文档内容
教学设计
课程基本信息
学科 数学 年级 三 学期 春季
课题 我们的校园
教科书 书 名：义务教育教科书数学三年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.通过合作交流，在解决问题的过程中，积累综合运用数学知识和方法等解决问题的数学活
动经验，能依据提供的生活情境，发现并提出问题，提高问题解决的能力。
2.获得分析、解决此类问题的基本方法，并进行有条理的思考与表达。
3.体会生活中处处有数学，在合作、交流中获得成就感，享受解决问题的喜悦。
教学内容
教学重点：
综合运用所学知识解决实际问题。
教学难点：
能够准确、简洁表达自己的想法。
教学过程
一、谈话引入
同学们，喜欢我们的校园吗？校园是我们平时生活学习的地方，相信大家对它都特别
熟悉。你们知道吗，校园里每天都会有许多问题需要用数学来解决，我们快去看一看吧。
二、聚焦问题、合作探究
（一）明确任务
学校的草坪需要更换草皮了，想一想，完成这个任务我们需要做些什么呢？
（二）开展研究
1.搜集信息。
（1）提出问题：为草坪更换草皮，你想知道哪些信息？
学生1：我想知道两块草坪的形状是什么样的？它们的面积分别是多少平方米？
学生2：都有什么样的草皮？它们的价格分别是多少？
学生3：学校为更换草皮准备了多少钱？更换草皮的人工费是多少钱？
学生4：哪种草皮更好看？哪种草皮更耐用？
（2）搜集、汇总信息。
学生1：我从体育老师那里得知两块草坪的形状都是长方形，而且两块草坪一样大，都
是长28米，宽16米。
学生2：校长说学校为更换草皮一共准备了8000元钱。
学生3：厂家一共有3种不同的草皮，A草皮，每平方米6元；B草皮，每平方米8元；
C草皮，每平方米9元。
2. 设计方案。（1）请同学设计更换草皮的方案，要求：写一写、算一算，并说一说这样设计的理
由。
（2）汇报方案。
方法1：两块草坪都铺A草皮。
方法2：两块草坪都铺一样的草皮。
方法3：两块草坪铺不一样的草皮。
方法4：三种草皮都用上，每种草皮的面积一样。
3. 交流讨论。（1）数一数，我们一共找到了几种可行的方案？
（2）在这几种方案中，你最喜欢哪一种？说说你的想法。
学生1：我喜欢两块草坪全铺A草皮，我觉得这样既省事又便宜。
学生2：我喜欢两块草坪全铺B草皮，我想价钱贵一点的质量会更好些。
学生3：我喜欢一块草坪铺A草皮，一块铺C草皮，我想两块草坪铺不一样的草皮，可
能更好看。
学生4：我喜欢最后一种，每块草坪上都铺有三种不同的草皮，那多有意思呀！
三、反思过程、积累经验
（一）回顾设计方案的依据
在进行方案的设计和选择时我们可以从草皮的种类、草皮的质量、更换草坪的费用、
实际操作起来是否方便，以及趣味性等方面来考虑。
（二）回顾解决问题的步骤
1.提出需要解决的问题，根据问题搜集了相关的信息。
2.根据信息进行实践研究，设计出了各种合理可行的方案。
3.同学们对各种方案进行交流讨论。
（三）说说你的收获与体会
学生1：我对学过的面积、搭配、估算等方面的知识理解更深刻了。
学生2：我知道了在解决问题时，要先搜集相关的信息、然后用我们过的数学知识来解
决问题。
学生3：我觉得生活中处处有数学，一定要好好学习数学。
（四）生活中的应用
在我们的生活中还有很多问题都可以用数学知识来解决。去超市购物时我们可能会用
到计算、估算的知识。还可以利用时间的计算确定商品的保质期。外出游玩时要认识方向才
不容易迷路，更好地设计游览路线。电视屏幕的大小可以用面积的知识解决。相信大家一定
都是学以致用的小能手，用数学的眼光观察世界，你一定会有更大的收获！
四、课后作业
1. 数学书第107页，请你根据信息帮助体育老师设计一份赛程安排。
