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第四单元 两位数乘两位数（提升卷）
答案解析
1．1000 1
【分析】用100除以2求出1分钟走的长度，然后用1分钟走的长度乘20即可求出20分
钟走的长度，再根据1千米＝1000米，换算单位即可。
【详解】100÷2＝50（米）
50×20＝1000（米）
1000米＝1千米。
小静走100米大约用2分钟。她从家到学校大约要走20分钟，约是1000米，也就是1千
米。
2．147
【分析】先求出49乘18的积，再除以6即等于这个三位数，据此即可解答。
【详解】49×18÷6
＝882÷6
＝147
一个三位数乘6的积，等于49乘18的积，这个三位数是147。
3．6 3
【分析】三位数除以一位数，如果被除数百位上的数大于等于除数，则商为三位数，否
则商为两位数；25×32＝800，35×32＝1120，所以若□5×32的积是四位数，则□里最
小填3；据此即可解答。
【详解】根据分析可知，若□46÷6的商是三位数，则□≥6，所以□里最小填6；若
□5×32的积是四位数，则□里最小填3。
4．6000
【分析】根据题意，也就是求60个98元是多少，用乘法计算，列出算式进而估算得
解。
【详解】98×60≈100×60＝6000（元）
每套运动服98元，买60套这样的衣服，大约需要（6000）元。
【点睛】解决此题明确求几个几是多少，用乘法计算；也考查了乘法估算的运用。
5．144 36
【分析】每行的人数乘每列的人数等于方阵的人数，方阵的人数除以三年级班数即等于
平均每班的人数，据此即可解答。
【详解】12×12＝144（人）
144÷4＝36（人）
三年级4个班同学排大课间啦啦操队形，所有同学排成一个方阵，每行每列正好是12
人，三年级共有144人，平均每班36人。
【点睛】本题主要考查学生对整数乘除法计算方法的掌握和灵活运用。
6．34×20＝680
【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，最后把两次乘得的积相加；依
此填空即可。
【详解】22十位和个位上的数都是2，安安箭头所指的这一步表示34与22十位上的数相
乘的积，因此横式中表示的是：34×20＝680。
【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。
7．336
【分析】根据题意，问的是最多有多少瓶，因为大箱每箱的甁数比小箱每箱的瓶数多，
所以12箱全是大箱的，那么就能算出最多有多少瓶。
【详解】28×12＝336（甁）
所以，最多有336瓶。
【点睛】此题考查了两位数乘两位数的计算，灵活运用即可解答。
8．(1) 880 900
(2)够
【分析】（1）根据“总价＝单价×数量”，先用80乘11，求出11个大鼓的总价；再用
60乘15，求出15个小鼓的总价即可；
（2）将（1）中两种鼓的总价相加，与2000元比较大小即可。
【详解】（1）80×11＝880（元）
60×15＝900（元）
答：打鼓队要买大鼓11个，需要880元；买小鼓15个，需要900元。
（2）880＋900＝1780（元）
2000＞1780
答：够。
【点睛】解答本题需熟练掌握单价、总价和数量之间的关系。
9． 45 1620
【分析】根据题意，我们班有45名同学（答案不唯一），一个书包36元，每人买一个
书包共用45个36元，即（36×45）元。
【详解】我们班有45名同学。（答案不唯一）
36×45＝1620（元）
每人买一个书包共用1620元。
【点睛】本题考查了基本的数量关系：总价＝单价×数量。
10． 600 400
【分析】先计算出10只羊的质量，1吨＝1000千克，用1000千克减去10只羊的质量即
可。
【详解】1吨＝1000千克
60×10＝600（千克）
1000－600＝400（千克）
所以，一只羊大约重60千克，10只羊重600千克，还差400千克就是1吨。
【点睛】计算出10只羊的质量，是解答此题的关键。11．√
【分析】先用每套运动服的价格乘套数，计算出18套运动服的价格，再与2000元进行
比较；据此解答。
【详解】根据分析：48×18＝864（元），864＜1000，所以带1000元钱够了。
故答案为：√
【点睛】本题考查的是两位数乘两位数的实际应用。
12．√
【分析】用5×6求出5盒钢笔一共有多少只，再乘15就是这些钢笔一共卖多少钱，再与
450元比较即可。
【详解】5×6×15
＝30×15
＝450（元）
450＝450，所以判断正确。
故答案为：√
【点睛】此题也可用450÷5÷6，求出每只钢笔多少钱，再与15元比较。
13．×
【分析】此题可通过极值法，用最大的两位数相乘求得积最大是几位数，再用最小的两
位数相乘求得积最小是几位数，据此判断即可。
【详解】99×99＝9801
10×10＝100
两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数，原题说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】计算12×13时，把13看作10与3的和，先算12×10＝120，12×3＝36，再把
所得的积相加，据此解答。
【详解】计算12×13时，可以这样算：12×10＝120，12×3＝36，120＋36＝156。
所以12×13＝156。
故答案为：√
【点睛】考查了两位数乘两位数的计算方法的运用，解答本题的关键在于把13看作13
与3的和。
15．×
【分析】根据整十数乘整十数的计算方法，直接计算出50×80的积，然后再根据计算出
的积判断即可。
【详解】50×80＝4000，即50×80的积末尾有三个0。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握整十数乘整十数的口算，是解答此题的关键。
16．B
【分析】根据1000千克＝1吨，根据总重量＝每袋的重量×袋数，分别计算出每个选项
的重量，选出重1吨的即可。【详解】A．25×20＝500（克）；
B．40×25＝1000（千克）＝1吨；
C．60×25＝1500（千克）；
D．80×25＝2000（千克）＝2吨；
故答案为：B
17．C
【分析】两位数乘两位数：先用第二个因数的个位数字乘第一个因数；再用第二个因数
的十位数字乘第一个因数，然后把所得的结果和在一起即可得出积的末尾有几个0。
【详解】
所以积的末尾有3个0。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查两位数乘两位数的计算。
18．D
【分析】如图所示，小红在计算12×13时，先算出10个12是多少，再算3个12是多
少，最后把两次算得的结果相加，据此选择正确答案。
【详解】能正确表达小红思路的算式是：12×10＝120，12×3＝36，120＋36＝156。
故答案为：D
【点睛】本题解题的关键是熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
19．D
【分析】由题意可知，实际需付（38×25）元，求出（40×25）元与（38×25）元的差
即可。
【详解】40×25－38×25
＝（40－38）×25
＝2×25
＝50（元）
这样计算的钱数比实际要付的钱多50元。
故答案为：D
【点睛】本题考查了利用整数乘减混合运算解集实际问题，需准确理解题意。
20．C
【分析】两位数乘两位数估算时，先将这两个两位数估成接近的整十数再进行计算，依
此计算并选择。
【详解】29＜30，59＜60，30×60＝1800，即29×59的积小于1800。
故答案为：C
21．2331；3456；4644
【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是第二个乘数的个位与第一个乘数相乘；接着
第二个乘数的十位与第一个乘数相乘，最后把两次乘得的积相加；据此进行计算即可。【详解】37×63＝2331 48×72＝3456 54×86＝
4644
22．见详解
【分析】根据整数加减乘除的计算法则，计算出算式的得数，然后连线即可解答。
【详解】204×7＝1428；920÷8＝115；32×30＝960；564÷6＝94；238＋647＝885；
412－298＝114；
【点睛】本题考查整数加减乘除的计算，属于基础知识，认真计算即可。
23．75天
【分析】用每人每天浪费的水量乘人数，先求出一个班的学生一天浪费多少千克水，再
乘一年的天数即可求出一个班的学生一年浪费多少千克水，注意单位的换算；一家四口
有4个人，每人每天大约需喝水2千克，4个人每天大约需要喝水2×4千克水，用浪费
的水的重量除以4个人每天喝水的重量，即可解答本题。
【详解】60×50＝3000（克）
3000克＝3千克
3×200＝600（千克）
600÷（4×2）
＝600÷8
＝75（天）
答：一个班的学生一年（按上学200天计算）浪费的水够一家四口喝75天。
24．见详解
【分析】（1）班级图书角有5个相同的书架，每个书架有3层，每层放了28本书，图书
角一共有多少本书？先用每个书架的层数乘书架的个数，求出5个书架的层数，再乘每
层书架放的本数，即可就出图书角一共放书的本数。
（2）幼儿园李老师买了3套绘本，每套有4本，一共花了420元，平均每本绘本多少
元？先用一共花的钱数除以3，求出每套回本的价格，再除以4，求出每个绘本的价格。
据此解答即可。【详解】（1）班级图书角有5个相同的书架，每个书架有3层，每层放了28本书，图书
角一共有多少本书？
5×3＝15（层）
28×15＝420（本）
答：图书角一共有420本书。
（2）幼儿园李老师买了3套绘本，每套有4本，共花了420元，平均每本绘本多少元？
420÷3＝140（元）
140÷4＝35（元）
答：平均每本绘本35元。（答案不唯一）
25．1104吨
【分析】根据题意可先用9个班共节约用水的重量除以9，从而计算出平均每个班节约用
水的重量，然后用平均每个班节约用水的重量乘班级的总个数即可，依此解答。
【详解】216÷9＝24（吨）
24×46＝1104（吨）
答：该校学生2023年一共可以节约用水约1104吨。
26．1310千克
【分析】先用每筐水果的质量乘水果的筐数，分别计算出梨和苹果一共采摘的质量，再
将两种水果的质量相加。
【详解】25×30＋28×20
＝750＋560
＝1310（千克）
答：一共摘了1310千克水果。
27．（1）够；
（2）求学校食堂买苹果一共花了多少元；990元（提问答案不唯一）
【分析】（1）先用苹果箱数×每箱的层数×一层的个数＝苹果总数量；再计算全校学生
＝年级数×班级数×每班人数，再比较大小；
（2）提问：求学校食堂买苹果一共花了多少元？先用苹果总数量除以4计算出苹果的总
千克数，再乘6计算出苹果总钱数；据此解答。
【详解】（1）苹果总数量：22×2×15
＝44×15
＝660（个）
全校人数：6×3×36
＝18×36
＝648（人）
660＞648
答：全校每人分1个苹果够。
（2）提问：求学校食堂买苹果一共花了多少元？
660÷4×6
＝165×6＝990（元）
答：学校食堂买苹果一共花了990元。（提问答案不唯一）
【点睛】掌握两位数乘两位数的计算方法，是解答本题的关键。
28．（1）15千克；9千克；
（2）630元
【分析】（1）先用45除以3，求出买的水果的千克数；再用45除以5，求出买的糖的千
克数即可；
（2）先用水果的千克数乘21，再用糖的千克数乘35，最后求出两种物品的总价和即
可。
【详解】（1）45÷3＝15（千克）
45÷5＝9（千克）
答：他们要买15千克水果，9千克糖。
（2）15×21＋9×35
＝315＋315
＝630（元）
答：买这些水果和糖果共需630元。
【点睛】本题考查了利用整数除法及整数乘加混合运算解决问题，需准确理解题意。
29．（1）够；（2）61本；
【分析】（1）一盒水彩笔的价钱×买水彩笔的盒数＝买水彩笔的总钱数，依此列式并计
算，最后与老师带的钱数进行比较即可。
（2）每个计算器的价钱×买计算器的个数＝买计算器的总钱数，老师带的总钱数－买计
算器的总钱数＝剩下的钱数，最后用剩下的钱数除以每个笔记本的价钱即可，得到的商
就是最多可以买的本数，余数表示剩下的钱数，依此解答。
【详解】（1）26×38＝988（元）
988元＜1000元，够
答：如果老师带1000元，买38盒水彩笔，钱够。
（2）32×14＝448（元）
1000－48＝552（元）
552÷9＝61（本）……3（元）
答：最多能买61本笔记本。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，以及
三位数与一位数的除法计算。
30．5250本
【分析】先求出这些书架一共有14×5＝70（层），然后用平均每层放的书本的数量乘这
些书架的层数，即可求出这些书架一共可以放多少本书。
【详解】14×5＝70（层）
70×75＝5250（本）
答：这些书架一共可以放5250本书。
