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军队文职人员招聘《教育学》预测试题十
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1 、 单选题
孙老师想要在教学中贯彻启发性原则，不恰当的行为是( )。
A ： 激发学生积极思维
B ： 确立学生的主体地位
C ： 严格遵守职业道德
D ： 建立民主平等师生关系
正确答案： C
解析：
贯彻启发性原则的基本要求是:调动学生学习的主动性:启发学生独立思考，发展学生的
逻辑思维能力;让学生动手，培养独立解决问题的能力:发扬教学民主。
2 、 单选题
儿童最初的心灵像一 块没有任何记号和任何观念的白板，一切观念和记号都来自于后天
的经验。提出这种观点的教育家是( ) 。
A ： 夸美纽斯
B ： 卢梭
C ： 洛克
D ： 马卡连柯
正确答案： C
解析：
“白板说"是由英国教育家洛克提出来的。
3 、 单选题
关于考试焦虑症，说法错误的是( ) 。
A ： 考试焦虑症必要时可以用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B ： 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C ： 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念
就可以了
D ： 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
正确答案： C
解析：
考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
4 、 单选题
美国心理学家凯利发现，人类具有以偏概全的认知上的偏误。当某个人的外表具有魅力
时与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象是( )。
A ： 宽大效应
B ： 晕轮效应
C ： 刻板印象
D ： 近因效应
正确答案： B
解析：
社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，
他(或她)的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这便是晕轮效应。
5 、 单选题
将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践，使得直接经验进入学校
课程，获得正式地位的教育家是( ）
A ： 泰勒
B ： 桑代克
C ： 斯金纳
D ： 杜威
正确答案： D
解析：
杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体
的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学
校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。
6 、 单选题
班主任是一个班的组织者、领导者和教育者，工作的中心任务是( ) 。A ： 组织建立良好的班集体
B ： 促进班集体全体成员的全面发展
C ： 协调好各任课教师的关系
D ： 搞好家校联系工作
正确答案： A
解析：
班集体具有巨大的教育力量，是班主任开展工作的有力助手。
7 、 单选题
《中国诗词大会》是 央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、
品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养
心灵。才女武亦姝、外卖小哥雷海磊、机器人博士陈更、北斗工程师靳舒馨等诗词达人
被人们熟知。《中国诗词大会》以强烈的感染力和向心力，唤醒亿万中国人心中的诗意
和梦想。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学
说是( ) 。
A ： 痕迹衰退说
B ： 同化说
C ： 干扰说
D ： 动机说
正确答案： B
解析：
奥苏贝尔认为，遗忘是认知结构简化的过程，当学到了更高级的概念与规律之后，就可
以以此来代替低级的观念，是低级观念的简化，从而减轻记忆的负担，这是一种积极的
遗忘。
8 、 单选题
21世纪进入了人工智能时代，需要的人才应该更具有创造力、想象力，更具有智慧，我
国当前教育改革的重点是( )。
A ： 教学改革和实验
B ： 课程改革
C ： 实施素质教育
D ： 个性发展
正确答案： B
解析：
当前我国教育改革的重点是课程改革。9 、 单选题
孙悟空从石头里蹦出来后，第一件事情是去找了件衣服，然后去一家面馆吃面。之后他
去山上拜师学艺，想让自己有一身本领，保护自己不受伤害。再后来他来到花果山，成
为美猴王，拥有一群猴子猴孙，逍遥自在。后面孙悟空大闹天宫，也是因为玉帝给他安
排了弼马温的工作，孙悟空本以为这是一份职位很高的工作，当他得知这是个养马的，
他感觉自已没有得到尊重，就大闹天宫。而最后孙悟空经历压在五指山五百年后，跟随
唐僧经历种种劫难后取得真经，被封为了斗战胜佛。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣
辱”反映人的需要具有( ) 。
A ： 整体性
B ： 选择性
C ： 层次性
D ： 动力性
正确答案： C
解析：
这句话的意思是百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱性，低
级的需要得到满足后，才会追求高级的需要，这体现了需要具有层次性。
10 、 单选题
标志着教育学成为独立学科的著作是1632年夸美纽斯的( )
A ： 《大教学论》
B ： 《普通教育学》
C ： 《教育学》
D ： 《新教育 大纲》
正确答案： A
解析：
《大教学论》出版的时间为1632年。
11 、 单选题
心智技能又称为智慧技能或智力技能，( ) 属于常见的心智技能。
A ： 驾驶汽车
B ： 洗衣服
C ： 解两步应用题
D ： 拉小提琴
正确答案： C
解析：本题考查的是心理发展的阶段性特点。
12 、 单选题
赵大夫特别有经验，能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是( ) 。
A ： 知觉的整体性
B ： 知觉的选择性
C ： 知觉的理解性
D ： 知觉的恒常性
正确答案： C
解析：
知觉当前事物的时候，人总是在以往知识经验的参与下，以此为工具，对该对象进行加
工，并以概念的形式对其进行命名或归类。知觉的这种特性称之为知觉的理解性。
13 、 单选题
《中国诗词大会》是 央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、
品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养
心灵。才女武亦姝、外卖小哥雷海磊、机器人博士陈更、北斗工程师靳舒馨等诗词达人
被人们熟知。《中国诗词大会》以强烈的感染力和向心力，唤醒亿万中国人心中的诗意
和梦想。人的心理活动能在时间上连续，主要是( ) 。
A ： 记忆的作用
B ： 思维的作用
C ： 想象的作用
D ： 联想的作用
正确答案： A
解析：
人的心理活动能在时间上连续是记忆的作用。对记忆概念的考查。
14 、 单选题
首次提出“教学相长”原则的作品是战国晚期的( )。
A ： 《论语》
B ： 《师说》
C ： 《学记》
D ： 《劝学篇》
正确答案： C解析：
《学记》:“是故学然后知不足，教然后知困，故日教学相长也。”
15 、 单选题
美国社会心理学家利昂●费斯廷格在1957年提出，态度改变的先决条件是( )。
A ： 社会风气
B ： 认知失调
C ： 态度定势
D ： 道德认识水平
正确答案： B
解析：
态度的改变首先源于认知上的失调。
16 、 单选题
发现学习由美国著名心理学家布鲁纳研究并提出，属于( )。
A ： 以学生为中心的教学策略
B ： 以教师为主导的教学策略
C ： 个别化的教学策略
D ： 交互式的教学策略
正确答案： A
解析：
以学生为中心教学策略包括发现学习、个别化教学。
17 、 单选题
1999 年6月，改革开放后的第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央党校关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》。明确提出“调整和改革课程体系、结构、内容，
建立新的基础教育课程体系”。这是我国政府第一次正式做出进行本次课程改革的决定。
2001 年6月，全国基础教育工作会议发布了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，
进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。新一轮基础教育课
程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以前的课程有了重大的
突破和创新，这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。
基础教育课程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是（ )。
A ： 二因素理论
B ： 三维结构理论
C ： 三元智力理论
D ： 多元智能理论正确答案： D
解析：
加德纳的多元智能理论指出，一个 人的智能有多个方面，要促进学生的全面发展。
18 、 单选题
现代教育管理注重的目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。其最大优点是( ) 。
A ： 有利于领导决策管理
B ： 有利于提高管理成效
C ： 有利于调动教职工积极性
D ： 有利于改进人际关系
正确答案： B
解析：
目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩
的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。现代教育管理注重目标管
理，其最大优点是有利于提高管理成效。
19 、 单选题
教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识。( ) 不能反映学生认识
规律。
A ： 理论联系实际原则
B ： 因材施教原则
C ： 巩固性原则
D ： 启发性原则
正确答案： B
解析：
理论联系实际原则是根据认识的规律和我国社会主义教育目的制定的;巩固性原则是由学
生认识活动的规律决定的;启发性原则反映了学生的认识规律:而因材施教原则是由学生
身心发展的个体差异性和我国教育目的中个性发展的要求所决定的。因此，因材施教原
则不能反映学生的认识规律。
20 、 单选题
义务教育又称强迫教育，初等义务教育普遍实施于( )。
A ： 古代
B ： 文艺复兴后的欧洲
C ： 近代D ： 现代
正确答案： C
解析：
初等义务教育普遍实施于近代时期。
21 、 单选题
孙悟空从石头里蹦出来后，第一件事情是去找了件衣服，然后去一家面馆吃面。之后他
去山上拜师学艺，想让自己有一身本领，保护自己不受伤害。再后来他来到花果山，成
为美猴王，拥有一群猴子猴孙，逍遥自在。后面孙悟空大闹天宫，也是因为玉帝给他安
排了弼马温的工作，孙悟空本以为这是一份职位很高的工作，当他得知这是个养马的，
他感觉自已没有得到尊重，就大闹天宫。而最后孙悟空经历压在五指山五百年后，跟随
唐僧经历种种劫难后取得真经，被封为了斗战胜佛。以下对需要的表述中错误的一项
是()
A ： 需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求
B ： 需要不一定具有对象
C ： 人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上
D ： 需要是推动有机体活动的动力和源泉
正确答案： B
解析：
需要具有对象性，所有的需要都具有对象性。
22 、 单选题
榜样方法是以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情
和行为的德育方法。( ) 能体现这种方法。
A ： 惩前毖后，治病救人
B ： 有则改之，无则加勉
C ： 桃李不言，下自成蹊
D ： 言者无罪，闻者足戒
正确答案： C
解析：
本题是对德育的考查。桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便
走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们
的尊重和敬仰。
23 、 单选题虽然学生在课堂教学中受到较大的强制性，但是学生在课外活动中具有较大的( )。
A ： 自愿性
B ： 灵活性
C ： 自主性
D ： 发展性
正确答案： A
解析：
课外、校外教育活动是在课堂教学计划之外，学生自由选择、自愿参加的一种活动，强
调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择。与教学的强制性相对应的是课外、校
外教育活动的自愿性。
24 、 单选题
1999 年6月，改革开放后的第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央党校关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》。明确提出“调整和改革课程体系、结构、内容，
建立新的基础教育课程体系”。这是我国政府第一次正式做出进行本次课程改革的决定。
2001 年6月，全国基础教育工作会议发布了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，
进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。新一轮基础教育课
程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以前的课程有了重大的
突破和创新，这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。
新课程改革的基本理念是( ) 。①一切以学生为本②培养创新精神与实践能力③培养环
保意识④减轻学生的学业负担
A ： ③④
B ： ①②③④
C ： ①②④
D ： ①②
正确答案： C
解析：
培养环保意识不是新课改的要求。
25 、 单选题
刘莉是一所中学的新任英语老师，第一次登上讲台时，学生们都很活跃，积极参与到课
堂中，因此刘老师很受鼓舞。在按照备课计划讲课过程中，她请了十位同学.上讲台抢答
表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，
另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。最后，台上台下一片混乱。学生在台下的
反应很活跃，让刘老师很受鼓舞，按照福勒、布朗关于教师成长阶段的划分，该教师处于
( )阶段
A ： 教学前关注
B ： 关注课堂
C ： 关注生存D ： 关注情境
正确答案： C
解析：
题干中呈现的是教师关注学生反应，思考学生是否喜欢自己。这处于教师职业发展的关
注生存阶段。
26 、 单选题
老王在多年之后，仍旧记得接到大学录取通知书时的愉快心情，这种记忆是( )
A ： 形象记忆
B ： 情绪记忆
C ： 逻辑记忆
D ： 动作记忆
正确答案： B
解析：
题干中接到大学录取通知后的愉快心情中的“愉快”是一种情绪，我们对这种情绪的回
忆就属于情绪记忆。
27 、 单选题
郑老师在路上偶遇十年前的学生，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为
( ）
A ： 高原现象
B ： 遗忘现象
C ： 舌尖现象
D ： 回忆现象
正确答案： C
解析：
题干是对舌尖现象的描述。这是由于缺乏正确的线索而导致的信息提取失败，一旦有了
正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能被提取出来。
28 、 单选题
刘莉是一所中学的新任英语老师，第一次登上讲台时，学生们都很活跃，积极参与到课
堂中，因此刘老师很受鼓舞。在按照备课计划讲课过程中，她请了十位同学.上讲台抢答
表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，
另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。最后，台上台下一片混乱。在微格教学课
堂上，执教者一般用多少分钟进行执教( ) 。A ： 5-10分钟
B ： 10-15分钟
C ： 5-20分钟
D ： 10-20分钟
正确答案： C
解析：
微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5 -20分钟),尝试小型的课堂教学，可
以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一
条重要途径。
29 、 单选题
刘莉是一所中学的新任英语老师，第一次登上讲台时，学生们都很活跃，积极参与到课
堂中，因此刘老师很受鼓舞。在按照备课计划讲课过程中，她请了十位同学.上讲台抢答
表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，
另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。最后，台上台下一片混乱。面对课堂上出
现的混乱情况，下 列做法最为妥当的是( ) 。
A ： 表扬反应快的学生，严肃批评扮鬼脸的学生
B ： 立即让学生都下台，教师严肃课堂纪律问题
C ： 保护学生自尊心，等待学生自主停止混乱
D ： 迅速控制课堂混乱，根据学生的差异做出互动环节的调整
正确答案： D
解析：
A的做法会挫伤部分学生的自尊心和积极性，B不利于学生自主性和师生关系的培养，C
没有体现教师的主导作用，故最恰当的是D的做法。
30 、 单选题
张老师经常在课堂上进行提问，下列做法显然不对的是()。
A ： 点名后立即提问
B ： 提出难度适宜的问题
C ： 提问后留下思考时间
D ： 对学生的问答及时反馈
正确答案： A
解析：
课堂提问的目的在于引起学生思考，所以要引入相关情境后再提问31 、 单选题
记忆是个体出生后形成和发展起来的，下列符合记忆力发展趋势的表现说法正确的是( ) 。
A ： 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆
B ： 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆
C ： 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速
D ： 机械记忆随年龄增高而提升
正确答案： C
解析：
本题考查学生记忆力发展趋势。随着学生认知能力的发展，学生能够有意识地选择适合
自己的、良好的识记方法，无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速。故选C。
32 、 单选题
教师和学生为完成特定的教学任务，按照一定要求组合起来进行活动的结构是( ) 。
A ： 教学程序
B ： 教学步骤
C ： 教学组织形式
D ： 教学阶段
正确答案： C
解析：
教学组织形式是指为实现一定的教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时
空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。
33 、 单选题
实验中学的钱老师经常在教学中补充教学内容以反映最新科学成果，这体现了教学的( ) 。
A ： 科学性
B ： 思想性
C ： 拓展性
D ： 趣味性
正确答案： A
解析：
从题干中的“反映最新科学成果”可以得出教师的教学内容比较科学，即反映了教学的
科学性。34 、 单选题
1999 年6月，改革开放后的第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央党校关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》。明确提出“调整和改革课程体系、结构、内容，
建立新的基础教育课程体系”。这是我国政府第一次正式做出进行本次课程改革的决定。
2001 年6月，全国基础教育工作会议发布了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，
进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。新一轮基础教育课
程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以前的课程有了重大的
突破和创新，这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。
下列选项中不属于发展性评价体系的是( ) 。
A ： 课程评价内容的多元化
B ： 课程评价过程的动态化
C ： 课程评价标准的统一化
D ： 课程评价主体的互动化
正确答案： C
解析：
课程评价标准的统一化不利于学生的全面发展，因此不属于发展性评价体系。
35 、 单选题
课外活动是丰富学生精神生活的重要组成部分，基本组织形式是( ) 。
A ： 群众性活动
B ： 小组活动
C ： 个别活动
D ： 集体活动
正确答案： B
解析：
学校课外活动的组织形式有群众性活动、小组活动和个别活动，其中小组活动是学校课
外校外活动的基本组织形式。
36 、 单选题
《生于忧患， 死于安乐》中的“征于色，发于声，而后喻”强调教师的( ) 。
A ： 道德素养
B ： 专业知识
C ： 教学技能
D ： 教育机智
正确答案： C解析：
孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。
37 、 单选题
班级授课制按年龄和知识水平分别编成固定的班级，其特征可以概括为( )。
A ： 班、课、室
B ： 师、生、课
C ： 师、生、时
D ： 班、课、时
正确答案： D
解析：
班级授课制的基本特征的三个方面:“固定班级”“课”和“固定时间“
38 、 单选题
儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。在皮亚杰的认知发展阶段
论中，标志“守恒”观念形成的阶段是( )。
A ： 感知运动阶段(0-2岁)
B ： 前运算阶段(2-7 岁)
C ： 具体运算阶段(7-11岁)
D ： 形式运算阶段(11-15岁)
正确答案： C
解析：
具体运算阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有了可逆性。即具体运算阶段(7-11岁)的
标志是“守恒”观念的形成。
39 、 单选题
小红学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆。她使用的学习策略是( )
A ： 精加工策略
B ： 元认知策略
C ： 组织策略
D ： 调节策略
正确答案： C
解析：
纲要策略是组织策略的一种，包括主题纲要法和符号纲要法。40 、 单选题
“ 和风闹燕莺，丽日明桃杏”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映出作者当时的( )。
A ： 激情
B ： 热情
C ： 心境
D ： 应激
正确答案： C
解析：
心境是一种 微弱的、持续时间较长的，带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表
现在某一特定对象上而是在相当长的段时间内， 使人的整 个心理活动都染上某种情绪
色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。
41 、 单选题
问题解决是使问题的初始状态达到目标状态的思维过程。下列体现了问题解决的是( )。
A ： 吃饭穿衣
B ： 猜谜语
C ： 漫无目的的幻想
D ： 回忆电话号码
正确答案： B
解析：
问题解决具有以下三个特征: (1) 目的性。没有明确目的指向的心理活动，如漫无目的的
幻想等，则不能称为问题解决。(2) 认知性。自动化的操作，如走路、吃饭、穿衣等基本
上没有重要的认知成分参与，因而不属于问题解决的范畴。(3)序列性。简单的记忆操作
不能称之为问题解决，如回忆某人的名字等。所以答案为B项。
42 、 单选题
德育方法是指思想品德教育所采取的各种影响方式的总称。其中，“苦其心智， 劳其筋
骨，饿其体肤，空乏其身"所体现出的方法是( )
A ： 锻炼法
B ： 陶冶法
C ： 说服法
D ： 榜样法
正确答案： A解析：
“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的是德育方法中的实际锻炼法。实
际锻炼法是指通过各种实际活动，训练和培养受教育者的思想品德的方法，包括受教育
者的日常活动和专门组织的行为训练。
43 、 单选题
教师，是人类社会最古老的职业之一，最大特点在于职业角色的( ) 。
A ： 多样化
B ： 专业化
C ： 单一化
D ： 崇高化
正确答案： A
解析：
教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，如教师是班级活动的设计者，教师是班级
活动的引导者，教师在班级活动中的观众角色等。
44 、 单选题
孙悟空从石头里蹦出来后，第一件事情是去找了件衣服，然后去一家面馆吃面。之后他
去山上拜师学艺，想让自己有一身本领，保护自己不受伤害。再后来他来到花果山，成
为美猴王，拥有一群猴子猴孙，逍遥自在。后面孙悟空大闹天宫，也是因为玉帝给他安
排了弼马温的工作，孙悟空本以为这是一份职位很高的工作，当他得知这是个养马的，
他感觉自已没有得到尊重，就大闹天宫。而最后孙悟空经历压在五指山五百年后，跟随
唐僧经历种种劫难后取得真经，被封为了斗战胜佛。孙悟空得知这是个养马的，就大闹
天宫，这体现了什么的需要( ) 。
A ： 生存的需要
B ： 尊重的需要
C ： 归属与爱的需要
D ： 自我实现的需要
正确答案： B
解析：
孙悟空得知弼马温一职是个养马的，他感觉到自己没有得到尊重，这是尊重的需要没有
得到满足的表现。
45 、 单选题
孙悟空从石头里蹦出来后，第一件事情是去找了件衣服，然后去一家面馆吃面。之后他
去山上拜师学艺，想让自己有一身本领，保护自己不受伤害。再后来他来到花果山，成
为美猴王，拥有一群猴子猴孙，逍遥自在。后面孙悟空大闹天宫，也是因为玉帝给他安排了弼马温的工作，孙悟空本以为这是一份职位很高的工作，当他得知这是个养马的，
他感觉自已没有得到尊重，就大闹天宫。而最后孙悟空经历压在五指山五百年后，跟随
唐僧经历种种劫难后取得真经，被封为了斗战胜佛。以下关于需要层次理论的说法中正
确的有( )
A ： 人的需要有五个层次:即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、 尊重的需要、自
我实现的需要
B ： 无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的一定晚
C ： 层次较低的需要直接关系到个体的生存，I所以又叫成长的需要
D ： 层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以文叫缺失的需要
正确答案： A
解析：
需要具有层次性，一般情况下是低层次的需要得到满足后才会追求高层次的需要。但并
不是说层次越高的，需要出现的一定晚。比如说支教教师去偏远地区支教，就是生存需
要、安全需要比较差，不能得到很好的满足，但高层次的需要得到实现。层次较低的需
要直接关系到个体的生存，所以又叫缺失的需要;层次较高的需要有益于健康长寿和精力
旺盛，所以又叫成长的需要。
46 、 单选题
1999 年6月，改革开放后的第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央党校关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》。明确提出“调整和改革课程体系、结构、内容，
建立新的基础教育课程体系”。这是我国政府第一次正式做出进行本次课程改革的决定。
2001 年6月，全国基础教育工作会议发布了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，
进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。新一轮基础教育课
程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以前的课程有了重大的
突破和创新，这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )
A ： 以综合课程为主
B ： 以分科课程为主
C ： 分科课程与综合课程相结合
D ： 以分科课程为主，综合课程为辅
正确答案： A
解析：
新课程整体设计九年一贯的义务教育课程， 在小学阶段以综合课程为主，初中阶段是分
科课程与综合课程相结合:高中阶段以分科课程为主。
47 、 单选题
把对儿童和青少年的教育“成人化”，让孩子同成年人一样地听报告、搞活动，违反了
个体身心发展的( )。
A ： 阶段性B ： 互补性
C ： 不平衡性
D ： 顺序性
正确答案： A
解析：
如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”，让孩子
同成年人一样地听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”，这
就违反了个体身心发展的阶段性规律。
48 、 单选题
在问题解决过程中( ) 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，
并且经常用算法式和启发式两种方式来进行。
A ： 发现问题阶段
B ： 理解问题阶段
C ： 提出假设阶段
D ： 检验假设阶段
正确答案： C
解析：
本题考查问题解决的过程。题干描述的是提出假设阶段的含义和特点
49 、 单选题
《中国诗词大会》是 央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、
品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养
心灵。才女武亦姝、外卖小哥雷海磊、机器人博士陈更、北斗工程师靳舒馨等诗词达人
被人们熟知。《中国诗词大会》以强烈的感染力和向心力，唤醒亿万中国人心中的诗意
和梦想。古诗“十年离别后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。”这是一种( )。
A ： 再认
B ： 有意再现
C ： 直接再现
D ： 间接再现
正确答案： D
解析：
间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”这是通过名字间接
再现旧面孔。50 、 单选题
正确运用感知规律进行直观教学，有利于提高教学质量。其中，空间上接近、时间上连
续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知的规律是( )。
A ： 组合律
B ： 活动律
C ： 强度律
D ： 差异律
正确答案： A
解析：
组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构
成一个整体为人们清晰地感知。
51 、 单选题
《中国诗词大会》是 央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、
品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养
心灵。才女武亦姝、外卖小哥雷海磊、机器人博士陈更、北斗工程师靳舒馨等诗词达人
被人们熟知。《中国诗词大会》以强烈的感染力和向心力，唤醒亿万中国人心中的诗意
和梦想。在知识抢答竞赛中，当主持人说完一个题目，某人迅速地按下抢答键答题，说
明他具备记忆的( )品质。
A ： 准备性
B ： 敏捷性
C ： 准确性
D ： 持久性
正确答案： A
解析：
记忆的准备性是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的存
储库中提取所需要的知识经验，以解决当前的问题。记忆的这一品质是记忆的敏捷性，
记忆的持久性，记忆的准确性的综合体现。
52 、 单选题
学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标，学校德育是中小学生形成良好思想品
德的重要途径。思想品德教育的实质是( )。
A ： 将学生的道德认识转化为道德
B ： 培养学生的道德情感
C ： 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德
D ： 提高学生对客观世界的认识正确答案： C
解析：
思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会
的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为
受教育者个体的思想品德。
53 、 单选题
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。教学作为一种活动、
一种过程，具有多种形态，是( ) 的统一。
A ： 课内与课外
B ： 共性与多样性
C ： 班级与小组
D ： 集体与个体化
正确答案： B
解析：
教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
54 、 单选题
根据《未成年人保护法》，非法招用未满16周岁的未成年人，情节严重的，由工商行政
管理部门( )。
A ： 追究民事责任
B ： 追究刑事责任
C ： 吊销营业执照
D ： 提出口头警告
正确答案： C
解析：
《中华人民共和国未成年保护法》第六十八条规定，对于非法招用未满16周岁的未成年
人，情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
55 、 单选题
通过具体对象来表示，直接观察、归纳得到，这种学习属于( ) 。 例如学生
将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”。
A ： 信号学习
B ： 言语联结学习
C ： 辨别学习D ： 概念学习
正确答案： D
解析：
学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的
学习。按照加涅的学习层次分类，属于概念学习。
56 、 单选题
根据《义务教育法》的规定，负责确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置的部
门是( )。
A ： 省级教育主管部门
B ： 市级教育主管部门
C ： 国务院教育主管部门
D ： 学校
正确答案： C
解析：
《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定:国务院教育行政部门根据适龄儿童、少
年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教学内容和课程设置等。
57 、 单选题
德育过程是教育者把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过
程。从本质上说是( )。
A ： 个体与环境的统一过程
B ： 个体与社会的统一过程
C ： 个体与教育的统一过程
D ： 个体社会化与社会规范个体化的统一过程
正确答案： D
解析：
德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有
目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道
德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化
的统一过程。
58 、 单选题
孙悟空从石头里蹦出来后，第一件事情是去找了件衣服，然后去一家面馆吃面。之后他
去山上拜师学艺，想让自己有一身本领，保护自己不受伤害。再后来他来到花果山，成为美猴王，拥有一群猴子猴孙，逍遥自在。后面孙悟空大闹天宫，也是因为玉帝给他安
排了弼马温的工作，孙悟空本以为这是一份职位很高的工作，当他得知这是个养马的，
他感觉自已没有得到尊重，就大闹天宫。而最后孙悟空经历压在五指山五百年后，跟随
唐僧经历种种劫难后取得真经，被封为了斗战胜佛。下列不属于缺失的需要的是( )。
A ： 自我实现的需要
B ： 生存的需要
C ： 安全的需要
D ： 尊重的需要
正确答案： A
解析：
C马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要。其中，生存的需要、安全的需要、归属
与爱的需要、尊重的需要属于缺失需要;求知需要、审美需要、自我实现需要为成长需要。
59 、 单选题
周老师在“除数是小数的除法”这节课上，把学生回答的关于分12个鸡蛋的计算板书出
来: 12÷+3-4(人)，12÷2=6(人)， 12÷ 1=12(人)，12÷0.5=24(人)， 他的做法体现了( )
A ： 巩固性原则
B ： 直观性原则
C ： 理论联系实际原则
D ： 因材施教原则
正确答案： B
解析：
直观性原则，指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成对所学事物、过程的清晰表象，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
60 、 单选题
《中国诗词大会》是 央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、
品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养
心灵。才女武亦姝、外卖小哥雷海磊、机器人博士陈更、北斗工程师靳舒馨等诗词达人
被人们熟知。《中国诗词大会》以强烈的感染力和向心力，唤醒亿万中国人心中的诗意
和梦想。以下属于意义识记行为的是( )。
A ： 小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B ： 小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C ： 小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D ： 小明通过诵读法记忆并掌握英语单词
正确答案： A解析：
意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识
记，有人也称之为理解记忆。记住成语是他借助成语故事，理解的基础上产生的意义行
为。而利用课间记住圆周率、记住历史事件、通过诵读掌握单词则不是在理解的基础上
进行的，只是简单的机械记忆。
61 、 单选题
抑郁质是人的气质类型之一，典型代表人物为林黛玉。下列属于抑郁质类型的表现为( )。
A ： 外部表现强烈，有一股不可遏止的力量
B ： 情绪反应迅速，表现明显，但易变，不够有力
C ： 能自我控制，不暴露内心体验
D ： 情绪反应极慢又不表露于外，如果一旦发生情绪反应，却强烈深刻、持续久
正确答案： D
解析：
抑郁质的神经活动类型为弱型，表现为行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，
适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。选项A是胆汁质气质的特点，选项B是
多血质的特点，选项C是粘液质特点。因此选择D。
62 、 单选题
1999 年6月，改革开放后的第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央党校关于深化教
育改革，全面推进素质教育的决定》。明确提出“调整和改革课程体系、结构、内容，
建立新的基础教育课程体系”。这是我国政府第一次正式做出进行本次课程改革的决定。
2001 年6月，全国基础教育工作会议发布了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，
进一步明确了“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”。新一轮基础教育课
程改革在课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以前的课程有了重大的
突破和创新，这对我国广大中小学教师和教育工作者提出了许多新的更高的要求和挑战。
我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
A ： 国家统一管理制度
B ： 国家和地方两级管理制度
C ： 国家、地方、学校三级管理制度
D ： 学校校本管理制度
正确答案： C
解析：
《国务院关于基础教育改革和发展的决定》指出我国基础教育新的课程管理制度是实行
国家、地方、学校三级管理制度。
63 、 单选题刘莉是一所中学的新任英语老师，第一次登上讲台时，学生们都很活跃，积极参与到课
堂中，因此刘老师很受鼓舞。在按照备课计划讲课过程中，她请了十位同学.上讲台抢答
表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，
另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。最后，台上台下一片混乱。利用所学有关
知识，分析刘老师上第一节课失败的主要原因，下列说法正确的是( ) 。①刘老师缺乏教
师主导作用的有效发挥②刘老师没有充分地了解学生，即挑选学生这一环节没有做好，
导致上讲台参与互动的学生不能好好配合达到教学目标的要求③刘老师作为新老师，不
能很好地驾驭课堂，而她所设计的互动场面太大，以致失控④刘老师缺乏对课堂情境的
准确预设
A ： ①②③④
B ： ①②③
C ： ②③④
D ： ①③④
正确答案： A
解析：
64 、 单选题
刘莉是一所中学的新任英语老师，第一次登上讲台时，学生们都很活跃，积极参与到课
堂中，因此刘老师很受鼓舞。在按照备课计划讲课过程中，她请了十位同学.上讲台抢答
表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，
另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。最后，台上台下一片混乱。刘老师在备课
过程中，其备课的重要依据是( ) 。
A ： 课程计划
B ： 课程标准
C ： 教材
D ： 教学目标
正确答案： B
解析：
课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，
是课程计划的分学科展开。教师应将课程标准作为备课的依据，同时也是作为检查自己
的教学质量的依据。
65 、 单选题
教育目的是培养人的总目标，它包括四个层次，其中（ ) 属于第三层次
A ： 国家的教育目的
B ： 各级各类学校的培养目标
C ： 课程目标
D ： 教师的教学目标正确答案： C
解析：
教育目的包括四个层次:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、学科的课程目标和
教师的教学目标。学科的课程目标居于第三个层次。
66 、 单选题
小明生活在良好的环境中，却没有什么成就;小刚生活在恶劣的环境中，却出污泥而不染，
这种现象说明（ ）
A ： 人的发展不受环境影响
B ： 人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C ： 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展更有利
D ： 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
正确答案： B
解析：
环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。人在接受环境影响和作用
时，也不是消极的、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。
因此是积极的实践过程，选B
67 、 单选题
作为教育工作的组织者、领导者，教师在教育过程中起( )
A ： 主导作用
B ： 决定作用
C ： 辅助作用
D ： 基础作用
正确答案： A
解析：
教师是受一定社会的委托，在学校中以对学生的身心施加影响为职责的专门的教育工作
者，教师在教育过程中起着主导作用。教师在教育过程中的主导角色,是由教育的内在因
素和外在因素决定的。教师的主导作用体现了教育活动的客观规律。教师在教育过程中
的主导作用，具有必然性、辩证性。
68 、 单选题
自我效能感是美国心理学家班杜拉社会学习理论中的核心概念，( ) 是影响自我效能感的
最主要因素。
A ： 个人自身行为的成败经验
B ： 替代经验C ： 言语暗示
D ： 情绪唤醒
正确答案： A
解析：
个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。
69 、 单选题
“教育机智” 是教师在教育、教学过程中的特殊定向能力，这反映了教师劳动( ) 的特
点。
A ： 复杂性
B ： 创造性
C ： 示范性
D ： 主体性
正确答案： B
解析：
教师劳动的创造性表现为因材施教、教育教学上方法的更新、教育机智。
70 、 多选题
教育如何培养学生的主体性措施有( ) 。
A ： 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养
B ： 重视学生主体参与课堂，获得体验
C ： 尊重学生的个性差异，进行针对性教育
D ： 教育目标要反映社会发展
E ： 教育要在成熟的基础.上引导发展
正确答案： A，B，C
解析：
教育目标要反映社会发展和在成熟的基础上引导发展不属于培养学生主体性的措施。
71 、 多选题
根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为( ) 。
A ： 感觉记忆
B ： 情绪记忆
C ： 短时记忆D ： 长时记忆
E ： 抽象记忆
正确答案： A，C，D
解析：
根据记忆时间的长短不同，可以将记忆划分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。情绪记
忆是根据记忆的内容进行的划分。抽象记忆也是根据记忆性内容划分。
72 、 多选题
下列关于环境对个体发展的影响，说法正确的有( ) 。
A ： 人的发展完全由环境决定
B ： 环境对人的发展没有影响
C ： 人并不是消极被动地接受环境影响
D ： 环境为个体发展提供了外部条件
E ： 环境对人的发展有消极影响
正确答案： C，D，E
解析：
环境为个体身心发展提供了外部条件，由于个体具有主观能动性，个体在接受外部环境
影响时并不是消极被动的，环境对个体身心发展的影响有积极和消极之分。
73 、 多选题
义务教育中，以下各方必须履行一定的义务( )。
A ： 学校
B ： 国家
C ： 家庭
D ： 社会
E ： 教师
正确答案： A，B，C，D
解析：
义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学
校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
74 、 多选题
教学计划的基本特征包括( ）
A ： 强制性B ： 普遍性
C ： 基础性
D ： 科学性
E ： 开放性
正确答案： A，B，C
解析：
教学计划的基本特征包括强制性、普遍性和基础性。
75 、 多选题
下列选项中，属于实验研究法的有( )
A ： 问卷调查
B ： 随机化现场实验
C ： 单一个案实验
D ： 访谈法
E ： 抽样调查
正确答案： B，C
解析：
问卷调查和访谈法属于调查法。
76 、 多选题
学生在学校被开水烫伤，学校应该( )。
A ： 先查明原因，后告知家长
B ： 先查明职责，再救护
C ： 先及时救护，后查明职责
D ： 及时告知家长
E ： 先告知家长，在救护
正确答案： C，D
解析：
学生在学校被开水烫伤，学校应该及时告知家长，同时要先救护，后查明职责。
77 、 多选题
安排课程表时应遵循的原则包括( )
A ： 整体性原则B ： 有效性原则
C ： 迁移性原则
D ： 生理适宜应性原则
E ： 系统性原则
正确答案： A，C，D
解析：
安排课程表时应遵循三个原则:整体性原则、迁移性原则和生理适宜性原则。
78 、 多选题
老师要求小明去观察蝴蝶的体态和活动，这时小明的注意属于( ) 。
A ： 不随意注意
B ： 随意注意
C ： 有意后注意
D ： 有意注意
E ： 无意注意
正确答案： B，D
解析：
有意注意又叫随意注意，指的是有预定目的、需要意志努力的一种注意。
79 、 多选题
以下属于杜威的观点的是( ) 。
A ： 教育即生活
B ： 教育即生长
C ： 教育即经验的不断改造
D ： 教育即身心发展
E ： 教育即知识的传授
正确答案： A，B，C
解析：
杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造
