 以后一定会后悔的。”项王和范增立即包围了荥阳。汉王很
担心，就用陈平的计策离间项王。项王的使者 来了，汉王让人准备了特别丰盛的酒筵，端过
来刚要进献，一见使者又装作惊愕的样子说道：“我们以为 是亚父的使者，没想到却是项王
的使者。”把酒筵又撤回，拿来粗劣的饭食给项王使者吃。使者回去向项 王报告，项王竟真
的怀疑范增和汉王有私情，渐渐地把他的权力剥夺了。范增非常气愤，说“天下事大局 已
定，君王您自己看着办吧。希望您把这把老骨头赐还给我，让我回乡为民吧。”项王答应了
他的请求。 范增启程走了，还没走到彭城，由于背上毒疮发作而身亡。
材料二： 苏子说：“范增离开得对，若不离开，项羽一定会杀他，只遗憾他没有早些离
开。”那么，范增应当 因什么事情离开呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，因此失掉天下。
应当在此时离去吗？回答说：“不。 范增建议杀沛公，是做臣子的职责；项羽不杀刘邦，说
明他还有君王的度量。范增怎能因此事离去呢？ 《易经》说：‘懂得事情的预兆，那不是很
神明吗？’《诗经》说：‘观察下雪之前，水汽必定先聚集成 霰。’范增离开，应当在项羽
杀宋义的时候。” 陈涉受到拥护，是因为打出了项燕和扶苏的旗帜。项氏的兴起，是因为拥
立了楚怀王的孙子熊心；而 诸侯反叛，是因为他杀了义帝。况且拥立义帝，范增实为主谋；
义帝是否被杀，岂止是关系着楚国的盛 衰，也关系到范增的祸福。义帝被杀，范增就没有长
久独存之理。项羽杀宋义，是杀害义帝的先兆。他杀 义帝，就是怀疑范增的根本，难道还要
等到陈平去离间吗？物品必定先腐烂了，然后才能生出虫子；人必 定先有了疑心，然后谗言才能听得进去。陈平虽说聪明，又怎能离间没有疑心的君主呢？
我曾经评论义帝是天下的贤君。他只派沛公入关而不派遣项羽，（项羽）在众人之中赏识卿
子冠军 （宋义），并且提拔他担任上将军，（如果宋义）不贤能能像这样（被赏识提拔）
吗？项羽既然假托义帝之 命杀死宋义，义帝必然不能容忍。不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀
了项羽，这用不着聪明人指点就可知道 了。范增当初劝项梁立义帝，诸侯因此而服从，中途
谋杀义帝，必不是范增的想法。岂止不是他的主意， 他必然极力反对却不被接受。不听他的
话而杀死他所拥立之人，项羽怀疑范增，必定是从此时开始的。
在项羽杀宋义时，项羽和范增同为义帝之臣，还没有确定君臣名分。替范增考虑，有能力杀
项羽就杀 了他，不能杀他就离开他，岂不是很果断的大丈夫吗？范增年纪已经七十，意见相
合就留下来，不合就离 开，不在此时弄清去留的分寸，并且想依靠项羽而成就功名，浅薄
啊！虽然如此，范增还是汉高祖所畏惧 的人。范增不离去，项羽也不会被灭。范增也是人中
的豪杰呀！
（三）（福州八县市协作校2025高三12月联考阅读下面的文言文，完成10-14题。
郭崇韬以材干见称。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围
之。庄宗引短兵出战，大败而归，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵
数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”
庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后
擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。
崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多
梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献
其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之
难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛
下之热！”由是谗间愈入。
明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，
尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李
从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦
官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其破蜀所得，皆籍
没。
（节选自《新五代史·郭崇韬传》）
材料二：
后唐庄宗有二臣焉：嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗
无以夺之，而稍忌其逼。崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所
可倚而制所可忌，则嗣源虽怀不自安，而有顾惮，非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其
倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之
畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有
权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣而又去我之所与与彼之所畏者则大祸之
集可胜救哉 ？ 虽得百蜀，无救其失国也。
（节选自何去非《郭崇韬论》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
固已大失A计矣B而又去我C之所与D与彼之所畏者E则大祸之集F可胜G救哉
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．克，攻克，与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思不相同。
B．赞，辅佐，与成语“赞不绝口”中的“赞”字意思不同。
C．间，离间的话，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法不相同。
D．乃，竟然，与《师说》中“今其智乃不能及”的“乃”意思不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ）
A.郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在对抗王彦章的战役中及
时进言，发挥了重要作用。
B.郭崇韬面对藩镇诸侯的贿赂没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，
这一做法具有灵活性，顾全了大局。
C.庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗
未采纳其建议，仍建造了高楼。
D.何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回被处死的命运。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。
（2）庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。
14．对于庄宗李存勖失去天下的原因，材料二中何去非与欧阳修《伶官传序》中的观点有何
不同？请简要说明。（5分）
10. 【答案】BEF
【解析】固已大失计矣，而又去我之所与与彼之所畏者，则大祸之集，可胜救哉?
“我之所与”与“彼之所畏者”作为“去”的并列宾语，D处不应断开，E处断开。
“则”连接前后分句，“则大祸之集”意为“这样一旦大祸降临”,与前文形成因果关系，应
独立成句；“可胜救哉”用反问语气，意为“怎么能够挽救呢”，F处应断开。
11. 【答案】D
【解析】A．克，攻克/能够，意思不相同。
B．赞，辅佐/称赞，意思不同。
C．间，离间的话（名词）/离间（动词），用法不相同。
D．乃，竟然/竟然，意思相同。
12. 【答案】D
【解析】原文“虽得百蜀，无救其失国也”是评价后唐庄宗的话，不是说郭崇韬。
13.(1)(向延嗣)趁机说蜀地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬有异心，将会危及
魏王。(“因”“异志”各1分，句意2分)
(2)庄宗只知道自己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁，所以郭崇韬由于
忠贞直言而被疏远，遭到的馋言诋毁和忌恨也一天比一天多。(“倚”、“日急”各1分，被
动句1分，句意1分)
14.①何去非认为李存勖杀了忠心耿耿的郭崇韬，让大权在握的李嗣源无所忌惮，又调动全国
军队远征作战，给李嗣源以可乘之机。(3分)②《伶官传序》认为李存勖失去天下的原因，
在于其“逸豫亡身”,得到了天下便恣意享乐、亲近优伶，以至于众叛亲离。(2分)
【参考译文】材料一
郭崇韬，因有才干受到称颂。唐庄宗即位，拜郭崇稻为兵部尚书、枢密使。当时唐军向
东退守杨刘，王彦章包围了他们。庄宗率领手持短剑的士兵出战，大败而回。郭崇韬于是
说：“王彦章把我们围困在这里，他的目的是要夺取郓州。我愿意带领几千士兵，占据黄河
下游，在他必会争夺的地方修筑营垒，以策应郓州为名，王彦章一定会赶来争夺，在分散了
他的兵力后，就可以算计他了。”唐庄宗认为可行，郭崇稻渡过黄河修筑营垒，六天营垒就
修成了。王彦章果然率兵迅速进攻他们，未能攻克，唐庄宗迎面攻击他们，于是打败了他
们。后来擒获王彦章，灭后梁，都是郭崇韬辅佐庄宗，为他出谋划策完成的。
郭崇韬素来廉洁奉公，自从到洛阳后，才开始接受四面八方的馈赠，老朋友和子侄有的
提出意见，郭崇韬说：“如今的藩镇诸侯，很多是后梁过去的将领。现在拒绝接受他们所有
的礼物，难道不会产生怨恨吗?况且收藏在自己家里，跟公家的仓库有什么不同?”第二年，
天子在南郊祭天，郭崇韬于是全部贡献出他所收藏的财物，以便协助赏赐。唐庄宗想修建高
楼避暑，征求郭崇韬的意见，郭崇韬回答说：“希望陛下不要忘记创业时的艰难，那么就能
使大热天因此变得凉快。”唐庄宗默默不语。最后还是建了楼，宦官说：“郭崇韬的家，跟
皇帝的住处没有什么不同，他哪里知道陛下多热呢!”从此挑拨离间的话就越来越多地传到宫
中。
第二年伐蜀，庄宗任李继岌为西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军政大事都由郭崇韬
决定。郭崇稻素来讨厌宦官，曾对李继岌说：“你有攻破蜀地的功劳，军队凯旋后，必定被
立为太子，等到皇上驾崩后，应当全部消灭宦官。”李继岌的监军李从袭等人听到他这样
说，都切齿痛恨他，想用什么办法算计他。庄宗听说攻破蜀地，派宦官向延嗣前来慰劳军
队，郭崇韬不去郊外迎接，向延嗣大怒，于是和李从袭等人一起设计陷害他。趁机汇报说蜀
地的宝物都进了郭崇韬的腰包，而且诬告郭崇韬别有打算，将会危及魏王。庄宗大怒，派宦
官马彦珪到蜀，观察郭崇韬的动向。马彦珪报告了刘皇后，刘皇后让马彦珪假造诏书杀了郭
崇韬。他攻破蜀地得到的财物，都被登记没收。
材料二
后唐庄宗李存勖有两位大臣。李嗣源凭着曾立下难以酬赏的大功而居功自傲，挟持着震
撼皇帝的威势，得到了国家军队的大权，紧紧把持着而不肯松手。庄宗没有办法剥夺他的兵
权，便逐渐对他的威逼而心怀忌恨。郭崇韬曾经为国家建立过大功，忠诚而可以依赖，是李
嗣源所畏惧和顾忌的人。庄宗如果能借助可以依赖的人，来制服他所忌恨的人，那么即使李嗣源心怀叵测，不安分守已，也会有所顾虑和畏惧，而不敢轻举妄动了。但是庄宗只知道自
己忌恨的人是谁，而没有认识到自己应当倚赖的人是谁。所以郭崇韬由于忠贞直言而被疏
远，遭到的谗言诋毁和忌恨也一天甚过一天。庄宗只知得到蜀国能够有助于后唐的强盛，而
不知道郭崇韬的死，已经除去了李嗣源所畏惧的人。所以邺城发生兵变后，李嗣源率领一支
军队，向西进攻洛阳，长驱直入，如入无人之境。他夺得政权，简直易如反掌。况且朝廷内
部还有权臣窥伺时机乘机而起，庄宗竟然调动全国军队远征作战，本来已是大大的失策了。
又除去了自己所应倚赖的人和李嗣源所畏惧的人，这样一旦大祸临头，又怎么能够挽救呢?即
使是得到一百个蜀国，也不能避免他失去国家政权了。
（四）（长沙一中2025届高三月考四）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我
富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。能佚乐之，则民为之忧劳；能富贵
之，则民为之贫贱；能存安之，则民为之危坠；能生育之，则民为之灭绝。故从其四欲，
则远者自亲；行其四恶则近者叛之故知予之为取者政之宝也 。
（节选自《管子·牧民》）
材料二：
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称
曰： “ 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固 。下令如流水之原，令顺民
心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
（节选自《史记·管晏列传》）
材料三：
齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦
无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者
乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者
耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者
亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助匡养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？此二
士弗业，何以王齐国，子万民乎？ 於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其
家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
（节选自《战国策·齐策四》）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。
行其四恶A则近者B叛之C故D知予之E为F取者G政之H宝也。
11．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．安，意为使⋯⋯安宁。与《种树郭橐驼传》中“又何以蕃吾生而安吾性耶”中“安”
字的用法相同。
B．区区，意为微小，与《陈情表》中“是以区区不能废远”中“区区”的含义相同。
C．“何以有民？”与《归去来兮辞并序》中“复驾言兮焉求？”所使用的句式相同。
D．振，意为救济，与《过秦论》中“振长策而御宇内”中“振”字的含义不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．管仲分别从民之所欲与民之所恶两个方面来阐述自己的政治观点，其议论语言简明晓
畅却见解深辟透彻，体现了古代先贤以天下为己任的卓然胸怀。
B．管仲在齐国出任宰相以后，齐国国力日益强盛，所颁布的政令浅显且顺应民心，推行
起来就像流水一样通达顺畅。
C．齐国使者不悦的原因是威后未拆封齐王的信件就率先发问，不关心齐王与百姓的近
况，也不遵循两国交往的礼节。
D．於陵的子仲在向君王称臣、治理家庭、与诸侯结交等方面都无所作为，不能给齐国百
姓带来积极的影响，因此威后主张杀了他。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。
（2）此二士弗业，何以王齐国，子万民乎？
14．就治国理政而言，管仲和威后所秉持的共同主张是什么？请根据材料简要概括。
【答案】10．ACG 11．B 12．C 13．（1）仓库储备充实了，百姓才会懂得礼
节；衣物粮食丰足了，百姓才能知道荣辱；国君遵守礼法，那么六亲才会得以稳固。（2）这两位没有成就功业，（齐正）凭什么来统治齐国，做百姓的父母呢？ 14．①
以民为本，关爱百姓（重视百姓需求）。
②重视粮食生产，富民足产，发展经济。
③安养百姓，抚恤人民，休养生息。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：施行这四种人民憎恶的事情，那么亲近的人民也会叛离。所以，懂得给予就是获
取，这是处理政事的法宝。
“行其四恶”动宾结构，单独成句，故A处断句；
“近者”作主语，“叛”作谓语，“之”作宾语，主谓宾结构齐全，单独成句，故C处断
句；
“……者，……也”表判断，“故知予之为取者政之宝也”是判断句，“者”后断句，故
G处断句。
故选ACG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和文言句式的理解能力。
A.正确。“安”均为使动用法，使⋯⋯安宁；/使……安定。句意：我能使人民生存安
定。/又怎能使我们的人口兴旺，使我们生活安定呢？
B.错误。微小；/自己的私情，形容自己的感情恳切。句意：凭借着小小的齐国在海滨的
条件。/因此，我的拳拳之情是不愿废止奉养祖母而远离。
C.正确。均为宾语前置句，正常语序为“以何有民”“复驾言兮求焉”。句意：凭什么来
拥有百姓？/还要驾车出去追求什么？
D.正确。救济；/举起。句意：救济那些困苦贫穷的人。/举起长鞭来统治天下。
故选B。
12．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“原因是威后未拆封齐王的信件就率先发问，不关心齐王与百姓的近况，也不遵循两国
交往的礼节”错误，由原文“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者
乎”可知，齐国使者不悦的原因是“今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎”，即
威后没有先问候齐王却先问候年成与百姓，认为威后颠倒尊卑。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“仓廪”，仓库；“上”，国君；“服度”，遵守礼法。（2）“业”，成就功业；“何以王齐国”，宾语前置句，正常语序为“以何王齐国”；
“王”，统治。
14．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。
①材料一提到“政之所兴，在顺民心”以及“知予之为取者政之宝也”，表明治国应顺应
民心，施政的核心在于满足人民的需求；材料二同样提到“令顺民心”以及“俗之所欲，
因而予之”，也强调顺应民意；材料三中威后关心“岁与民”，表明对民生疾苦的重视。
②在材料一中，“能佚乐之，则民为之忧劳”和“予之为取者政之宝也”体现了统治者需
要让百姓安乐，进而积极生产的观点；在材料二中，管仲通过“仓廪实而知礼节，衣食足
而知荣辱”的论述，强调了只有经济富足，百姓生活富裕，才能促成人礼节和文化的兴
盛；在材料三中，威后优先关心岁（粮食收成）和民（百姓的生活），而非君（国君），
表明她重视粮食生产和百姓基本生活需求的理念。以上都强调了经济发展和富民政策的重
要性。
③在材料一中，“民恶忧劳，我佚乐之；民恶危坠，我存安之；能存安之，则民为之危
坠”，体现了通过安抚百姓来避免动荡的方针；材料三中威后提到叶阳子的行为“哀鳏
寡，恤孤独，振困穷，补不足”，正是对贫弱百姓的抚恤和安养。这些都强调了通过抚恤
和休养使人民得以安居乐业，促进社会稳定的理念。
参考译文：
材料一：
政事所以兴盛的原因，在于顺应民心；政事所以废施的原因，在于违背民心。人民
憎恶忧患劳苦，我便使他们安乐；人民憎恶贫穷低贱，我便使他们富贵；人民憎恶危厄灾
难，我便使他们生存安定；人民憎恶灭绝，我便使他们生育繁息。（如果）我能使人民安
乐，那么他们就（会愿意）为此承受忧患劳苦；我能使人民富贵，他们就（会愿意）为此
忍受贫穷低贱；我能使人民生存安定，那么他们就（会愿意）为此承担危厄灾难；我能使
人民生育繁息，那么他们也就（会愿意）为此牺牲自己。因此，依从人民的这四种愿望，
那么疏远的人民就自然会亲近；施行这四种人民憎恶的事情，那么亲近的人民也会叛离。
所以，懂得给予就是获取，这是处理政事的法宝。
材料二：
管仲出任齐相执政以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，
使得国家富足，兵力强盛，与百姓的好恶一致。所以他称赞说：“仓库储备充实了，百姓
才会懂得礼节；衣物粮食丰足了，百姓才能知道荣辱；国君遵守礼法，那么六亲才会得以稳固。国家下达政令就像流水的源头，政令要依顺百姓的心意。”所以政令浅显就容易推
行，百姓想要得到的，就顺着他们推行：百姓所反对的，就顺着他们废除。
材料三：
齐王派遣使者问候赵威后。书信还没有启封，威后就同使者说：“今年的年成不错
吧？老百姓平安无事吧？齐王身体还好吧？”使者不高兴，说：“臣奉齐王的使命出使到
威后您这里来，现在您不先问齐王，却先问年成和百姓，岂不是把卑贱的放在前面，把尊
贵的放在后面吗？”威后说：“不是这样。如果没有收成，凭什么来拥有百姓？假如没有
百姓，凭什么来拥有国君？所以哪里能舍弃根本而问枝节的呢？”威后进而又问他说：
“齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？这个人他的为人处世，有粮食的人（他）给他们
饭吃，没粮食的人也给他们饭吃；有衣服的人（他）给他们衣服穿，没有衣服的人也给他
们衣服穿。这是在帮助国君抚养百姓，为什么到今天不让他做官或成就功业？叶阳子平安
无事吗？这个人他的为人处世，怜悯鳏夫寡妇，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困
苦贫穷的人，补助那些缺水少食的人。这是帮助国君使百姓安宁的人，为什么到今天不让
他做官成就功业？这两位没有成就功业，（齐王）凭什么来统治齐国，做百姓的父母呢？
於陵的那个子仲还活着吗？这个人他的为人处世，对上不向国君称臣，对下不治理好他的
家庭，中不同诸侯交往。这是带领百姓无所作为的人，为什么到今天还不杀掉他呢？”
