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一年级
下册
一
年
级
义 SHUXUE
务
教
育
教
科
书
数数学学
数学
一年级 下册 数
学
下
册
义务教育教科书
（五·四学制）
（
五
·
四
学
制
）
定 价： 6.45 元义务教育教科书
(五·四学制)
数学
一年级
下册
主编 李大潜主 编：李大潜
本册主编：柳 笛
本册编写人员：王 晴 孟忠勤 张艳艳
责任编辑：曲春蕊
装帧设计：王 捷 周 吉
本册教科书图片由图虫·创意、上海飞果信息技术有限公司等提供
义务教育教科书（五·四学制） 数学 一年级下册
出 版 上海教育出版社（上海市闵行区号景路159弄C座）
发 行 上海新华书店
印 刷 上海中华印刷有限公司
版 次 2024年12月第1版
印 次 2024年12月第1次印刷
开 本 787 毫米×1092 毫米 1/16
印 张 5.5
插 页 2
字 数 46 千字
书 号 ISBN 978-7-5720-3241-7/G·2882
定 价 6.45 元
版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分·违者必究
如发现内容质量问题，请拨打 021-64319241；
如发现印、装问题，请拨打 021-64373213，我社负责调换。
价格依据文件：沪价费〔2017〕15 号
声明 按照《中华人民共和国著作权法》第二十五条有关规定，我们已尽量寻找著作权人支付稿酬。著作
权人若有关于支付稿酬事宜可及时与出版社联系。主编的话
小学的数学教育是小学教育中重要的一环，占有特殊的地位。我们希望通过
教师及学生的共同努力，使数学成为一门容易为学生接受，真正喜闻乐见、可近可
亲的课程；不仅负担不重，而且愈学愈想学，愈学愈有趣味，愈学愈觉得数学内容
丰富、奥妙无穷，深深地为其吸引和陶醉。这是我们的一个理想，并相信它是一定
可以实现的。
对小学数学学习的要求，按其重要性来说，首先要努力培养学生学习数学的
兴趣，其次要帮助学生树立良好的学习习惯，最后才是学习一些必要的数学知识。
这里所说的最后一点自然是重要的，但要避免不必要地苛求，以免适得其反。老
师及家长们如果能认识到这一点，相信他们的宽容可以避免在无形中挫伤或打击
学生学好数学的信心、决心和勇气。
为了实现我们的理想，我们希望这套教科书能真正抓住小学数学的真谛，用
朴实无华且单刀直入的方式展现小学阶段应该学习的基本数学内容，既要图文并
茂、引人入胜，又不拖泥带水、重复拖沓，努力给学生带来明确而清晰的印象，真
正帮助他们理解与掌握有关的数学内容，使学生的数学知识随着年龄的增长逐步
增进，充分体现数学学科的育人价值。
在本册教科书中，将通过实物数数、计数器数数等活动来认识 100 以内的数；
通过联系生活实例，借助计数器等学具来掌握20以内数的退位减法和100以内数
的加法；在实践活动中进行长度的比较和测量。要学好数学，必须多观察、勤思
考、耐心听、细心算，这样才能在数学学习中越来越聪明。目 录
1 20 以内数的加减法（二） 1
2 100 以内的数 16
3 时间的初步认识 39
4 100 以内数的加减法（一） 435 长度的比较与测量 56
6 身体上的尺子 65
7 数学广场 72
8 复习 75
欢欢
乐乐
小华
小海1
20 以内数的加减法（二）
1
退位减法
1 12 条 ，吃掉 9 条。问：还剩多少条？
12 9 3
- =
分拆减数。
被减数的个位上是 2。
要把减数 9 分成 2 和 7。
12 9 3
- =
2 7
先算：12 2 10
- =
再算：10 7 3
- =
1练一练
1 划一划，填一填。
14 9 17 8
- = - =
4
先算：14 4 10 先算：
- = - =
再算： 再算：
- = - =
2 算一算。
11 9 12 8
- = - =
15 9 13 8
- = - =
3 算一算，连一连。
16 9
-
6
16 8
-
7
14 8
-
8
22 12 - 9 还可以怎样算？
12 9 3
- =
分拆被减数。
12 9 3 先算：10 9 1
- = - =
10 2 再算： 1 2 3
+ =
练一练
1 划一划，填一填。
12 7 14 6
- = - =
10
先算：10 先算：
- = - =
再算： 再算：
+ = + =
2 算一算。
12 6 15 7
- = - =
13 6 11 7
- = - =
3 填一填。
9 7 2
- + -
16
33 和 一共有 11 只，其中 有 4 只。问：
有多少只？
11 4 7
- =
做减法，想加法。
因为 4 7 11，所以 11 4 7。
+ = - =
练一练
1 算一算。
12 3
- =
分拆减数 分拆被减数
先算：12 先算： 3
- = - =
再算： 再算：
- = + =
做减法，想加法
3 12
+ =
42 算一算，找规律。
13 3 11 5
- = - =
13 4 11 4
- = - =
13 5 11 3
- = - =
13 6 11 2
- = - =
3 填一填。
7 8 4
+ - -
5
4 算一算，连一连。
得数 得数
大于 5 小于 5
12 5 12 4 13 9
- - -
11 7 13 5 19 3
- - -
54 一共有 20 根 ，拿走 4 根 。问：还剩多少根 ？
20 4 16
- =
10 10
先算 10 4 6，
- =
再算 10 6 16。
+ =
练一练
1 划一划，填一填。
20 9 20 5
- = - =
先算： 9 先算：
- = - =
再算： 再算：
+ = + =
2 算一算。
20 1 20 6 20 7
- = - = - =
67
=
9-81
=
9-61
=
7-61
=
7-51
=
6-51
=
9-41
=
5-41
=
9-31
=
8-31
=
5-31
=
4-31
=
6-21
=
4-21
=
3-21
=
7-11
=
5-11
=
4-11
=
2-11
=
9-01
=
6-01
=
3-01
=
2-01
=
1-01
。式算行那的
21
是数减被到找能我
比都数减个每，中式算行这
。1
大数减个一前
。1
小差个一前比都差个每，中式算行这
2
大家来做减法
？么什了现发你，填一填
1小练习（1）
1 用你喜欢的方法算一算。
11 6 13 7 17 9
- = - = - =
2 看图列式计算。
？个
13 个
14 7
- = - =
3 算一算，连一连。
3 4 5 6 7
14 8 11 7 16 9 12 9 11 6
- - - - -
4 算一算。
11 4 12 5 15 8
- = - = - =
11 5 13 5 14 7
- = - = - =
11 6 14 5 13 6
- = - = - =
85 在 内填入“ > ”“ < ”或“ = ”。
15 9 7 10 17 7 9 9 18 9
- - + -
12 7 5 6 20 6 11 6 16 1
- - - -
6 先编减法故事，再列式计算。
树上原来有 13 只 ，飞走了 5 只。
问：树上还剩多少只 ？
算式：13 5 8
- =
， 。
问： ？
算式：
97 看图列式计算。
- - =
8 算一算。
18 2 7 16 9 3
- - = - + =
9 5 8 15 4 8
+ - = - - =
10 6 8 20 3 3
+ - = - + =
数学好玩
选两张数卡，组成一个减法算式。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 5
- =
我组成的算式是：
1 2 7 5
- =
103
讲讲算算
1 球筐里原来有 13 个 ， 投了一些后，
还剩 5 个。问： 投了多少个 ？
投了多少个？ 还剩 5 个
球筐里原来有 13 个
去掉一部分，用减法计算。
13 5 8（个）
- =
答： 投了 8 个 。
练一练
1 看图列式并口答。
游走了多少条 ？
（ ）
=
112 球筐里有一些 ， 投了 8 个后，还剩
5 个。问：球筐里原来有多少个 ？
投了 8 个 还剩 5 个
球筐里原来有多少个？
合在一起，用加法计算。
8 5 13（个）
+ =
答：球筐里原来有 13 个 。
练一练
1 看图列式并口答。
上原来有多少只小鸟？
（ ）
=
124
4
组算式
1
5 6 11
+ =
用 5 6 11 可以组成两个
、 、 6 5 11
+ =
加法算式和两个减法算式。
11 5 6
- =
11 6 5
- =
练一练
1 用数卡组成两个加法算式和两个减法算式。
+ =
+ =
6 14 8
- =
- =
2 看图编一个加法故事和两个减法故事。
+ =
- =
- =
13小练习（2）
1 选一张数卡放入 内，使得三张数卡可以组成两个
加法算式和两个减法算式。
5 12 15
3 15 15 0 7 12
2 列式计算并口答。
（1）
车上原来有 6 人 现在有 11 人
校车 校车
问：有多少人上车？
（ ）
=
（2）
下车 7 人 还有 5 人
校车 校车
问：车上原来有多少人？
（ ）
=
143 看图编故事，列式计算并口答。
我来编一个加法故事：
下车 3 人，车上还有 10 人。问：车上原来有多少人？
（ ）
+ =
我来编一个减法故事：
， 。问： ？
（ ）
- =
我还能编一个减法故事：
， 。问： ？
（ ）
- =
理一理
计算 20 以内数的退位减法 我能用加法
、
时，可以分拆减数，也可以 减法解决生活
分拆被减数，还可以想加法。 中的很多问题。
152
100 以内的数
1
数数
1 数一数，一共有多少颗 ？
一颗一颗地数：
……十八 十九 二十 二十一 二十二 二十三。
、 、 、 、 、
先十颗十颗地数，再一颗一颗地数：
1 个十 2 个十，2 个十是二十，
、
二十一 二十二 二十三。
、 、
一共有二十三颗 。
162 数一数，一共有多少根 ？
6 捆小棒就是 6 个十，6 个十是六十，
六十一 六十二 六十三 六十四
、 、 、 。
可以拨一拨。
十位 个位
一共有六十四根 。
练一练
1 十个一圈，数一数，涂一涂。
十位 个位
十位 个位
172
数的读写
1 一共有多少个 ？ 一共有多少支 ？
十位 个位 十位 个位
十位 个位 3 6 十位 个位 5 0
写作：36 写作：50
读作：三十六 读作：五十
议一议
“50”个位上的“0”可以不写吗？
练一练
1 数一数，写一写，读一读。
十位 个位 十位 个位 十位 个位
写作： 写作： 写作：
读作： 读作： 读作：
182 十个一圈，数一数，填一填。
个 颗
3 先看图写数，再读一读。
十位 个位 十位 个位
写作： 写作：
读作： 读作：
十位 个位 十位 个位
写作： 写作：
读作： 读作：
4 读一读下面的数，并用小棒摆一摆。
75 62 26
193
数的组成
1 一共有多少个 ？
这是 5 个十。 这是 3 个一。
5 个十和 3 个一合起来是 53。
十位 个位
50 3 53 5 3
+ =
53 是由 5 个十和 3 个一组成的。
练一练
1 数一数，填一填。
（1）
个十和 个一合起来是 。
+ =
十位 个位
是由 个十和 个一组成的。
（2）
个十和 个一合起来是 。
+ =
十位 个位
是由 个十和 个一组成的。
204
4
数的位置
1 在下图中找到 23 的位置。
23
0 10 20 30
每一格表示 1。从 0 开始
往右数，0 1 2 3 …… 从 20 开始往右数
、 、 、 、 、
20 21 22 23。 3 格，就是 23。
、 、 、
2 在下图中找到 46 的位置，2 格 2 格地往右数，数到 56。
46 56
30 40 50 60 70
我来数一数：
46 48 50 52 54 56。
、 、 、 、 、
练一练
1 在下图的 内填数。
44
40 60 80
2 在上图中从 60 开始，5 格 5 格地往右数，数到 75。
21小练习（3）
1 一共有多少个 ？
涂一涂 写一写 十位 个位
十位 个位
读一读
填一填 个十和 个一合起来是 。
+ =
找一找
0 10 20 30 40
2 数一数，涂一涂。
十位 个位 十位 个位 十位 个位
223 填一填，涂一涂。
（1） 71 是由 个十和 个一组成的。
71 = + 十位 个位
（2） 90 是由 个十和 个一组成的。
90
= +
十位 个位
4 在图中找一找，数一数。
（1） 找到 30 的位置，5 格 5 格地往右数，数到 50。
20 30 40 50
（2） 找到 68 的位置，2 格 2 格地往左数，数到 54。
40 50 60 70
数学好玩
摆 3 颗 ，可以得到哪些数？
十位 个位
235
5
认识 100
1 99 根 ，再添 1 根是多少根 ？
9 个一加 1 个一是 10 个一，10 个一是 1 个十。
9 个十加 1 个十是 10 个十，10 个十是 1 个百。
百位 十位 个位
1 0 0
百位 十位 个位 写作：100 读作：一百
数位表中，从右边起第一位是个位，
第二位是十位，第三位是百位。
10 个一是 1 个十，10 个十是 1 个百。
“一”“十”“百”都是计数单位。
24议一议
95 再加多少就是 100？
2 1 块积木是 1 个一。
用积木搭一搭。
10 块积木拼成一条，是 1 个十。
10 条积木拼成一板，是 1 个百。
1 个十 10
2 个十 20
个十
个十
个十
个十
个十
个十
个十
个十 100
10 20 30 …… 90 100，这些数是整十数。
、 、 、 、 、
25练一练
1 数一数，填一填。
4 个一是 4 。
个十是 。
个 是 。
2 数一数，涂一涂。
35 60 89
263
20 30 50 2 个十加 3 个十，是 5 个十。
+ =
50 30 20 5 个十减 3 个十，是 2 个十。
- =
练一练
1 填一填。
（根） （块）
+ = - =
2 算一算。
40 50 70 30 30 30
+ = - = + =
10 60 60 20 90 90
+ = - = - =
70 20 80 50 80 40
+ = - = - =
20 80 100 40 40 0
+ = - = + =
数学好玩
摆 1 颗 ，可以得到哪些数？
百位 十位 个位
274 在方格中填数。
百数表
1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 11 12 13 15 16 17 18 19 20
3 21 22 23 24 25 26 27 28
4 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
5 41 42 45 46 47 49
6 54 55 56 57 58 60
7 61 63 64 66 67 68 69 70
8 71 73 74 76 77 78
9 81 82 83 84 86 87 88
10 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
议一议
分别观察蓝色一行和紫色一列的数，你有什么发现？
练一练
1 根据百数表，填写所缺的数。
62 34 49
286
比较 100 以内数的大小
1 比较大小。
73 7 25 61 38 35
73 是由 7 个十和 7 是由 7 个一组
十位 个位 十位 个位
3 个一组成的。 成的。
73 7
>
25 是由 2 个十和 61 是由 6 个十和
十位 个位 十位 个位
5 个一组成的。 1 个一组成的。
25 61
<
38 是由 3 个十和 35 是由 3 个十和
十位 个位 十位 个位
8 个一组成的。 5 个一组成的。
38 35
>
100 以内的数比大小，位数不同，位数多的数就大。
位数相同，先比十位；十位上的数相同，再比个位。
29练一练
1 写一写，比一比。
十位 个位 十位 个位
百位 十位 个位 百位 十位 个位
2 先在下图中找出这些数，再在 内填入“ > ”或“ < ”。
71 79 79 85 85 100
71
70 80 90
3 在 内填入“ > ”“ < ”或“ = ”。
6 60 56 63 48 44
100 10 35 35 99 100
307
2 按照从小到大的顺序排一排。
50
51 5 95
先比位数，5 最小。 十位上的数相同，
位数相同，再比十 比个位上的数，50
位上的数，95 最大。 比 51 小。
5 50 51 95
< < <
95 比 5 大得多。 50 比 51 小一些。
练一练
1 先在图中找到 16 、 6 、 66 、 60 的位置，再排序。
0 10 20 30 40 50 60 70 80
< < <
312 将下面四个数按从大到小的顺序排一排。
29 23 92 39
> > >
3 比一比，填一填。
红花 黄花 蓝花
（1） 花的朵数比 花的朵数多得多；
（2） 花的朵数比 花的朵数少得多；
（3） 花的朵数与 花的朵数差不多。
数学好玩
估一估
下面的四个瓶子里分别装了 12 颗 27 颗 34 颗
、 、
和 50 颗玻璃球，请你估一估，填一填。
我的瓶子里 我的瓶子里
有 颗。 有 颗。
我的瓶子里
我的瓶子里
有 27 颗。
有 颗。
328
7
相邻的数
1 找出与 43 相邻的数。
43
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
43
40 50
42 44
与 43 相邻的数是 42 和 44。
可以通过数数找到相邻的数。
也可以通过加 1 或减 1，得到相邻的数。
43 1 42
- =
43 1 44
+ =
试一试
与 70 相邻的数是哪两个数？
33练一练
1 看图找出相邻的数。
27 60 85
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
与 27 相邻的数是 和 ；
与 60 相邻的数是 和 ；
与 85 相邻的数是 和 。
2 填写相邻的数。
54 73
30 80
31 99
3 通过加 1 、 减 1，得到相邻的数。
42 1 49 1
+ = + =
42 1 49 1
- = - =
45 1 40 1
+ = + =
45 1 40 1
- = - =
349
8
相邻的整十数
1 找出与 43 相邻的整十数。
43
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
43
3 7
- +
40 50
与 43 相邻的整十数是 40 和 50。
与 43 最接近的整十数是 40。
可以通过数数找到相邻的整十数。
也可以通过加或减，得到相邻的整十数。
43 3 40
- =
43 7 50
+ =
议一议
与 47 相邻的整十数是哪两个数？
35练一练
1 看图找出相邻的整十数。
27 82
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
与 27 相邻的整十数是 和 ；
与 82 相邻的整十数是 和 。
2 通过加或减，得到相邻的整十数。
52 8 65 5
+ = + =
52 2 65 5
- = - =
79 91
+ = + =
79 91
- = - =
3 说一说。
与 37 最接近的 列式计算：
整十数是 40。 37 3 40
+ =
与 92 最接近的 列式计算：
整十数是 。 92
=
36小练习（4）
1 数一数，填一填。
10 10 10 10 10 10 10
10 10
只 张手工纸
2 填一填。
四十九 写作： 49 49 40 9
= +
91 读作：
= +
3 看图回答问题。
（1） 数一数，填一填。
块 块 块 块
（2） 比一比：
> > >
（3） 用“多得多 多一些 少得多 少一些”说一说。
、 、 、
374 看图填空。
30 36 50
（1） 在 内填入合适的数。
（2） 与 36 相邻的数是 和 。
列式计算： ；
- = + =
（3） 与 36 相邻的整十数是 和 。
列式计算： ；
- = + =
与 36 最接近的整十数是 。
5 估一估，在合适的 内打“ ”。
这里有 48 本 那么这里有
练习本。 多少本呢？
小于 10 本 大于 50 本 大约 30 本
理一理
我学会了读 写 100 以
、
“一”“十”“百”
内的数，还会比较这些
都是计数单位。
数的大小。
我能找到一个数的相邻数与相邻整十数。
383
时间的初步认识
1
整时
1 钟面上有什么？
钟面上的短针叫“时针”。
钟面上的长针叫“分针”。
392
10时 2时
10 : 00 2 : 00
练一练
1 连一连。
8时 5时 1时 11 : 00
2 画上所缺的时针。
9 时 4 时 12 : 00
3 谁说得对？
这个钟面表示 这个钟面表示
12 时。 6 时。
402
半时
1
7 时 7 时半 8 时
7 : 00 7 : 30 8 : 00
练一练
1 认一认，说一说。
2 看钟面，填一填。
时 时 时
: : :
413 画出所缺的分针或时针。
10 时 10 时半 3 时 5 时半
4 学校组织外出活动。请按时间顺序给图片编号。
理一理
钟表是生活中常用的
钟面上有时针和分针。
计时工具。
我掌握了认读整时和半时的方法。
424
100 以内数的加减法（一）
1
不进位加法
我采了 2 个 。
我采了 20 个 。
我采了 23 个 。
1 和 一共采了多少个 ？
23 2 25（个）
+ =
先算 3 2 5，
+ =
再算 20 5 25。
+ =
答： 和 一共采了 25 个 。
试一试
先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再写出结果。
23 4 33 2 82 6
+ = + = + =
432 和 一共采了多少个 ？
23 20 43（个）
+ =
先算 20 20 40，
+ =
再算 40 3 43。
+ =
答： 和 一共采了 43 个 。
议一议
23 20 和 23 2 计算时有什么不同？
+ +
练一练
1 先用小棒摆一摆或用计数器拨一拨，再写出结果。
23 30 18 40 20 59
+ = + = + =
2 67 + 2 = 80 + 11 = 0 + 37 =
67 20 8 11 10 25
+ = + = + =
3 + 30
+ 6
40 43 50 60 70 80
43 6 30
+ = + =
443 图书角有故事书 37 本，科技书 12
本。问：故事书和科技书一共有多少本？
37 12 49（本）
+ =
7 个一加 2 个一是 9 个一，
3 个十加 1 个十是 4 个十。
4 个十与 9 个一合起来是 49。
我是这样算的： 我是这样算的：
30 10 40 7 2 9
+ = + =
7 2 9 30 10 40
+ = + =
40 9 49 9 40 49
+ = + =
答：故事书和科技书一共有 49 本。
用竖式计算。
3 7 3 7 3 7
1 2 1 2 1 2
+ + +
9 4 9
相同数位要对齐。 从个位算起： 再算十位：
7 2 9。 3 1 4。
+ = + =
45试一试
圈一圈，算一算。
+
=
=
练一练
1 用竖式计算。
1 1 2 2 7 6
8 8 4 0 2 1
+ + +
2 23 + 44 = 31 + 22 =
72 26 55 34
+ = + =
3 这辆车能坐下一（1）班和一（2）班的所有学生吗？
一（1）班 一（2）班
32人 33人
限乘客56人
算式： ，比一比：
答： 。
46小练习（5）
1 看图列式。
十位 个位 十位 个位
算式： 算式：
= =
2 2 11
3 21
32 50
+ = + =
4 31
5 41
3 7 0 2 4 3 3 6 1
7 4 2 3 5 2 8
+ + + +
4 填一填。
加数 24 6 17 30 73
加数 15 22 31 49 15
和
475 找朋友，把得数相同的算式连一连。
10 46 20 74
+ +
16 12 2 54
+ +
54 40 23 5
+ +
63 14 7 70
+ +
6 在 内填入“ > ”“ < ”或“ = ”。
75 50 15 67 2 67 20
+ + +
71 4 72 4 41 16 32 24
+ + + +
7 国际象棋的棋盘上一共有多少个格子？
有 32 个。 和 一样多。
算式：
答：国际象棋的棋盘上一共有 个格子。
8 水果店卖出了 34 筐水果，还
剩 15 筐水果。问：水果店原来有多
少筐水果？
算式：
答：水果店原来有 筐水果。
482
进位加法
1 原来有 27 个鸡蛋，又拿来 5 个鸡蛋。问：现在一共有
多少个鸡蛋？
27 5 32（个）
+ =
3 2
先算 27 3 30，
+ =
我会算 27 3 30。
+ =
再算 30 2 32。
+ =
答：现在一共有 32 个鸡蛋。
试一试
先算一算，再用计数器拨一拨。
38 3
+ =
先算：
=
再算：
=
练一练
1 32 + 9 = 26 + 6 = 7 + 57 =
48 8 4 76 5 69
+ = + = + =
492 27 5 还可以怎样算？
+
27 5 32
+ =
先算 7 5 12，
+ =
再算 20 12 32。
+ =
我用竖式计算。
2 7 2 7 2 7
5 5 5
+ + +
1 1
2 3 2
相同数位对齐。 从个位算起： 再算十位：
7 5 12，个位上 2 1 3，
+ = + =
写 2，再向十位进 1。 十位上写 3。
相同数位对齐，从个位算起。个位相加满 10，要向
十位进 1。
练一练
1 36 + 9 = 49 + 1 = 6 + 87 =
+ + +
503 苹果树和桃树一共有多少棵？
38 棵 25 棵
38 25 63（棵）
+ =
3 8 3 8 3 8
2 5 2 5 2 5
+ + +
1 1
3 6 3
相同数位对齐。 从个位算起： 再算十位：
8 5 13，个位上 3 2 1 6，
+ = + + =
写 3，再向十位进 1。 十位上写 6。
答：苹果树和桃树一共有 63 棵。
练一练
1 先用计数器拨一拨，再算一算。
36 29 18 47 14 66
+ = + = + =
+ + +
2 77 + 17 = 4 26 + 62 = 8
513
连加
1 快递员给三个小区一共派送了多少件？
美丽小区 和谐小区 幸福小区
29 件 35 件 28 件
29 35 28 92（件）
+ + =
我这样列竖式： 我这样列竖式：
2 9
2 9 6 4
3 5
3 5 2 8 +
+ +
1
1 1
6 4
6 4 9 2
2 8
+
1
9 2
答：快递员给三个小区一共派送了 92 件。
练一练
1 15 + 18 + 37 =
1 5 1 5
1 8 3 7 1 8
+ + +
3 7
+
5254 33 8
+ + =
5 4 5 4
3 3 8 3 3
+ + +
8
+
2 用竖式计算。
33 16 21 9 37 26
+ + = + + =
17 48 34 36 7 28
+ + = + + =
45 25 15 39 29 24
+ + = + + =
3 植树节这天，33 名男生 、 29 名女生和 7 名老师参加
植树活动。问：一共有多少名师生参加了这项活动？
算式：
答：一共有 名师生参加了这项活动。
数学好玩
在 内填入不同的数，使横 竖三个数的和都是 30。
、
53小练习（6）
1 算一算。
7 6 5 9 21 14
+ = + = + =
17 6 15 9 9 48
+ = + = + =
27 6 5 19 60 20
+ = + = + =
2 用竖式计算。
25 67 51 29 5 76
+ = + = + =
49 16 24 52 15 9
+ + = + + =
3 给小动物治病。
4 5 4 2 6
1 8 2 8 3 1
+ + +
5 8 7 2 6 7
4 同学们进行射箭比赛，每轮射十支箭。谁射得准？
第一轮环数 33 49 38 37
第二轮环数 58 34 47 55
合计环数
名次
545 图书角借出 47 本书后，还剩 33
本。问：图书角原来有多少本书？
算式：
答：图书角原来有 本书。
6 操场上有 27 人在跳绳，18 人在拍球，34 人在踢毽
子。问：操场上有多少人在活动？
算式：
答：操场上有 人在活动。
数学好玩
用下面四张数卡组成一个两位数加两位数的算式，
要求和小于 100。
3 4 5 6
理一理
我会计算 100 以内数 竖式能帮助我们正
的加法。 确地计算。
555
长度的比较与测量
1
长度的比较
1 谁的绳子长？
绳子的一端要对齐。
2 红边长，还是蓝边长？
折一折：
红边比蓝边短。
数一数：
蓝边比红边长。
56试一试
比一比，说一说。
比 长。
比 短。
和 一样长。
练一练
1 比一比，填一填。
比 。
比 。
比 。
比 。
2 比较路线的长短，按从长到短的顺序填写编号。
①
②
③
> >
572
2
长度的测量
1 测量一枚 的长度。
有 6 格长。 有 5 格长。
同一枚 ，为什么 因为这两张方格纸每
两次测量的格数不同？ 一格的长度不相等。
可以用尺测量。
软尺
直尺
卷尺
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
米尺
582 认识厘米。
文具盒里有直尺。直尺上的一大格表示 1 厘米。
厘米可以用“ ”表示。
cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
cm
找一找，哪些物体的长度大约是 1 厘米？
约 1 厘米 约 1 厘米
3 用直尺测量一枚 的长度。
先把 的一端与尺的刻度“0”
对齐，再看另一端对准的刻度。
0 1 2 3 4 5
cm
长 3 厘米。3 厘米就是 3 个
1 厘米。
594 选一支铅笔，用直尺量一量。
红铅笔的长度比 蓝铅笔的长度比
9 厘米多一点。 9 厘米少一点。
两支铅笔的长度大约都是 9 厘米。
练一练
1 在正确的测量方法下面打“ ”。
0 1 cm 2 0 1 cm 2 3 4 5 0 1 cm 2 3 4 5
3
4
5
（ ） （ ） （ ）
602 找到下面的物品，用直尺量一量，填一填。
约（ ）
cm
约（ ）
cm
约（ ）
cm
5 认识米。
测量更长的物体可以用米尺。
米可以用“ ”表示。
m
找一找，哪些物体的长度大约是 1 米？
约 1 米
约 1 米
616 1 米里面有多少个 1 厘米？
1 米 100 厘米 1 100
= m = cm
试一试
用米尺量一量自己
约（ ）
cm
的课桌，填一填。
约（ ）
cm
练一练
1 填入合适的长度单位。
约 4（ ）
约 4（ ）
2 选择合适的尺测量，用直线连一连。
交通卡
623
线段
1 量一量，画一画。
这根小棒长 4 厘米。
0 1 2 3 4 5
cm
从刻度“0”画到刻度“4”。
长 4 厘米
这是一条长 4 厘米的线段。
线段是直的。 线段有长度。
2 找一找。
在生活中，你还发现了哪些线段？
63练一练
1 量一量，填一填。 2 画一条长 3 厘米的线段。
约（ ）
cm
3 哪一条线段长？先猜一猜，再量一量。
4 在一包纸巾上可以找到多少条长短不同的线段呢？
找一找，画一画。
量长度 画线段
约（ ）
cm
约（ ）
cm
理一理
我认识了米和 我还认识了线段，学会
厘米。 了测量线段 画线段。
、
比较物体的长度时， 测量物体的长度时，
需要统一长度单位。 要选择合适的尺。
646
身体上的尺子
儿童节要到了，让我们把教室布置得
更美丽吧！
我们可以用彩旗来布置教室。
651
用身体上的尺子量一量
我们没带尺，怎么办？
有时候，我们只要使用身体上的尺子量一
量 比一比，就能解决长度测量的问题。
、
妈妈用 量一量，就知道
这件衣服我是否能穿。
身体上还有哪些尺子？
身体上的尺子总
是“随身携带”，
使用非常方便。
66用 可以测量黑板 用 可以测
量讲台的长度。
的长度。
活动 选择身体上的尺子量一量物品的长度。
测量对象 身体上的尺子 测量结果
课桌的长度
的长度
的长度
672
2
量一量身体上的尺子
你知道自己身体上的尺子有多长吗？
让我们先估计一下，
再测量。
估计我的 大约
长 10 厘米，实际测
量结果是 13 厘米。
估计我的 大约长
1 米，实际测量结果
比 1 米长一些。
除了身体上的尺子，我还想知
道我的手腕一周大约有多长。
68活动 先估一估你身体部位的长度，然后选择合适
的工具测量，并记录结果。
身体部位 估计长度 测量工具 测量结果
直尺 米尺 软尺
直尺 米尺 软尺
直尺 米尺 软尺
直尺 米尺 软尺
我估计的长度比实际测量的要短一些。
我的 是 13 厘米，可以根据它估
计 和 的长度。
测量后，有没有神奇
我发现 的长度
的发现？
大约等于我的身高。
693
布置教室——挂彩旗
活动 选取合适长度的彩旗布置教室。
在黑板上挂彩
旗，真漂亮。
应该领取多长的
可以用 测量黑板
彩旗呢？
的长度。
物品名称 测量工具 物品长度 彩旗长度
黑板 3 4
黑板的长度是 3 个 ，为什么
要领取 4 个 长的彩旗呢？
教室里哪些地方也能挂彩旗？
找小伙伴合作完成任务吧！
70智慧小站
写字歌
身坐正，本放好，
三个一，要做到。
手握笔杆留一寸，
胸离课桌有一拳，
眼离本子一尺远。
那么，“一寸”“一拳”和“一尺”到底是多长呢？
用直尺测量“一拳”的长度，大约是 6 厘米。
我知道，“尺”和“寸”也是长度单位，很久
以前中国古人就在使用了。不过，历史上不
同时期的“尺”“寸”的长度有着明显差异。
现在我们使用的“尺”“寸”是这样规定的：
1 米 3 尺 1 尺 10 寸
= =
那么，1 尺大约是 33 厘米，1 寸大约是 3 厘米。
按照这样的长度，请大家保持正确的写字姿势。
717
数学广场
1
找规律
1 串珠子。
我是这样串的。
这是我串的。
瞧！这是我串的。
我发现，他们串的珠 你发现其中的
子都是按规律排列的。 规律了吗？
试一试
根据三位小伙伴串珠子的规律，你能给空白的珠子
涂色吗？
72练一练
1 找规律，横线上会是哪个图形？（在它旁边的括号内
打“ ”）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2 找规律，填一填。
0 0 1 0 0 1
B B A B B A
△ △
△ △ △ △
△ △
3 找规律，画一画，填一填。
4 找规律，填一填。
1 6 11 16
5 （ 5） （ ）
+ + +
20 17 14 11
3 （ ） （ ）
- -
732
2
数墙的秘密
1 砌数墙。
18
8 10
5 3 7
议一议
你能找到数墙的秘密吗？
练一练
1
7 39 43
4 3 1 12 9 30 21 22 23
2
19
20 9
12 6
52 8 13 7 2 3
748
复 习
复习 1
1 填一填。
19 21 23 25
95 94 91 87 86
2 摘苹果。
（1） 连一连。
我摘的苹果数是由 3 个十 我摘的苹果数
和 9 个一组成的。 比 50 多 4。
61个 54个 39个 75个
我摘的苹果数 我摘的苹果数的个位
比 62 少 1。 上是 5，十位上是 7。
75（2） 将四个小伙伴摘的苹果数从小到大排一排。
< < <
（3） 写出下列各数的相邻数。
，75， ，54，
，61， ，39，
（4） 写出与下列各数相邻的整十数。
，75， ，54，
，61， ，39，
3 这是百数表的一部分，请将它补充完整。
22 23 24 25 26 27 28 29
32 35 36 37 39
42 43 46 48 49
52 53 54 55 57 58 59
62 63 64 66 67 68 69
72 73 75 77 78 79
4 填一填。
57 2， 里最小可以填 。
<
54 9， 里最大可以填 。
>
76复习 2
1 9 + 5 = 17 - 7 = 11 - 4 =
14 9 17 8 12 4
- = - = - =
14 5 17 9 13 4
- = - = - =
2 3 + 9 + 1 = 11 - 9 + 8 =
8 4 6 20 5 8
+ - = - - =
3 填一填。
文具 总数 卖出的数量 剩余的数量
13 支 支 5 支
块 7 块 8 块
4 分一分，填一填。
31 + 4 50 + 27 28 + 28 5 + 55
36 + 57
17
+ 6 8 + 20 34 + 43
两位数加一位数 两位数加两位数
不进位 31 4 50 27
+ +
进位 17 6 36 57
+ +
775 用竖式计算。
46 19 29 23 17 74
+ = + = + =
51 7 30 4 25 55
+ + = + + =
38 42 13 37 26 28
+ + = + + =
6 体育室有一些跳绳，借给一年级 32 根，借给二年级
45 根，还剩 18 根。
（1） 体育室一共借出多少根跳绳？
算式：
答：体育室一共借出 根跳绳。
（2） 体育室原来有多少根跳绳？
算式：
答：体育室原来有 根跳绳。
7 一（1）班有 29 人，一（2）班和一（3）班各有 28
人。问：三个班一共有多少人？
算式：
答：三个班一共有 人。
78复习 3
1 这是 一家的周末出游计划。填一填，画一画。
出发 午饭 返回
8 : 30 : 5 : 00
2 一路上， 看到了美丽的风景。请填入合适的长
度单位。
高约 10（ ） 高约 50（ ）
身长约 2（ ） 长约 4（ ）
793 和妹妹谁可以玩勇敢者道路？在（ ）内打“ ”。
（ ） （ ）
4 从勇敢者道路出发，经过便利店，来到旋转木马。
问：他一共走了多少米？
勇敢者道路
48米
32米
便利店 旋转木马
5 旋转木马原来有 30 人在排队，
10 人进去乘坐后又来了 15 人。问：
价格表
现在一共有多少人在排队？ 高空观光 15 元
过山车 20 元
6 已经玩了旋转木马
、
勇敢
勇敢者道路 35 元
者道路和过山车各一次。问：他玩这
旋转木马 18 元
三个项目一共花了多少元？ 激流勇进 40 元
碰碰车 10 元
7 现在有 47 元，他还能玩哪
些项目？
80后 记
本套教科书根据教育部颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》编写。
本册教科书是一年级下册，共有八个单元。在主编李大潜的主持下，由柳笛
任本册主编，各单元编写人员分别为：
陆一心、王晴（第 1 单元），王晴（第 2 单元），孟忠勤（第 3 单元），孟忠勤
（第 4 单元），王晴（第 5 单元），王晴（第 6 单元），孟忠勤（第 7 单元），孟忠勤
（第8单元）。
张艳艳全程参与本册教科书的编写并审阅了全册教科书。
感谢编写团队的团结协作和不懈努力，并对王建磐教授的协助表示衷心的
谢忱。
编写过程中，上海市课程教育教学研究基地（中小学课程方案基地）、上海市
心理教育教学研究基地、上海基础教育教材建设重点研究基地、两个上海市数学
教育教学研究基地（分别设在复旦大学和华东师范大学）等上海高校“立德树人”
人文社会科学重点研究基地对教科书编写工作给予了大力支持，在此表示衷心的
感谢。
我们要感谢一直支持、关心和帮助我们工作的同志和朋友们。大家的热忱指
导和帮助，我们定会铭记于心，并化为我们的工作动力。
欢迎广大师生来电来函提出宝贵的意见。
联系电话：021-64319241（内容） 021-64373213（印刷或装订）
电子邮箱：jcjy@seph.com.cn
地址：上海市闵行区号景路159弄C座上海教育出版社（201101）
8183
5
2
-
3
-
0
+
1
+
6
7
8
9
10
4
附页 1
=85
16
17
18
19
20
11
12
13
14
15
附页 2
