美术一下辽海版（2025春）_小学全网线上同款资料_2025春新增教材合集_小学美术（2025春新教材）

义 务 教 育 教 科 书 艺术 造型·美术 辽 海 出 版 社前 言 亲爱的同学，当你打开这本教科书的时候，它一定会带给你特别的惊喜， 你会发现，自己走进了一个缤纷的充满魅力的美术世界。这里不但有经典的 美术作品带给你艺术的享受，让你体验美、认识美，更有各种脑洞大开的创 意实践活动，让你体验动手创造的乐趣，感受美术与生活的密切联系。 通过组织丰富多样的美术活动，为同学们提供一个展示自我、交流学习 的平台。在这些活动中，你将有机会与其他同学一起合作、共同创作，在这 一过程中体验创造的乐趣，感受集体的智慧和力量。 同时，鼓励同学们走出教室，亲近自然，到课堂之外去发现自然的美。 大自然是最好的美术教室，它不但能提供无尽的创作素材，而且能激发创作 灵感。在对大自然的探索中，你将会更好地理解美术，理解美术与自然、生 活的密切关系。 相信这本教科书会成为你美术学习路上的良师益友，陪伴你度过一段欢 乐的时光，并收获属于自己的精彩。主 编 韦尔申 副 主 编 冯恩旭 分册主编 谭成荫 本册编者 陈冠夫 汪文忠 张晓丽 辽 海 出 版 社图书在版编目（CIP）数据 义务教育教科书. 艺术 造型 美术一年级 下册 韦尔申 / 主编. — 沈阳 : 辽海出版社, 2025. 1. ISBN 978-7-5451-7045-0 I. G624 中国国家版本馆CIP数据核字第2024ST9818号 义务教育教科书 艺术 造型·美术 一年级下册 辽海出版社组织编写 出 版 者：辽海出版社 (地址：沈阳市和平区十一纬路25号 邮编：110003） 印 刷 者：辽宁新华印务有限公司 发 行 者：辽宁省新华书店 幅面尺寸：185mm×260mm 印 张：3.25 字 数：65千字 出版时间：2025年1月第1版 印刷时间：2025年1月第1次印刷 责任编辑：谭 莹 郑 伟 封面设计：孟 媚 版式设计：成都完美科技有限责任公司 责任校对：张 越 书 号：ISBN 978-7-5451-7045-0 定 价：6.70元 版权所有，翻印必究 法律顾问：辽宁普凯律师事务所 王 伟 如有质量问题，请与印刷厂联系调换 印刷厂电话：024-31255233 盗版举报电话：024-23284481 盗版举报信箱：liaohaichubanshe@163.com目录 欣赏·评述 收纳与整理 造型·表现 情感价值观 设计·应用 综合·探索 第一单元 多彩的世界 ……………………………………… 1 1 红黄蓝 …………………………………………………… 1 2 色彩的拼摆 ……………………………………………… 4 3 寻找春天 ………………………………………………… 8 第二单元 一个接一个 ……………………………………… 10 1 排排站，站排排 ………………………………………… 10 2 彩绘接龙 ………………………………………………… 13 第三单元 我的国，我的家 ………………………………… 15 1 戴上红领巾 ……………………………………………… 15 2 我的新家园 ……………………………………………… 18 3 生活中的标识 …………………………………………… 20 第四单元 动物王国开大会 ………………………………… 24 1 会说话的头饰 …………………………………………… 24 2 装饰海报 ………………………………………………… 26 3 动物家庭 ………………………………………………… 28目录 第五单元 拓印痕迹 ………………………………………… 30 1 留下的痕迹 ……………………………………………… 30 2 设计留言卡 ……………………………………………… 32 第六单元 不一样的感觉 …………………………………… 34 1 掉进百果园 ……………………………………………… 34 2 声音里的画 ……………………………………………… 36 第七单元 多变的纸条 ……………………………………… 38 1 纸条编织 ………………………………………………… 38 2 纸雕塑 …………………………………………………… 42 3 纸立体 …………………………………………………… 44 世界遗产之旅 ………………………………………………… 46 五岳之首—泰山 ………………………………………… 46 单元评价 ……………………………………………………… 48 本册需要使用 的工具：第一单元 多彩的世界 单元情境 这个世界因为颜色的存在而变得五彩缤纷，充满生机与活力。让我们一 起来探寻色彩的秘密，通过不同色彩的调和、碰撞，观察色彩的奇妙变化。 还可以拼一拼，摆一摆，感受色彩的神奇魔力。 单元目标 1. 在生活里探寻色彩的奥秘，感知红、黄、蓝三原色原理。 2. 感受色彩的冷暖，并能运用色彩绘制大自然的美景。 1 红 黄 蓝 红色、黄色和蓝色，这些色彩看上去是有温度的，你 感受到了吗？调一调，画一画，观察色彩的变化。 看到红色、黄色和蓝色， 你有什么不同的感受？ 感知色彩的冷暖，观察 颜料混合后的变化。 红、蓝、黄的构成 油画 1930年 蒙德里安（荷兰） 瑞士苏黎世美术馆藏 1知知识识窗窗 红、黄、蓝被称为 三原色，它们可以混合 调配出其他颜色。但它 们不能再分解为其他颜 色，也不能用其他颜色 调配出来。 公共雕塑 1978年 米罗（西班牙） 法国巴黎 方 法 导 引 蓝色与黄色混合成绿色。 试着在黄色中加入不同量的红色。 2彩色的日记 变变变 学 生 作 品 学习任务： 1.在生活中寻找红、黄、蓝三种颜色， 看谁找得多、找得准。 2. 用红、黄、蓝三种颜色画一幅画 或设计一个简单的图形。 3.寻找色彩规律，用水杯排列组合， 感知色彩的冷暖变化。 你能调出 更多不同的颜 色吗？ 用完颜料，我们的衣服 我体验到不同的颜色能带给我们不同的感受。 还是干干净净的。 我们小组用彩色水杯摆出了不同造型。 合作让我们的世界多 姿多彩。 我能用红、黄、蓝三原色调出其他颜色。 32 色彩的拼摆 不同的色彩，不同的形状，自由地拼摆，寻 找颜色变化的规律。 用七巧板拼图，一 蜗形图案 综合材料拼贴 1953年 马蒂斯（法国） 个不能多，一个不能少。 英国伦敦泰特现代美术馆藏 一边操作，一边思 考，怎样才能拼摆出好 看的图案？ 方 法 导 引 用尺子画出分割线。 沿分割线剪下基本图形。 4七巧板拼摆组画 学 生 作 品 方 法 导 引 我们拼出 了一只小鹿。 七巧板基本分割法 5方 法 导 引 使用方形、圆形等不同形状的彩片进 叠加不同颜色的彩片， 行叠加，会产生不同的视觉效果。 发现更多的颜色。 用圆形、方形、三 角形可以组合出很多有 趣的图形。 学习任务： 1. 通过对不同形状、颜色的彩片进 行拼摆、组合，发现更多的造型和颜色 的变化。 2. 拼摆出的作品可以装饰在自己喜 欢的地方。 我们一起设 计了一座迷宫！ 快来看一看，彩片叠加后 产生了怎样的视觉效果。 彩片迷宫 师生合作作品 6学 生 作 品 不一样的机器人 彩色房子 小火车 试一试，会出现什 么颜色呢？ 小黄鸭 拼摆活动中时刻注意保持环境整洁。 在色彩游戏中感知变化，体验探索的乐趣。 我能用简单的材料拼摆出不同的形状。 你还发现了哪些 我能用透明彩片叠加出丰富的颜色。 有趣的拼摆方式？ 73 寻找春天 春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。用我们的 眼睛观察春天的景物，用我们的鼻子闻闻春天的气 息，感受春天的大自然带来的生机与活力。 你观察到的 最能代表春天的 事物是什么？你 心中的春天是什 么颜色的？ 春塘柳色 中国画 元 朱叔重 台北故宫博物院藏 春天的景 色好美啊！ 8普罗旺斯的春天 油画 1903年 保罗·西涅克（法国） 俄罗斯普希金博物馆藏 学习任务： 1. 欣赏艺术作品中的春天，用对比的方 法说一说画家是如何表现春天的。 2. 欣赏春天的美，说说你感受到了春天 里哪些美好的事物，用画笔记录下来。 绿色的春天 学 生 作 品 可爱的花朵 爱护花草，不要随意采摘。 我喜欢春天的美景。 花团锦簇 我感受到了春天的美。 我能静下心来观察春天的事物和色彩。 我能用画笔把春天留在画本上。 9第二单元 一个接一个 单元情境 你能发现生活中的一些排列规律吗？尝试与你的小伙伴合作，用有规律 的色彩、图形、线条画一画，拼一拼，体验利用排列规律创作的乐趣，这将 是一次有趣的色彩旅行。 单元目标 1. 在游戏中发现颜色变化的规律，积极与同学合作。 2. 创作出有色彩、有排列规律的作品，表达自己的想法。 1 排排站，站排排 找一个空旷的地方，用我们收集到的废旧材料一起 摆一摆。什么样的颜色排列在一起更好看呢？找一找其 中的规律。 声波 公共雕塑 2013—2015年 湖北襄阳 10用瓶盖、衣夹、笔、杯子都 能排列出不同的图形。有规律的 排列，带给你怎样的感受？ 你还能找到哪些材料呢？你 能排出不一样的图形吗？ 布鲁洛肥皂箱 装置艺术 1964年 安迪·沃霍尔（美国） 美国纽约现代艺术博物馆藏 看，秩序 也是一种美！ 方 法 导 引 相同材料连接在一起。 按一定规律排列组合。 各小组作品连接成大作品。 11把相同的东西重复排列， 看起来很壮观。 小组合作，大 家要相互信任。 学习任务： 材料用完要放回 1. 思考重复排列的 原处。 方法，用相同材料排列 秩序能带来美感， 出不同的造型。 生活中的秩序同 2. 尝试将不同的小 样是美的。 组作品相连，并感受其 中的乐趣。 我们能排列 我能与同学相互信任、相互交流。 出什么造型呢？ 我们小组能有规律地搭出不同造型的作品。 我们可以把作品连接在一起。 122 彩绘接龙 小石头也可以有自己的个性，结合图形、线条，利 用重复规律，将不同的石头拼接在一起。 一个更美好的世界（系列作品） 平面设计 2006年 赫尔曼·米勒（英国） 绘制一块代表自己的石头，把它和 朋友的石头连在一起。 每块石头上都有不同的“暗语”， 怎样通过“暗语”将它们连接起来？ 方 法 导 引 收集适合的卵石。 用笔画上图案。 图形要有大小对比。 13学 生 作 品 我们画的石头是好朋友。 注意不要把颜料 涂到桌子上。 了解石头的颜 色、肌理，增加 绘画的乐趣。 学习任务： 你会用到哪 1.自由组合找到好朋友， 些图形和线条？ 注意石头的连接方向。 2. 利用相同的线条、图 形在石头上进行创作，可以 首尾相连。 用画好的 卵石装饰校园， 我们的校园更 漂亮了。 我能找到一样的图案，把它们连在一起。 我学会了利用彩绘石头玩接龙游戏。 14第三单元 我的国，我的家 单元情境 有国才有家，小小的我，热爱祖国热爱家。把心中关于美好家园的蓝图 与小伙伴分享，用不同的彩纸，共建美好家园的模型，做未来家园的设计师。 单元目标 1. 能根据周边环境，运用线条、形状、色彩等造型元素创作平面和立体 作品。 2. 学会用作品表现我们的家园，培养热爱家园、热爱祖国的情感。 1 戴上红领巾 戴上红领巾，我成为一名光荣的少先队员。队旗飘 飘，我最骄傲。 学 生 作 品 知知识识窗窗 中国少年先锋队队旗 五角星加火炬的红旗 是少年先锋队队旗，五角 星代表中国共产党的领导， 火炬象征光明，红旗象征 革命胜利。 今天我戴上了红领巾 15你知道中国少年先锋队队 旗的含义吗？ 今天我们要成为少先队员 啦，我们需要做些什么呢？ 一起看看我们 的入队仪式。 让我们一起画出少先 队员的样子吧。 我是少先队 员，我骄傲！ 16学 生 作 品 学习任务： 1. 入队真光荣！用绘画的 方式表达你对少先队的了解。 2. 用手抄报记录你加入少 先队的有关情况，并与朋友分 享你的感受。 红领巾 心向党 保持桌面干干净净。 成为光荣的少先队员，心里 真高兴。 红领巾的颜 色真漂亮！ 我们的表演真精彩。 我能和家人分享中国少年先锋队队旗的含义。 我的作品表达了我是少先队员的骄傲。 知知识识窗窗 出旗 佩戴红领巾 敬队礼 宣誓 172 我的新家园 你心中有一个家园，我心中也有一个家园。来吧，我 们一起合作，用剪、贴、画的表现方法，搭建我们共同的 新家园。 方 法 导 引 剪出房子的基本外形。 王集镇鲤鱼山庄 江苏睢宁 小门是可以打开的。 我们的家园生态 环境越来越好，生活 条件越来越便利。 折一折，贴一贴，我们一 起搭建一座立体新家园吧。 18方 法 导 引 学习任务： 1. 请你通过剪、拼、贴、画创作平 面或立体的有关新家园的作品。 2. 用水彩笔画出一些人物、交通工 具，让我们的新家园变得更美好。 这是我的新 家，它漂亮吗？ 将纸折成三角形后再 学 生 作 品 粘贴在底板上。 将纸片围成圆形，可 以做出立体的造型。 新家园真热闹 将纸条两端折一下， 再粘贴在底板上，就形成 了拱形的小桥。 立体停机场 美术工具使用后整齐地放回工 具箱里。 自由畅想，无限创意，这才是我 们的新家园。 我能把心中的家园立体地表现出来。 我能和同学交流自己的想法。 我们小组的新家园设计很有创意。 193 生活中的标识 文明城市文明行，标识提醒你我他。找一找、认一 认生活中的标识，尝试把它们画下来，分别说说它们的 含义。 停车让行 人行横道 步行 你在生活中见过哪些标识？哪些标识你没有 看懂？与同学们一起讨论吧。 回忆标识的颜色和图案，再把它们画下来。 20知知识识窗窗 我国的安全标志有四种颜色：红、黄、 蓝、绿，它们分别是禁止标志（红色）、警 告标志（黄色）、指令标志（蓝色）、提示 标志（绿色）。 学 生 作 品 有趣的标识 找一找哪些是交通标识，哪些 是文明提示标识。 画一画。 沿边缘剪下来。 黄色代表 什么意思呢？ 21公共场所离不开标识 公园中的公共标识 学 生 作 品 给标识安个家。 欢乐的家园 学生组合作品 22禁止游泳 禁止行车 禁止停车 我来设计 一个禁止高空 抛物的标识。 禁止高空抛物 湖边的公共标识 儿童医院也需要标识。 废纸要及时放进垃圾 桶内。 学习任务： 小组成员分工明确，共 同完成标识制作。 1. 自己设计一个标识，把 它放在你觉得最合适的地方。 2. 说一说，你的标识属于 哪种类型？有什么含义？ 这些做好的 标识应该放在哪 里呢？ 我知道了标识的重要性。 我能与同学共同讨论安全标识的正确含义。 23第四单元 动物王国开大会 单元情境 动物王国要开大会了，动物们开心地装扮自己，精心绘制独特的宣传海 报，一起表演有趣的故事，快加入快乐的动物大家庭吧！ 单元目标 1. 装扮成自己喜欢的动物形象，和小伙伴们一起制作舞台道具。 2. 用自己制作的道具演绎动物家庭的故事。 1 会说话的头饰 动物王国要开大会啦！让我 们用彩纸剪出动物的头部造型， 贴上眼睛和耳朵，还可以加上胡 须，制作生动有趣的头饰，然后 一起表演这个故事吧。 虎头夹帽 清 山西太原美术馆藏 制作头饰时， 你能表现出动物的 特点吗？ 民间黄地虎头帽 1930年 香港文化博物馆藏 24方 法 导 引 学 生 作 品 梅花鹿 沿头饰的轮廓剪 下来。 火狐狸 看看谁做的 老虎更威武。 将宽纸条两端用固 体胶粘牢，做出头环。 课后清理好课桌，废纸 放进垃圾桶内。 抓住动物角色特点，进行 创意制作，让你的角色与 众不同。 老虎大王 我们用手撕 我能用撕、贴、画的方法制作动物头饰。 的方式制作的头 我的动物头饰有特点，我能和同学分享它。 饰非常特别。 252 装饰海报 森林里所有的动物都要去参加动物王国大会，让我们 一起为它们设计制作通知海报吧。 大型音乐儿童剧《丝路精灵》海报 2019年 通知一般包含哪些要 素？怎样才能让文字在海 报里显得更突出？ 第二十二届上海国际电影节宣传海报 2019年 黄海 方 法 导 引 挑选适合创作的彩 纸片的颜色深浅搭 写清楚开会的时间、 色纸，撕一撕，剪一剪。 配要得当。 地点。 26通知分几条，清楚又明了。 浅色纸，深色字，通知看得更清楚。 学 生 作 品 动物王国开会啦 学习任务： 和你的小伙伴一起设计一张漂 亮的通知海报，别忘了写上时间、 地点、人物等要素。 嗷呜，开会啦！ 运用大小变化、前 用彩笔和卡纸做出动物造型 后遮挡可以将通知海报 的主体，再装饰美化。 装饰得更美观。 纸屑放进垃圾桶内，桌面、地 面要干净。 通知海报真漂亮，森林大会好 热闹。 我制作的通知海报时间、地 点说得很清楚。 我能用多种方法装饰我的通 知海报。 273 动物家庭 课本剧《动物王国开大会》要开演了，让我们用废旧 材料制作出各种动物、植物，装饰我们的舞台，戴上“会 说话的头饰”，一起来表演吧。 你想扮演什么动物？ 为什么？ 想要“变”成一只动物， 需要做些什么呢？ 方 法 导 引 儿童剧《大森林》舞台设计 剪好的叶子在中间折 一下，就会变得更立体。 儿童剧《永远永远爱你》舞台设计 用深色的纸做树干 更合适。 28学习任务： 1. 用彩纸、布料、废旧材 料等将自己装扮成喜欢的动物 或植物，戴上头饰，和同学们 一起表演舞台剧吧。 2.看一看谁的装扮最出彩， 听一听谁的声音最生动，品一 品谁的表演最传神。 课本剧《动物王国开大会》剧照 学 生 作 品 瞧，森林 的色彩真丰富。 大树 演出后将表演道具收纳整齐。 课本剧表演真精彩，校园生活 多快乐。 我能与同学共同设计制作舞 台的背景。 我喜欢和同学们一起表演。 戴上自己做的头饰，在同学们共同 设计的舞台背景中表演真开心。 29第五单元 拓印痕迹 单元情境 拓印既可以留下痕迹，也可以传递情感。探索身边的事物中隐藏的奇妙 纹理，用你的创意留下独一无二的痕迹。 单元目标 1. 寻找身边的物品，感受不同痕迹的形状与肌理。 2. 完成版画制作，感受版画应用的乐趣。 1 留下的痕迹 我们身边的很多物品，其表面隐藏着有趣的图案，用 不同的颜色将它们拓印下来再组合，你会发现独特的纹理 之美，让我们开启探索之旅吧。 学 生 作 品 我们身边有哪些物 品表面是凹凸不平的？ 刷上好看的颜料拓 印到纸上，会有什么新 发现？ 每个物品只能拓印 出一种图案吗？ 蓝色海洋 30方 法 导 引 找到合适的材料。 用压的方法拓印。 用滚的方法拓印。 多次叠印。 知知识识窗窗 拓印：版画术 语，指通过版面上 墨、上色、纸背磨压 的技术而印出作品 的方法。 拓印可以使用的材料非常丰富。 对着印可以得到对称图形。 学习任务： 将拓印的图案进行组 合，创作一幅有趣的版画 作品吧。 大家一起合作，让拓印的不同图案组合成有趣的画面。 物品摆放整齐，取用更 方便。 我们要多观察，发现生 我能寻找生活中的物品并拓印图案。 活中更多的美。 我能用拓印的图案组合成有趣的画面。 312 设计留言卡 用拓印图案制作留言卡，写上你的祝福，送给老 师、同学，他们一定会很喜欢。 留言卡设计 认真观察，拓印的图案中有怎样 的线条、形状、色彩、肌理呢？ 用我们拓印的作品美化生活用品， 你会选择美化哪种物品呢？ 如果制作一张留言卡，你打算送 给谁？会说些什么？ 先画好图形再剪，剪出的图形 才会整齐美观。 方 法 导 引 翻开 32学习任务： 1.画一画、剪一剪、拼一拼，用拓印 的彩色纸张来美化生活用品。 2.制作并美化一张留言卡，写上你想 说的话。 学 生 作 品 写一张留言卡， 有什么格式要求呢？ 字迹写工整，留言卡更美丽。 自己制作的留言卡更能表达 我的心意。 把我们的祝福传递出去。 我们的留 言卡真漂亮。 我能把拓印的图案剪成有趣的图形。 我可以把这些图形组合成好看的作 品，写上自己的祝福送给同学。 33第六单元 不一样的感觉 单元情境 体验味觉世界中的酸甜苦辣，感受声音世界中的节奏韵律，然后再用美 术语言将你内心的情绪和感受表达出来，让情感看得见、摸得着，你将成为 一名小小色彩音乐家。 单元目标 1. 调动多种感官，把看、闻、尝、听的感受画出来。 2. 运用不同的媒材、点线面等美术语言完成“感觉”的迁移。 1 掉进百果园 百果园里欢乐多，酸 酸甜甜劳动果。让我们在 品尝劳动果实的同时，用 手中的画笔将尝到的滋味 表现在画面上吧。 用绘画的方法表现味 觉，你有哪些办法？ 想一想，哪些形状、 色彩、线条能传达你的味 觉感受呢？ 知知识识窗窗 变形是造型的基本手段之 一 , 通过发挥想象力 , 可以创造 即兴31号 油画 1913年 出与现实世界不同的形象。 康定斯基（俄国） 美国华盛顿国家美术馆藏 34学习任务： 1. 水果终于成熟啦， 我们一起去果园里看看吧。 2. 一起分享，细细品 尝水果的滋味，把自己吃 水果的瞬间表情和感受画 出来吧。 无题 油画 1944年 阿斯格·乔恩（丹麦） 学 生 作 品 美国现代博物馆藏 果皮、果核请放进 垃圾桶里。 认真体会水果给你 百变表情包 带来的味觉感受。 桃子是甜甜的。 采摘的乐趣 你猜，我吃 我怎么表 的是什么水果？ 现甜和酸的感 觉呢？ 我能用夸张的手法表现人物的表情。 我学会了使用色粉笔来作画。 我学会了用色彩联想表达心情与感受。 352 声音里的画 声音可以表达我们的喜怒哀乐，绘画同样也可以表达 我们不同的心情。跟着音乐来感受，拿起画笔来表达，我 们都来做一个色彩音乐家。 方 法 导 引 听着音乐，仔 用画笔画出感 细感受韵律。 受到的节奏。 听音乐时，你会有什么感 受？与同学交流分享你的感受。 清脆声 海报 1995年 特罗斯勒（瑞士） 音乐响起，你心 里有什么感受呢？ 36寻梦圆舞曲 我什么也没听出来，就像 丢失的梦 一圈一圈的线，一片茫然。 听到嘈杂的声音，我能用杂乱的线条 表现烦躁的心情。 学 生 作 品 学习任务： 1. 表达不同情绪的音乐让 你联想到什么色彩呢？ 2. 用不同的线条和颜色把 你的感受画下来吧。 忙碌轨迹 咔嚓,咔嚓 让色彩跟着音乐起舞。 拿起画笔 大胆表现吧！ 使用颜料时不要弄脏衣服和课桌。 听听不同的音乐，画出你联想到的景色。 我能认真聆听，感受音乐中的情绪。 你看，跳动的线条真欢快！ 我能用线条和色彩画出对不同声音的感受。 37第七单元 多变的纸条 单元情境 欢迎来到纸条的奇妙世界，让我们手中的色彩与纸条共舞，创造出多变 的视觉奇迹。小小艺术家，发挥你的创造力，绘制属于你自己的色彩世界吧。 单元目标 1. 欣赏优秀的民间作品，感受纸条的千变万化。 2. 用双手和想象力创造出精巧别致的作品。 1 纸条编织 你想拥有一件世界上独一无二的物品吗？一张小小的纸 就可以实现你的愿望。准备一张白色硬纸及颜料和剪刀，编 织自己的梦想吧。 船形彩陶壶造型优 美，就像一只独木舟。 陶壶两侧的腹部绘有渔 网状的图案，线条编织 整齐匀称。 船形彩陶壶 陶器 新石器时代前期 仰韶文化 1958年陕西宝鸡北首岭出土 中国国家博物馆藏 38藤编小篮 生活用具 清 北京故宫博物院藏 知知识识窗窗 传统民间竹编 你想怎样创作一件独一无二的 蟋蟀 洪泽草编 江苏淮安 作品呢？ 洪泽草编作品形式多样， 你准备如何制作一张特别的纸 生动有趣，已入选江苏省非物 呢？画什么图案？用什么颜色？ 质文化遗产。 旋转的 飞快的 （ ） 慢吞吞的 （ ） 平稳的 试着将表格补充完整吧。 39方 法 导 引 用油画棒画出喜欢的 线条。 底色纸 穿编纸条 底托 通 过 涂 涂 画 用水性颜料大面积 画，制作出独一无 涂色。 二的纸条。 一张独特的纸做好了， 再把它剪成彩色的纸条。 彩色铅笔 彩色笔（细） 彩色笔（粗） 马克笔 油画棒 水彩笔 方 法 导 引 40学习任务： 使用自己制作的独特 的纸，学习如何进行纸条 编织，创作出独一无二的 艺术作品。 相互协作，工作 会完成得更出色。 学 生 作 品 可爱的鱼 你能从我的编织 中感受到什么？ 老牛的衣裳 小花狗 注意回收剩余的纸张。 世界的颜色 我又拥有一个“唯一”了， 真开心！ 我能用不同的线条画出独特的纸。 不同颜色的油画棒重叠涂 我学会了用编织的方法创作作品。 抹，能够呈现出丰富的层次感。 412 纸 雕 塑 把纸张剪成纸条，会创造出更多的精彩。它可以让 你的作品从平面走向立体，色彩也会在空中任意穿行， 变幻出你想要的造型。让我们一起动手，开启神奇的创 造之旅吧。 有哪些方 无题 折纸设计 2016 —2017年 法能让你的纸 理查德·斯维尼（英国） 条与众不同？ 关于彩色纸条，你的创意是 什么？是奇特的建筑，是一项体 育运动，还是未来的神秘科技？ 方 法 导 引 42学 生 作 品 每个人的作品是一小幅，合 起来就是一大幅作品了。 大家一起合作真快乐。 创意的纸系列 学习任务： 使用彩色纸条，通过绕、捏、折、 穿插、粘贴的方法创作一幅立体作品。 动手创作之前要先明确 思路，这样才能有条理。 纸条在手中飞舞的感觉 真棒。 我能和同学互相分享折纸的方法。 我学会了把纸条变立体的方法。 433 纸 立 体 小小的一方纸蕴藏着无限的可能。折一折，剪一 剪，贴一贴，搭一座天空之桥，建一座五彩城堡，化简 单为神奇，让我们用纸创造一个多彩的生活空间。 细小的纸条 要粘牢。 瑞格尔侯爵酒店 2006年 弗兰克·盖里（美国） 西班牙艾尔谢戈镇 你打算在纸上创建神奇的建筑还 是神秘的场景？ 这种高难度的 多建几座大小不同、造型各异的 造型也难不倒我。 房屋、桥梁，再加上树木和人，就是 一幅美好的生活场景了。 方 法 导 引 先把纸条弯曲， 将各种形状的纸 再剪开。 条粘贴在一起。 44我们的作品 把学校装扮得更 美丽了。 学习任务： 我要剪出自己喜欢的形状。 运用线条、形状、色彩等造型元素，以 及重复的形式，设计一幅美好的生活场景。 小纸屑掉地上，它 会不高兴的。 同学的创意真妙， 相互交流也是一种 快乐。 我喜爱的地方 学 生 作 品 你剪我粘，分工合作真快乐。 我能与同学分工合作。 我的作品能展示奇妙的想法。 45世界遗产之旅 五岳之首—泰山 （世界自然与文化双重遗产） 泰山雾凇 摄影 2023年 张捷 “五岳”是中国五大名山的总称，即东岳泰山、西岳 华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。泰山主峰玉皇顶 位于山东省泰安市北，海拔1532.7米，气势雄浑，号称“五 岳之首”。 泰山的自然景观雄伟奇绝，历史文化遗迹丰富。泰山 是一座天然的历史、艺术博物馆，仅在泰山的中轴线上现 存的各种石刻就有 1800 余处。其历史文化、自然风光、 泰山为什么被尊 地质奇观和谐融为一体，具有特殊的历史、文化、美学和 称为“五岳之首”？ 科学价值。1987 年，泰山被列入《世界遗产名录》。 46孔子登临处 摄影 2022年 王安石 云海玉盘是泰山的一大奇观 摄影 2022年 张德海 47单元评价 第一单元 多彩的世界 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能掌握红、黄、蓝三原色，并利用三原色调出不同的颜色，放入水杯中，感受色彩的变化。 2.能运用透明色片，通过拼、贴、叠、剪、摆等方法感受色彩的丰富变化。 3.能认知不同颜色带来的不同色彩感觉，并运用合理的色彩绘画表达对春天的美好感受。 第二单元 一个接一个 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能了解重复、排列、节奏三种美术语言。 2.能小组合作探究，一起创作出有排列规律的艺术作品。 3.能运用图形、线条、色彩等造型元素，在石头上创作出可以首尾相连的作品，并能与同 学分享、交流对规律之美的体会。 第三单元 我的国，我的家 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能理解少先队队旗和红领巾的含义，用绘画的方式表达“我是少先队员”的骄傲之情。 2.能小组探究合作，运用剪、拼、贴、画等方法创作出平面或立体的作品，表达对家园的 设想与情感。 3.能认识生活中的标识，并设计一个标识，与同学分享交流。 第四单元 动物王国开大会 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能用撕、贴、画等方法创作动物头饰并与同学分享头饰的特点。 2.能小组探究合作，设计绘制一张动物主题的海报。 3.能运用身边的材料创作出带有动物、植物元素的头饰、道具和背景，共同展演课本剧《动 物王国开大会》。 第五单元 拓印痕迹 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能运用生活中的物品拓印图案，并用图案组成画面。 2.能观察拓印图案中的线条、形状、色彩、肌理等造型元素，并运用拓印图案制作留言卡。 3.能在留言卡上写上祝福语，表达对同学的情感。 第六单元 不一样的感觉 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能用色粉笔绘画，表达不同味觉的感受。 2.能用线条和颜色表现音乐带给自己的体验。 3.能与同学交流线条和色彩所展现的创意。 4.能积极参与各种造型游戏活动。 第七单元 多变的纸条 完成水平：合格□ 良好□ 优秀□ 1.能运用不同的线条在纸上进行涂画，并剪成纸条。 2.能运用编织的技法创作一幅纸条编织艺术作品。 3.能小组探究合作，运用折、剪、贴、绕、捏、穿等方法共同完成一个具有创意的立体纸作品。 48后 记 本套义务教育教科书依据《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》进 行编写，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务。坚持以美育人，重 视艺术体验，突出课程综合，以核心素养统领内容编写，把促进学生人文 素养的提升作为重要目标，引领学生在健康向上的审美实践中逐步提高感 受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。 在本册教科书的编写过程中，曹鹏辉、魏华、刘美艳、汪湉、龙 玲、周颖、陈凯、邓薇为、李晓宇、文馨雪、王亚琼、韩任宁等参与了课 程编写；任铁石参与了教科书中有关文字的审读工作；朱明霞参与了图片 编辑工作。在此向他们表示由衷的感谢。 我们真诚地希望广大教师和学生在使用本套教科书的过程中提出宝贵 意见，并将这些意见和建议及时反馈给我们。 联系方式 联系电话：024-23284481 电子邮箱：liaohaichubanshe@163.com 辽海出版社 49义 务 教 育 教 科 书 竹鹤图轴 中国画 明 边文进 北京故宫博物院藏 定价： 艺 术 造 型 · 美 术 一 年 级 下 册 辽 海 封面图片信息： 出 马 泥塑 佚名 陕西宝鸡 版 社 如发现印装质量问题，影响阅读，请与印厂调换 批准文号:辽价发[2018]30号 举报电话:12358 绿绿色色印印刷刷产产品品 定价：6.70元