美术一下苏少版（2025春）_小学全网线上同款资料_2025春新增教材合集_小学美术（2025春新教材）

义务教育教科书 艺术 造型· 美术 一年级下册写给亲爱的同学 发现美、创造美的活动，是多么美好、开 心的事啊！ 同学们通过本册教科书的学习，观察身边 的标识，感受标识为生活带来的便利；尝试用 有趣的方法和平面、立体、动态的表现形式“表 达自己的感受”；尝试设计小花布，学做新衣服， 美化生活，体验设计的乐趣；了解中国传统节 日习俗，体验传统工艺及其蕴含的美好情感； 开展表现故事情节的造型游戏活动，发展综合 探索与学习迁移的能力。 希望同学们通过“欣赏·评述”“造型·表 现”“设计·应用”和“综合·探索”四类艺 术实践，在美术天地里自由翱翔。 祝同学们快乐成长！义务教育教科书 艺术 造型· 美术 一年级下册 主 编：丁 悦 副 主 编：徐 淳 本册主编：贾 方 核心编者：（以姓氏笔画为序） 尤敏红 张 亮 袁海芸 徐新浩 屠曙光 薛金炜单元概述 目录 在问题引领下， 第一单元 身边的标识 一起走进单元学习吧！ 第1课 认识标识 / 1 第2课 辨识标识 / 4 单元学习目标 第二单元 发现肌理美 第1课 材料收纳盒 / 6 我们要做到的 探索发现 第2课 有趣的肌理 / 8 第3课 肌理大聚会 / 10 我们要知道的 学习评价 第三单元 快乐创想 习惯养成 我们要理解的 第1课 像什么 / 12 第2课 变变变 / 14 第3课 见创意 / 16 助学博士 学习伙伴 第四单元 过端午 第1课 粽儿香满堂 / 18 学习任务 第2课 “五毒”祈吉祥 / 20 欣赏身边的美 超市里的新发现 / 22 表达自己的感受 第五单元 好玩的水墨游戏 改进生活用品 第1课 笔墨纸砚 / 28 体验传统工艺 第2课 练笔成图 / 30 参与造型游戏活动 第3课 线随心走 / 32 第六单元 我的新衣服 走向课外 第1课 美美的花布 / 34 迁移拓展 第2课 做件小衣服 / 36 第3课 穿出好心情 / 38 这些是要使用的主要工具、材料，你还 第七单元 故事大王 可以发现和尝试更多的工具、材料。 第1课 故事来了 / 40 第2课 画画故事 / 42 第3课 做故事盒 / 44 彩色笔 卡纸 胶棒 陶泥 第4课 演演故事 / 46 迁移拓展 / 48 水粉颜料 剪刀 毛笔 墨汁第一单元 身边的标识 寻找生活中的标识，并用 自己的语言与同学分享。 身边的标识告诉我们什么？生活中处处有标 知道常见标识的含义和用 识，找一找，认一认，观察它们的图形和色彩， 途。 感受标识为生活带来的便利吧！ 标识是人们传递信息的重 要方式之一。 1 dì kè rèn shi biāoshí 第 课 认识标识 ■ 认识国旗和国徽 ɡuó qí hé ɡuó huī 国旗和国徽 shì tè dìnɡ de biāoshí 是特定的标识， jù yǒuzhuānɡyán de yì yì 具有 庄 严的意义。 wǒmen yào zūnzhònɡ hé ài hù 我们 要 尊 重和爱护 中华人民共和国国旗 中华人民共和国国徽 wǒmen de ɡuó qí hé ɡuó huī 我们的国旗和国徽。 中华人民共和国国旗是五星 中华人民共和国国徽，中 红旗。红色的长方形旗面， 间是五星照耀下的天安 左上方缀着五颗黄色五角星。 门，周围是谷穗和齿轮。 1第一单元 身边的标识 “人民楷模”王继才与妻子 守岛卫国32年，每天清晨 都会举行升旗仪式，让五星 红旗高高飘扬。 中华人民共和国国旗和中 华人民共和国国徽是中华人民共 和国的象征和标志。一起来了解 使用国旗和国徽的相关规定吧。 国旗展现国家荣誉，是一种力量，是我 们心中最美的颜色。 人民大会堂正门上方正中处悬挂着中华人民共和国国徽。 2■ 认识队旗和队徽 中国少年先锋队队徽 中国少年先锋队队徽承载 着少先队的光荣与理想。 队旗上的五角星代表中国 共产党的领导，火炬象征 中国少年先锋队队旗是 光明，红旗象征革命胜利。 少先队组织的标志。 3第一单元 身边的标识 2 dì kè biànshíbiāoshí 第 课 辨识标识 jiǎn jié de tú xínɡ 简洁的图形， ■ 标识会说话 在公共场所，我们可以通过观 xǐnɡmù de sè cǎi 醒目的色彩， 察标识，快速获得信息。让我们一 起研究标识是如何“说话”的。 biāoshí zài yí shùn jiān 注意安全标识 安全出口标识 标识在一瞬 间， bǎ mínɡquè de xìn xī 把明 确的信息 ɡào su wǒmen 告诉我们。 安全标识通过图形和颜色告诉我 们什么？ 地铁站标识 中国铁路标识 爱心专座标识 卫生间和手扶电梯标识 中国邮政标识 提示有动物出没的标识 大熊猫繁育研究 基地的标识 由标识形象延展设计的吉祥物 我们来辨识标识传达的不同信息。 4■ 调查学校的标识 从岔路口这里出 老师和同学们来到校园，能不能在标识 去，会到哪里呢？ 的指引下，快速到达想要去的地方？ 美术教室标识 学生作品 学生作品 校园里哪些地方有标识？哪些标 识需要改进？哪些地方需要增加 标识？我们一起找一找，记录下 来，并提出建议。 学会看标识，主动 我认识了许多常见的标识，明白了其 遵守公共秩序。 传递的信息，主动为完善标识提出改进建议。 5第二单元 发现肌理美 收集身边的材料，发现肌 理美，用拼贴、印制等方 法进行创作。 看上去不起眼的材料上有许多肌理，它们美 知道不同的肌理呈现不同 吗？做一个收纳盒，分类收集有肌理的材料。拼 的美感。 一拼，贴一贴，印一印，让肌理展现迷人的魅力吧！ 善于发现，敢于尝试，就 能创造新的艺术。 1 dì kè cái liào shōu nà hé 第 课 材料 收纳盒 ■ 走，去找喜欢的材料 cái liàohǎo xiànɡsuíshǒu kě dé 材料好 像随手可得， tā men kě yǐ měi miào dú tè 它们可以美 妙独特。 shōu jìn xiǎo xiǎo de hé zi lǐ 收进小 小的盒子里， rènzhēnɡuān chá jī lǐ hé yán sè 认真 观 察肌理和颜色。 从大自然和生活中寻找喜欢的材料，放入自己的材 料收纳盒，和同学们一起分享。 ■ 来，做一个材料收纳盒 纸盒、纸箱、纸筒…… 粘 内侧粘上提手 几个物品粘一起 剪 裁剪出一个凹面 看！更方便拿取 剪 + 粘 粘进去 根据需要，剪出相应的分隔片 6■ 看，谁的材料更丰富 这些材料的手感、形状、颜色，我们都很喜欢。 我的收纳盒 学生作品 ■ 摆，分类归纳材料 这么多宝贝，怎样 摆放进盒子里呢？ 怎么摆放更合理呢？ 我学会了制作收纳盒，也学会了分类收纳材料。 我想这样分类收纳、摆放。 7第二单元 发现肌理美 2 dì kè yǒu qù de jī lǐ 第 课 有趣的肌理 ■ 找，有趣的肌理 shù pí cū cāo yǔ máo xì nì 树皮粗糙，羽毛细腻， bù tónɡ de cái liào yǒu bù tónɡ de jī lǐ 不同的材料有不同的肌理。 tā mendiǎnliàng le wǒmen de yǎn jinɡ 它们 点 亮了我们的眼睛， rànɡ mó yìn zuò pǐn ɡé wài xīn qí 让 磨印作品格外新奇。 看，校园里水泥地的肌理很特别！ 仔细寻找，我发现大自然中许多物品有着不同美感的肌理。 人行道上为什么要 铺上不同肌理的砖？ 8■ 寻，获得肌理的方法 用磨印的方 法将有趣的 肌理“复制” 下来。 用压印的方法，在软软的泥巴上留下花叶的肌理。 ■ 想，肌理怎样妙用 1.用油画棒磨印出肌理。 2.剪下有趣的肌理图。 瓢虫集会 学生作品 拔萝卜 学生作品 园林中不同的肌理对比。 3.小乌龟做好啦！ 青铜器上有古人创作 的肌理。 我们在发现材料肌理美 的过程中，学会利用肌 理进行创作。 戈父丁簋（青铜器） 商代 上海博物馆藏 9第二单元 发现肌理美 3 dì kè jī lǐ dà jù huì 第 课 肌理大聚会 ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ de jī lǐ ■ 在材料肌理中找感觉 各种各样的肌理 huì jí zài yì qǐ 汇集在一起， xínɡchénɡ le yǒu qù de duì bǐ 形 成 了有趣的对比， zhè běn shēn jiù shì 这 本 身就是 dònɡ rén de huàzuò 动 人的画作。 材料不同，肌理不同，手感也不同。 ■ 重组有趣的肌理 细细触摸材料的那一刻， 我们心中突然就有了新 的创作想法。 紫色（树枝、纸等） 学生作品 101.在彩纸上贴上双面胶。 2.贴上喜欢的材料。 3.成功啦！ 恐龙（纸、毛线等） 学生作品 从作品中，我 们可以看到艺 术家巧用材料 肌理的方法。 女孩（综合材料） 当代 冷冰川 远航（瓦楞纸、棉花等） 学生作品 天地（草料、水粉） 学生作品 吹泡泡（吸管、卡纸等） 学生作品 我会运用材料的肌理创作一件作品。 随时收集身边富有 我知道勇于探索才能创造出有新 肌理美的材料。 意的艺术作品。 11第三单元 快乐创想 收集各种材料，在游戏活 动中体验，并创造有趣的 平面或立体的新形象。 有趣的形状在哪里？在我们的眼睛里，在我 们的想象中。把彩纸撕一撕，贴一贴，用随处可 知道用撕、贴、画、捆扎 等方法创造有趣的形象。 得的材料来一次快乐创想吧！ 美术学习始终要保持好奇 心和想象力。 1 dì kè xiànɡ shénme 第 课 像 什么 ■ 撕一撕，想一想 xiānxiǎnɡ hòu sī bú suànxīn 先 想 后撕不算新， xiān sī hòu xiǎnɡ yǒuchuàng yì 先 撕 后 想 有 创 意。 suí zhe zhǐxínɡ qù liánxiǎnɡ 随着纸形去联 想， zhānɡ zhānɡ sī zhǐ yǒushēnɡmìnɡ 张 张撕 纸有 生 命。 撕出的形状，像什么？剩下的形状， 又像什么？ 除了用彩纸，还可以用报纸、旧杂志等的纸张来撕纸。 两只小手自由地动起来，有趣的形状就出来啦！ ■ 贴一贴，画一画 鳄鱼（纸、彩色笔） 学生作品 铺路（纸、彩色笔） 学生作品 12猫（纸、水粉） 学生作品 将各种有趣的形状重新摆一摆，哈哈，我 们又有了新想法。 汽车（纸、油画棒） 学生作品 人类有哪些创想 变成了现实？ 把一张纸撕出的形状全部利用起来，想象， 添画，贴成作品，就更了不起了！ 发挥想象，找到自己心中的形象。 13第三单元 快乐创想 2 dì kè biànbiànbiàn 第 课 变 变 变 ■ 物品里寻找美 chónɡ zài tiào jī zài tí 虫 在跳，鸡在啼， tiándiǎn xin zhēnchánrén 甜点心，真 馋人。 xiànchénɡ de wù pǐn 现 成 的物品， yǒu qù de xínɡ zhuànɡ 有趣的形 状， jī fā wǒmenwú xiàn de xiǎnɡxiànɡ 激发我们无限的想 象。 我能变出一只“梅花鹿”吗？ ■ 巧组合变魔术 猜猜我是谁（海绵、毛线） 学生作品 每一种材料都有它独特的样子，细看它的形状，我有了新的想法！ 14掉落的树枝、废旧的夹 子……变、变、变，它们 像什么？发现物品有趣的 形状，我们来变魔术吧！ 没想到塑料袋也 可以变得这么美。 1. 把废纸揉成团， 2.在封口处打结。 3. 添上其他材料， 塞进塑料袋。 “鸟”飞起来啦！ 15第三单元 快乐创想 3 dì kè jiàn chuànɡ yì 第 课 见 创 意 lái lái lái 来来来， kàn wǒmen dechuànɡ yì 看我们的 创 意 ， hái yǒuduō shǎo jīnɡ xǐ 还有多 少 惊喜？ ■ 传达我们的创意 在这里，布置我们的创意，很有意思。 为了让校园更有趣，我们尽情创想。 16■ 装扮我们的校园 因为有了你，风都有色彩啦！ 我们的创意散布在校园的各个角落，美化了校园，温暖了 大家。 创意来相伴。 演出时戴上它，真好看！ 书架有了你，更可爱啦！ 养成爱动脑、勤动 我用撕、贴、画等方法对材料进行快乐创想。 手的习惯。 我明白了创造有趣的形象离不开想象。 17第四单元 过端午 和家人、同学、老师一起 包粽子，做“五毒”衣， 端午习俗蕴含着哪些美好的寓意？让我们探 体验粽香端午。 寻端午节的历史与习俗，通过捆、包、编、画、 知道粽子有不同的捆扎方 穿等方法，制作端午民俗美食和工艺品，共度我 法，了解“五毒”衣驱毒、 保安康的美好寓意。 们的传统节日。 端午节里的传统工艺是中 华民族文化艺术的瑰宝。 1 dì kè zònɡ er xiānɡmǎntánɡ wǔ yuè wǔ shìduānwǔ mén chā ài bǎo ān kānɡ 第 课 粽儿香 满 堂 五月五，是端午。门 插艾，保安康。 chīzònɡ zi xiānɡmǎntánɡ lónɡzhōu xià shuǐ xǐ yánɡyánɡ 吃粽子，香 满 堂。龙 舟下水喜洋 洋。 ■ 过热闹端午节 端午节是中国的传统节日，2009年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名 录。端午节有着丰富的文化内涵。端午活动因地域差异而略有不同。 齐心协力众划桨，龙舟竞渡争上游。 小手洗干净，家人为我戴上吉祥的五 挂上五彩蛋兜儿，护 挂上艾草和菖蒲，病毒蚊虫不 彩绳。 佑我们健康又平安。 敢来。 18■ 学包特色粽子 1.卷一卷。 2.装满食材。 3.压实。 传说，端午节包粽子的习俗是为了纪念屈原。 4.扎紧。 卤藕肉粽 竹筒粽 布依族粽 5.包好啦！ 各地包粽子的 超轻黏土、彩 方法不同，材 纸、线绳等也能 料、形态各异， 包出诱人的“小 口味有咸有甜。 粽子”。 金鱼粽 送你一个美味 的“粽子”。 葡萄干粽 19第四单元 过端午 2 dì kè wǔ dú qí jí xiáng wǔ dú tú zhēn qí tè 第 课 “五毒”祈吉祥 “五毒”图，真奇特！ wǔ dú huà zài yī shɑnɡshɑnɡ “五毒”画在衣裳 上， ■ “五毒”纹，寄心意 yù yì jiàn kānɡ hé lì liɑnɡ 寓意健 康和力量。 仔细看，孩童的耳 枕上有“五毒”。 穿着红黑色 彩外衣的蛇。 这是壁虎，谐 音“庇护”。 蝎子伸出爪 子在跳舞。 密密的线条缝 出了蜈蚣的脚。 蟾蜍穿上了 小点点的花 衣裳。 “五毒”耳枕（摄影） 2023 王丹青 中国民间传说中的“五毒”，一般是指蟾蜍、蛇、蝎子、蜈蚣、壁虎。随着社会 的发展，人们发现蟾蜍、壁虎等动物也有灭虫防害的益处，但端午节避“五毒” 的习俗还是被保留了下来。长辈会给孩子佩戴有“五毒”纹样的物件，祝福安康。 艾 『 虎 五 （ 毒 布 』 ） 香 （ 包 山 （ 西 布 ） ） （ 山 “五毒”挂片（泥塑）（陕西） 西 ） 明黄色缎地平金银彩绣 “五毒”粉盒（织绣） 每一个传统物件都不普通， 清代 故宫博物院藏 蕴含着美好的祝福！ 20第五单元 好玩的水墨游戏 用水墨玩游戏，线随心 走，添画成图。 墨加水能变出什么样的颜色和形状？笔、 ■ “五毒”衣，纳安康 墨、纸、砚是水墨画的工具，用它们画出各种墨 知道水墨画是由丰富的墨 点、墨线、墨块组成的。 点、墨线和墨块，来玩一场水墨游戏吧！ 水墨变化引发无限想象。 wǒmenɡāoɡāoxìnɡxìnɡ 学生作品 我们高高兴兴， 1 dì kè bǐ mò zhǐ yàn 第 课 笔墨纸砚 lái ɡuànɡ yí tànɡchāoshì 来 逛 一趟 超市， wū hēi de mò 乌黑的墨， 艾草为什么能驱蚊 yǒuméiyǒu fā xiàn 有没有发现 gǔ pǔ de yàn 虫呢？ 古朴的砚， xǔ duōměi de mì mì 许多美的秘密？ 1.画“五毒”。 2.剪下来。 jié bái de xuānzhǐ 洁白的宣纸， róuruǎn de máo bǐ 柔软的毛笔， děnɡdài qí miào de xiānɡ yù 等待奇妙的相遇。 3.这样摆真好看！ 4.剪个领口。 5.订出袖口。 6.嗨，祝你健康！ 笔、墨、纸、砚合称为“文房四宝”。 ■ 感受笔墨工具 我们在老师的帮助下，一起动手布置 小小“超市”，在里面玩玩算账游 超市里的新发现 戏，体验购物的感觉。 买一把艾叶，穿上“五毒”衣，身体棒棒的！ 进行一次购物体验，观察商品陈列，完成购物日记 并布置模拟超市。 我能运用卷、压、捆扎等方法包粽子。我还 超市里藏着哪些美的秘密？我们走进超市，去购物，去观察， 物品重复排列，产生秩序美。 用毛笔蘸上水和墨，在宣纸上自由自在地画吧！ 在收到祝福时， 会用画、剪、贴、绣等方法制作“五毒”衣。 会发现许多平时不曾注意到的细节。记录下来，或集体合作布置一 美就在日常生活中，等待我们去发现。 记得表达感谢。 我在活动中感受到了浓浓的端午情。 个“小超市”，并把我们的发现运用到生活中吧！ 2231 28 21 22超市里的新发现 ■ 超市深探究 不同形状、颜色、肌理的商 ■ 购物大挑战 品琳琅满目，摆放有规律。 超市里藏着很多秘 画个购物清单， 密，你发现了吗？ 进行一次超市购 物体验吧！ 商品本身就很美， 我要记录下来。 超市平面图能引导 我们顺利购物。 画一画超市物品 的排列方法。 ■ 生活小能手 购物结束了，用学到的本领布 置个模拟超市吧！ 通过价格标签，可 哪里能找到要买的 以了解商品的价格。 商品？去看看超市 里的海报吧！ 先分类整理，再根据形状、颜色排列。 不同颜色的水果放在 不同的篮子里。 购物挑战成功啦， 画个购物日记吧！ 相似的颜色搭配起来。 我会在自助收银机 为什么没有付款 各种形状分开放。 到哪里去付款呢？ 上付款，还有别的 的商品被带出超市 我既画又写，记录了购物过程。 付款方式吗？ 时，会触发警报？ 培养发现美的意识， 我发现了超市里很多美的秘 标识牌会告诉你。 养成物归原处的习惯。 密，还能运用到生活中。 24 25 学生作品 26 27■ 发现笔墨变化 长长短短的墨线 浓浓的墨点 深深浅浅的墨块 学生作品 毛毛的笔触 粗粗细细的墨线 一笔画下去，在不同的宣纸上， 留下不同的墨痕。 一起来交流不同 的墨痕是怎样画出来 的吧！ 为什么生宣 和熟宣吸水效果 不同？ 29第五单元 好玩的水墨游戏 2 dì kè liàn bǐ chénɡ tú 第 课 练笔 成 图 suí yì de diǎn huà tú mǒ 随意地点、画、涂抹， shōu huò yì wài de mò xiàn bǐ hén 收 获意外的墨线笔痕， diǎnliàngwǒmen fā xiàn de yǎn jinɡ 点 亮我们发现的眼睛， qù huò qǔ shēnɡdònɡ de tú xínɡ 去 获 取生 动 的 图 形。 ■ 笔墨联想 奇石（水墨） 清代 朱耷 上海博物馆藏 粗黑的墨块 淡淡的墨点 像什么？ 细细的墨线 像什么？ 像什么？ 无题（水墨） 当代 何韵兰 30■ 笔墨畅画 嘚 儿 ， 驾 ！ （ 水 墨 ） 学 生 作 品 我 们 一 起 玩 （ 水 墨 ） 生 气 （ 水 墨 ） 学 生 作 品 你来画，我来添，更有趣！ 学 生 作 品 边画边联想，是一种有趣的创作方法。 观察宣纸上的墨点、 墨线、墨块，大胆 想象，添画成图。 探究先蘸水后蘸墨 与先蘸墨后蘸水之 间的区别。 313 dì kè xiàn suí xīn zǒu 第 课 线随心走 ■ 走进画里 学 生 作 品 （ 水 墨 ） 第五单元 好玩的水墨游戏 lā yì ɡēn shuǐmò de xiàntiáo lái yí cì xiǎnɡxiànɡ de sàn bù 拉一根 水墨的线条，来一次想 象的散步， shān pō hé liú cǎo mù bù yún xià yǔ qǐ wù 山坡、河流、草木，布云、下雨、起雾…… biàn huà duōduān de bǐ mò chénɡ le fēnɡ fù duō cǎi de jǐnɡxiàng 变 化 多 端的笔墨，成了丰富多彩的景 象。 32■ 画趣天成 看一看，画作中是用怎样的墨点、墨线和墨 块来表现的。 学生作品（水墨） 让毛笔跟随内心的感觉出发吧! 学生作品（水墨） 枯湿、浓淡、粗细的墨线可以表现大千世界。 学生作品（水墨） 我能自由自在地玩水墨游戏，用墨 点、墨线和墨块表达自己的感受。 用墨时注意卫生， 我能发挥想象力，让水墨游戏变得 保持环境整洁。 好玩有趣。 33第六单元 我的新衣服 和同伴、家人协作，创造性 如何能让新衣服充满创意？向艺术家学习， 地运用工具、材料，做出有 设计感的新衣服。 滴洒颜料，玩转大花布；利用不同的工具和材料， 为同学、家人或自己设计制作一件有新意的衣服。 新衣服要在线条、色彩、材质、 款式上体现出创意。 在分享和展示中体验创作的乐趣，感受生活的 美好！ 设计能让生活更美。 1 dì kè měi měi de huā bù ■ 找找花布 第 课 美美的花布 tú tú huàhuà 涂涂画画， jiǎn jiǎn tiē tiē 剪剪贴贴， pō pō sǎ sǎ 点、线、面、色块 泼泼洒洒， 的组合，使花布很 好看。 měi yí kuàilànɡmàn de huā bù 每一块 浪 漫的花布， 布店里的花布，花样真多呀！ dōu shì wǒmen dú yī wú èr dechuànɡ yì 都是我们独一无二的 创 意 。 ■ 贴画花布 花布上有很多彩色 的点。 学生作品（色粉笔） 用色粉笔揉擦出花布。 用废旧材料 搭配出花布。 学生作品（废旧材料、彩纸） 学生作品（彩纸） 34我们在布上滴洒颜料，玩出了大花布。 我在花布上画出了不一样 小手掌来帮忙。 让玩具汽车留 用吸管吹出不 的点、线、面。 下车轮印。 规则的线条。 我们的大花布 学生作品 画出旋转的线条。 节约使用布料，让每一 块花布都变成新衣服。 35第六单元 我的新衣服 2 dì kè zuò jiànxiǎo yī fu 第 课 做件小衣服 ■ 画出款式 xué xue jiǎn shì shi cái 学学剪，试试裁， biànzhuānɡ yóu xì wán qǐ lɑi 变 装 游戏玩起来。 qiǎoshè jì dònɡxīn si 巧设计，动心思， pí jīn jiā zi lái bānɡmánɡ 皮筋夹子来帮 忙。 zuò chénɡ yī fu zhēnshén qí 做 成 衣服真 神奇！ 我 的 时 装 店 （ 彩 色 笔 ） 学 生 作 品 我 的 妈 妈 很 时 尚 （ 综 合 材 料 ） 我 设 计 的 衣 服 很 独 特 （ 水 粉 ） 学 生 作 品 雨衣为什么能 防水？ 学 生 作 品 36■ 变装游戏 右 中 左 在纸的中间画一套夏款，左边背面画一套春款，右 边背面画一套秋款，然后折一折，三套衣服换季节。 右边背面用花布做一 件马甲配长裙。 左边背面用花布做一套 花裙配围巾。 中间用花布做套不规则的裙子。 ■ 款式拼搭 我们把花布搭在模特架上，摆一摆，想 订书机来帮忙。 我的新衣服 学生作品 一想怎样更好看。 37第六单元 我的新衣服 3 dì kè chuān chū hǎo xīnqíng 第 课 穿 出 好心情 wǒ de yī fu yǒu liànɡdiǎn nǐ de shè jì yǒuchuàng yì 我的衣服有 亮 点，你的设计有 创 意 。 yì qǐ lái fēnxiǎnɡ qí lè yě rónɡrónɡ 一起来分享，其乐也融 融。 ■ 乐分享 把花布变成围巾吧！ 看中这块花布，请同学帮我打两个结，成功啦！ 做个蝴蝶结，美美的。 报纸也能变成小衣服。 夹子让我有了件披风。 穿上自己设计的新衣服，展现我们的美和自信。 38我为布娃娃设计的新衣服，好 学生作品（废旧材料） 有趣的款式， 看吗？ 扣子来帮忙。 这是夏日海边风格。 ■ 表心情 独一无二的衣服，独一无二的我！ 留心观察生活中 我设计出了美美的花布和有创意的衣服。 物品的独特之处。 我发现有设计感的衣服，穿起来让人更自信。 39第七单元 故事大王 读图画书，画故事，并用 故事盒子、舞台表演等方 怎样表现故事才既好玩又有趣？让我们从 式，讲述有趣的故事。 故事书开始，了解单页、跨页和折叠页等呈现 知道故事书有图文并茂的 方式，和小伙伴一起画故事，制作故事盒子， 特点，故事的呈现有多种 做手偶，表演故事，感受综合探索的乐趣。赶 形式。 快来试试吧！ 综合的艺术活动，能促 进我们多方面的成长。 1 dì kè ɡù shi lái le 第 课 故事来了 shuí bú shì tīnɡzhe ɡù shizhǎnɡ dà 谁不是听着故事长大？ tú huàshū shì wǒmenxīnzhōngzuì ài de huā 图画书是我们心中最爱的花， chōnɡ shí le wǒmen de shēnɡ huó 充 实了我们的生 活。 wǒmen yòu bǎ shēnɡ huó 我们 又把生 活， huà chénɡ ɡù shi lǐ de huà 画 成 故事里的画。 用哪些方式来 ■ 读图画书 呈现故事呢？ 我 跟 红 军 过 草 地 （ 插 画 ） 在单页纸上画故事。 在跨页纸上画故事。 我是老虎我怕谁（插画） 王祖民 金 立 德 40■ 画画故事 想一想，生活中有哪些声音可以画成故事？ 声音的故事 学生作品 遇见朋友，打个招呼。 作品完成后，相 欣赏完“声音的故事”，我们也来 互传阅，听听其 创作吧。 一群小鸡在唱歌。 他同学的意见。 在长长的折叠页上画故事。 年兽吹牛（插画） 龙淼 41第七单元 故事大王 2 dì kè huàhuà gù shì 第 课 画画故事 xiǎnɡxiǎnɡshuōshuō xiě xiě huàhuà 想 想 说 说写写画画， fānɡ fǎ duō yànɡ zì yóu zì zài 方法多 样，自由自在， huó yuè sī lù xùn liàn jì qiǎo 活跃思路，训练技巧， dǎ mó wén zì duànliàn kǒu cái 打磨文字，锻炼口才。 古人如何记录他们 的生活？ ■ 想想说说 说说生活中的故事，想想用什 么美术方式表现。 用文字配上图画，叙述生活中的趣事。 42■ 写写画画 怎样将生活中有趣的事讲清楚呢？何时、 何地、何人、何事？想清楚了，画下来！ 我们可以写信、记日记或自编故事。 看看，想想，说说，《蚂蚁 旅行》这个故事有趣吗？ 让我来讲故事给你听。 43第七单元 故事大王 3 dì kè zuò ɡù shi hé 第 课 做故事盒 yí ɡè ɡù shi kě yǐ yǒu xǔ duōzhǒng yǎn yì 一个故事可以有许多 种 演绎， wǒ jué de ɡù shi hé zi lǐ de tè jīng cǎi 我觉得故事盒子里的特精彩。 rànɡjué sè men yí ɡè ɡè zhàn qǐ lɑi 让角色们一个个站起来， shǎn liànɡ dēnɡ chǎnɡ 闪 亮 登 场 ！ ■ 做做故事盒 故事除了讲出来，写下来， 画下来，还可以用什么形 式呈现呢？ 沿着轮廓剪下来。 在哪里？有 谁？发生了什么？ 画出故事情节，剪 下来，在盒子里立 体呈现。 想办法，让纸片站起来。 把纸片贴在合适的位置。 别跑 学生作品 44■ 缤纷故事盒 把纸片折叠后卷起来，又 有了新的造型。 可以从前往后贴。 编个不一样的《西游记》吧！ 魔术比赛开始了。 几个故事盒子连起来，可以编出更丰富、更有趣的故事。 我把故事的秘密藏在盒子里，跟 朋友分享我的故事。 45第七单元 故事大王 4 dì kè yǎn yǎn ɡù shi 第 课 演演故事 wǒrànɡ ān jìnɡ de tú huàshū 我让安静的图画书， biànchénɡ biǎo yǎn jù 变 成 表 演 剧， rè nɑo yòushēnɡdònɡ 热 闹 又 生 动。 wǒrànɡ ɡù shi lǐ de rén wù 我让 故 事 里的人物， chénɡ le yǒu xuè yǒu ròu de xínɡ xiànɡ 成 了 有血有肉的形 象。 贴一贴，将不同的 表情展现出来。 画一画，把特征与细节 添加上去。 还可以用各种线条 或形状去装饰。 手偶制作要突出角色 ■ 手偶巧制作 的特征。 按虚线左右对折2次 对折后， 沿中间折痕剪开 （注意！只剪中间部分） 按实线上下对折1次 先卷起来 再将这两个面 前端开口处边缘 后半部分 上下两边都要粘 粘贴在一起 粘起来 往下翻折 （约0.5 厘米宽即可） 46■ 表演大讨论 故事创作好了，来表演 一下吧！可以喊上同伴 一起演一演。 表演的时候，要将故事有声有色 地演绎出来，熟练掌握对白。 ■ 故事擂台赛 手偶讲故事，大家都来观看吧！ ■ 手偶动起来 拍两张以上手偶动作的照片，连续播 放，手偶就可以动起来了。 我学会了表现故事的各种方式， 会倾听，与同学 不仅提高了动手能力，还提高了语言 主动分享交流。 表达能力。 47迁移拓展 我们用自 己制作的收纳 盒，存放学习 用具，美观又 实用。 在旅行中学会看标识。 材料大集合，它们像什么？ 动脑又动手，快来用我们的创意点 亮有趣的生活。 全家一起包粽子，过 安康的端午。 48创作中的笔痕墨韵， 可以制作成具有水墨特色 的书签。 和家人一起设计、制作一件有爱的新衣服，分享给大家！ 讲讲故事，做做手偶，一 起合作表演，是多么快乐又有 趣的事情呀！ 49后记 本册教科书依据教育部《义务教育艺术课程标准》 （2022 年版）编写，集中反映了基础教育教科书和艺术 教育研究的理论成果与实践成果，凝聚了基础教育学者、 艺术学科专家、美术教研人员和一线美术教师的美育理 念与集体智慧。 在本册教科书编写和出版的过程中，华斌、刘怀英、 马小芹、解丽娟、俞蕾、王峘、王奂栋、王昊、肖方舟、 蒯卓胤等老师参与了内容编写、课文加工和图片拍摄； 广大一线老师为本册教科书的编写提供了宝贵的经验和 素材；部分学校为课堂实践提供了有力的支持；许多教 育同仁与社会各界朋友提供了很大的帮助，使得本册教 科书丰富且具有可操作性，特在此一并表示衷心的感谢 和诚挚的敬意。 我们真诚地希望广大教师、学生及家长在使用本册 教科书的过程中提出宝贵的意见和建议，并及时给予反 馈。联系电话：025-83658273。邮箱：mssfjc@163.com。 让我们齐心协力，共同建设教材，共同创造艺术教 育美好未来。义务教育教科书 艺术 造型·美术 一年级下册 责任编辑：刘 华 黄菁菁 柏 艺 封面设计：陈泽新 版式设计：王奂栋 编 写 江苏省教育科学研究院中小学教学研究室 出 版 江苏凤凰少年儿童出版社 重 印 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 发 行 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 印 刷 开 本 787毫米×1092毫米 1/16 印 张 3.25 版 次 2024年12月第1版 印 次 2024年12月第１次印刷 书 号 ISBN 978-7-5584-3636-9 定 价 元 审批号： 如发现印、装质量问题，请与凤凰传媒联系。 电话：YISHU 义 务 教 育 教 科 书 艺 术 造 型 · 美 术 艺术 造型·美术 一年级下册 一 年 级 下 册