文档内容
【2025高考二轮复习考点精准突破】
文言文阅读之准确判断概述题强化训练
真题练+模拟练
【练真题】
1.（2024年新高考1卷）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击
众，率五千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。
B. 李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。
对于李陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
C. 李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是
担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
D. 武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，
即便灭族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
答案C
【原文比对】
李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其
勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万
余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂
伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁
之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。
【比对结果】选项误解人物。C.“担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”
错误，原文“抑称道李广于不绝，以奖其世业”，“称道李广”是为了替李陵辩白，并不是
担心“如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”。
2.（2024年新高考2卷） 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名
士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B. 汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认
为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。C. 四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人
本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D. 王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，
孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
答案C.
【原文比对】留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为
书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”……上起去，罢酒。竟
不易太子者，留侯本招此四人之力也。
【比对结果】曲解文意。C项“留侯亲自招来的”错误，“留侯本招此四人之力也”是说这
四个人原本是留侯推荐，吕后“令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终招致而来
的，不是“留侯亲自招来的”。故选C。
3.（2024年全国甲卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹
操不计前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。
B. 曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，
滥杀无辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。
C. 刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但
诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝。
D. 陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处
就让他改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终。
答案：C
【原文比对】
至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风。关、
张、赵云，自少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，
别无贰志。
【比对结果】选项张冠李戴。C.“诸葛亮及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝”错误，
根据原文“关、张、赵云，自少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数
人者患难相随，别无贰志”可知，刘备创业过程中多次遭遇挫折，患难相随，忠贞不渝的是
关、张、赵云三人，没有诸葛亮。4.（2023年新课标1卷）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，
有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫＂善赏罚＂。
B．在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，
孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。
C．世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣
贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。
D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子
鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。
【答案】C
【原文比对】今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经
以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。
【比对结果】扩大范围
如今的世人说到高的，一定要说达到天的顶点；说到深的必然要说深渊；那些多事而且
喜欢穿凿附会的人，必定会引述经书中的话来佐证自己的观点，援引圣人的话来显示自己高
明，他们想以此取得民众的信任，从而使自己的学说有所依托。
选项中的“他们”指代前句说的“世人”，而文中“引经据典、援用圣贤”的应该是“好事而穿
凿者”，而不是范围更广的“世人”。扩大范围。
5. (2023·新课标2卷)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 苻坚与谢玄隔淝水列阵，苻坚的部下认为，应当在淝水阻击，不让晋军渡河，苻坚则想让
晋军先渡河上岸，再以铁骑逼杀晋军。
B. 苻坚的大军在后撤过程中发生了混乱，不受控制，谢玄等人乘机率八千精兵渡河，两军大
战于淝水之南，苻坚的部队溃败。
C. 苻坚全军大败，只有慕容垂的一支部队得到保全，苻坚带领残兵千余人投奔慕容垂，慕容
垂的儿子慕容宝劝他乘机杀掉苻坚。
D. 李靖认为，吴汉善于用兵，在讨伐公孙述的战斗中，分兵合击，最终取得了胜利；唐太宗
认为，吴汉战例的得失可以作为万代借鉴。
【答案】D
【比对原文】靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙
述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致
也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”译文：李靖说：“苻坚统领百万大军却在淝水战败，这是他用兵能聚合而不能分散导致
的。吴汉讨伐公孙述时，与副将刘尚分开驻扎，相隔距离二十里，公孙述前来攻打吴汉，刘
尚出兵与吴汉联合夹击，从而大败公孙述，这是兵力能分散也能聚合的结果。”太宗说：
“是这样。（这些）得失事迹，足以成为后世万代的借鉴。”
【比对结果】以偏概全。D.“吴汉战例的得失可以作为万代借鉴”说法错误。原文说的是唐
太宗认为“得失事迹，足为万代鉴”，“得失事迹”指的是李靖所解说的苻坚拥兵百万却在
淝水之战中落败和吴汉与刘尚分屯、合击取得胜利的事件。因此，是苻坚和吴汉的战例得失
可以作为万代借鉴，而并非只是吴汉的战例。故选D。
6.（2023年甲卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 周尧卿从小聪明懂事，十二岁时父亲去世，他虽然年幼，但忧伤悲痛如同成年人。见到母
亲则能抑制住自己的情感，强忍哀痛，唯恐让母亲伤心。
B. 周尧卿为人简朴持重，不喜计较，对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生
羞愧之心；虽然俸禄不多，但周济宗族朋友，直到用完为止。
C. 周尧卿为学注重独立思考，不迷信古人传注，而以通达文义为目的，他认为解释《诗经》
的《传》《笺》各有得失，学习时应当加以分辨。
D. 周尧卿学问品行俱佳，得到当世名臣范仲淹和欧阳修嘉许。范仲淹曾举荐他，但未及任
用，他就去世了；欧阳修为他的墓碑撰文，对他褒扬有加。
【答案】B
【比对原文】尧卿为人简重不校，有慢己者，必厚为礼以愧之。居官禄虽薄，赒宗族朋友，
罄而后已。所至称治，民有去思
【译文】尧卿为人正直严谨，不喜计较，对于那些轻慢他的人，他必定会以丰厚的礼仪来
使其惭愧。做官虽然薪俸不高，但他救助亲族和朋友，倾尽所能才停止。
【比对结果】实词翻译错误。B.“对于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方产生羞
愧之心”说法错误。原文中说的是“有慢己者，必厚为礼以愧之”，“慢”是“轻慢、怠
慢”的意思，因此周尧卿是对轻慢自己的人以礼相待，让对方产生羞愧之心而非“不如自己
的人”。
故选B。
7.（2023年全国乙卷）12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.重耳遭到曹君的无礼对待，叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后果，主张杀掉重耳以杜绝后患，曹君没有听从叔瞻的建议。
B.釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心仲仲，他妻子问明原委后，积
极帮他出主意。
C.离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去帮献公跟自己交好的份上，出
兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。
D.重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀
戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。
【答案】D
【比对原文】重耳即位三年，举兵而伐曹矣，因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而
以为大戮。”又令人告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也，其表子之间，寡人将以为
令，令军勿敢犯。”
译文：重耳登基三年，就发兵攻打曹国了。于是派人告诉曹君说：“把叔瞻从城上吊下
来，我将杀掉他陈尸示众。”又派人告诉釐负羁说：“大军迫城，我知道您不会反抗我。请
在您住的巷门上做好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。”
【比对结果】D.曲解文意。“派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒”错
误，文中“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”意思是“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他
陈尸示众”，是让曹君把叔瞻从城上吊下来，由重耳自己杀掉示众，且并没有说要“大开杀
戒”。
故选D。
8.（2022年新高考1卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国
家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一
直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕
国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐
慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
【答案】A【比对原文】秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈
何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车
百乘。
[比对结果]选项张冠李戴。“孟尝君……表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵”张冠李戴。
由原文“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟尝君出使诸侯，搬取救兵。
9.（2022年新高考2卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．邓禹向皇上推荐吴汉承担调发幽州军队的任务，皇上命吴汉为大将军，吴汉斩幽州牧苗
曾，完成使命，皇上赞赏邓禹有知人之明。
B．吴汉伐蜀，在水南水北，分设大营，北营不利，合兵南营，大破公孙述，但后来被延岑袭
击后方，吴汉落水，拉着马尾才得以脱险。
C．吴汉为人质朴，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟着皇上征战四方时，常常随从左右，小
心侍卫总是等到皇上安歇后才退出去。
D．吴汉处世俭朴恭敬谨慎，不置田产，不起巷第，他出征在外时家人曾置买一些田产宅业，
他归来后全部都分送给了故旧部署。
【答案】D
【比对原文】 吴汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何
多买田宅乎！”遂尽以分与昆弟外家。
译文：吴汉回来后，就责备她说：“军队在外面，官兵（费用）不足，为什么购买那么多田
产宅业呢！”于是尽数分给了兄弟和母亲、妻子的娘家人。
【比对结果】 误译实词，曲解文意。 D.“全部都分送给了故旧部署”错。原文是“尽以分
与昆弟外家”，“昆弟”是家族兄弟，“外家”是母亲、妻子的娘家人。 故选D。
10.（2022·全国甲卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐楚关系密切。秦惠王
希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使楚国。
B．张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于之地六百里，又可以
削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得的事情
C．楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，
若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻打楚国。D．张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合
力大败楚兵。楚国失败是因为没有听从陈轸而误信张仪。
【答案】B
【原文比对】 齐助楚攻秦,取曲沃。其后秦欲伐齐,齐、楚之交善,惠王患之,谓张仪曰:“吾
欲伐齐,齐、楚方欢,子为寡人虑之,奈何?”张仪曰:“王其为臣约车并币,臣请试之。”张仪
南见楚王,曰:“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚,敝邑欲伐之,而大国与之欢。大王苟能闭关绝
齐,臣请使秦王献商于之地,方六百里。若此,则是北弱齐,西德于秦,而私商于之地以为利也,
则此一计而三利俱至。” 楚王大说。(节选自《战国策·秦策二》)
译文：齐国帮助楚国攻打秦国,攻下了(秦地)曲沃。后来秦想要进攻齐国,由于齐、楚两
国关系友好,秦惠王为此忧虑,对张仪说:“我想要发兵攻打齐,无奈齐、楚两国关系正融洽,请
你为我考虑一下,该怎么办呢?”张仪说:“请大王为我准备车马和金钱,让我试试看。”于是
张仪向南行去见楚怀王,说:“现在对秦王来说,齐王的罪恶是最深重的,秦国准备征讨齐国,然
而楚国跟齐国关系融洽。如果大王能关起国门跟齐断绝邦交,我愿意劝说秦王献上商于的土
地,方圆六百里。如果这样,楚国就在北面削弱了齐国的势力,又在西面对秦国施有恩惠,且获
得了商于六百里土地,这就是一举三得的上策。”楚怀王非常高兴。
[比对结果]B错误。选项曲解文中关键词的意思。“还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文
中“西德于秦”的意思是“在西面对秦国施有恩惠”,而不是“在西面得到秦国的恩惠”。
11.（2022·全国乙卷）下列对原文有关内容的概述，不正确的—项是（ ）
A．魏武侯乘船顺河而下，对吴起说，险固的河山是魏国之玉。吴起以三苗氏、夏桀虽有河山
之固却因不修德而亡为例，指出德政才是国之宝。
B．太公建议把殷商的士众全部杀掉，一个也不要剩。邵公则建议有罪的诛杀，无罪的人让他
们活下去。武王不同意太公和邵公的建议。
C．景公在寿宫游玩，看到老人背着柴并面有饥色，就下令让官吏供养老人。晏子则指出，喜
爱有才德的人，同情没能力的人，是守国的根本。
D．叔向反对晋平公在春天筑台，认为那样做会耽误农时，如果只顾自己安身立命，就不会被
后世称为人君。平公于是停止了筑台的劳役。
【答案】D
【比对原文】 晋平公春筑台,叔向曰:“不可。古者圣王贵德而务施,缓刑辟而趋民时。今
春筑台,是夺民时也。岂所以定命安存,而称为人君于后世哉?”平公曰:“善。”乃罢台役。译文：晋平公想在春天建造游观之台,叔向进言说:“不可以。古代圣明的君王崇尚道德,
乐善好施,宽缓刑律,遵循农时。现在在春天建造游观之台,这是耽误百姓的农时啊。怎么能靠
这些来安身立命,而被后代尊称为国君呢?”晋平公说:“好!”于是放弃了建造游观之台的工
程。
【比对结果】D错误。混淆文中有关关系。“如果只顾自己安身立命,就不会被后世称为人
君”错误,“自己安身立命”和“被后世称为人君”在文中不存在假设关系,原文是“今春筑
台,是夺民时也。岂所以定命安存,而称为人君于后世哉”意思是“现在在春天建造游观之台,
这是耽误百姓的农时啊。怎么能靠这些来安身立命,而被后代尊称为国君呢?”,这是说不能靠
建造游观之台这些方式来安身立命。故选D。
【综合模拟】
（2025高三湖南省长沙市长郡二十校联盟12月考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
贞观元年，闰三月，上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加。
近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢
不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知
乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦及政事得失。
贞观四年，七月，上问房玄龄、萧瑀曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为
治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传飧而食；虽性非仁厚，亦励精之主
也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察；不明则照有不通，喜察则多疑于
物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理！郡臣既知
主意，唯取决受成，虽有有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，
置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不
竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，
毋得阿从，不尽己意。”
贞观二十二年，正月，上作《帝范》十二篇以赐太子，曰《君体》《建亲》《求贤》
《审官》《纳谏》《去谗》《戒盈》《崇俭》《赏罚》《务农》《阅武》《崇文》；且曰：
“修身治国，备在其中。一旦不讳，更无所言矣。”又曰汝当更求古之哲王以为师如吾不足
法也。夫取法于上，仅得其中，取法于中，不免为下。吾居位已来，不善多矣，锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。此皆吾之深过，勿
以为是而法之。顾我弘济苍生，其益多；肇造区夏，其功大。益多损少，故人不怨；功大过
微，故业不堕。然比之尽美尽善，固多愧矣。汝无我之功勤，而承我之富贵，竭力为善，则
国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。且成迟败速者，国也；失易得难者，位也。可不惜哉！
可不惜哉！
（选自《通鉴纪事本末》，有改动。）
10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
又A曰B汝C当D更E求F古G之H哲I王J以K为L师M如N吾O不P足Q法R也
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的部设，不正确的一项是（ ）
A. 更，文中指轮流，与《琵琶行》中“莫辞更坐弹一曲”的“更”字意思不同。
B. 日昃，指太阳偏西的时候。“昃”与成语“昃食宵衣”中的“昃”意思不同。
C. 中，文中指合乎、符合。与《劝学》中“木直中绳”的“中”字意思相同。
D. 致，文中是罗致之意。与《过秦论》中的“以致天下之士”的“致”字意思相同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的是（ ）
A. 唐太宗从工匠对良弓的解释中认识到了自己对良弓认识的不足，并由此推想到对国家事务
认识的不足，从而加大了问政于臣的力度。
B. 唐太宗认为隋朝之所以到了第二代就灭亡，是因为隋文帝“不明而喜察”的性格，让他独
揽大权，凡事专断，以致群臣阿从。
C. 唐太宗注重以史为鉴，汲取隋王朝灭亡的教训，于是知人善任，并奖惩分明，对阿谀奉
承，不让自己满意的人，都要求上奏朝廷。
D. 唐太宗告诫太子要多学习以前贤明的君主，并且设身处地地分析了太子和自己的不同境
遇，告诫太子戒奢为善，谨慎治国。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！
（2）行游四方，供顿烦劳，此皆吾之深过，勿以为是而法之。
14. 魏征在《谏太宗十思疏》中说：“思国之安者，必积其德义。”请结合材料，具体说说
唐太宗是如何厚德治国 的？
【答案】10. BMO 11. B 12. C
13. （1）谁还敢不尽心竭力而各司职守，何必担忧天下不安定呢！（2）游幸四方，使各地供给烦劳。这些都是我的大过失，千万不要认为正确而效法。
14. ①选拔天下贤能之士，分别充任文武百官，让他们考虑天下大事，汇总到宰相处，宰相
深思熟虑，然后上奏到唐太宗自己那里。
②对于官员有功则行赏，有罪即处罚，让官员各司职守。
③敕令百官诏书下达后，若有不当之处，要持章表上奏（君主），不要阿附曲从，不充分发
表自己的意见。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：还说“你应当再寻求古代有思想的圣君作为老师，像我这样，就不值得学习了。”
“曰”后边是说话具体内容，所以从“曰”后边断开；
“汝当更求古之哲王以为师”中“汝”是主语，“求”是谓语；“古之哲王”是宾语，“以
为师”是补语，句子结构完整，所以从“师” 后的边断开；
“不足法也”的主语是“汝”；“如吾”做句子的状语，可以单独断开，从“吾”的后边断
开。
故选BMO。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。轮流；再。句意：于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班住宿。/请你不要推
辞坐下来再弹一曲。
B.两个“昃”都是指太阳偏西的时候，意思相同。“昃食宵衣”，旧时称颂帝王勤于政事的
套话，太阳偏西时才吃饭，天未亮就穿衣。
C.正确，都是“符合”。句意：难道能每一事均切中要领？/木头直的合乎墨绳。
D.正确，都是“罗致、招致”。句意：犬马鹰鹘无论多远也要罗致来。/来招致天下有才能的
人。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“对阿谀奉承，不让自己满意的人，都要求上奏朝廷”理解错误，根据原文第二段“‘因
敕百司：‘自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽己意。’”可知，唐太宗是说今后诏书下达，有不当之处，都应该持章表上奏（君主），不能够阿附曲从，不充分发表
自己的意见。选项曲解文意。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“修”，整治；“修职业”，管理好自己的事务，即各司职守；“忧”，担忧；
“治”，安定。
（2）“行游”，指皇帝出游，游幸；“供顿”，供给；“深过”，大的过失；“是”，正
确；“法”，名词作动词，效法。
【14题详解】
本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。
材料中唐太宗厚德治国的方法在第二段，所以应从第二段整理本题答案。
①根据原文“择天下贤才，置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻”可
知，唐太宗选拔天下贤能之士，分别充任文武百官，让他们考虑天下大事，汇总到宰相处，
宰相深思熟虑，然后上奏到唐太宗自己那里。
②根据原文“有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎”可知，唐
太宗对于官员有功则行赏，有罪即处罚，让官员各司职守。
③根据原文“因敕百司：‘自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽己意。’”
可知，唐太宗敕令百官诏书下达后，若有不当之处，要持章表上奏（君主），不要阿附曲
从，不充分发表自己的意见。
参考译文：
贞观元年，闰三月，唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻的时候喜爱弓箭，得到了十几
张优良的弓，自认为没有比这些弓更好的了。近来把它们拿给做弓的工匠看，（工匠）竟然
说‘都不是好木材’。我追问他原因，工匠说：‘木头中心不笔直，那么木头的纹理都不
正，（造出来的）弓虽然有劲，但射出去的箭却不会直。’我才明白以前对弓的辨别不够精
通。我（以前）靠弓箭平定天下，对它的认识还不能全面，更何况天下的事务，怎么能全部
通晓呢！”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班住宿，并且多次延请召见，询问民
间的疾苦和政事的得失。
贞观四年，七月，太宗问房玄龄、萧瑀道：“隋文帝作为一代君主怎么样？”回答说：
“文帝勤于治理朝政，每次监朝听政，有时要到日落西山时，五品以上官员，围坐论事，卫士不能下岗，传递而食。虽然品性算不上仁厚，亦可称为励精图治的君主。”太宗说：“你
们只知其一，未知其二。文帝不贤明而喜欢苛察，不贤明则察事不能都通达，苛察则对事物
多有疑心，万事皆自行决定，不信任群臣。天下如此之大，日理万机，虽伤身劳神，难道能
每一事均切中要领！群臣既已知主上的意见，便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没
人敢争辩谏议，所以到了第二代隋朝就灭亡了。朕则不是这样。选拔天下贤能之士，分别充
任文武百官，让他们考虑天下大事，汇总到宰相处，深思熟虑，然后上奏到朕这里。有功则
行赏，有罪即处罚，谁还敢不尽心竭力而各司职守，何必担忧天下不安定呢！”因而敕令百
官：“今后诏书下达，有不当之处，都应该持章表上奏（君主），不能够阿附曲从，不充分
发表自己的意见。”
贞观二十二年，正月，太宗自己作了《帝范》（帝王的规范）共十二篇赐给太子（作为
教材），这部书分《君体》、《建亲》、《求贤》、《审官》、《纳谏》、《去谗》、《戒
盈》、《崇俭》、《赏罚》、《务农》、《阅武》、《崇文》等部分；并且对太子说：“我
要教你的修身治国之道，全部在这书中。我一旦去世，除此之外也没有别的可交待你的
了。”还说“你应当再寻求古代有思想的圣君作为老师，像我这样，就不值得学习了。总
之，选择学习的榜样（老师）要是高级，一般只能学到中级；选择学习榜样（老师）要是中
级，差不多也能学到下级。我即位以来，过失之处不少，锦绣珠玉不断于身前，又不停地修
筑宫室台榭，犬马鹰鹘无论多远也要罗致来，游幸四方，使各地供给烦劳。这些都是我的大
过失，千万不要认为正确而效法。回顾起来我普济苍生效益多；创建大唐基业功劳大。好处
多损害少，所以百姓没有怨言；功劳大过失小，所以王业稳固。然而若是要求尽善尽美，实
在是多有惭愧。你没有我这些功劳勤苦，而承继我的富贵，竭力行善举，则国家仅得安定；
如果骄奢懒惰，则自身都难保。而且成功来之不易，败亡却可迅速招致，是指国家而言；失
去容易得之较难，是指皇位；能不珍惜吗！能不谨慎吗！”
02（河南部分重点高中2025高三12月联考）阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
庞萌，山阳人。光武即位，以为侍中。萌为人逊顺，甚见信爱。帝常称曰：“可以托六尺
之孤，寄百里之命者，庞萌是也。”拜为平狄将军，与盖延共击董宪。时，诏书独下延而不
及萌，萌以为延谮己，自疑，遂反。帝闻之，大怒，乃自将讨萌。与诸将书曰：“吾常以庞
萌社稷之臣，将军得无笑其言乎? 老贼当族。其各厉兵马，会睢阳！”(节选自《后汉书·庞萌传》)
材料二：
张守珪使平卢讨击使、左骁卫将军安禄山讨奚、契丹叛者，禄山恃勇轻进，为虏所败。守珪
亦惜其骁勇，欲活之，乃更执送京师。九龄固争曰：“臣观其貌有反相，不杀必为后患。”
上[注]曰：“卿勿以王夷甫识石勒，枉害忠良。”竟赦之。安禄山入朝，上宠待甚厚。禄山
奏言：“去秋营州虫食苗，臣焚香祝天云：‘臣若操心不正，事君不忠，愿使虫食臣心；若
不负神祇，愿使虫散。’即有群鸟从北来，食虫立尽。请宣付史官。”从之。以禄山为闲
厩、陇右群牧等使。禄山密遣亲信选健马堪战者数千匹，别饲之。安禄山使副将何千年入
奏，请以蕃将三十二人代汉将。国忠、见素入见，见素因极言禄山反已有迹，所请不可许。
上竟从禄山之请。他日，国忠、见素言于上曰：“臣有策可坐消禄山之谋。”上从之。已草
制上留不发更遗中使辅璆琳以珍果赐禄山潜察其变。璆琳受禄山厚赂，还，盛言禄山竭忠奉
国，无有二心。上谓国忠等曰：“禄山，朕推心待之，必无异志。东北二虏，借其镇遏。朕
自保之，卿等勿忧也！”事遂寝。禄山反于范阳。太原具言其状，东受降城亦奏禄山反。上
犹以为恶禄山者诈为之，未之信也。上闻禄山定反，谓宰相曰：“不意逆胡横发，朕当亲
征。”
(节选自《资治通鉴·唐纪》)
材料三：
盖天子无戏言，苟言之有失，则取尤天下。故汉光武谓庞萌“可以托六尺之孤”，及闻
其叛也，乃谢百官曰：诸君得无笑朕乎? 是知褒贬之言，哲王所慎。至于近古则不然。凡百
具察，王公卿士，始有褒崇，则谓其珪璋特达，善无可加；旋有贬黜，则比诸斗筲下才，罪
不容责。夫同为一士之行，同取一君之言，愚智生于倏忽，是非变于俄顷，帝心不一，皇鉴
无恒。此所谓自戾也。
(节选自刘知几《史通·载文》)
【注】上：唐玄宗。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
已草[A]制[B]上留不发[C]更遣中使[D]辅璆[E]琳以珍果赐[F]禄山[G]湣[H]察其变。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )
A.谢，道歉，与《孔雀东南飞》“多谢后世人”中的“谢”意思不同。
B. “甚见信爱”，与《屈原列传》“举类迩而见义远”中的“见”意思相同。
C.活，使……活，使动用法，与《邹忌讽齐王纳谏》“闻寡人之耳者”中的“闻”用法相
同。
D.尤，怪罪，归咎，与成语“以儆效尤”中的“尤”字意思不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) ( )
A.刘知几认为，褒奖各级官吏大臣的时候，应该说他们品德出众像珪璋一样，好的不能再
好；如果有被贬黜之人，就把他们当作卑贱的小人。
B.光武帝称赞庞萌是可以托付幼主和国家政权的人，但庞萌最后因光武帝错下诏书而反
叛，刘知几就拿这件事为例说明“天子无戏言”的道理。
C.光武帝信任庞萌是因为庞萌为人谦逊顺从，而玄宗信任安禄山除了自己的盲目自信之
外，还受到安禄山自表忠心的欺骗以及辅缪琳的蒙蔽。
D.庞萌的反叛是一时起意，难以预判；安禄山的反叛是蓄谋已久，被多人察觉，甚至杨国
忠等人提出了消除隐患的建议，但玄宗最终没采纳。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)禄山密遣亲信选健马堪战者数千匹，别饲之。
译文：
(2)上犹以为恶禄山者诈为之，未之信也。
译文：
14.刘知几强调“帝心不一，皇鉴无恒”，材料二中的事实可以支持刘知几的观点，请简要概
括。(3分)
答:
10. BCG(“已草制”表达相对完整的意思，“上留不发”也是表达相对完整的意思，要分别
断开；“中使辅璆琳”是复指短语，中间不可断开；“以珍果赐禄山”意思紧密连贯，中
间不可断开；“潜察其变”是派遣中使的目的，要和前面的句子断开。加土标点的句子：
已草制，上留不发，更遣中使辅璆琳以珍果赐禄山，潜察其变。)
11. B(“甚见信爱”中的“见”是“被”的意思；“举类迩而见义远”的“见”通“现”，
意思是表现、显现。)
12. A(A项不是刘知几的观点，而是刘知几要批判的现象。)13.(1)安禄山暗中派亲信挑选能征善战的健壮军马几千匹，另选地方饲养它们。(译出“健马
堪战者”定语后置句和“别”各给1分，译出大意给2分)
(2)皇上还认为这是憎恨安禄山的人故意编造事实，不相信这事。(译出“诈为”和“未之
信”宾语前置句各给1分，译出大意给2分)
14.①安禄山战败，玄宗不仅不杀他，反而称他是“忠良”；②玄宗不听从太臣的正确建
议，而是听信中使的谎言，信任安禄山；③确认安禄山造反后，玄宗感到意外，要亲征讨
伐。(每答出一点给1分，意思对即可)
文言文参考译文：
材料一：
庞萌，是山阳人。光武帝即位后，任命他做侍中。庞萌为人谦逊和顺，很受皇上信任和宠
爱。光武帝时常称赞他说：“可以托付年幼的孤儿，托付国家的命脉的人，就是庞萌。”授
给他平狄将军的官职，与盖延共同攻打董宪。当时，光武帝的诏书只下给了盖延却没有给庞
萌，庞萌以为盖延说了自己的坏话，自己产生了怀疑，就反叛了。光武帝听说后，非常生
气，就亲自带领兵马讨伐庞萌。他写信给诸位将领说：“我常常认为庞萌是国家的栋梁之
材，将军们恐怕要笑话我说的话吧? 这个老贼一定要灭族。请各位准备好兵马，会师睢
阳！”
材料二：
张守珪派遣平卢讨击使、左骁卫将军安禄山讨伐反叛的奚与契丹，安禄山逞勇恃强，冒险
轻敌，打了败仗。张守珪也爱惜安禄山骁勇善战，想要使他活下来，于是又把他押送到京
师。张九龄坚持争辩说：“我观他的面貌有反相，不杀一定会成为后患。”皇上说：“你不
要像晋朝王夷甫看石勒那样看安禄山，冤枉害死忠良。”最后赦免了安禄山。安禄山入朝，
皇上对他十分宠幸。安禄山上奏说：“去年秋天营州蝗虫吃禾苗，我焚香祝告上天说：‘我
如果心术不正，对君王不忠，愿让蝗虫吃我的心；如果未负神灵，愿使蝗虫自动散去。’于
是有一群鸟从北面飞来，立刻吃尽了蝗虫。希望能把此事交付史官记录。”皇上答应了。皇
上任命安禄山为闲厩、陇右群牧等使。安禄山暗中派亲信挑选能征善战的健壮军马几千匹，
另选地方饲养它们。安禄山派副将何千年入朝奏事，请求用蕃人将领三十二人代替汉人将
领。杨国忠、韦见素入宫晋见皇上，韦见素趁机极力说安禄山已有谋反迹象，他的请求不能
答应。皇上竟然答应了安禄山的请求。有一天，杨国忠、韦见素对皇上说：“我们有计策可
以消除安禄山的阴谋。”皇上同意他们的计策。 已经写好了制书，皇上却留在朝中不下发，
又派宦官辅璆琳拿着珍果去赐给安禄山，并让他暗中观察形势的变化。辅璆琳接受了安禄山的厚重贿赂，还朝后极力说安禄山竭尽忠诚献身为国，没有二心。皇上对杨国忠等人说：
“我推心置腹地对待安禄山，他一定不会有异心。 东北地区的奚与契丹，还要靠他镇抚。我
亲自保证他不会谋反，你们不要担忧！”这件事就这样止息。安禄山在范阳起兵反叛。太原
向朝廷报告了这一情况，东受降城也上奏说安禄山反叛。皇上还认为这是憎恨安禄山的人故
意编造事实，不相信这事。皇上得知安禄山确实造反，对宰相说：“不料逆胡安禄山突然造
反，我一定要亲自去征讨。”
材料三：
天子没有开玩笑的话，假如说的话有失误，就要受到天下人的埋怨。过去汉光武帝说过庞
萌“可以托付幼小的孤儿”，等到听说他反叛了，就向百官认错说：各位是不是会笑我呢?
可知有关褒扬和贬斥的话，这是英明的君主慎之又慎的。到了近古就不是这样了。各级官
吏，王公大臣，起初有所褒奖尊崇的时候，就说他像珪璋那样品德出众，好得不能再好。如
果紧接着又受到贬黜，又当他是小人一样卑琐下贱，坏得不能再坏。同一个士人的行为，同
是一个君主的话，上智下愚，是非好坏，在一瞬间就变了。皇帝的心思前后不一致，评价不
确定。这就叫作自招罪过。
