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哈 32 中 2025～2026 学年度上学期期中考试政治试题
适用班级：高二学年
一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意，每小题 2 分，共 70 分）
1. 哲学的基本问题是（ ）
A. 思维和存在的关系问题
B. 物质和运动的关系问题
C. 运动和静止的关系问题
D. 整体和部分的关系问题
【答案】A
【解析】
【详解】A：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，这是任何哲学派别都无法回避的问题，A 符合题意。
BCD：物质和运动、运动和静止、整体和部分等都是哲学需要探讨和讨论的问题，但都不是哲学的基本问
题，BCD 错误。
故本题选 A
2. 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的（ ）
A. 实践性 B. 物质性 C. 科学性 D. 普遍性
【答案】B
【解析】
【详解】ABCD：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性，B 符合题意，ACD 排除。
故本题选 B。
3. 人们常说：“水往低处流。”但现代水利设施却可以把水从低处引向高处，灌溉衣田，供人使用。这说明
人们可以（ ）
A. 利用规律 B. 改造规律
C. 消灭规律 D. 创造规律
【答案】A
【解析】
【详解】A：现代水利设施却可以把水从低处引向高处，灌溉农田，供人使用，这说明人们可以在认识和把
握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，A 符合题意。
第 1页/共 17页BCD：规律是客观的，不以人的意志为转移，人不能改造、创造和消灭规律，BCD 均错误。
故本题选 A。
4. “自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”此观点告诉我们做事要（ ）
A. 立足关键部分 B. 树立全局观念
C. 重视部分作用 D. 着眼于各部分
【答案】B
【解析】
【详解】A：要立足整体，而不是立足关键部分，A 说法错误。
BC：“自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域”意思是，不能长远地考虑问题的人，眼前
的问题他也看不到；不能全面地把握局势的人，在细节上他也处理不好。这句话体现了整体处于统帅的地
位，启示我们要树立全局观念，B 符合题意，C 排除。
D：要着眼于事物的整体性，D 说法错误。
故本题选 B。
5. 中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情
的中国特色。该诊断蕴含的哲理是（ ）
A. 实践和认识的关系
B. 物质和意识的关系
C. 对立和统一的关系
D. 矛盾的普遍性和特殊性的关系
【答案】D
【解析】
【详解】ABCD：中国式现代化，“既有各国现代化的共同特征”体现了矛盾的普遍性；“更有基于自己国情
的中国特色”体现了矛盾的特殊性。物质和意识的关系是哲学的基本问题中的内容，材料没有涉及。材料
也没有涉及实践和认识、对立和统一的关系，ABC 排除，D 符合题意。
故本题选 D。
6. “想要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”这句话强调的是（ ）
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
第 2页/共 17页D. 实践是认识的目的
【答案】A
【解析】
【详解】A：“亲口尝一尝”才能知道梨子的滋味，体现了实践是认识的来源，A 符合题意，
BCD：材料体现了实践是认识的来源，没有体现实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标
准以及实践是认识的目的，BCD 排除。
故本题选 A。
7. 科学家研究发现：在平面上，三角形内角之和等于 180°；在凹曲面上，三角形内角之和小于 180°；在
球形凸面上，三角形内角之和大于 180°。由此可得出（ ）
A. 真理是唯一的 B. 真理是主观的
C. 真理是绝对的 D. 真理是有条件的
【答案】D
【解析】
【详解】A：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个
确定的对象会产生多种不同的认识，但是，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能
有多个，这表明真理是唯一的，但材料没有体现，A 排除。
BCD：真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。在平面上，三角形内角之和等于 180°；
在凹曲面上，三角形内角之和小于 180°；在球形凸面上，三角形内角之和大于 180°，可见真理具有条件
性，D 符合题意，BC 排除。
故本题选 D。
8. 人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。这表明（ ）
A. 社会意识决定社会存在
B. 社会意识具有相对独立性
C. 社会存在决定社会意识
D. 社会意识对社会存在具有反作用
【答案】C
【解析】
【详解】AC：人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。这表明社会存在
决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在，A 错误，C 符合题意。
第 3页/共 17页BD：材料表明社会存在决定社会意识，不能表明社会意识具有相对独立性，也不能表明社会意识对社会存
在具有反作用，BD 排除。
故本题选 C。
9. 生产力与生产关系的有机结合和统一构成社会的生产方式。下列说法正确的有（ ）
①生产力决定生产关系
②生产关系决定生产力
③生产关系反作用于生产力
④生产力反作用于生产关系
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①③：生产力是人们改造自然的能力，生产关系是人们在生产过程中结成的社会关系。生产力是
生产方式中最革命最活跃的因素，生产力决定生产关系，生产力的变化发展迟早会引起生产关系的变革。
生产关系反作用于生产力，生产关系适应生产力发展时，促进生产力的发展，反之，阻碍生产力的发展，
①③符合题意。
②④：生产力决定生产关系，而不是生产关系决定生产力；生产关系反作用于生产力，而不是生产力反作
用于生产关系，②④错误。
故本题选 A。
10. “唇亡齿寒”“城门失火，殃及池鱼”“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”，这些词句体现出（ ）
A. 世界是发展的 B. 联系是普遍的
C. 规律是客观的 D. 联系是主观的
【答案】B
【解析】
【详解】AC：材料强调联系是普遍的，而材料没有体现事物的发展变化，也没有强调规律的客观性，AC
不符合题意。
B：“唇亡齿寒”表达了嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷，嘴唇和牙齿之间存在着紧密的联系；“城门失火，
殃及池鱼”说明城门起火，会使护城河里的鱼也受到牵连，城门和鱼之间存在联系；“鱼儿离不开水，瓜儿
离不开秧”表明鱼和水、瓜和秧之间有着不可分割的联系，体现了事物之间或者事物内部诸要素之间存在
着相互影响、相互制约和相互作用的关系，说明联系的普遍性，B 正确。
D：联系是客观的，不以人的意志为转移，D 错误。
第 4页/共 17页故本题选 B。
11. 哲学上的“两个对子”是指（ ）
A. 唯物主义和唯心主义对立、主观唯心主义和客观唯心主义对立
B. 唯物主义和唯心主义对立、可知论和不可知论对立
C. 辩证法和形而上学对立、主观唯心主义和客观唯心主义对立
D. 唯物主义和唯心主义对立、辩证法和形而上学对立
【答案】D
【解析】
【详解】ABCD：根据教材知识点可知，哲学上的“两个对子”是指唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学，
ABC 不符合题意，D 符合题意。
故本题选 D。
12. 物质的唯一特性、根本属性分别是（ ）
A. 运动、统一性 B. 客观实在性、运动 C. 可知性、运动 D. 规律性、静止
【答案】B
【解析】
【详解】ABCD：依据教材基础知识可知，物质的唯一特性是客观实在性，根本属性是运动，ACD 不符合
题意，B 符合题意。
故本题选 B。
13. 唯物辩证法的两个总特征是
①物质的观点
②实践的观点
③联系的观点
④发展的观点
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①②③④：根据教材知识点可知，唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点，①②不符合
题意，③④符合题意。
故本题选 D。
14. 正确解决矛盾的关键是（ ）
第 5页/共 17页A. 具体问题具体分析 B. 与时俱进 C. 一切从实际出发 D. 实事求是
【答案】A
【解析】
【详解】A：具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，A 正确。
BCD：三项均不符合题意，BCD 排除。
故本题选 A。
15. 实践是人们改造客观世界的物质性活动。它的基本要素包括（ ）
①实践的主体
②实践的对象
③实践的主观能动性
④实践的手段
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】①②③④：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它的基本要素包括实践的主体、对象和手段；
实践的主观能动性不属于基本要素内容，①②④符合题意，③不符合题意。
故本题选 B。
16. 世界是物质的世界。唯物主义的基本观点是（ ）
①意识是本原的
②物质是本原的
③意识决定物质
④物质决定意识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①③：意识是本原的和意识决定物质是唯心主义的基本观点，①③不符合题意。
②④：唯物主义的基本观点是物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识，②④符合题意。
故本题选 C。
17. “志不立，天下无可成之事。”这表明意识具有（ ）
A. 能动性 B. 客观性 C. 具体性 D. 条件性
第 6页/共 17页【答案】A
【解析】
【详解】A：“志不立，天下无可成之事”。意思是志向不能立定，天下便没有可以做成功的事情。这句话
强调了志向的重要性，表明意识具有能动性，A 正确。
B：意识属于主观范畴，虽然其内容是客观的，但其形式是主观的，“意识具有客观性”这一表述不科学，B
排除。
CD：真理是具体的有条件的，意识并不等同于真理，CD 排除。
故本题选 A。
18. 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。这表明（ ）
A. 联系是客观的 B. 联系是主观的
C. 联系是普遍的 D. 联系是有条件的
【答案】A
【解析】
【详解】A：联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的
联系都是客观的，不以人的意志为转移，A 正确。
B：联系是客观的，不是主观的，B 排除。
C：联系具有普遍性，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部
分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体，任何事物都处在联系之中，没有孤立的事
物存在，该选项不符合题意，C 排除。
D：该选项强调一切事物的存在和发展都是具有条件的，材料不涉及该选项，D 排除。
故本题选 A。
19. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话蕴含的哲理是（ ）
A. 整体和部分的关系 B. 物质和意识的关系
C. 运动和静止 关系 D. 量变和质变的关系
【答案】D
【解析】
【详解】D：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”的意思是不积累一步半步的行程，就没有
办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。蕴含的哲理是量变和质变的关系，说
明量变是质变的必要准备，要重视量的积累，D 正确。
ABC：整体和部分的关系、物质和意识的关系、运动和静止的关系在材料中没有体现，ABC 不符合题意。
第 7页/共 17页故本题选 D。
20. 德国哲学家莱布尼茨说：“天地间没有两片完全相同的树叶。”这体现了矛盾具有（ ）
A. 普遍性 B. 特殊性 C. 同一性 D. 斗争性
【答案】B
【解析】
【详解】AB：矛盾的普遍性是指时时有矛盾，事事有矛盾，而材料强调的是不同的树叶有不同的特点，没
有完全相同的树叶，这强调的是矛盾的特殊性，A 不选，B 正确。
C：矛盾 同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，而材料强调的是矛盾的特殊性，C 不选。
D：矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，而材料强调的是矛盾的特殊性，D 不选。
故本题选 B。
21. 认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。这表明认识具有（ ）
A. 反复性 B. 循环性 C. 上升性 D. 无限性
【答案】A
【解析】
【详解】A：认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，这表明认识具有反复性，
A 正确。
BC：认识不是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程，材料不体现认识的上升
性，BC 排除。
D：认识的对象是无限的、变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实
践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，材料不体现认识的无限性，D 排除。
故本题选 A。
22. 在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。这说明（ ）
A. 社会存在决定社会意识 B. 社会意识决定社会存在
C. 社会意识促进社会存在发展 D. 社会意识具有相对独立性
【答案】D
【解析】
【详解】AD：在社会主义初级阶段，仍然存在着封建主义和资本主义的落后的、腐朽的思想。这说明社会
意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于社会存在，而不是反映了社会存在决定社会意识，A 排除，D
正确。
B：社会存在决定社会意识，而不是社会意识决定社会存在，B 错误。
第 8页/共 17页C：先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，C 错误。
故本题选 D。
23. “江山就是人民，人民就是江山。”这要求党和国家（ ）
①坚持群众观点 ②满足群众一切诉求
③贯彻群众路线 ④采纳群众所有意见
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①③：“江山就是人民，人民就是江山。”这要求党和国家要坚持群众观点和群众路线，全心全意为人
民服务，①③说法正确。
②：坚持群众观点和群众路线，关键在于保障人民群众的根本利益，并不是要满足群众的一切诉求，②说
法错误。
④：采纳群众所有意见，说法过于绝对，要采纳合理科学的意见，④说法错误。
故本题选 B。
24. 从中国天宫空间站到嫦娥探月工程，中国将继续探索未知之境。这体现了人类认识（ ）
A. 是循环反复的 B. 是无限发展的 C. 是停滞不前的 D. 是无法超越的
【答案】B
【解析】
【详解】A：认识是波浪式前进或是螺旋式上升的，并不是循环反复的， A 错误。
B：中国的天宫空间站和嫦娥探月工程等一系列太空探索项目，不断取得新的成果和突破，这表明人类对于
宇宙的认识是在不断推进和深化的，是无限发展的，B 正确。
C：中国在太空探索领域的成就证明了人类的认识是在向前推进的，不是停滞的，C 错误。
D：随着科技的进步和研究的深入，人类的认识会不断拓展和深化，是可以超越过去的认识水平的，并不是
无法超越的，D 错误。
故本题选 B。
25. 劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。实现人生价值的必由之路、拥有幸福人生根本途径是（ ）
A. 积极投身于为人民服务的实践
B. 充分利用社会提供的客观条件
C. 脱离社会的个人奋斗和自我实现
D. 在砥砺自我中创造和实现价值
第 9页/共 17页【答案】A
【解析】
【详解】A：积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路、拥有幸福人生的根本途径，A 符
合题意。
BD：实现人生价值需要砥砺自我，需要充分利用社会提供的客观条件，但这些都不是“根本途径”，BD 排
除。
C：在个人与社会的统一中创造和实现价值，脱离社会的个人奋斗和自我实现是不存在的，C 说法错误。
故本题选 A。
26. 马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实
践，又经过实践的反复检验。马克思主义哲学的核心观点是（ ）
A. 科学观点 B. 革命观点 C. 唯物观点 D. 实践观点
【答案】D
【解析】
【详解】D：马克思主义哲学的核心观点是实践的观点。马克思主义认为，全部社会生活在本质上是实践的，
而实践的主体是具有一定思想认识的人,马克思的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验,故 D 正确。
ABC：马克思主义哲学的核心观点是实践的观点，而不是其他观点，故 ABC 不选。
故本题选 D。
27. 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点明前行的
明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。下列关于哲学认识正确的有（ ）
①哲学是世界观和方法论的统一
②哲学可以完全取代具体科学
③哲学是系统化、理论化、科学化的世界观
④哲学智慧产生于人类的实践活动
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①④：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学是世界观和方法论的统一，故①④正确。
②：具体科学揭示的是自然、社会或思维某一具体领域的规律；哲学是对其进行概括和升华，从中抽象出
最一般的本质和最普遍的规律。哲学不能取代具体科学，故②不选。
③：哲学是系统化、理论化的世界观，但哲学有正确和错误之分，不一定都是科学的世界观，故③错误。
第 10页/共 17页故本题选 B。
28. 当前，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定面临不少躲不开、绕不过的深层次矛盾，迫
切需要通过调查研究把握事物的本质和规律，找到破解难题的办法路径。这要求我们（ ）
A. 一切从主观出发，改造世界
B. 认识规律和改造规律
C. 一切从实际出发，实事求是
D. 用静止的观点看问题
【答案】C
【解析】
【详解】A：一切从实际出发，不是从主观出发，A 说法错误。
B：规律是客观的，不能被改造，B 说法错误。
C：国内改革发展稳定面临不少躲不开、绕不过的深层次矛盾，迫切需要通过调查研究把握事物的本质和规
律，找到破解难题的办法路径。这要求我们一切从实际出发，实事求是，C 说法正确。
D：世界百年未有之大变局加速演进，我们要用运动、变化发展的眼光看问题，而不是静止的观点看问题，
D 说法错误。
故本题选 C。
29. 为了解决电动汽车电池问题，深圳宝安区某企业历时两年开展了 3000 多项测试验证，实现了 20 多项
技术创新，研发了闪充电池，十几分钟就能充满电。产品性能领先行业 1 年，推动了电动汽车产业的发展。
这表明（ ）
①获得经验的目的在于提高认识
②实践是认识发展的动力
③实践是认识的目的
④实践活动使人类不断推翻真理
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】②③：闪充电池的研发解决了电动汽车的发展瓶颈问题，这将推动电动汽车产业的发展。这表明
实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，②③符合题意。
①：实践是认识的目的，获得经验的目的在于改造世界，而非提高认识，①观点错误。
④：真理可以超越自身，但不能被推翻，④观点错误。
第 11页/共 17页故本题选 C。
30. 习近平总书记在党的二十大报告中提出：增进民生福祉，提高人民生活品质，必须坚持在发展中保障和
改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不断实现人民对美好生活的向往。从哲学上看，上述论断的提出
是因为（ ）
①人民群众是历史的创造者
②人类可以创造世界历史规律
③人民群众是社会变革的决定力量
④只有英雄才是历史活动的推动者
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】①③：材料论断的提出是因为人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量，可以增进民生
福祉，提高人民生活品质，①③正确。
②：规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭，人类不可以创造世界历史规
律，②错误。
④：人民群众是历史的推动者，只有英雄才是历史活动的推动者说法错误，④排除。
故本题选 A。
31. “射人先射马，擒贼先擒王”所蕴含的哲学道理是（ ）
A. 抓事物的主要矛盾
B. 把握矛盾的主要方面
C. 坚持具体问题具体分析
D. 重视量的积累
【答案】A
【解析】
【详解】“射人先射马，擒贼先擒王”意思是：要射倒敌人，先射他的马；要擒获贼寇，先抓住他们的首领。
这强调在解决问题时，应优先针对关键部分或核心环节，集中力量解决主要矛盾。
A：主要矛盾是指在事物发展过程中起决定作用、居于支配地位的矛盾。诗句中的“马”和“王”象征关键
环节（主要矛盾），解决了它们，整个问题（如“射人”或“擒贼”）就迎刃而解，该诗句体现的哲学道理
是“抓事物的主要矛盾”，A 正确。
B：矛盾的主要方面是指在一个矛盾内部起主导作用的方面（如评价事物时看主流），但诗句强调的是多个
第 12页/共 17页矛盾中抓住最关键的一个（主要矛盾），而非主要方面，B 不合题意。
C：坚持具体问题具体分析要求根据不同情况采取不同措施，但诗句未涉及具体情境的分析，C 不合题意。
D：重视量的积累涉及量变引起质变的原理，但诗句是关于抓住关键点，而非积累量变，D 不合题意。
故本题选 A。
32. 新中国成立 70 多年来，从“一穷二白”到世界第二大经济体，经历了无数困难挑战（如三年困难时期、
疫情冲击等），但始终在向上发展。这说明（ ）
A. 发展的实质是新事物取代旧事物
B. 事物发展的道路是迂回曲折的，总趋势是前进上升
C. 量变必然引起质变
D. 矛盾是事物发展的动力
【答案】B
【解析】
【详解】A：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，但题干未直接讨论新旧事
物更替，而是强调发展的过程和趋势，A 不符合题意。
B：从“一穷二白”到世界第二大经济体，经历了无数困难挑战（如三年困难时期、疫情冲击等），但始终
在向上发展，体现了事物发展的道路是迂回曲折的，总趋势是前进上升的，B 正确。
C：量变达到一定的程度才能引起质变，C 错误。
D：矛盾是事物发展的源泉和动力，但题干未直接分析矛盾如何推动发展，而是侧重描述发展的结果和过程
特征，因此不直接对应，D 不合题意。
故本题选 B。
33. 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。下列属于新事物的是（ ）
A. 新出现的病毒 B. 计算机“算命” C. 天宫空间站 D. 君主专制制度
【答案】C
【解析】
【详解】新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
A：“新出现的病”，这是对人类健康有害的事物，不符合客观规律，不具有强大生命力和远大发展前途，
不是新事物，A 不符合题意。
B：计算机“算命”，是封建迷信手段的翻新，属于腐朽文化，不是新事物，B 不符合题意。
C：“天宫空间站”，它是符合现代航天科技发展规律的成果，具有强大的生命力和远大的发展前途，是新
事物，C 正确。
第 13页/共 17页D：君主专制制度是已经被历史淘汰的旧制度，不符合社会发展的趋势，不是新事物，D 不符合题意。
故本题选 C。
34. 正确发挥主观能动性，要求我们（ ）
①意识的能动性受到客观规律的制约
②尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件
③意识能够正确指导人们的实践
④意识的能动作用是巨大的，无条件的
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动作用受到客观规律的制约，
只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥意识的能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预
期目标，违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用，①②正确。
③：意识有正确和错误之分，错误意识会误导实践，正确的意识能够正确指导人们的实践，③错误。
④：意识的能动作用虽然重要，但并非“无条件的”。它受客观规律、客观条件的制约，故④错误。
故本题选 A。
35. 近来，一些商场门前的停车场画出了比普通停车位宽的“女士停车位”，引发了市民关注。有市民认为，
这种设置“很贴心”“人性化”；也有市民认为，这是对不专业行为的纵容。这表明( )
A. 价值判断具有主体差异性
B. 价值判断的标准因人而异
C. 不同的价值判断源自不同的认识
D. 价值判断具有社会历史性
【答案】A
【解析】
【详解】A 符合题意，题干阐述了“女士停车位”，引发了市民关注，有市民认为这种设置“很贴心”“人
性化”，也有市民认为这是对不专业行为的纵容，对同一事物，人们有不同的判断，是由于价值判断具有
主体差异性，人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
B 说法错误，价值判断的标准并不是因人而异的。
C 说法错误，认识式主观的，不能成为价值判断的来源。
D 不合题意，材料未涉及价值判断的社会历史性。
第 14页/共 17页故选 A。
【点睛】价值判断与价值选择的社会历史性
随着时空的推移和条件的改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化,价值判断和价值
选择会因时间、地点和条件的变化而不同。有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化
和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。
二、主观题（共 30 分）
36. 阅读材料，完成下列要求。
黑龙江省红色资源丰富，一代代英雄儿女用鲜血和汗水铸就了伟大的东北抗联精神、北大荒精神、大
庆精神、铁人精神……为更好地传承红色血脉，我省某市文旅部门贯彻党中央在全党大兴调查研究之风的决
策部署，深入基层，全面摸排红色遗址、遗迹、文物等实际情况。据此建设红色资源数据库，制定红色资
源保护开发相关规划。规划的实施促进了红色精神的传承与旅游业的发展。
结合材料，运用物质与意识的辩证关系原理，分析该市文旅部门的做法。
【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发。该市文旅部门贯彻党中央决策部署，深入基层，全面摸
排红色遗址、遗迹、文物等实际情况开展工作，有利于作出科学规划。
②意识对物质的能动反作用，人能够能动地认识和改造世界。意识活动具有目的性、自主选择性和能动创
造性。要树立正确意识。该市文旅部门在此基础上制定红色资源保护开发相关规划，规划的实施又促进了
红色精神的传承与旅游业的发展表明科学规划的实施有利于红色精神的传承与旅游业发展。
【解析】
【分析】背景素材：黑龙江省某市文旅部门制定红色资源保护开发规划
考点考查：物质与意识 辩证关系原理
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析该市文旅部门的做法。属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效信息，并调用物质与
意识的辩证关系原理的有关知识来分析说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
有效信息①：全面摸排红色遗址、遗迹、文物等实际情况，根据黑龙江的红色资源优势，制定红色资源保
护开发规划→可联系物质与意识的辩证关系原理的知识，从物质决定意识及方法论角度分析说明。
有效信息②：科学规划的实施能促进红色精神的传承与旅游业的发展→可联系物质与意识的辩证关系原理
的知识，从意识的能动作用角度分析说明。
第 15页/共 17页第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
37. 阅读材料，完成下列要求
刘永坦是我国两院院士、哈尔滨工业大学教授，荣获国家最高科学技术奖，被授予“时代楷模”称号。
他从小许身科技报国，致力于我国雷达事业发展；他治学严谨，扎根海防前线试验场，历经上千次实验，
实现对海探测和雷达理论技术创新；他将 800 万元奖金捐出，成立永瑞基金，培养科技领军人才。他在报
效祖国、服务人民中实现人生价值。
结合材料，运用《哲学与文化》的知识，阐述刘永坦的事迹对创造和实现人生价值的启示。
【答案】①坚持正确价值观的导向作用。刘永坦许身科技报国，将个人理想与国家需要结合，树立了服务
人民的价值观。
②坚持在劳动和奉献中创造价值，坚持在个人与社会的统一中实现价值。刘永坦扎根海防前线，历经上千
次实验，通过科技创新为国家作贡献，他捐资培养人才，将个人成就回馈社会，体现了个人发展与社会发
展的统一。
③在砥砺自我中创造和实现人生价值，要充分发挥主观能动性，全面提高自身素质，坚持正确的理想信念、
锤炼品德修为。刘永坦严谨治学、攻坚克难，展现了实现人生价值需要的精神力量。
【解析】
【分析】背景素材：刘永坦被授予“时代楷模”称号
考点考查：价值观的导向作用、价值的创造与实现
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于启示类主观题，要求运用《哲学与文化》的知识，结合材料，从价值观的导向作用、在个人和社
会的统一中实现价值和在砥砺自我中走向成功角度来分析作答，进行阐述。
第二步：审材料。提取有效信息，链接教材知识。
有效信息①：他从小许身科技报国，致力于我国雷达事业发展→可从价值观的导向作用、正确的价值判断
和价值选择的标准的角度分析，阐述价值观具有导向作用，是人生的重要向导，把为人民服务作为最高价
值追求；
有效信息②：他将 800 万元奖金捐出，成立永瑞基金，培养科技领军人才。他在报效祖国、服务人民中实
现人生价值→可从在劳动和奉献中创造价值、在个人和社会 统一中实现价值角度分析，阐述个人发展需
依托社会提供的客观条件，人生价值最终需要通过贡献社会来体现，个人价值目标应与社会发展目标一致；
有效信息③：扎根海防前线试验场，历经上千次实验，实现对海探测和雷达理论技术创新→可从在砥砺自
第 16页/共 17页我中创造和实现人生价值角度分析，阐述创造和实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高自身素
质，坚持正确的理想信念，顽强拼搏，自强不息。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
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