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学情分析： “圆的认识”一课是在学生在五年级学习了平行四边形、三角形及梯形等直线图形的基础 上进行教学的。学生在生活中已经对圆已经积累了大量的生活经验，对圆已经有了初步的感性认 识，但学生还从未对曲线图形有过研究，可以借助动手操作活动，让学生通过操作重新从知识地 角度去认识圆。这是学生研究曲线图形的开始，是学生认识发展的又一次飞跃。教材注重从学生 已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验， 促使学生逐步归纳内化，上升到数学层面来认识圆，体会到圆的本质特征。六年级的学生已经初 步具备了自主学习的能力，应大胆给学生自主学习的空间与机会去实践，锻炼自己的自主学习能 力。
