文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（广州卷）
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答
的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
本试卷共20小题，另设有附加题，满分120分，考试时间120分钟
第一部分：积累与运用（共24分）
一、（5小题，16分）
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．宛然/蜿蜒 相公/相辅相成
B．倒悬/颠倒 蹒跚/姗姗来迟
C．泥潭/拘泥 墨守/沉默寡言
D．诀别/抉择 俯瞰/俯仰生姿
【答案】D
【解析】考查字音。
A.wǎn/wān，xiànɡ/xiānɡ；
B.dào/dǎo，shān/shān；
C.ní/nì，mò/mò；D.jué/jué，fǔ/fǔ；
故选D。
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．诀别 纷至踏来 落第 鸠占鹊巢 B．屏障 不修边幅 旁骛 无精打采
C．寒禁 抑扬顿挫 安祥 形销骨立 D．奥密 千钧重负 惦记 自出新裁
【答案】B
【解析】考查字形。
A.纷至踏来——纷至沓来；
C.寒禁——寒噤，安祥——安详；
D.奥密——奥秘，自出新裁——自出心裁；
故选B。
3．（2分）下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．经验证明，以旧换新等政策的刺激拉动对于产业升级和消费升级行之有效。
B．正月十五晚上，羊城处处华灯璀璨、流光溢彩，大街上车辆行人川流不息。
C．每年灯光节，璀璨灯光照亮广州夜空，各地游客纷至沓来，享受极致浪漫。
D．对于长辈们的强聒不舍，我们千万不能当作耳边风，而必须要牢记在心中。
【答案】D
【解析】考查成语运用。
A.行之有效：实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。此句用来指政策有效果，
符合语境，正确。
B.川流不息：形容行人、车马等象水流一样连续不断。此句用来形容车辆行人连续不断，符合语境，正
确。
C.纷至沓来：形容接连不断的到来。此句用来游客接连不断的到来，符合语境，正确。
D.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此句用来形容长辈说话，含贬义，不符合语境，
错误。
故选D。
4．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．只有全面深入了解中华文明，才能更有效地推动中华优秀传统文化创新性发展。
B．今年“五一”假期，番禺铁路客流下降的主要原因是由于白云站分流了部分客源。C．福布斯中国杰出商界女性百人榜显示，今年上榜者的平均年龄为51岁左右。
D．数字化技术的应用，将助力番禺各大文化和旅游场所加快产品迭代、业态升级。
【答案】A
【解析】考查病句辨析。
B.句式杂糅，删掉“的主要原因”或“由于”；
C.自相矛盾，删掉“平均”或“左右”；
D.成分残缺，应在末尾加上“的步伐”；
故选A。
5．（8分）2025年寒假期间，班级进行语文实践活动，请阅读材料，完成题目。
【材料一】
浙江省省会杭州市是首批国家历史文化名城。自秦朝设县治以来，已有2200多年历史，五代吴越
国和南宋王朝两代建都杭州。“江南忆，最忆是杭州”。杭州人文古迹众多，西湖及其周边有大量的自
然及人文景观遗迹，具代表性的有西湖文化、良渚文化、丝绸文化、越剧文化、茶文化。杭州市又因风
景秀丽，素有“人间天堂”的美誉。
（摘自百度百科，有修改）
【材料二】
清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《易经》中的“天行健，君子以自强不息。地势坤，君
子以厚德载物”。意思是天道运行刚健有力，永无止境，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持
之以恒，努力奋进；大地的气势厚实和顺，君子也应增厚美德，容载万物。国家游泳队运动员、杭州亚
运会开幕式主火炬手汪顺就是自强不息人物的代表。他曾获2020年东京奥运会男子200米混合泳冠军，
但在2023年7月福冈游泳世锦赛预赛中出现失误，最后无缘决赛。一时间，外界纷纷质疑汪顺。对此，
他默默承受和消化，努力备战杭州亚运。功夫不负有心人！终于，汪顺在杭州第19届亚运会男子200米
混合泳决赛中获得冠军。当日，他在微博发文：“家门口的亚运会，让国旗升起，国歌奏响，说到做到。
相比于金牌，我更开心的是能够打破自己保持的亚洲纪录！29岁的年龄，只是个数字。说我不行的人，
你们看这个成绩还行吗！”
【材料三】◆“杭州西湖”“良渚器皿”“杭州丝绸”“越剧”“西湖龙井”历来被认定为杭州文化符号。某中学
九年级“潮起杭城 人文亚运”项目小组拟用以上五个文化符号制作一套特色书签，请完成三个任务。
(1)（2分）任务一：请你为这套杭州特色书签设计一个主题。
(2)（2分）任务二：项目小组成员义务担任亚运“中华文化使者”，负责向参赛运动员赠送杭州特色书签，
介绍杭州文化。请根据语境补全对话。
杭州不仅风景秀丽，物产丰饶，而且历史悠久，文化深厚，历来以“东南名郡”著称于世。我们设
计的每一枚书签都蕴含一个杭州文化符号。
李瀚宇：这枚书签是“良渚器皿”。呈现的是良渚遗址出土的黑陶器具和磨光玉器，其审美水平和
精湛工艺令人惊叹。
魏晨曦：这枚书签是 。（选择其中一个文化符号进行介绍，“良渚器皿”除外）
……
(3)（4分）任务三：项目小组拟向汪顺赠送全套书签，并盖上组员制作的印章。你认为“材料三”中哪枚
印章最合适？请结合材料，谈谈理由。
【答案】(1)示例：杭州神韵
(2)示例：“越剧”。呈现的是演员有没得扮相和婀娜的身姿，其甜美婉转的唱腔令人陶醉
(3)示例：我认为A印章最合适。因为这枚方形印章，篆书“勇立潮头”，蕴含着“天圆地方”的理念，
更突出汪顺顽强拼搏的精神。
【解析】（1）考查拟写活动主题。
根据活动内容“‘杭州西湖’‘良渚器皿’‘杭州丝绸’‘越剧’‘西湖龙井’历来被认定为杭州文化
符号”来看，这五种事物都表现了杭州城的特有的美。西湖是美景，良渚器皿代表着历史，丝绸代表着
传统文化。越剧展现音乐美，龙井则是人间美味，由此可以拟写书签主题为：杭城风韵或大美杭州。（2）考查情景补写。
根据示例“这枚书签是'良渚器皿’。呈现的是良渚遗址出土的黑陶器具和磨光玉器，其审美水平和精湛
工艺令人惊叹”可知，学生需从“杭州西湖”"杭州丝绸”“越剧”"西湖龙井”中任选其一，结合其特点
分析作答。
示例：这枚书签是"杭州西湖”。呈现的是杭州西湖的美景“平湖秋月”，其优美的景象令人陶醉。
（3）考查汉字书体。
开放性试题，任选其一，结合印章及书体的特点分析作答即可。
A.方形印章，篆书“勇立潮头”，蕴含“天圆地方”的理念，突出汪顺顽强拼搏的精神。
B. 楷书“厚德载物是一枚圆形印章，突出汪顺顶住质疑、奋勇拼搏的精神。
C.圆形印章隶书“不屈不挠”，突出了汪顺坚持不懈的精神。
D.方形印章，篆书“自强不息"突出了汪顺顽强拼搏、坚持不懈的精神。
二、（1小题，8分）
6．（8分）古诗文默写
（1）（4分）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
② ，于我如浮云。 （《论语》）
③存者且偷生， 。（杜甫《石壕吏》）
④ ，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古 》）
⑥ ，去以六月息者也。 （《庄子·逍遥游》）
（2）（4分）中国是诗的国度，初中三年我们学习了很多优美的诗篇。小文同学进行了分类整理，请你
根据批注，完成表格。
类别 默写名句 批注
① ，
诗中 。 荡漾耸立，动静结合。
“景”
（曹操《观沧海》）
诗中 浮云游子意，落日故人情。
与友别离，难舍难分。
“情” （李白《送友人》）
② ，
诗中 。 甘愿奉献，培育新蕾。
“理”
（龚自珍《己亥杂诗》）【答案】 燕然未勒归无计 不义而富且贵 死者长已矣 坐观垂钓者 宫阙万间都做
了土 抟扶摇而上者九万里 水何澹澹 山岛竦峙 落红不是无情物 化作春泥更护花
【解析】考查学生对古诗文名句的识记能力和理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做
好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意易错字词“勒、计、已、阙、
抟、竦峙”等的正确书写即可。
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，共16分）
（12分）阅读下面两个文段，完成下面7-10小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公
美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：
“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，
曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以
美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，
虽欲言，“无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。”此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
景公猎休，坐地而食。晏子后至，左右灭葭而席。公不说，曰：“寡人不席而坐地，二三子莫席，
而子独搴①草而坐之，何也？”晏子对曰：“臣闻介胄坐陈②不席，狱讼不席，尸③坐堂上不席，三者皆忧
也。故不敢以忧侍坐。”公曰：“诺。”令人下席曰：“大夫皆席，寡人亦席矣。”
（节选自《晏子春秋》）
[注]①搴：拔取。②坐陈：临阵。陈，同“阵”。③尸：古代祭祀时，代表死者受祭的人。
7．(2分)下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．邹忌修八尺有余/讲信修睦 B．徐公不若君之美也/未若柳絮因风起
C．皆以美于徐公/不以物喜 D．闻寡人之耳者/臣闻介胄坐陈不席
8．(4分)用现代汉语翻译选文中的划线句子。（1）我孰与城北徐公美？
（2）晏子后至，左右灭葭而席。
9．(2分)下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承，后来经过慎重的思考才明白自己被蒙蔽了。
B．甲文中齐威王胸怀宽广、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，在朝廷上取得了胜利。
C．乙文中景公因晏子不像自己一样坐在地上而生气，后来才明白不席而坐有失礼仪。
D．甲文的邹忌与乙文的晏子向君王进谏，都有勇有谋，体现出士大夫的智慧与担当。
10．(4分)邹忌与晏子都成功让君王接纳了自己的谏言。请结合选文分析他们进谏方式的妙处。
【答案】7．B 8．（1）我与城北徐公相比，哪一个更美？
（2）晏子后到，拔下旁边的芦苇（草）垫着坐。 9．A 10．邹忌善用类比，设喻说理，以家事类
比国事，以小见大，让齐威王欣然领悟自己的蒙蔽之深。晏子不直言景公不合礼数，而是说自己担心以
忧愁的态度陪坐会不够恭敬，给予了景公尊重，又让他清晰地明白自己的过失。
【解析】7．考查一词多义。
A.身高/培养；
B.意思都是“如，比得上”；
C.认为/因为；
D.使……听到/听说；
故选B。
8．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有：
（1）孰，谁，哪个；与，和。
（2）后，迟到，晚到；席，名词用作动词，铺上席子。
9．考查文言文内容的理解。
A.甲文中“暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于
我也’”，表明邹忌在经过思考后，清楚地认识到妻妾客赞美他是出于各自的原因，并非是自己真的比
徐公美，他没有沉迷其中，而是保持了清醒的认识。本项“甲文中邹忌本来沉迷于妻妾客的奉承”有误；
故选A。
10．考查文言文内容的理解。
甲文中，“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”，邹忌以自己受妻妾客的蒙蔽，类比齐王受宫妇左右、朝廷之臣和四境之内的人的蒙蔽，通过这种家事与国事的类
比，由小及大，让齐威王明白了自己受蒙蔽的程度很深。
乙文中，“臣闻介胄坐陈不席，狱讼不席，尸坐堂上不席，三者皆忧也。故不敢以忧侍坐”，晏子没有
直接指出景公坐在地上不合礼数，而是说自己因为知道临阵、处理诉讼案件、坐在堂上为死者守灵这三
种情况都不坐席，所以不敢以忧愁的态度陪景公坐席。这种委婉的说法既尊重了景公，又让景公明白了
自己行为的不当之处。
综上可知，邹忌通过巧妙的类比，晏子通过委婉的说理，分别达到了让齐王和景公认识到自身问题的目
的。
【点睛】参考译文：
【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和
城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？” 城北的徐公是齐国的
美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美？”妾说：“徐公
哪能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人说：“我和徐公比，谁
更美？”客人说：“徐公不如您美丽。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐
公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我
的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是有事情想要求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，
我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国的土地方圆千里，有一百二十座城
池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围
内的百姓没有一个不有事想求助于大王的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错
的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的
过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。” 命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集
市一样热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的
了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【乙】齐景公外出打猎休息，坐在地上吃饭。晏子后到，景公身边的人拔了一些草来铺成席子。景公不
高兴，说：“我不坐席子而坐在地上，你们众人也不坐席子，可是你却独自拔草来坐，这是为什么？”
晏子回答说：“我听说穿着铠甲戴着头盔临阵的将士不坐席子，处理诉讼案件的人不坐席子，坐在堂上
为死者守灵的人不坐席子，这三种人都是忧愁的。所以我不敢用忧愁之事陪您坐。”景公说：“好。”
于是让人撤去席子，说：“大夫们都坐席子，我也坐席子了。”11．（4分）阅读下面的这首古诗，然后回答问题。
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)（1分）上片中“悠悠”一词一语双关，请解释其含义。
(2)（3分）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋”作出赏析。
【答案】(1)既指时间之漫长久远，也指词人思绪之无穷。
(2)词人借用曹操对孙权雄才大略的赞叹，表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权
一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。
【解析】（1）考查对诗句重点词语的理解。
“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”的意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？说
不清呀。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。作者由眼前的景色想到了千百年兴衰
之事，故这个问句引发怀古之情思，是借景抒情的写法。结合背景可知，当时南宋与金以淮河分界，辛
弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。其弦外之音
是中原已非我有了。于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，流露出悲痛的感情。“悠悠”
一词表面是写江水绵绵不绝，奔腾而去。而深层次地，更是形容时间的漫长、久远。叠词的运用，不仅
暗示了时间之漫长、久远，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。
（2）考查赏析诗句。从运用典故角度赏析。
这句诗的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当
如孙仲谋。”辛弃疾用这一典故，希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实，这也暗示了自己就如孙权
一样，有奋发图强，收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己的对南宋朝廷主和派的愤恨。通过对古
代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，
饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝
廷的愤懑之情。
四、（8小题，30分）
（一）（13分）阅读下面文段，完成下面小题。
材料一：
①1950年，“图灵测试”给出判定机器是否具有智能的方法，即机器是否能够模仿人类的思维方式
来生成内容继而与人交互。随着数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，今天的人工智能已经可
以进行写作、编曲等创意工作。人工智能越来越多地被应用于内容创作，AIGC的概念随之悄然兴起。②从创作者的角度看，机器内容生态的发展大致可以分成四个阶段：专业生成内容（PGC）、用户
生成内容（UGC）、AI辅助生产内容、AI生成内容（AIGC）。目前，对于AIGC这一概念，尚无统一规范
的定义。国内产学研各界大都认为，AIGC是继专业生成内容和用户生成内容之后，利用人工智能技术自
动生成内容的新型生产方式。AI绘画、AI写作等都属于AIGC的应用分支。
③2022年8月，AI自动生成的画作《太空歌剧院》获得了数字艺术类冠军。该画作恢宏细腻的画
风很难让人相信它是由AI自动生成的作品，而它的夺冠也大大冲击了人们过往对于“人工智能的创造力
远逊于人”的固有认知。自此，AIGC从看似遥远的概念逐步以生动有趣的方式走入人们的生活。11月30
日，人工智能公司OpenAI发布了名为ChatGPT的超级AI语言模型。ChatGPT不仅可以理解并回答用户的
问题，还能完成一些复杂任务，包括按照特定文风撰写诗歌、修改错误代码等。此外，因为ChatGPT被
加入了预先设计的“道德”准则，即人类反馈强化学习（RLHF）技术，所以它还能表现出一些人类特质，
例如承认自己的错误、按照设定的道德准则拒绝不怀好意的请求等。上线短短几个月，ChatGPT即火爆全
网，并影响着人们惯有的参与生产、生活的模式和框架，有些行业已然将ChatGPT等相关技术融入并应
用于现有工作或生产中。
④在智能创作时代，创作者生产力的提升主要表现为三个方面；代替创作中的重复工作或重复环节，
提升创作效率；借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练的数据，并结合模型
中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意。
⑤目前AIGC在很多方面仍存在巨大挑战或争议。但不管怎样，我们必须承认AIGC的发展趋势无法
阻挡，而人类的创造物终究会帮助人类自身的发展。AIGC无疑是一种内容生产力的变革，会将世界送入
智能创作时代。
（取材于杜雨、张孜铭等人的文章）
材料二：
①相较于用户生成内容，AIGC最大的不同是新技术驱动了机器智能创作内容。这使得AIGC具有显
著的技术特征。
②AIGC具有超强的想象力和创作能力，这些能力是计算机在海量数据的基础上学习和模拟生成的，
每一幅AI画作背后都是不计其数的标注数据和训练数据。
③跨模态融合是AIGC重要发展目标之一。其本质是文本、视觉、听觉乃至脑电等不同模态的知识
融合，覆盖图文、视频、数字人、机器人等更多场景。2022年，“AI画家”度晓晓创作的“无界”系列
作品使用了“百度文心”大模型跨模态图文生成模型ERNIE-ViLG，这一模型具备了领先的跨模态理解和
生成能力。
④拥有一定程度的认知和交互能力，是AIGC发展的趋势。在用户感知方面，AIGC逐步向认知智能发展，可根据用户个性化需求生成个性化内容，如集成ChatGPT的搜索引擎“新必应”在进行搜索时，
将推送更加精准、人性化的定制答案。
（取材于李白杨的文章）
材料三：
伴随着人工智能热度的提升，质疑和争议也随之而来。如何保证ChatGPT内容的真实性、正确性和
时效性？未来人类是否会因过于依赖机器而使自己变得愚蠢？AIGC产生的作品版权属于谁？这一个个问
号都是需要我们警惕和深思的。而围绕ChatGPT等AIGC应用产生的诸多商业伦理、技术伦理甚至人文伦
理的争议，更该引起人们的关注。坚持AI向善，守住AI伦理，应是从事A1GC的原则和底线。特别是当
人工智能走向人格化、具备了某种程度的“自我意识”时，我们就更需要积极倡导合法合理的使用，以
确保技术的健康发展和正确的社会应用。面对尚在探索中的AIGC，我们需要明确，技术不是目的，追求
更好的世界、更美好的生活才是目的。
（取材于詹新惠等人的文章）
12．(3分)根据材料一，下列理解和分析，正确的一项是（ ）
A．AIGC的兴起，推动了机器在数据积累、算力性能和算法效力等方面能力的发展。
B．AIGC是一种属于用户生成内容的新型生产方式，AI绘画、AI写作是其应用分支。
C．《太空歌剧院》因冲击了“人工智能的创造力远逊于人”的固有认知而获得冠军。
D．人类反馈强化学习（RLHF）技术的加入，使得ChatGPT能够表现出一些人类特质。
13．(3分)下列应用场景不符合智能创作时代“创作者生产力的提升”主要表现的一项是（ ）
A．可以为教学课程提供创意思路，并代替教师回答学生重复性的问题
B．可以与人类连续进行对话和交流的时候，生成与问题不相关的答案。
C．可应用于工业设计、动漫设计、摄影艺术等场景，激发创作灵感。
D．能够根据文字描述，生成现实世界当中没有的具有创造性的图像。
14．(3分)根据材料一和材料二，不正确的一项是（ ）
A．ChatGPT不仅可以理解并回答用户的问题，还能表现出一些人类特质。
B．AIGC具有认知能力、交互能力和跨模态融合的显著技术特征。
C．“新必应”可根据使用者的个性化需求，生成并推送更加精准的定制答案。
D．AIGC已迈向人格化的阶段，并具备“自我意识”，未来将保持持续向上的发展趋势。
15．(4分)文中说“AIGC无疑是一种生产力的变革”，那么我们该如何对待人工智能这样的变革？请结
合三则材料加以概括。
【答案】12．D 13．B 14．D 15．①积极看待AIGC的发展，承认其带来的生产力变革。②关注AIGC在内容真实性、正确性和时效性方面的挑战。③警惕过度依赖机器可能带来的负面影响。④坚
持AI向善，守住AI伦理，确保技术的健康发展和正确的社会应用。
【解析】这篇文章系统地介绍了人工智能生成内容（AIGC）的兴起、发展阶段和技术特征，强调其在创
造力和效率方面的突破，同时也指出其带来的伦理争议与挑战。材料一描述了AIGC的背景与潜力，材料
二则更深入探讨其跨模态融合和个性化能力，而材料三提醒我们关注伦理与社会责任。整体结构清晰，
论述全面，展现了AIGC作为生产力变革在技术推动与社会应用中的双重影响。
12．考查理解分析材料内容。
A. “AIGC的兴起，推动了机器在数据积累、算力性能和算法效力等方面能力的发展”的理解分析不正确。
结合【材料一】第①段“随着数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，今天的人工智能已经可以
进行写作、编曲等创意工作。人工智能越来越多地被应用于内容创作，AIGC的概念随之悄然兴起”可知，
随着数据快速积累、算力性能提升和算法效力增强，AIGC的概念随之悄然兴起；
B. “AIGC是一种属于用户生成内容的新型生产方式”的理解分析不正确。结合【材料一】第②段“国内
产学研各界大都认为，AIGC是继专业生成内容和用户生成内容之后，利用人工智能技术自动生成内容的
新型生产方式”可知，AIGC是一种利用人工智能技术自动生成内容的新型生产方式；
C. “《太空歌剧院》因冲击了‘人工智能的创造力远逊于人’的固有认知而获得冠军”的理解分析不正确。
结合【材料一】第③段“2022年8月，AI自动生成的画作《太空歌剧院》获得了数字艺术类冠军。该画
作恢宏细腻的画风很难让人相信它是由AI自动生成的作品，而它的夺冠也大大冲击了人们过往对于‘人
工智能的创造力远逊于人’的固有认知”可知，《太空歌剧院》的夺冠大大冲击了人们过往对于“人工
智能的创造力远逊于人”的固有认知。
故选D。
13．考查理解运用材料内容。
结合【材料一】第④段“在智能创作时代，创作者生产力的提升主要表现为三个方面；代替创作中的重
复工作或重复环节，提升创作效率；借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练
的数据，并结合模型中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意”可知，创作者生产
力的提升主要表现为三个方面；代替创作中的重复工作或重复环节，提升创作效率；借助人工智能，创
作者可以找寻创作灵感与思路；综合海量预训练的数据，并结合模型中引入的随机性，创作者可以生产
出过去无法想出的杰出创意。
A. “可以为教学课程提供创意思路，并代替教师回答学生重复性的问题”是“代替创作中的重复工作或重
复环节，提升创作效率”“借助人工智能，创作者可以找寻创作灵感与思路”方面的运用；
B. “可以与人类连续进行对话和交流的时候，生成与问题不相关的答案”是对话交流，解决问题的应用；不符合创作者生产力的提升主要表现；
C. “可应用于工业设计、动漫设计、摄影艺术等场景，激发创作灵感”是“借助人工智能，创作者可以找
寻创作灵感与思路”这一方面的运用；
D. “能够根据文字描述，生成现实世界当中没有的具有创造性的图像”是“综合海量预训练的数据，并结
合模型中引入的随机性，创作者可以生产出过去无法想出的杰出创意”这一方面的运用。
故选B。
14．理解辨析材料内容。
D. “AIGC已迈向人格化的阶段，并具备自我意识”无中生有。结合【材料一】【材料二】的内容可知，
两则材料中并未提及“AIGC已迈向人格化的阶段，并具备自我意识”；
故选D。
15．考查理解概括材料内容。
结合【材料一】第⑤段“但不管怎样，我们必须承认AIGC的发展趋势无法阻挡，而人类的创造物终究会
帮助人类自身的发展。AIGC无疑是一种内容生产力的变革，会将世界送入智能创作时代”可知，我们要
积极看待AIGC的发展，承认其带来的生产力变革；
结合【材料三】“如何保证ChatGPT内容的真实性、正确性和时效性？未来人类是否会因过于依赖机器
而使自己变得愚蠢？AIGC产生的作品版权属于谁？这一个个问号都是需要我们警惕和深思的”可知，我
们要关注AIGC在内容的真实性、正确性和时效性方面的挑战；我们还要警惕过度依赖机器可能带来的负
面影响；
结合【材料三】“坚持AI向善，守住AI伦理，应是从事A1GC的原则和底线。特别是当人工智能走向
人格化、具备了某种程度的‘自我意识’时，我们就更需要积极倡导合法合理的使用，以确保技术的健
康发展和正确的社会应用”可知，我们要坚持AI向善，守住AI伦理，积极倡导合法合理的使用，确保
技术的健康发展和正确的社会应用。
（二）（17分）阅读下面的文字，完成小题。
遇见白玉兰
赵克红
①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！
②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。
那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。
③玉兰花又名望春花。每年惊垫，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数
米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，
化作欣喜和感动。④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头
打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸
展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜
色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。
⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相
裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出
手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。
⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用
你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，
玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰
为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。
⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；
美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。
美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂
喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，
往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华
贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。
⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，
带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，
凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，
放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一
丝凄成与卷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。
⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。
（选自《散文选刊》2024年第6期，有删改）
16．(3分)白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。17．(4分)联系上下文，按要求回答问题。
①忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。
（请你说说句中加点文字的表达效果）
②群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。
（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由）
18．(4分)托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法
的。
小贴士
所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键
要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基
础上写景状物，寄富情思，抒发志向。
19．(6分)文章第⑧段说玉兰花“凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的”，如果凋落的玉兰花有“心语”，
它在“主动辞别枝头”时会说些什么？请你发挥想象，以第一人称的口吻写一段独白。
【答案】16．花色洁白温润|花香清幽淡雅|独自灿烂的孤勇 17．①运用比喻和夸张的修辞手法，生动
形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者
对玉兰花的喜爱和赞美之情。
②“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出了白玉兰与其他花
朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。 18．本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直
立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自
灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，
也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 19．我虽然没有梅花、桃花、牡丹它们
的艳丽风姿，但我完成了属于自己的使命。我盛开在枝头的时候直立向上，洁白温润，把最美的姿态展现在大家面前，给大家带来清幽的香味，现在我可以“化作春泥更护花”了，这或许是我使命的一种延
续。啊！我无愧于心，无愧于人们对我的喜爱
【解析】这篇散文通过细腻的描写和真挚的情感，揭示了白玉兰的内在与外在之美。作者通过丰富多彩
的细节描绘，包括白玉兰的花姿、花色、花香以及开花的过程，生动展现了其高洁的风姿和独特的气质。
同时，将白玉兰与屈原等古人的精神联系起来，赋予其超凡脱俗的精神象征。文中多次运用拟人化手法，
赋予白玉兰情感与灵性，表现它的孤勇与从容，深入诠释了作者对生命韧性和美好事物的深刻感悟。
16．考查内容分析概括。
第一、二空，由题干“外在美”“花姿直立向上”定位到第⑦段，结合本段“白玉兰的美，美在花姿，
硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白
而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”可知，外在美有：花姿直立向上，
花色洁白温润，花香清幽淡雅。
第二空，由题干“内在美”“高冷又热情的气质”“魂归泥土的从容”定位到第⑦⑧段，结合⑦段“美
在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧
闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往
往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。
它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”、结合⑧段“玉兰花的花期是短暂的。
花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然”
可知，白玉兰的内在美有：高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容。
17．（1）考查修辞赏析。
“倏然爆棚似的炸开”中，把玉兰花花苞开放的状态比作“炸开”，这是比喻的手法；“爆棚似的”则
带有夸张意味，极言花苞开放的迅猛程度。生动形象地描绘出玉兰花花苞原本是“缓缓”的状态，却突
然快速开放的样子，让读者能真切感受到那种瞬间绽放的冲击力，仿佛亲眼目睹了花开的奇妙瞬间。作
者通过对这一独特开放过程的细腻描写，传达出对玉兰花的喜爱与赞美之情，如此独特的开花方式引发
了作者强烈的情感共鸣。
（2）考查朗读设计。
在“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”
这句话中，将“高冷”“热情”确定为重读内容。“高冷”和“热情”准确地概括了白玉兰独特的内在
气质，这种气质在众多花朵中是独一无二的。它们形成鲜明对比又和谐统一于白玉兰身上，突出了白玉
兰与其他花朵的差异。作者通过重读这两个词，着重强调白玉兰的独特之处，进而突出自己对白玉兰花
这种独特内在美的深刻感受与赞美。18．考查表现手法。
结合小贴士“找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄
富情思，抒发志向”可知，找到物象和所抒发情感的共同点、相似点，分析物象特点，分析情感。
细致观察，描绘外在形象：作者对白玉兰进行了细致观察，描绘其外在美。如第⑤段“忽然一天，花苞
儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展
开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香”，生动展现白玉兰从花苞到绽放的过程，突出其花姿变化。第⑦段
“白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在
花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净”，分
别从花姿直立向上、花色洁白温润、花香清幽淡雅三个方面，全面描绘白玉兰外在特点，为托物言志奠
定基础。
深入挖掘，建立物我关联：在描绘外在后，作者挖掘白玉兰内在品质，并与人类美好品质关联。第⑦段
“美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚
烂喧闹的热情”，将白玉兰高冷又热情的气质，与生活中外表看似冷漠、内心热情的人相联系。“而我
认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给
你带来一份惊喜和感动。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气”，体现白玉
兰独自灿烂的孤勇，与困境中坚守自我、勇敢追梦的人相似。第⑧段“花谢了，那一片片花瓣，若春燕
剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然…… 它却主动辞别枝头，没有一丝
凄怆与眷恋”，展现白玉兰魂归泥土的从容，恰似看淡得失、豁达乐观的人。作者通过这些描写，找到
白玉兰特点与人类美好品质的相似点。
借物抒情，抒发情志志向：通过对白玉兰外在和内在的描写，作者借物抒情。第⑨段“我爱白玉兰，爱
它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”，直接抒发对白玉兰的喜爱，以及对其内在
品质的赞美。同时，作者借白玉兰赞美具有相同品质的人，将对白玉兰的喜爱和对美好品质的追求融合，
运用托物言志手法，升华文章主题，表达对美好品质的推崇和向往。
19．考查语言表达。
在文章中，作者对玉兰花的形态、品质等进行了多方面的刻画。玉兰花有直立向上的花姿、洁白温润的
花色、清幽淡雅的花香，还有独自灿烂的孤勇以及魂归泥土的从容等特点。独白内容要紧密围绕这些特
点展开，体现出玉兰花独特的生命历程和价值。玉兰花“主动辞别枝头”，这一行为体现出它的从容和
豁达。在独白中，要通过语言表达出玉兰花对自己一生的回顾、对完成使命的满足以及对未来“化作春
泥更护花”的期待，展现出它积极向上的心态和高尚的情感。要运用第一人称口吻，以玉兰花的视角来
讲述，使语言更加生动、亲切，让读者能够更直观地感受到玉兰花的内心世界。在表述过程中，要符合玉兰花的身份和情境，让独白具有感染力。
示例：我就要离开枝头了，心中满是坦然。我没有梅花的冷艳，没有桃花的妖娆，也没有牡丹的雍容华
贵。但早春时节，我独自绽放，花朵硕大，花蕊直立向上，洁白温润的花瓣闪着光，清幽的花香飘向四
方。我努力盛开，把最美的自己展现给大家，收获了无数喜爱。 现在花期已尽，我要告别了。不过我并
不难过，因为我明白，这是生命的新开始。我会化作春泥，滋养这棵玉兰树，孕育新的希望。我完成了
使命，无愧于这短暂而灿烂的生命，也无愧于大家的喜爱。再见了，枝头，我会带着满足，开启新旅程。
第三部分：写作（共50分）
五、（1小题，50分）
20．按要求作文
同学们，今天我们欣赏了祖国山川的绚烂，领略了传统文化的深邃，也体味了人性的光亮。在这广
袤的土地上，每一种颜色都承载着独特的意义，它们交织在一起，共同绘就了生活的多彩画卷。我们的
人生也如彩虹般多姿，蓝色代表智慧，红色象征热情，绿色充满生机……这些色彩丰富了我们的内心，
照亮了我们的旅程，也代表了每一个独特的我们。
请根据自己的经历和感悟，以《______是我的代表色》为题，将题目补充完整，写一篇叙述类文章。
要求：
（1）叙述类文章表达出真情实感，议论性文章观点明确。
（2）不少于600字。
（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。
（4）文中不得出现真实校名、人名。
例文：
绿色是我的代表色
在五彩斑斓的世界里，每一种色彩都仿佛拥有了自己的生命和故事，而我，则毫不犹豫地将绿色作
为我的代表色。这不仅是因为绿色是自然的底色，是生命的象征，更因为它承载着我成长中的点点滴滴，
记录着我对生活的热爱与追求。
记得小时候，家乡的后山是一片郁郁葱葱的树林，那是我童年的乐园。每当春天来临，万物复苏，
嫩绿的新芽从枝头探出头来，仿佛是大自然最温柔的笔触，在广袤的大地上勾勒出一幅幅生机勃勃的画
卷。我会和小伙伴们穿梭在林间，追逐嬉戏，感受着脚下松软的泥土和空气中弥漫的草木清香。那时的
我，就像一株刚刚破土而出的幼苗，对世界充满了好奇和向往，绿色，便是我心中最纯粹的梦想和希望。
随着年岁的增长，我开始意识到绿色不仅仅是一种颜色，它更是一种生活态度，一种对自然的敬畏
和对生命的尊重。在学习和生活中，我努力做到像绿色植物一样，不断吸收养分，茁壮成长，同时也不
忘回馈社会，传递正能量。每当看到校园里那一片片绿意盎然的草坪，或是街道上精心修剪的绿化带，我都会心生欢喜，仿佛那是大自然对我无声的鼓励，提醒我无论遇到什么困难，都要保持一颗积极向上
的心。
绿色还代表着坚韧和毅力。记得有一次，我在学习上遇到了瓶颈，心情低落，仿佛整个世界都失去
了色彩。但当我再次走进那片熟悉的树林，看到那些经历了风雨却依然挺拔的树木，我的心中顿时充满
了力量。它们用自己的方式告诉我，无论环境多么恶劣，只要心中有绿，就能找到前行的方向，绽放出
属于自己的光彩。
如今，绿色已经成为了我生命中不可或缺的一部分，它不仅是我的代表色，更是我人生的座右铭。
在未来的日子里，我将继续带着这份绿色的信念，勇往直前，用自己的行动去诠释生命的真谛，让生活
因绿色而更加美好。
【解析】考查半命题作文。
一、审题立意。是一个半命题作文，要求考生根据自己的经历和感悟，选择一种颜色作为自己的代表色，
并围绕这一主题进行叙述。关键在于理解“代表色”的含义，它不仅仅是一种物理颜色，更是一种象征、
一种情感、一种性格或一种生活态度的体现。每种颜色都有其独特的象征意义。例如，红色通常象征热
情、勇气；蓝色代表智慧、宁静；绿色象征生机、希望等。考生需要深入思考，选择一种与自己性格、
经历或情感最为契合的颜色。题目要求叙述类文章，即需要通过具体的事件、经历来展现这种颜色的象
征意义，而非空洞的议论或抒情。立意：根据所选颜色，明确文章要表达的中心思想。例如，如果选择
蓝色作为代表色，主题可以是智慧与冷静；如果选择绿色，主题可以是生机与希望。文章应表达出真情
实感，让读者能够感受到作者对所选颜色的深厚情感以及这种颜色对作者人生的影响。无论选择哪种颜
色，都应体现出一种积极向上的生活态度，传递正能量。
二、构思选材。选择能够凸显所选颜色象征意义的事件或经历。这些事件或经历应具有一定的代表性、
典型性或感人至深的特点。开头：简要介绍所选颜色及其象征意义，引出下文。主体：通过一到两个具
体事件或经历，详细阐述这种颜色如何体现在自己的生活中，以及它对自己的影响。每个事件都应包括
起因、经过和结果，注重细节描写，增强文章的真实性和感染力。结尾：总结全文，再次强调所选颜色
的象征意义，以及它对自己人生的重要意义。可以适当地升华主题，表达对未来生活的美好憧憬。语言
应简洁明了、流畅自然，注重情感表达。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的形象性和生
动性。
【附加题】（8分）
【名著阅读】
1．（3分）在活动中，语文科代表找来了下面的两幅图画，要求大家完成小说人物品读卡，在班级阅读
分享会上进行交流，请你填写好相关内容。小说人物品读卡
人物 出处 相关情节 形象简评
保尔 《钢铁是怎样炼成的》 ① 坚强不屈，积极乐观，无私忘我
鲁智
《水浒传》 ② ③
深
【答案】 在筑路时，带领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。 拳打镇关
西 嫉恶如仇
【解析】考查对名著情节和人物的把握。
①根据第一幅图片中的保尔穿着棉衣，手拿铁锹在暴风雪中劳动，可以判断出：这是保尔在筑路时，带
领“潘克拉托夫小分队”克服种种艰难困苦，疯狂地工作。具体情节是1921年深秋到年底，从博亚尔卡
车站到伐木场修筑轻便铁路的艰苦劳动。当时，在乌克兰的首府基辅刚刚平息了一场反革命暴乱，但是
“新的敌人在威胁着这个城市——铁路运输眼看要瘫痪，饥饿和寒冷就会接踵而来”。暗藏在铁路林业
委员会的坏分子故意让工人们到离博亚尔卡车站七俄里的森林里去伐木，使已经砍伐的21万立方米的木
材无法运到基辅。为了摆脱燃料奇缺的局面，基辅省党委决定，在一个半月的限期内，修筑一条从博亚
尔卡到伐木场的轻便铁路，并决定组织工人们分期分批参加这次劳动。由于筑路工程艰巨，首先被调去
筑路的是基辅的共青团员们。当时保尔作为基辅铁路工厂的团委书记参加了这次筑路工作。
②根据第二幅图片鲁智深举起拳头打人，可以判断出“情节”为：拳打镇关西。该故事主要讲了鲁达得
知金翠莲被郑屠强骗后十分愤怒，以切肉末为由挑衅郑屠，待郑屠被激怒后，三拳打死郑屠。鲁提辖非
常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，
亲自保护他们逃离虎口；等到金家父女逃离虎口后，他才来到镇关西肉铺前激怒郑屠，让其对自己动手，
最终为民除害，这些表现了他扶危济困、济人济贫、疾恶如仇、有勇有谋的优秀品质。因此第③空应填：
疾恶如仇、有勇有谋。
2．（5分）“流泪”，不一定是脆弱的表现。《西游记》中，强大的孙悟空也有多次“流泪”的经历，从下列原因中，任选一个，还原他“流泪”的具体情节。
①为生命将尽而流泪 ②被逐出师门而流泪
【答案】写出孙悟空具体的“流泪”的情节
选①在花果山时，美猴王突然忧虑有一天会死去，堕下泪来。
选②孙悟空在灵台方寸山学艺十年，被菩提祖师赶走，依依不舍满眼堕泪。
孙悟空在白虎岭三打白骨精被唐僧误会，且被唐僧赶走，噙泪叩头，止不住腮边泪坠。
孙悟空在落伽山打死强盗又被唐僧赶走了，委屈涌上心头，找观音哭诉。
【解析】考查名著情节概括。
以《西游记》中孙悟空的“流泪”情节为切入点，旨在考查学生对经典文学作品的熟悉程度以及对关键
情节的理解和复述能力。题目给定了孙悟空“流泪”的两个可能原因，要求学生选择其中一个并还原具
体情节，这既需要学生准确记忆原著内容，又要能够用清晰、连贯的语言进行描述，同时加深对孙悟空
这一人物形象复杂性的理解，即“流泪”这一通常被视为脆弱象征的行为在特定情境下有着不同的内涵。
若选择“为生命将尽而流泪”，可选择第一回“灵根育孕源流出，心性修持大道生”中猴王与群猴喜宴
之时，因虑及无事可做的空虚和无常不得久寿、生命终有尽头而落泪，正是因为有了对长生不老的渴望，
让悟空义无反顾地踏上了外出学习的道路；
若选择“被逐出师门而流泪”，可选择第二回“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”中悟空在同门师兄
弟面前卖弄，引起菩提祖师不快，被逐出师门，悟空“满眼堕泪”，内心感到十分惭愧和后悔，伤心拜
别祖师；
也可选择第二十七回 “尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”中悟空在取经途中，因三次打死白骨精变化
你的人，被唐僧误解，认为他野性难驯、滥杀无辜，执意要将他逐出师门。孙悟空多次求情，唐僧不为
所动，无奈之下，孙悟空只得拜别师父。在离开之际，他想起唐僧对自己的救命之恩和师徒情谊，又想
到取经之路半途而废，伤心不已，泪水夺眶而出。此情节展现了孙悟空重情重义的一面，尽管他性格刚
直、本领高强，但在面对师父的误解和驱逐时，内心的委屈与不舍通过“流泪”表现出来，这并非是软
弱，而是他真挚情感的流露，进一步深化了其人物性格的丰满度和复杂性。
